2021xx學校語言文字達標迎檢情況匯報材料

/42021xx學校語言文字達標迎檢情況匯報材料創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料保定市滿城區(qū)謁山村學校創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料尊敬的各位領導：大家好！首先對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎！在各級領導的大力支持下，在區(qū)語委會的正確領導下，近年來，我校嚴格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關要求，真抓實干，制定了切實可行的制度和措施，在營造推普環(huán)境、強化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效?，F(xiàn)匯報如下：一、基本情況我校為完全小學，始建于XXXX年，重建于XXXX年，學校占地XXXX平方米，建筑總面積XXXX平方米，現(xiàn)有在校生XXXX人，共X個教學班。教職工XX人，其中專科及以上學歷XX人，學歷達標率100%，具有小學高級任職資格的教師XX人，小學一級教師X人。其中語文老師X名，普通話達一級乙等水平的X名；非語文教師X名，達二級甲等水平共X人，二級乙等水平的X人，普通話達標率100%，師生普通話，規(guī)范字的使用率達100%。二、語言文字組織管理工作我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結合起來，強化管理，明確職責，取得了長足進步，效果明顯。（一）、語言文字工作網絡健全，各部門積極配合開展工作1.成立語言文字工作領導小組。由校長擔任組長，教導主任任副組長，各學科教研組組長任組員。2.創(chuàng)建工作網絡。以語言文字領導小組、教導處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。（二）、將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結有關經驗。在創(chuàng)建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。三、建章立制，完善管理，保障學校語言文字工作順利開展（一）、建立健全語言文字工作制度為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《保定市實施辦法》，學校相繼完善了《XX小學語言文字工作制度》、《XX小學教案、作業(yè)檢查制度》、《XX小學教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。（二）、加強對學校語言文字工作的考核管理學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，納入學生素質教育培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練。如：在各年級開設寫字課、閱讀課。學校的教學計劃還規(guī)定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質和文化修養(yǎng)。四、建設良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境（一）、開辟“語言文字”專欄我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作，適時創(chuàng)設宣傳環(huán)境，在校園內開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。（二）、充分利用推普周做好宣傳活動我校每年的推普宣傳周活動，都制定相應的宣傳口號，如“促進語言文字規(guī)范，提高全民文化素質”，“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時間里，我們組織學生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會，學校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學生心中。低年級開展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內外開展了“啄木鳥糾錯”活動。推普員對班級及校園內外宣傳欄的用字及課堂用語、活動用語進行了自查，同學們通過這些活動提高了講普通話的意識，鍛煉了自己的綜合能力，同時也促進了學校語言文字工作的發(fā)展。校園內形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進行關于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。（四）、各班開辟了專門的“語言文字角”利用板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開辟正音正字臺，更正學生學習和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯漢字。通過書法展示、古詩品讀、經典誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。（五）、融合校園文化建設學校將語言文字工作與校園文化建設相結合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。五、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在