演講愛(ài)的教育2023

———演講愛(ài)的教育2023演講愛(ài)的教育2023（通用21篇）

演講愛(ài)的教育2023篇1

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

亞米契斯是意大利聞名的兒童文學(xué)家?！稅?ài)的教育》也是他的一部勝利之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這部書(shū)是通過(guò)學(xué)校生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物都栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。

一篇篇短小、簡(jiǎn)潔的敘事日記，一個(gè)個(gè)淳樸的道理，隱模糊約當(dāng)中，教會(huì)了我們做人的道理核對(duì)一些小事正確的解決方法。《愛(ài)的教育》通過(guò)對(duì)生活的樸實(shí)描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互關(guān)心!而這種關(guān)愛(ài)、理解和關(guān)心，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的主題——愛(ài)!中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛(ài)心。它用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣(mài)炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣劇烈的感情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這本書(shū)甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說(shuō)，這是一本對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)!把他盼望感染小讀者的美妙感情送進(jìn)讀者的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的敬重和終身不忘對(duì)四周人的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，對(duì)窮苦人的憐憫、對(duì)殘疾人的敬重和關(guān)心、對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)、對(duì)英雄的仰慕……書(shū)中還塑造了行行色色的學(xué)校生的形象，有表現(xiàn)精彩的，有表現(xiàn)極差的，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)極差的，但每個(gè)人都在本質(zhì)上有閃光的東西。他們都具有可愛(ài)和和善的一面，這種和善的本性要能得到父母、老師和四周人的挖掘、發(fā)覺(jué)和培育。

就是這樣一部書(shū)，以愛(ài)為原點(diǎn)，把我們領(lǐng)入一個(gè)全新的境界。

演講愛(ài)的教育2023篇2

心靈的鮮花，這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽，而《愛(ài)的教育》就是一顆神圣的種子。

假如說(shuō)漫畫(huà)能帶我們走進(jìn)幻想的世界，那么，《愛(ài)的教育》則能帶我們走進(jìn)愛(ài)的世界。暖和的親人之愛(ài)，高尚的社會(huì)憐憫，濃濃的鄉(xiāng)國(guó)之情，純凈的友情……那神圣的境界，是人類(lèi)的憧憬。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)斗，強(qiáng)權(quán)，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見(jiàn)。假如說(shuō)《愛(ài)的教育》全書(shū)的靈魂是什么?我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興?！惫P下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。

《愛(ài)的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“生疏人的愛(ài)”讓我感慨萬(wàn)分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來(lái)的三十錢(qián)幣弄丟了，在一個(gè)學(xué)校門(mén)前難過(guò)地哭泣，一群同學(xué)觀察了，紛紛獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，平常零用錢(qián)，買(mǎi)學(xué)習(xí)用的錢(qián)，沒(méi)有的就把自己心愛(ài)的玩偶，漂亮的鮮花送給她。這是多美的一幅畫(huà)啊!也是我們今日所召喚的嗎?

“生疏的愛(ài)”讓人為之動(dòng)容，那么“師生的愛(ài)”讓人終生難忘。書(shū)里的《病中的先生》。那是位天降天使，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養(yǎng)病的他還無(wú)法遺忘自己的同學(xué)，無(wú)時(shí)不刻詢問(wèn)代課老師?？?，墻頭上的照片哪一張不是他同學(xué)。

睜開(kāi)你的眼睛，用愛(ài)點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落，讓哀痛，苦痛，一切黑暗埋下，讓愛(ài)的種子生長(zhǎng)，開(kāi)出美妙的明天!

演講愛(ài)的教育2023篇3

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

這段時(shí)間，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)?！稅?ài)的教育》采納日記的形式，敘述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，伴侶的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。它的語(yǔ)言平和甚至平淡，卻讓愛(ài)潛入人心并代代相傳。

這本書(shū)中有很多故事讓我震撼，最打動(dòng)我的就是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)匠》了。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫朱利奧的孩子的故事。他的父親由于家庭貧困，所以經(jīng)常抄寫(xiě)郵簽條以補(bǔ)貼家用。朱利奧特別心疼父親，于是想出方法每天晚上偷偷幫父親抄寫(xiě)，以減輕父親的辛苦。長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足使他的功課落后了，不明真相的父親對(duì)他很生氣。他毫無(wú)怨言，仍悄悄地堅(jiān)持。一天晚上，父親最終發(fā)覺(jué)了真相，感動(dòng)得抱著兒子哭了。

當(dāng)我讀到朱利奧受到父親嚴(yán)峻的批判時(shí)，我真想幫朱利奧把事情說(shuō)出來(lái);當(dāng)我讀到朱利奧做功課時(shí)睡著了，我真擔(dān)憂他會(huì)昏倒;當(dāng)我讀到朱利奧的父親知道了這件事，抱住兒子落淚時(shí)，我的眼淚也滾滾而下……

朱利奧小小年紀(jì)，就懂得了分擔(dān)父母的生活重?fù)?dān)，就懂得了體諒父母的困難。他忍受著父親和老師的責(zé)怪，忍受著疾病的熬煎堅(jiān)持幫父母做事，這些使我深受教育?？纯粗炖麏W，想想我自己，差別太大了!我在家里簡(jiǎn)直是個(gè)“其次代武則天”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，還經(jīng)常不知足，要求一時(shí)得不到滿意就使臉色、發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想真慚愧。今后，我肯定要理解父母，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手，減輕爸媽的負(fù)擔(dān)。不提不合理的要求，讓愛(ài)在他們的身邊流淌!

閱讀《愛(ài)的教育》，仿佛走進(jìn)愛(ài)的海洋，品嘗愛(ài)的味道，接受愛(ài)的洗禮。不知不覺(jué)，我們漸漸明白愛(ài)的真諦，漸漸學(xué)會(huì)如何去愛(ài)!

演講愛(ài)的教育2023篇4

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

這幾天，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》，雖然我沒(méi)有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)，師生之情，伴侶之誼，異國(guó)之戀……這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名是我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)畢竟什么?帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)之間的愛(ài)……使人讀之，如同在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，由于它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是急躁地教育我……讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。

愛(ài)是博大的、無(wú)窮的，具有宏大的力氣，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國(guó)、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無(wú)上的境界折服了、震撼了。

愛(ài)是什么?不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)愛(ài)的思索。

演講愛(ài)的教育2023篇5

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)，它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書(shū)。該書(shū)主要是寫(xiě)一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。

《愛(ài)的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn)、所聞、所想，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自己寫(xiě)的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友情，細(xì)致地刻畫(huà)和描寫(xiě)了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài)。

《愛(ài)的教育》里的一則則故事，讓人為之感動(dòng)，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低班級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路XX，眼看一輛汽車(chē)就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái)，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的盼望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水沉沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩，總是關(guān)心別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻喜愛(ài)學(xué)習(xí)，有著堅(jiān)忍不拔的毅力，始終保持學(xué)習(xí)成果優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都布滿了愛(ài)心。

《愛(ài)的教育》是一本培育人的愛(ài)心、培育人的毅力和意志力的書(shū)，看了這本書(shū)你會(huì)了解什么是愛(ài)，如何去愛(ài)。《愛(ài)的教育》是一本培育男子漢的書(shū)，看了這本書(shū)你會(huì)知道什么是責(zé)任，怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你會(huì)逐步成長(zhǎng)。

演講愛(ài)的教育2023篇6

現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，由于孩子究竟還是一班級(jí)，還沒(méi)有到看成果的時(shí)候，寫(xiě)這篇東西只是想與大家溝通一下，假如我有什么誤區(qū)盼望大家能賜予批判和指正，大家一起爭(zhēng)論，可以讓我們共同進(jìn)步。

關(guān)心孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

就象現(xiàn)在很多人都喜愛(ài)給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入學(xué)校之初，就應(yīng)當(dāng)明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是假如他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探究，或是探究后一無(wú)所獲，覺(jué)得很疲乏而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。

我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個(gè)選擇題："你以后想過(guò)什么樣的生活?是衣食無(wú)憂、洋房名車(chē)、世界各地處處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，由于你一天不干活，就有可能孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個(gè)有學(xué)問(wèn)有學(xué)問(wèn)到處受人敬重的人，還是做一個(gè)半文盲到處看人臉色的人?'或許有人說(shuō)這種選擇題很俗，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不遲疑也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說(shuō)假如你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書(shū)，現(xiàn)在讀書(shū)是為今后富有的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會(huì)中，沒(méi)有學(xué)問(wèn)就沒(méi)有財(cái)寶!

就這么簡(jiǎn)潔的一個(gè)選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來(lái)的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，盼望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信念地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)年看下來(lái)，我們這一步走得很對(duì)，兒子始終目標(biāo)明確，而且有時(shí)候根本不用大人教導(dǎo)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等，我很觀賞他這一點(diǎn)，盼望能堅(jiān)持。

歡樂(lè)學(xué)習(xí)

人人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的愛(ài)好班，到了周末，一個(gè)學(xué)校生的日程支配比大人的都要緊湊、勞碌，沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了，其次天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來(lái)預(yù)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)有意有些夸張的表示對(duì)他的滿足，讓他得到我們的確定，不時(shí)的給他鼓舞、激勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告知他：付出努力就會(huì)有收獲!告知他現(xiàn)在是小收獲，等將來(lái)他會(huì)得到許多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)(取得好成果時(shí))總會(huì)由衷的說(shuō)：媽媽?zhuān)娴母冻隽司陀惺斋@呢，我好歡樂(lè)啊!

有些家長(zhǎng)由于覺(jué)得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的愛(ài)好班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)："這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本學(xué)問(wèn)就好了，這樣他就有一個(gè)歡樂(lè)的童(少)年'其實(shí)這話說(shuō)對(duì)了又說(shuō)錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是歡樂(lè)學(xué)習(xí)!的確，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，由于它的最終目的是考上一個(gè)好高校，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說(shuō)回來(lái)，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的學(xué)問(wèn)要學(xué)好之外，還應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的學(xué)問(wèn)，來(lái)開(kāi)闊視野，交結(jié)伴侶，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的人，而是一個(gè)愛(ài)好廣泛、有特長(zhǎng)的人，與伴侶交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很歡樂(lè)的。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：歡樂(lè)學(xué)習(xí)不是除了書(shū)本學(xué)問(wèn)外別的什么都不學(xué)就歡樂(lè)了，歡樂(lè)是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的歡樂(lè)心情。

好習(xí)慣是陪出來(lái)的

說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有許多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，許多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最終進(jìn)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不行整理的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪!

其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的關(guān)心，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太情愿一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不用心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;假如有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)當(dāng)用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子把握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的學(xué)問(wèn)，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說(shuō)："嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己!'

人們都說(shuō)學(xué)校一、二班級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三班級(jí)，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二班級(jí)這個(gè)培育習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌高校同學(xué)的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(擅長(zhǎng))思索、獨(dú)立整理書(shū)包、書(shū)桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。假如你覺(jué)得干坐著很鋪張時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。

演講愛(ài)的教育2023篇7

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

暑假里陪孩子讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，感受挺多……

愛(ài)是什么?可以有很多的答案，卻又好象沒(méi)什么明確的答案?！稅?ài)的教育》就很好的詮釋了愛(ài)的含義：愛(ài)是寬容和包涵，愛(ài)是相互關(guān)心，愛(ài)是理解，愛(ài)是堅(jiān)持，愛(ài)是公平和友愛(ài)……

這本書(shū)用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習(xí)生活，細(xì)膩而平凡的描述濃郁的親子之愛(ài)，師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)及對(duì)祖國(guó)之愛(ài)……本書(shū)所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛(ài)的力氣不正是我們當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎?

讀了這本書(shū)后，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)中處處布滿自私，以我為主，嫉妒，甚至丟失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會(huì)風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會(huì)所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛(ài)的教育，教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)……做到對(duì)孩子愛(ài)的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛(ài)，我們的社會(huì)肯定會(huì)更和諧，我們的民族我們的祖國(guó)肯定會(huì)更強(qiáng)大!

演講愛(ài)的教育2023篇8

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

這個(gè)寒假，我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。他讓我熟悉了淘氣的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會(huì)了道理，令我終身難忘。在這本書(shū)里，我最喜愛(ài)的文章就是“奈利的愛(ài)護(hù)者”。你們想聽(tīng)嗎?想聽(tīng)就接著看吧!

有一次，我們班參觀完連隊(duì)行軍，奈利很難受，似乎是由于自己當(dāng)不成兵的緣由，所以很難受。奈利學(xué)習(xí)不錯(cuò)，只不過(guò)是由于自己身體太瘦弱了，氣都喘不過(guò)來(lái)。奈利還有一個(gè)身材矮小的媽媽?zhuān)刻旆艑W(xué)就會(huì)來(lái)接奈利。剛開(kāi)頭的時(shí)候，同學(xué)們都稱(chēng)贊他，用書(shū)包頂他的背，奈利從來(lái)都不抵抗，也不把別人欺侮他的事告知媽媽?zhuān)悦庾寢寢岆y過(guò)。

有一天，又有人欺侮奈利了，卡隆立馬站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“以后誰(shuí)要再欺侮奈利，我就給誰(shuí)一個(gè)耳光!”別的小孩聽(tīng)了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽(tīng)，走過(guò)去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從今，再也沒(méi)有人欺侮奈利了。

老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從今，他倆就變得形影不分別了。奈利上學(xué)的時(shí)候，要先看看卡隆在不在，放學(xué)的時(shí)候，肯定要給卡隆說(shuō)再見(jiàn)才肯回家。每次老師表?yè)P(yáng)卡隆的時(shí)候，奈利就很快樂(lè)，跟自己得了獎(jiǎng)一樣。

時(shí)間一長(zhǎng)，奈利就把卡隆關(guān)心他的事告知了媽媽。

一天，奈利的媽媽帶著奈利來(lái)找校長(zhǎng)?！靶ｉL(zhǎng)先生，有沒(méi)有一個(gè)叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過(guò)來(lái)一下嗎?”“可以?！闭f(shuō)完，校長(zhǎng)就把卡隆叫了過(guò)來(lái)。奈利的媽媽觀察卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆，說(shuō)：“感謝你，這條項(xiàng)鏈你拿著做個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)完，就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上。

這篇文章，告知我們：不要欺侮弱小，要關(guān)心他們，讓他們感到幸福。這本書(shū)對(duì)我的感受特別深，我肯定要把它收好!

演講愛(ài)的教育2023篇9

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，對(duì)掃煙囪孩子的故事特殊有感受。

故事是這樣的，一個(gè)掃煙囪的小孩子，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多，結(jié)果不當(dāng)心錢(qián)從破口袋掉了出去，找不到了。女校的同學(xué)為了關(guān)心他，把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩，所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。

這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng)，同時(shí)也很驕傲，由于我想到了，我也是個(gè)樂(lè)于助人的人。

在學(xué)校里，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū)，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書(shū)，就不會(huì)由于沒(méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了?？吹剿刹粠?shū)而懊惱焦急變成歡樂(lè)朗讀的女孩，我心里也很興奮。

還有一次，同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了，正好我?guī)Я艘粔K錢(qián)，我坐公交車(chē)用月票，所以就把那一塊錢(qián)給了他，他很感謝我，說(shuō)“假如沒(méi)有你這一塊錢(qián)，我就回來(lái)不了家了。”我沒(méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙。

能關(guān)心別人，看到別人歡樂(lè)我也歡樂(lè)。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰，手有余香?！彪m然我還不懂這句話的意思，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要連續(xù)關(guān)心別人歡樂(lè)自己。

演講愛(ài)的教育2023篇10

高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子'。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng)，或許你一句關(guān)懷的話語(yǔ)，一個(gè)鼓舞的眼神都將轉(zhuǎn)變孩子的一生。20xx年的春天，我懷揣著幻想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任由于有事請(qǐng)假，校長(zhǎng)便讓我臨時(shí)接管了這個(gè)班。在我接管這個(gè)班的第一天，我便留意到了一個(gè)同學(xué)，他悄悄的坐在角落里，不是睡覺(jué)就是看武俠小說(shuō)，一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲。他的任課老師告知我他已經(jīng)無(wú)可就要，他的同學(xué)告知我他很笨，但我卻覺(jué)得他是讓這個(gè)班騰飛的盼望。

在課下，我通過(guò)與他的交往，我發(fā)覺(jué)他其實(shí)是一個(gè)很聰慧的同學(xué)，他成果之所以不好是由于生病常常耽擱課程，造成學(xué)問(wèn)的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關(guān)注久而久之，成果便一路下滑。自從我了解了他的狀況以后，課下我常常把他叫到辦公室，進(jìn)行課下輔導(dǎo)，關(guān)心他樹(shù)立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，有一次他靜靜對(duì)我說(shuō)"老師，我很笨的，你為什么還這么對(duì)我?會(huì)讓你絕望的。'我沒(méi)有怪罪他，也沒(méi)用回答他的問(wèn)題，而是用鼓舞而期盼的目光看著他說(shuō)"無(wú)論別人怎么看你，但你在老師的眼里確定會(huì)是最棒的!'

自從那次談話之后，他變了，課上開(kāi)頭仔細(xì)記著老師說(shuō)的每一句話，課下他仔細(xì)的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程，有時(shí)遇到問(wèn)題便主動(dòng)的去問(wèn)同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰，由于他讓我體會(huì)到了勝利的喜悅。

短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了，那天他沒(méi)有來(lái)送我，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒(méi)有太多的字，只是寫(xiě)著一句話"老師，感謝您讓我布滿了盼望，我永久不會(huì)遺忘那天您的話!'自我們相別以后，他每年都會(huì)來(lái)信告知我他的學(xué)習(xí)狀況，但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫(xiě)一遍。短短的五年過(guò)去了，他經(jīng)過(guò)多年的努力，最終以優(yōu)異的成果考上了河北高校。

愛(ài)的教育不僅要給同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的學(xué)問(wèn)，還要在生活中關(guān)心他們走好自己的人生之路。記得，我來(lái)到王安鎮(zhèn)中心學(xué)校的頭一年，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)峻的白血病，這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，她不僅要承受失學(xué)的苦痛，丟失孩童應(yīng)有的歡樂(lè)與自由，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議，盼望更多的人能夠伸出愛(ài)心之手，關(guān)心她獲得新的生命?？粗赣H焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢(qián)交到了他父親的手里。雖然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用來(lái)說(shuō)起不到多大的作用，我只是盼望給孩子一點(diǎn)生存的盼望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校內(nèi)，過(guò)上她應(yīng)當(dāng)擁有的生活。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她談天，告知她班里的狀況，帶去同學(xué)們的思念，讓她懷揣著大家的關(guān)愛(ài)堅(jiān)決生存的信念。有一次談天中她和我說(shuō)，她特別的想上學(xué)了，每次治療的痛苦讓她昏迷的時(shí)候，她做的夢(mèng)都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書(shū)或者是在操場(chǎng)上那棵大柳樹(shù)下玩耍。說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，我也哭了，我感到自己的無(wú)助，不能為她分擔(dān)什么。只能鼓舞她好好的治療，我們都在等著她。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)："教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。'把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，專(zhuān)心血培育的同學(xué)成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。

演講愛(ài)的教育2023篇11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《走進(jìn)》。

最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)"書(shū)香伴我成長(zhǎng)'讀書(shū)活動(dòng)師生、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。由于這個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》,由于《愛(ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。

《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最一般不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài)，卻是我們常常忽視而感受不到的。如父母對(duì)子女的疼愛(ài)，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，伴侶之間純真的友愛(ài)，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美妙的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種近乎完善的親子之愛(ài)，師生之情，伴侶之誼，家國(guó)之戀無(wú)不感動(dòng)著我的心，讓我真真實(shí)切地體會(huì)到了愛(ài)，是一種多么深厚、濃郁、宏大的情感力氣。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)和善的心靈去對(duì)待生活，就肯定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美妙，它還能告知我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度歡樂(lè)成長(zhǎng)。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈愛(ài)的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài)，動(dòng)之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，培育孩子喜愛(ài)祖國(guó)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)熱忱

《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不行缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧，在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)伴侶，你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家一句話，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

演講愛(ài)的教育2023篇12

愛(ài)，是什么?愛(ài)是媽媽為孩子攔住沙石的肩膀，愛(ài)是老師讓同學(xué)逃出老師的拱橋!愛(ài)是什么?愛(ài)是信任，愛(ài)是共享。

還記得那首歌嗎?少年強(qiáng)，那中國(guó)也肯定很棒。記得于老師的同學(xué)嗎?從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血?？墒牵瑳](méi)有獻(xiàn)到血。但他們的士氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的樣子!中看不中用!愛(ài)是什么?愛(ài)是擔(dān)當(dāng)，是分擔(dān)!

在地震來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡樂(lè)與開(kāi)心!只剩下一片驚恐與驚慌!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長(zhǎng)大了!更早的學(xué)會(huì)了自力更生!原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的苦痛與熬煎，然而現(xiàn)在的孩子們共享的卻是那種頑強(qiáng)!那種不行思議的生命奇跡!正是由于這樣，付出再大的代價(jià)也值得!讓少年更早學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，國(guó)家也更加富裕!

我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子!祖國(guó)的盼望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛!開(kāi)得更加漂亮!讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕，不怕一切困難!爭(zhēng)取，盡自己最大的力氣長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!

這就是愛(ài)的力氣!愛(ài)的力氣是宏大的!

演講愛(ài)的教育2023篇13

作為班主任,我認(rèn)為班主任是同學(xué)的老師，但在人格上是和同學(xué)公平的，所以在教育同學(xué)時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，充分信任每一個(gè)同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能放開(kāi)心扉，心情舒服的教與學(xué)。幾年的班主任工作以來(lái)，我勞碌著緊急著，同時(shí)也充實(shí)著，歡樂(lè)著!經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力和探究，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、用愛(ài)去暖和和包涵同學(xué)

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此老師能否打開(kāi)同學(xué)的心扉，取得同學(xué)的信任，愛(ài)是首要條件。

都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必需得讓他們都感受到你的愛(ài)?；蛟S有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺(jué)時(shí)肯定要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)送出關(guān)愛(ài)。不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富有者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài)，我盼望他們進(jìn)步，期盼他們提高。要用愛(ài)去努力培育同學(xué)良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)。同學(xué)良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)是素養(yǎng)教育中重要的一環(huán)。班主任是學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接的參加者和組織者，要教育同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培育他們的自覺(jué)性與堅(jiān)韌性，離不開(kāi)對(duì)同學(xué)的情感教育。要用布滿友愛(ài)之心關(guān)注同學(xué)，做同學(xué)的傾聽(tīng)者。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為學(xué)校生還是孩子，應(yīng)當(dāng)多管教，不顧及他們的想法。其實(shí)愛(ài)同學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容就是要有足夠的時(shí)間，讓同學(xué)充分發(fā)表個(gè)人的想法和意愿，使同學(xué)能夠自信地成長(zhǎng)。二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性。陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！奔偃缋蠋熾S便懷疑同學(xué)，損傷同學(xué)的自尊心，就會(huì)引起同學(xué)內(nèi)心的生氣和抵抗，造成師生之間的情感對(duì)立，那么教育就無(wú)法奏效，敬重同學(xué)，才能滿意和愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心。

我班有個(gè)男孩學(xué)習(xí)不努力，上課不守紀(jì)律，任憑說(shuō)話，做小動(dòng)作，下課打鬧，同學(xué)們總告他的狀。但他聰慧伶俐，特殊愛(ài)勞動(dòng)，每天不管是不是值日生，早上一來(lái)，下午放學(xué)他都主動(dòng)拿起笤帚掃地，拿起拖把拖地。有一天課間我和他閑聊，我說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，你又那么聰慧，假如能自覺(jué)遵守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)那多好啊!你肯定是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)?！睕](méi)想到從今以后他勞動(dòng)更樂(lè)觀了，課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有明顯的進(jìn)步，在他的帶動(dòng)和影響下，常常和他一起玩耍的淘氣同學(xué)都有了進(jìn)步。

其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)完整的生命體，每個(gè)生命體都有閃光的地方。我們應(yīng)抱著“每個(gè)孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)覺(jué)同學(xué)潛在的優(yōu)勢(shì)，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，供應(yīng)機(jī)會(huì)，鼓舞孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實(shí)的力量，并漸漸增加、擴(kuò)大老師是孩子成長(zhǎng)路上的關(guān)心者，鼓舞者，在一路的共享歡快，共渡難關(guān)中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。

三、不斷地學(xué)習(xí)修善自我提高班級(jí)管理水平。

班主任的工作許很多多，很重要的一個(gè)方面就是對(duì)班級(jí)的管理工作。1、要培育同學(xué)良好的習(xí)慣

好習(xí)慣成就好人生，良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是特別重要的。班里一部分同學(xué)好說(shuō)臟話，打架，違反班級(jí)紀(jì)律，不能樂(lè)觀完成作業(yè)，自制力差等。我充分利用班會(huì)課時(shí)間或抽出特地的時(shí)間提示同學(xué)哪些地方做的不好，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。在課后留意觀看他們的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)同學(xué)，并樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)。下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家長(zhǎng)了。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我讓同學(xué)每人給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，說(shuō)出自己的心里話。要求家長(zhǎng)看完信后給孩子回信。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子，知道孩子心里的真實(shí)想法，拉近了父母與孩子的距離。我常常與家長(zhǎng)電話溝通,尤其是一些同學(xué)消失特別變化的時(shí)候，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況。3、加大對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。

通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又簡(jiǎn)單的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)水平。人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能擔(dān)當(dāng)重任。既然國(guó)家和人民將此重任給予我們，我們就要任重而道遠(yuǎn)，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

演講愛(ài)的教育2023篇14

愛(ài)，就像空氣，隨時(shí)隨地都在我們的身邊，但它也因其無(wú)影無(wú)形而被我們一一忽視。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛(ài)吧，不用說(shuō)他們?yōu)榱宋覀冊(cè)谕饷嫒找贡疾ǎ瑔问桥R睡前對(duì)孩子溫順地說(shuō)聲晚安，都是他們對(duì)我們深深的愛(ài)。

當(dāng)我們陷進(jìn)逆境時(shí)，沒(méi)有人支持，是父母的愛(ài)，使我們英勇地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛(ài)的教育》，我熟悉到了父母那一顆關(guān)愛(ài)子女的心。安利柯都有一本與父母共同共享的日記本，可是現(xiàn)在很多學(xué)校生的日記本上都弄了一把切斷學(xué)校生與父母之間心靈溝通的小鎖!

愛(ài)的種類(lèi)有許多，有老師的愛(ài)，有親人的愛(ài)，有長(zhǎng)輩的愛(ài)……這些愛(ài)都賜予了我們堅(jiān)決的信念，讓我們更加頑強(qiáng)的走在人生這條漫長(zhǎng)的道路上。

可是，有些同學(xué)卻不理解這些愛(ài)，把父母的愛(ài)當(dāng)作了煩人的嘮叨，把老師的愛(ài)當(dāng)做厭煩的教棍，把長(zhǎng)輩的愛(ài)當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枰瓙?ài)，無(wú)處不在，但這個(gè)世界里，真實(shí)的愛(ài)并不多。有多少人會(huì)如此關(guān)懷你、照看你呢?

我們要好好珍惜這些愛(ài)，愛(ài)很難看到，很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母、長(zhǎng)輩、老師，關(guān)愛(ài)更多的人，讓愛(ài)永久地傳遞下去!

演講愛(ài)的教育2023篇15

最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的每個(gè)故事都特別生動(dòng)，令我特別難忘，我每天都把它裝進(jìn)書(shū)包里，有時(shí)間就讀，但是，我還是對(duì)它愛(ài)不釋手。

這本書(shū)有很多生動(dòng)的小故事，其中《小抄寫(xiě)員》對(duì)我印象最深。文中仆人翁敘利亞為了關(guān)心父親維持一家人的生計(jì)，每天晚上替父親抄寫(xiě)文件，始終寫(xiě)到深夜，反而被父親責(zé)罵，并且一次比一次嚴(yán)峻，以至于最終父親不再管敘利亞了，每次受到責(zé)罵，敘利亞都想說(shuō)明一切，可是話到嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：不能說(shuō)，還是始終瞞下去幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課學(xué)好的同時(shí)還要夜以繼日幫爸爸工作，養(yǎng)活一家人，減輕父親的負(fù)擔(dān)。

敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子呀，對(duì)比之下我很慚愧。以前我不知道愛(ài)護(hù)父母，只知道自己吃好穿好用好就行，父母每天早出晚歸，忙勞碌碌特別辛苦?？晌矣袝r(shí)候?qū)W習(xí)不覺(jué)惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有想到大人苦不苦、累不累。

敘利亞是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我要像他一樣學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)父母、理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好同學(xué)。

演講愛(ài)的教育2023篇16

我很喜愛(ài)《愛(ài)的教育》這本書(shū)。不知道是第幾次了，我再讀一次《父親的話在公路上》的故事，跟去年讀這本書(shū)的感想比較，又有了新的感想。我是不是又進(jìn)步了?

這個(gè)故事是說(shuō)爸爸看到安利柯走在公路上不當(dāng)心撞到了一個(gè)夫人，就教育孩他走在公路上要當(dāng)心，就是在公路上每個(gè)人也有自己的一份責(zé)任，要有教養(yǎng)。在街上走路時(shí)不當(dāng)心遇到別人，肯定要說(shuō)聲“對(duì)不起”;遇到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí)，要停止說(shuō)笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人;對(duì)殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人;在街道上發(fā)覺(jué)未熄滅的煙頭，要把它踩滅;路上有人向你問(wèn)路，要熱忱、禮貌地告知他。這位爸爸說(shuō)：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素養(yǎng)如何，是最簡(jiǎn)單從他們?cè)诖蠼稚系男袨榕e止看出來(lái)的。我想起來(lái)我還讀過(guò)一篇文章《無(wú)聲的敬重》，是講一位盲人牽著他的導(dǎo)盲犬乘公交車(chē)，車(chē)上有不少人了，但是看到這位盲人和導(dǎo)盲犬上車(chē)后，全部的乘客都站起來(lái)自動(dòng)向車(chē)廂后面集中，為了讓盲人便利坐任何一個(gè)座位。沒(méi)有人說(shuō)多少話，但是這個(gè)車(chē)廂布滿了對(duì)這位盲人的敬重和愛(ài)惜，讓他感受到了四周人的和善和對(duì)他的愛(ài)惜，感受到了一種無(wú)聲的敬重和愛(ài)。這篇文章感動(dòng)了我。

安利柯的爸爸還告知他：“當(dāng)你遇到排成兩列走在公路上的孤兒院小孩時(shí)，要心懷敬意。不論見(jiàn)到的這些孩子是忙人、駝背、聾啞人、或是棄兒，你要在心里想著，此刻在你眼前走過(guò)的，不是別的什么，而是人世間的不幸和慈善。”爸爸也告知安利柯一個(gè)道理：公路是值得我們重視的，國(guó)民的素養(yǎng)可以從走在公路上的形形色色的人的舉止中看出來(lái)。

我是不是能做到這些呢?我會(huì)努力做一個(gè)高素養(yǎng)有教養(yǎng)的人。

演講愛(ài)的教育2023篇17

我是一名一般的學(xué)校老師，1990年7月帶著對(duì)將來(lái)美妙的信念追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無(wú)邪的眼睛，望著孩子們稚嫩可愛(ài)的笑臉，我體會(huì)到他們的純凈質(zhì)樸，也就從那時(shí)起，我就樹(shù)立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神，托起花的甜蜜，果的寶貴，以一片真誠(chéng)的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。十三年來(lái)我依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)。多年的教學(xué)經(jīng)受使我深深體會(huì)到：教育當(dāng)中布滿了愛(ài)，有愛(ài)的教育才是勝利的教育。

記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上，我和平常一樣走進(jìn)教室開(kāi)晨會(huì)，"砰砰'一陣敲門(mén)聲，打斷了我的講話，我聽(tīng)見(jiàn)快步走出教室，在走廊里站著一位男同學(xué)和一位中年男子。我上下端詳了幾眼，習(xí)慣地說(shuō)："剛轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)吧。'我還沒(méi)說(shuō)完，那好象是家長(zhǎng)的男子低聲說(shuō)："不，是留級(jí)的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)。'我一聽(tīng)是留級(jí)的二話沒(méi)說(shuō)就跑道到教育處找李主任，李主任說(shuō)明白緣由，我知道了這個(gè)同學(xué)叫耿舜。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成果往往是倒數(shù);因打架斗毆，小偷小摸，時(shí)常家長(zhǎng)告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓?，?jīng)常受到老師的責(zé)備和批判，同學(xué)們更是不喜愛(ài)他，因此，他連降兩級(jí)從五班級(jí)留到我班，(他的年齡不大)，當(dāng)我了解到他的狀況后就會(huì)到教室，說(shuō)實(shí)話真不想要他，但是校長(zhǎng)的批條我不能不接受，再一個(gè)是他的父親含著眼淚請(qǐng)求我："李老師，幫幫忙，讓孩子留級(jí)是叫他重新開(kāi)頭，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)肯定管好他，給孩子一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)吧。'他的父親說(shuō)了許多，從他的眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時(shí)我觀察耿舜背著一個(gè)嶄新的書(shū)包，耷拉著頭，特別尷尬地在擺布著自己那雙稚嫩的小手，低聲說(shuō)了一句話"老師，我我要改好，'說(shuō)完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了，就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說(shuō)實(shí)話，凡是當(dāng)過(guò)班主任的都知道，寧教十個(gè)好生，也不教一個(gè)差生，由于管理不當(dāng)，會(huì)帶壞一部分同學(xué)。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動(dòng)。但想想老師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想方法去轉(zhuǎn)變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開(kāi)頭了一系列的工作。

首先用愛(ài)心滋潤(rùn)同學(xué)的心田，喚起上進(jìn)心。因耿舜的不良習(xí)慣常常受到老師的批判，所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)頭都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛(ài)心去溶化他，更何況他有改過(guò)的兆頭，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣(mài)自行車(chē)，工作特別辛苦。有時(shí)他還關(guān)心父母作家務(wù)，得知此狀況;我就在班上表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他愛(ài)勞動(dòng)，以次喚起他的上進(jìn)心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開(kāi)了帳幕，我發(fā)覺(jué)他的體質(zhì)特別好，我對(duì)著同學(xué)說(shuō)："同學(xué)們，我們班有一個(gè)體育健將，他就是耿舜，假如不信任咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參與，好嗎?'同學(xué)們都全都贊同。"你感不感參與競(jìng)賽證明自己的實(shí)力呢?'以他那不忍輸?shù)男愿窨隙〞?huì)答應(yīng)的。果真在我的勸說(shuō)下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在競(jìng)賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí)，他那興奮的樣子簡(jiǎn)直無(wú)法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了勝利的喜悅。回到教室，我在班上嚴(yán)肅其事地表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任。為了鼓舞他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，盼望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏，爭(zhēng)取取得好成果。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)仔細(xì)了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成果在班里中等以上。由于我始終用一顆酷熱的心關(guān)懷、愛(ài)惜他，又常常表?yè)P(yáng)，鼓舞他，同時(shí)，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能關(guān)心同學(xué)們值日了，也情愿把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢(qián)關(guān)心我班的特困生齊苗苗一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)覺(jué)他聰慧伶俐，有肯定的組織力量.我選他為值日班長(zhǎng)，真是"沙里淘金'，我發(fā)覺(jué)了人才，他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步特別興奮，感謝地對(duì)我說(shuō)："李老師，太感謝你了，你不愧是一位好老師。'是啊，想想過(guò)去的耿舜、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了，他送給我一個(gè)日記本，并在本中寫(xiě)到：老師，我愛(ài)您!從這幾個(gè)字中，我知道了自己的愛(ài)之所在，這幾字始終激勵(lì)我，使我布滿力氣，使我暗下決心，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛(ài)去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。

是的，情感教育是教育的核心，老師只有真正地思同學(xué)之所思，想同學(xué)之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培育出有共性，有進(jìn)展，有創(chuàng)新的同學(xué)。

演講愛(ài)的教育2023篇18

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

我是來(lái)自東關(guān)學(xué)校的班主任，名字叫段蕊麗

今日我演講的題目是“熱汗化雨露，紅心育英才?！?/p>

短短的十個(gè)字，是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫(xiě)著的。家長(zhǎng)送我的一面錦旗，既是對(duì)我工作的感謝，也是對(duì)我工作的確定，更是對(duì)我工作的鼓舞。那是我在用愛(ài)心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長(zhǎng)特別感謝，給學(xué)校送來(lái)的。

翻開(kāi)記憶的心扉，呈現(xiàn)難忘的經(jīng)受。故事是這樣的：我?guī)嗉?jí)的時(shí)候，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫文昌的同學(xué)，當(dāng)時(shí)，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時(shí)，他就打開(kāi)飲料瓶子喝飲料。同學(xué)做作業(yè)時(shí)，他就拿出小零食吃。老師不在時(shí)還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，說(shuō)話隨任憑便，行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束。由于他表現(xiàn)不好，又是外地腔調(diào)，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒(méi)有了一點(diǎn)自信念。

面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開(kāi)班委會(huì)議。我教育同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員，不管他來(lái)自哪里，都要團(tuán)結(jié)互助，都要和諧相處，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。班委們個(gè)個(gè)都是宣揚(yáng)者，執(zhí)行者，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近文昌，與他談心，與他共處，不再冷落他了。文昌同學(xué)也最終感到了大家的熱忱，同學(xué)的笑臉，班集體的暖和，他的行為習(xí)慣也漸漸扭轉(zhuǎn)。

我又在他身上實(shí)行了查找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)覺(jué)他有音樂(lè)細(xì)胞既會(huì)唱歌，又會(huì)吹葫蘆絲，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置，組織，表演工作，他組織的井然有序，表演的精彩動(dòng)人。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng)，我讓他參與了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢。

在學(xué)習(xí)上，我發(fā)動(dòng)同學(xué)，成立了補(bǔ)課小組，借助集體力氣給他補(bǔ)課，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控力量也養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成果也在逐步提高。

經(jīng)過(guò)三年的努力奮斗后，文昌同學(xué)以優(yōu)異的成果考取了太谷三中。他的父親文新平真誠(chéng)地說(shuō)，太谷縣的教育就是好，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說(shuō)實(shí)在的，他孩子就是在他那兒沒(méi)法上了，才來(lái)到太谷的。

是啊，何止文昌一個(gè)，張琪、馮佳宇、陳登峰、劉劍、張翔，他們都是高校里的佼佼者。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應(yīng)屆生，考取了“北京郵電高校，”現(xiàn)在以專(zhuān)業(yè)第一名的好成果，又被保送到了“北京高校，”免費(fèi)讀“討論生?！蔽乙脖辉u(píng)為了“山西省優(yōu)秀班主任?！?/p>

可見(jiàn)，精細(xì)化管理要當(dāng)先，

正確引導(dǎo)是主線，

恰當(dāng)方法是關(guān)鍵，

真誠(chéng)愛(ài)心是要點(diǎn)，

準(zhǔn)時(shí)鼓舞要不斷，

祖國(guó)的棟梁，才能前——景——無(wú)——限。

我的演講完畢，感謝大家。

演講愛(ài)的教育2023篇19

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的艾得蒙多·德·亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)主要寫(xiě)了學(xué)校生安利柯寫(xiě)的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教育。這些日記雖然簡(jiǎn)短，但它們體現(xiàn)了一種精神——愛(ài)。這種愛(ài)表現(xiàn)在了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、孩子與父母之間，他們身上都散發(fā)著一種愛(ài)的精神。

書(shū)中的卡羅納雖然人高馬大，但與那些又瘦又小的孩子能和諧相處，小孩子都喜愛(ài)他，假如你要向他借什么，他什么都肯借，甚至全部送給你;而德羅西不能不令人佩服，他天生聰慧，總是班級(jí)第一名;柯萊蒂?zèng)]他們聰慧，但他很好學(xué)，每天一邊幫父親干活，一邊做功課……這些人都具有高尚的品質(zhì)和一顆愛(ài)心。

在這本書(shū)中，最使我感動(dòng)的是當(dāng)殘疾孩子科羅西受到同學(xué)們的嘲弄時(shí)，他忍不住將一瓶墨水摔了出去，卻意外砸到老師，老師追查是誰(shuí)干的，卡羅納卻挺身而出替科羅西擔(dān)當(dāng)責(zé)任，由于卡羅納有一顆愛(ài)心，他能感受到科羅西所受的污辱，他憐憫科羅西，英勇地愛(ài)護(hù)他，我要向他們一樣有愛(ài)心，不斷提高自己的素養(yǎng)。

讀完這本書(shū)，使我懂得了愛(ài)的意義，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛(ài)和愛(ài)別人。人與人之間需要相互愛(ài)惜，相互關(guān)懷。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美妙的人間。

演講愛(ài)的教育2023篇20

《愛(ài)的教育》第三部分十二月，這部分著重描述德羅西學(xué)習(xí)很棒，永拿第一;卡羅菲雖然學(xué)習(xí)不好很好，但很有經(jīng)商頭腦，總是忙個(gè)不停，愛(ài)做各種交易，更愛(ài)集郵;沃提尼虛榮心很重但很和善，他無(wú)意中污辱了一個(gè)盲童，知情后很慚愧;