六年級語文下冊 必知必會必背知識點(diǎn)默寫版

六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版第第PAGE9?頁共?頁第第PAGE10?頁共?頁讀萬卷書?行行萬?里里路路和在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)?用書?行行萬?里里路路告訴我們語?文知識和語?文能?力力不不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在?大?自然中獲得。讀萬卷書?行行萬卷路路”的過程也開闊眼界增?長知識磨練意志陶冶情操的過程。與讀萬卷書?行行萬卷路路”意思相同的名?人名?言：②、?用?自?己的眼睛去讀世間這部書?！斞?行行萬卷路路”意思相當(dāng)古詩句句有：4、“在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)?用”，你們曾參加過哪些實(shí)踐活動？讀報剪報制我的成?長冊寫春聯(lián)參加演講?比賽制作?手抄報出?黑板報布置中隊?角等5.結(jié)合?生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋龅模咳缭诖河沃?，我能感受到春天的美麗…?氣勢恢宏 第?一單元：壯麗?山川?長江之歌是電視系列列?話說?長江的主題歌歌詞詞作者是胡宏偉曲作者是王世光，的動植物。圣。稱為中華?民族的?母親河。唯?見?長江天際流；④星垂平野闊，?日涌?大江流。①?黃河遠(yuǎn)上?白云間，?一?片孤城萬仞?山；②?白?日依?山盡，?黃河?入海?流；九曲?黃河萬?里里沙浪淘?風(fēng)簸?自天涯?黃河之?水天上來奔流到海?不不復(fù)回。普陀?山、武夷?山、?黃?山。個省、三?一?大的?大河。反復(fù)的熱愛、依戀的情感。?長江,?文章采?用第?二?人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓?人讀起來更更親切,更更直接地抒發(fā)了了對?長江的熱愛、依戀之情。?面對這樣的?長江，我們可以?用源遠(yuǎn)流?長、等成語來形容。江的熱愛、依戀之情。三亞落?日是?一篇寫景散?文作者運(yùn)?用清新活潑的語?言準(zhǔn)確?生動地描繪了了三亞落?日美麗的景象，表達(dá)了了對?自然的熱愛，對祖國美麗的?風(fēng)光的贊美。三亞落?日中依次將落?日?比成孩童?大紅燈籠跳?水。“在三亞看落?日真有詩意”總括全?文點(diǎn)明題意是點(diǎn)睛之筆。三亞在我國海?南島的最南屬熱帶海?洋季?風(fēng)?氣候素有天然?大溫室”“東?方夏威”“天下第?一灣”之稱。?自然段。課后第3題品味?一下帶點(diǎn)詞在句句?子?里里所表達(dá)的情：真讓?人擔(dān)?心潔?白的翅尖會被海??水蘸藍(lán)了了“擔(dān)?心”表示不不放?心表現(xiàn)了了“?白鷗”?飛翔得很低，讓?人覺得接觸到海??面了了）……?生怕眨眼的?一瞬間那盞紅燈籠會被?一只巨?手提?走“?生怕”表現(xiàn)了了?人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落?日之美）地從身上抖落下 。從“感染”?一詞可以體會到落?日?色彩之絢爛奪?目以及海?天?一?色的壯觀奇景。同時這奇異景象也被感染了了作者,使得其渾身充滿了了?力力量量。9、最后那落?日像 那樣，以?一個 的彈跳，再以?一個 的優(yōu)美姿勢?入了了?水，向?人們道“再?見”。“它似乎借助了了?大海?的?支撐，再?一次任性地在這張碩?大?無朋的床?面上頑?皮地蹦跳?！薄八敝傅氖锹?日?！按T?大?無朋的床?面”指的是?大海?。10、寫出與“?赤朱丹丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語琴棋書畫筆墨?紙硯?鳥獸?魚?蟲江河湖海?東?西南北北喜怒怒哀樂梅?蘭?竹菊?風(fēng)?雨雷雷電本?文通過運(yùn)?用清新活潑的語?言,準(zhǔn)確聲動地描繪了了三亞落?日美麗的景象,表達(dá)了了作者對?自然的熱愛，對祖國美麗?風(fēng)光的贊美。勢?入了了?水，向?人們道了了“再?見”。寫出下列列詞語的近義詞。興許（也許）?用橫線和浪線分別畫出選?文中的?比喻句句與擬?人句句，再分別造?一個句句?子。選段中作者分別把落?日?比作和 ，?生動?而形象地寫出三亞落?日的優(yōu)美情景。選段中不不敢眨眼”?生怕”瞪?大雙眼”等詞語表達(dá)了了作者對三亞落?日景留留念和驚嘆的情感。?文中畫線部分是擬?人句句?；钴S了了?一天的太陽,依舊像?一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫?無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下?赤朱丹丹彤,在?大海?上濺出?無數(shù)奪?目的亮點(diǎn).于是,天和海?都被它的笑顏感染了了,?金金紅?一?色,熱烈烈?一?片。1、寫出下列列詞語的近義詞。依舊(仍舊) 2、照詞語的組成?方式,仿寫詞語。紅撲撲(ABB式且表示顏?色) 瀟瀟灑灑(AABB式) ?列?了?。4、落?日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什什么樣的請你仔細(xì)觀察,展開想象,也采?用擬?人?手法來描繪。初升的朝陽: 中午的太陽: 三亞在海?南島的最南端，被藍(lán)透了了的海??水圍著，洋溢著濃濃的熱帶?風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的暖暖地搔著?人們的腳板，誰都想捏?一捏，團(tuán)?一團(tuán)，將它揉成韌韌的?面。藍(lán)透了了碧?玉般?玉屑銀末般?金金燦燦等詞語寫出了了景物的?色彩美和形態(tài)美。?比作了了 ?！罢孀?人擔(dān)?心誰都想”等?心理理描寫表達(dá)了了作者喜愛之情。等。給加點(diǎn)字注?音?玉銀末（ ） 收（ ） 樹（ ）許（ ）乎（ ） 玫（ ） 溢（ ） 然?無聲（ ）“丹丹應(yīng)先寫點(diǎn)后寫橫。7、這段話?生動形像地寫出海?天之藍(lán)、椰樹的挺拔俊秀、鷗之?白、沙之細(xì)亮煙臺的海?這篇課?文以?生動的筆觸描寫了了煙臺的海?獨(dú)特的景觀冬?日的凝春天的輕?生活的感情。全?文圍繞“獨(dú)特”這個中?心詞展開?行行?文結(jié)構(gòu)總——分——總按?一年年四季冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海?上景觀。3、為什什么作者把煙臺的海?說成是“畫”，是“?廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？?文化?生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺?人的?生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了了巨?大的空間。C、背誦課?文。課后習(xí)題體會兩撲”字的細(xì)微差別：?小?山似的涌浪像千萬頭暴暴怒怒的獅?子從北北邊的天際前赴后繼鍥?而不不舍地?fù)湎虻贪丁皳洹弊?人感到了了海?的壯觀景象）……?又害羞似的退了了回去然后?又撲上來像個頑?皮的孩?子“撲”展現(xiàn)了了“微波泛起”的可愛與輕盈）5、前赴后繼：前?面的?人沖上去了了，后?面的?人緊跟上來。形容奮勇向前，連續(xù)不不斷。鍥?而在這?里里上演著威武雄壯的活劇說它是?一幅畫是因為 說它像?廣闊的背景是因為它 ;說它像壯麗的舞臺是因為 洋?首先必須 。冬天煙臺的海?的景象尤為獨(dú)特，是?一道壯麗的?風(fēng)景線。本?文通過描寫煙臺的海?獨(dú)特的景觀：冬?日的凝重，春?日的輕盈，夏?日的浪漫，的熱愛的思想感情。qì)?而不不舍地?fù)湎虻?dītī)岸，濺起數(shù)(shǔshù)丈?高的浪花，發(fā)出雷雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百?斤重的?石凳丈?高的浪花作背景拍照留留戀 念形成?一道壯麗的?風(fēng)景線。1、?用√選擇正確的讀?音或漢字。前赴后繼：前?面的沖上去了了，后?面的緊跟上來。形容不不斷投?入戰(zhàn)?斗，奮勇沖殺向前?！坝袝r竟把岸邊數(shù)百?斤重的?石凳掀到?十?幾?米遠(yuǎn)的?馬路路中央”從句句中“數(shù)百?米重”“?十?幾?米遠(yuǎn)”你體會到 竟”你讀出了了作者的 之情。4、如果把煙臺的海??比作?一個?人，那么，春天煙臺的海?就像個頑?皮的孩?子，夏天的海?宛如 。和 。6、煙臺的海?就是?山東煙臺北北?面的渤海?。7、讀了了“?小?山似的涌浪”“發(fā)出雷雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷雷霆萬鈞這兩個成語。8、根據(jù)語境，理理解“寒流”?一詞的意思。①來?自?西伯利利亞的寒流經(jīng)常?氣勢洶洶地掠過這?片海?域?！昂鳌笔侵负?，冷空?氣。②爺爺去世的噩耗傳來?小華的?心中?立刻涌起?一陣寒寒流”是指?心?里里悲痛難受。 。你發(fā)揮想象將下列列句句?子寫完整。像 ……燈?火，岸邊的?石凳上坐滿了了游?人，他們腳下，是海?浪與堤岸的呢喃細(xì)語。?用“ ”劃出這段話中的?比喻句句。?比作 浪漫的特點(diǎn)。海?浪于堤岸的呢喃細(xì)語”這是把海?浪堤當(dāng)作?人來寫的呢喃細(xì)語的意思是形容?小聲說話四個?方?面具體描寫了了夏季煙臺的海?的景象，六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版這個季節(jié)的煙臺的海?給?人的印象是恬靜溫柔。4、品讀描寫?日出的句句?子，你認(rèn)為作者寫?日出的?目的是突出“恬靜”的感覺，讓?人如癡如醉。5、劃出不不恰當(dāng)?shù)?音或字。洶洶） 靜）miáo）遠(yuǎn)航記?金金華的雙?龍洞洞新增）記?金金華的雙?龍洞洞作者是葉圣陶是?一篇游記課?文按游順序依次寫了了去?金金華雙?龍洞洞對祖國秀麗?山河的熱愛。葉圣陶中國?文學(xué)家教育家出版家原名葉紹鈞江蘇蘇州?人?長篇?小說倪煥之，童話集稻草?人。—外洞洞——洞洞?口——?山下。5?自然段。課后習(xí)題體會帶點(diǎn)詞語的表達(dá)效：這是什什么那是什什么?大都依據(jù)形狀想象成神仙動物以有宮室器??用名?目有四?十多狀變化多端，再加上顏?色各異，即使不不?比做什什么，也很值得觀賞。在洞洞?里里?走了了?一轉(zhuǎn)覺得內(nèi)洞洞?比外洞洞?大得多?大概有?十來間房?子那么?大泉?水靠著右邊緩緩地流，聲?音輕輕的上源在深?黑的?石洞洞?里里。2、在?文中的空?白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、在?文中找出下列列詞語的近義詞。觀看——（ ） ?黑暗——（ ）4、?用“——”畫出寫內(nèi)洞洞很?黑的句句?子?！碑嫵鰧憙?nèi)洞洞很?大的句句?子。結(jié)合短?文內(nèi)容你能說說?金金華雙?龍洞洞名字的由來嗎？頂?shù)摹半p?龍”，?一條?黃?龍，?一條?青?龍。體會到?石鐘乳和?石筍是?非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端，顏?色?又各異。泉?水靠著洞洞?口的右邊往外流。這是外洞洞。能感覺左右和上?方的?山?石似(shìsì)乎都在朝我擠壓過來。我?又感覺要是把頭（稍捎）微抬起?一1、在括號內(nèi)劃去不不正確的讀?音或字?！眲澇觥?、?文中哪些句句?子寫出了了我經(jīng)過孔隙時的感受？?用“——”顏?色各（ ） 變化多（ ） 或濃談（ ）六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版①、怎樣?小的?小船呢？兩個?人并排仰，剛合適，再沒法容第三個?人，是這樣?小的?小船。這話采?用了了 的修辭?方法。的修辭?方法。的說明?方法。在那?里里聚集?一千或是?八百?人開會?一定不不覺得擁擠這話采?用了了 的說明?方法。6、寫四個描寫?大海?的四字詞。洶涌澎湃 ?大浪滔天 滔滔不不絕 波濤洶涌 ?無邊?無際 奔騰不不息解說詞：親愛的游客同志，?大家好！古?人云“洞洞中有洞洞洞洞中泉，欲覓泉源上?小船”閉上眼睛你躺好以后說?一聲“?行行了了”管理理處的?工作?人員就在內(nèi)洞洞?里里?面拉繩?子船就會進(jìn)到內(nèi)洞洞。下?面我們就來享受這世界上獨(dú)?一?無?二的?入洞洞?方式吧，你?一定會有獨(dú)特的感受。 習(xí)作習(xí)作1練習(xí)1注意點(diǎn)直接把?一個事物當(dāng)作?人來寫擬?人句句中不不要出現(xiàn)“像“好像“仿佛等詞語。）擬?人句句要寫得恰當(dāng)靈活運(yùn)?用擬?人句句能夠賦予事物以?人的情感和動作可以使句句?子更更?生動有趣。寒冬臘?月 北北國?風(fēng)光 ?風(fēng)?刀霜劍 塞外邊疆 漫天?飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng)銀裝素裹 雪照云光 狂?風(fēng)暴暴?雨 雪上加霜 ?風(fēng)卷殘云 神清?氣爽4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北北國?風(fēng)光的成語） 53、成語不不僅知道它的字?面意思，還要理理解它的?比喻義，如“雪上加霜”。第?二單元 正義必勝第第?頁共?頁第第PAGE13?頁共?頁盧溝橋烽?火這篇課?文敘述了了7年年7?月7?日“盧溝橋事變”的經(jīng)過揭露露了了?日本侵略略意挑起事端野蠻侵占我國領(lǐng)?土的滔天罪?行行謳歌了了我國軍?民同仇敵愷抗擊侵略略者的頑強(qiáng)精神。盧溝橋事變也七七事變”。九?一?八變事變”1年年9?月8?。3、背誦課?文最后?一?自然段。課后習(xí)題體會帶點(diǎn)詞語的感情?色：偷偷地”摸”揭示了了?日本軍隊的險惡?用?心及卑?鄙的?行行徑帶有鄙視的感情?色彩。②“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了了我國守軍的?足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意?？薜澳?鮮?血四濺狼狽?而逃 ?鬼哭狼嚎 抱頭?鼠竄挑釁：借端?生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。出乎意料料，來不不及防備。抱頭?鼠竄：形容急忙逃?走的狼狽相。震?耳欲聾：欲，快要。?耳朵都快震聾了了，形容聲?音很?大。同仇敵愾：愾，憤恨。全體?一致痛恨敵?人。夜以繼?日：?日夜不不停。多?用以形容?人勤?奮。盛、熱烈烈或激烈烈。7、在《盧溝橋烽?火》和《半截蠟燭》中分別寫了了第?二次世界?大戰(zhàn)期間東?西?方?人?民反抗侵略略，年年是紀(jì)念抗?日戰(zhàn)爭周年年。年年7?月7?日，?日本軍隊向駐守本軍隊。本?文通過敘述年年7?月7?日盧溝橋事變的經(jīng)過，再現(xiàn)了了那段令中國?人?民國軍?民同仇敵愾抗擊侵略略者的頑強(qiáng)精神。?小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在?民族危亡的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的巨?大作?用和我國軍?民同仇敵愾抗擊侵略略者的愛國熱情和?民族精神。年年7?月7?日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。?一?支全副武裝的?日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)現(xiàn)了了敵情便便?大聲喝?(hēh)問“誰?口令”?一個?日本軍官?氣勢洶洶地說，他們有?一個?士兵失蹤了了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(ìnxù?行行為?面對敵?人的?無理理要求守橋的中國?士兵既即。的宛平縣城。第?二天凌晨?日軍向宛平城發(fā)動進(jìn)攻早有防備的中國守軍打得?日本?日本?鬼?子端著上了了刺刺?刀的步槍“呀呀”吼叫著瘋狂地向縣城撲來英勇的中國守軍明晃晃ǎgà的?大?刀冒著敵?人的炮?火在殺聲中了了縣城?大?刀向?鬼?子們頭上頃刻間?刀光閃閃鮮?xiěxu漸濺在硝煙和?火光中?日寇被殺得哭爹喊娘狼狽?而逃。1、在括號中選擇正確的漢字或拼?音。3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)?生完全是?日本侵略略者早有預(yù)謀，精?心策劃的？深夜，星光暗淡，萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久略略本質(zhì)?！叭溲b，惱羞成怒怒，?首先……開起活來……”5、從哪些詞語可以體會我國守軍不不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊侵略略者的英雄?氣概。6、從哪些詞語可以體會到在威武不不屈的正義之師?面前，侵略略者遭到慘敗的可恥下場？“哭爹喊娘，狼狽?而逃”7、?文中畫線的句句?子和加點(diǎn)的詞語寫出了了中國守軍勢不不可擋的?氣勢，與眾不不同了了中國守軍不不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊的英雄?氣概。 仿寫詞語成語中有動物例例狼狽?而逃 zhuǎ) yān)喉 dàng)天 chá）第第PAGE18?頁共?頁第第PAGE19?頁共?頁1.《半截蠟燭》這篇課?文?生動記敘了了在第?二次世界?大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞?工作的三?人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈烈的愛國主義精神。2、課?文以“半截蠟燭”為敘事主線。課后習(xí)題想?一想帶點(diǎn)詞語能不不能去掉為什什么：……她似感到德軍那?幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上“似乎”逼真地反映伯諾德夫?人此時緊張的?心理理不不能去）伯諾德夫?人的?心提到了了嗓?子眼上，她似乎感到德軍那?幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。?火燒眉?毛燃眉之急描寫?人物?心理理的成語：?心花怒怒放忐忑不不安?心如?刀絞厄運(yùn)”在?文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭?里里的秘密情。最可怕的東?西”指半截蠟燭它?里里露露，不不僅伯諾德夫?人?一家三?口會結(jié)束?生命，更更重要的是情報站會遭到破壞。動作、語?言、神態(tài)、?心理理活動的描寫去了了解?人物。練習(xí)2時間?一分?一秒地過去這時候?大?兒?子杰克慢慢地站起來“天真冷我到柴房去搬些柴來?生個?火”說伸?手端起燭臺朝?門?口?走去屋?子頓時暗了了許多中尉快步趕上前厲歷聲喝hēè道“你不不?用蠟燭就不不?行行嗎”?一把奪回燭臺孩?子是懂事的他知èé運(yùn)即將到來了了在?斗爭的最后時刻他從容地搬回?一捆?木柴?生了了?火默默地坐待著燭焰搖曳葉，發(fā)出微弱的光此時此刻它仿佛fófú成了了屋?子?里里最可怕的東?西伯諾德夫?人的?心提到了了嗓shì）乎感到德軍那?幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。在括號?里里選擇正確的讀?音和詞語?“——”畫出來。2、將下列列句句?子改為陳述句句。你不不?用蠟燭也?行行。 天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版3、理理解?文中畫橫線句句?子的含義。情報站會遭到破壞。4、厄運(yùn)是什什么意思？本?文指的是什什么？5、?面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什什么呢？寫出杰克的?心理理活動。猛突?小?女女孩杰奎琳嬌聲地對德國?人說道“司令官先?生天晚了樓上?我可以拿?一盞燈上樓睡覺嗎”少校瞧了了瞧這位可愛的?小姑娘說“當(dāng)然可以我家也有?一個你這么?大的?小正當(dāng)她踏上最后?一級樓梯時，蠟燭熄滅了了。劃去括號?里里使?用不不當(dāng)?shù)脑~。瞧了了瞧樣，當(dāng)她提出請求時才不不會遭拒絕。勇敢，臨危不不懼。。軍寬仁?大義和中?日?人?民濃厚的友誼。?日本?人?民稱聶將軍“活菩”是因為聶將軍?無微不不?至地照顧兩個?日本孤?女稱他“中?日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善?心腸和寬?大襟懷締結(jié)了了中?日?人?民的友誼。課后習(xí)題理理解帶點(diǎn)詞語的意思并聯(lián)系課?文體會這段話所含的思想感：“殺害”是指?非法殺死“受害”是指遭到損害或殺害“傷害”是指使受刑損害這句句話突出表現(xiàn)了了聶將軍的國際主義精神和?至仁?至義的品質(zhì)。胸襟寬?廣、慈善?心腸)???不???女?。聶將軍與?日本?小姑這是發(fā)?生抗?日戰(zhàn)爭時期的真實(shí)故記敘了聶將軍關(guān)?心照料料在戰(zhàn)?火中受傷的兩個?日本孤?女女并設(shè)法將他們送往?日軍駐地的經(jīng)過反映了了聶將軍寬?廣的胸懷和中?日?人?民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。?日本?人?民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍關(guān)?心照料料在戰(zhàn)?火中受傷的兩個?日本孤?女女，具有慈善?心腸和寬?大的胸懷。是“中?日友誼的使者”，是因為他為締結(jié)救出孤?女女 關(guān)?心照料料孤送歸孤?女女、孤?女女謝恩這些內(nèi)容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林林彪、劉伯承、安身之地不不敗之地?八拜之交不不?白之冤不不惑之年年11、?日本?人?民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中?日友誼的使者”。這句句話中的雙引號的作?用是 的句句?子，你能從下?面的句句?子中體會到什什么？終，必當(dāng)為中華?人?民之?生存與?人類之永久和平?而奮?斗到底……”本?士兵和?日本?人?民,所以我們不不以?日本?士兵及?人?民為仇敵;同時表明了了我?八路路軍的態(tài)度,要為?民族的?生存與?人類和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國際主義精神和?至仁?至義的品質(zhì)。聶榮臻將軍知道?立即叫前線部隊把孩?子送到他那?里里他對戰(zhàn)?士們“雖然敵?人殘忍地．了了我們?無數(shù)的同胞但這兩個孩?子是?無辜的她們是戰(zhàn)爭者我們?一定要好好地照料決不不能傷害?日本?人?民和他們的后代”兩個?日弧孤?女女很快被送到了了指揮部聶將軍抱報起不不滿周歲的?小妹妹看到她的傷?口包扎zāzhā得很好便便?馬上讓警衛(wèi)員去?老老鄉(xiāng)家給她找奶吃然后?又慈愛地拉過那個?大?一些的?女女親切地問她叫什什么名這個?女女孩叫美穗?子她不不會說中國只是不不停地說 媽媽死了了 媽媽死了了 聶將軍?見這孩?子兩眼?里里流露露出驚恐的神?色就拿過?一個洗?干凈的梨梨?子和藹地說 這梨梨洗?干凈了了 吃吧 到了聶將軍把美穗?子拉懷 杯?里里?用?小勺?一?口?一?口地給她喂飯?幾天以后美穗?子?一點(diǎn)也不不拘束了了她?用?小?手拽著將軍的?馬跟根著將軍跑前跑后可親熱啦！1、在?文中空?白處加上標(biāo)點(diǎn)。在括號?里里?用?自?己喜歡的符號選擇正確的讀?音或漢字。3、讀?一讀，理理解帶點(diǎn)詞語的意思，并聯(lián)系課?文體會畫橫線部分所含的思想感情。4、讀了了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是?一個慈善?心腸和寬?大的胸懷的?人。這段話主要講聶將軍?無微不不?至地關(guān)?心兩個?日本孤?女女。。給?女女孩找奶吃讓美穗?子吃梨梨聶將軍是個有菩薩?心腸?至仁?至義的?人。8、從?文中找出下?面詞語的近義詞。慈祥慈愛 和善和藹 驚謊驚恐 拘謹(jǐn)拘束 9、仿照?文中例例句句，?用“先……然后……”寫?一句句話。對中國?人?民的救命之恩永世不不忘我要?用實(shí)際?行行動來為促進(jìn)中?日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。習(xí)作習(xí)作2練習(xí)22、讀讀詩句句，說說下?面帶點(diǎn)的詞語和什什么農(nóng)具有關(guān)。粒粟收萬顆?子種播種與耬有關(guān)收收割收獲與鋤頭有。背誦夏?日絕句句。?人杰——?人中豪杰。項?羽——秦末農(nóng)?民起義的?首領(lǐng)之?一，?自稱?西楚霸王。宋?女女詞?人 ”表現(xiàn)了了作者鮮念古?人 來諷刺刺 。正如顧憲成所， 的?小學(xué)?生。第三單元：詩?文精粹三打?白?骨節(jié)選?自中國古典四?大名著之?一?西游作者明代吳承課?文通過孫空的堅定、機(jī)智和勇敢。疾惡如仇 神通?廣?大3、有關(guān)四?大名著知識點(diǎn)?見資料料，并背誦。課后習(xí)題體會帶點(diǎn)詞對表現(xiàn)?人物形象的好：奪”表現(xiàn)了了?八戒迫不不及待嘴饞的樣?子。閃”代表了了?一個敏?捷很突然的動?一個年年滿?八旬的且拄著拐杖的?老老婦?人能做出這種動作說明她的?行行為與常?人不不同。摔”體現(xiàn)了了唐僧膽?小及受到了了嚴(yán)重的驚嚇。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。?八戒?大戰(zhàn)流沙河……四?大名著中另外三部分別是紅樓夢曹雪芹清三國演義羅貫中明?水滸傳施耐庵明。⑥結(jié)果：?白?骨精被打死。8、四?大名著中含三字的故事名天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版紅樓夢劉姥姥三進(jìn)?大觀園?金金鴛鴦三宣?牙牌令；《?水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)?西、三?山聚義打?青州、宋江三敗?高俅[如夢令李李清照（新增）漁歌?子]如夢宋代?女女詞?人李李清所作這?首詞主要寫了了詞?人回憶了了?一次愉快的郊游情因漁歌?是唐代詞?人張志所描繪了春天秀麗的?水秀?風(fēng)這?首詞勾勒勒了了?一幅具有濃郁江南?風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了了?一位悠閑?自得的漁翁形象，抒發(fā)了了作者對?大?自然的熱愛。3、詞牌是填詞時?用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、?西江?月、滿江紅、破陣?子、虞美?人、?卜算?子。和詞?人“醉”了了；也可能是詞?人興致很?高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了了詞?人急于從荷花叢中找到正確的路路徑的?心情。構(gòu)成了了?一幅美麗的春天景物圖。詩?人的淡泊之情和對?大?自然的喜愛表達(dá)了了詩?人的淡泊之情和對?大?自然的喜愛。透露露出詞?人淡泊之情和對?大?自然的喜愛。請給下列列字注?音?魚（ ）（ （ ） （ ?衣補(bǔ)充：漁歌?出現(xiàn)的顏?色 詩中?青箬綠蓑?斜?風(fēng)細(xì)?雨不不須歸表現(xiàn)了了漁?人的悠閑?自得。! ?日本?人?民稱他是活菩薩”中?日友誼的使者”（ ）! 信中說“中國?人?民決不不以?日本?士兵及?日本?人?民為敵……（ ）! 蝙蝠是?用?耳朵聽”到?jīng)]有聲?音的物體（ ）! ）4、《煙臺的海?》按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，既寫景，?又寫?人，景?人交融。?文章運(yùn)?用了了?比喻、擬?人等修辭?手法，使得語?言凝練，?生動形象，增強(qiáng)了了表達(dá)的效果。1.《螳螂捕蟬》是?一篇寓?言故事，講的是?一位少年年以“螳螂捕蟑、?黃雀在后”的故事，告誡吳王如果?一?心想得到眼前利利益，?而不不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了了攻打楚國的念頭。螳螂捕”?比喻只想取得眼前的利利益?而不不顧后患也?比喻?一?心圖謀侵害別?人卻不不知有?人正在算計他。螳螂捕蟬這篇課?文告訴我們只顧眼前利利益?而不不顧身后的隱患這是危險的。課后習(xí)題體會?一下帶點(diǎn)字的意：誰敢來勸阻我就處死他這“死與“?生”相表示失去?生可是吳王已經(jīng)下了了死命令死”表示不不可更更改）不不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果?無法想象，會向更更壞、更更危險的?方向發(fā)展。6、《螳螂捕蟬》本?文通過記敘吳王不不顧?大?臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來?一位少年年?用螳示了了不不能?目光短淺，只看重眼前利利益，要有?長遠(yuǎn)打算，否則后患?無窮的道理理。 出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不不能只看重眼前利利益，?而忘記了了身后的禍患。?頁）吳王夸獎?wù)f“你看得真仔細(xì)那?黃雀要捉螳螂嗎”少年年接著“是?黃雀伸?長脖?子正要啄??食螳卻不不知道我拿著彈?弓在瞄準(zhǔn)它蟬螳螂、?黃雀它們都?一?心想得到眼前的利利益卻沒顧到?自?己身后正隱伏著禍患”聽了了少年年這番話吳王恍然?大悟他“你講得太有道理理了了”于是打消了了攻打楚國的念頭。天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版這段?文字選?自課螳螂捕蟬后來這個寓?言故事演變成?一句句成語螳螂捕?黃雀在后，告訴我們做事不不能只顧眼前利利益，要考慮到后患。，不不顧身后的隱患。分你真是?一個多么機(jī)智的?人！?用這么巧妙的?方法，?一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了了?自?己的國家，你真了了不不起！1、有關(guān)讀書的名?言警句句（背誦補(bǔ)充習(xí)題三）書籍是?人類進(jìn)步的階梯——?高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎?士?比亞愛書吧，它是你知識的源泉——?高爾基讀?一本好書，就是在和?高尚的?人談話——歌德我撲在書上，就像饑餓的?人撲在?面包上——?高爾基去獲取更更多的知識。的時間去讀更更多的好書，去獲得更更多的知識。5、選擇什什么樣的讀物，往往因?人?而異，我們可以根據(jù)?自?己的興趣愛好選擇合適的讀物，還可以向?老老師或?父?母6、有關(guān)讀書的名?人名?言：讀?一本好書，就是在和?高尚的?人談話——歌德 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向 第第PAGE30?頁共?頁第第PAGE29?頁共?頁歷史類上下五千年年》史記》傳記類秦始皇?大傳》紀(jì)曉嵐全傳》孔?子傳》?毛澤東傳》周恩來傳》童話類格林林童話》 安徒?生童話》我讀書我快樂我讀書我快樂習(xí)作習(xí)作3練習(xí)3獰笑 微笑 冷笑 哄笑 ?大笑 苦笑 狂笑?齊天?大圣 ?大鬧天宮 不不避艱險 ?西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去?無蹤千變?nèi)f化 ?大顯神通 明察秋毫 ?火眼?金金睛 除惡務(wù)盡 天下太平他是 等。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有 ?一?火眼?金金可明察秋他?大鬧天贏得了了“?齊天?大的美譽(yù)后來保童僧去?西天取，除惡務(wù)盡譏笑：譏諷和嘲笑：別?人有缺點(diǎn)要熱情幫助，不不要～。哄笑：?大家同時發(fā)出笑聲：他的發(fā)?言引起眾?人哄笑。兇惡地笑。第四單元：探索與發(fā)現(xiàn)1.《夜晚的實(shí)驗》這篇課?文?生動記敘了了意?大利利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實(shí)驗，終于揭開蝙蝠?飛?行行秘密的經(jīng)過這?一實(shí)驗的結(jié)果促使了了?人們對超聲波的研究并給?人類帶來了了巨?大的恩。課后習(xí)題說說下?面句句?子中引號的?用：?行行?文中直接引?需要著重論述的對象特殊含義。課后習(xí)題斯帕拉捷為什什么能夠解開蝙蝠夜?行行的秘密這對你有什什么啟發(fā)斯帕拉捷能細(xì)?心觀?大膽實(shí)驗不不怕失不不斷探索最終解開蝙蝠夜間?飛?行行的秘我的啟示科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏?銳的觀察?力力強(qiáng)烈烈的好奇?心和持之以恒的探索。4、四次實(shí)驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的?鼻?子，?用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的?耳朵。實(shí)，表現(xiàn)了了科學(xué)家細(xì)?心觀察，善于思考，不不斷實(shí)驗，潛?心研究，利利?用科學(xué)技術(shù)造福?人類的精神。聽覺來辨別?方向確認(rèn)?目標(biāo)的，從?而促使?人們對“超聲波”研究。你還知道?入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了了雷雷達(dá)要學(xué)習(xí)斯帕拉捷的科學(xué)精神。這種聲?音沿著直線傳播，?一碰到物體就像光照到鏡?子上那樣反射回來。蝙蝠?用?耳朵接受到這種“超斯帕拉捷國他主要貢獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了“超聲”我們還知道的科學(xué)家英國）了了燈泡,在留留聲機(jī)、電報、電影等眾多發(fā)明。仿?生學(xué)舉例例課課通0?頁 —— —— ?頁）關(guān)系1世紀(jì)?人類已迎來開發(fā)海?洋利利?用海?洋的新時海?洋成了了?人類在新世紀(jì)?里里的希望。2：課?文是抓住哪些要點(diǎn)來說明，海?洋是?人類世紀(jì)希望的？答：從五個?方?面，市、開拓拓?人類?生存空間。世紀(jì)?人類已迎來開發(fā)海?洋、利利?用海?洋的新時代。之所以說海?洋是?人類世紀(jì)的希望，是因為海?洋5個?方?面來說明未來海?洋的開發(fā)。＿，給?人類帶來可怕的災(zāi)難。7、不不過，?人類要開發(fā)和利利?用海?洋，?首先必須保護(hù)海?洋，珍惜海?洋資源。只有這樣，海?洋才會樂于作出它的奉獻(xiàn)。藍(lán)?色“?水球”。千百年年來，?人們熱愛海?洋，?又敬畏海?洋。在喜怒怒?無常的海?洋?面前，?人們只能“望洋興嘆”。1、寫出下列列詞語的近反義詞。出?生 便便利利?方便便 回眸 回?首疏遠(yuǎn) 慷慨吝嗇 豐富貧乏2、把下?面的詞語正確填寫到短?文中的橫線上。毀滅掀翻 沖垮描寫海??水浪?大洶涌澎湃 波峰浪?谷 巨浪滔天 波瀾壯闊?無邊?無際 碧波萬傾 ?廣闊?無邊4、概括這段?文字主要內(nèi)容：?自從?人類社會誕?生以來，?人與海?洋的關(guān)系就?非常密切。海?洋的“喜”表現(xiàn)在海?洋給?人類提供了了航?行行的便便利利它慷慨地給予?人類豐富的?水產(chǎn)品和每?日不不可缺少的??食鹽。海?洋1世紀(jì)的希望中破折號的作?用是解釋說明。。、望洋興嘆”意思是?比喻做事時因?力力不不勝任或沒有條件?而感到?無可奈奈何。寫出望洋興嘆”的兩個近義詞?無能為?力力?無可奈奈何。?用“望洋興嘆”造句句。造句句：看著電視上?一個個優(yōu)等?大學(xué)的招?生?廣告，再看看?自?己的成績，他只得望洋興嘆。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn) 海?洋是個聚寶盆 zang天然?氣 煤 鐵銅 錫 錳 硫等 càng資源的開發(fā)。如今，?一座座海?洋?石油平臺已（矗?立屹?立聳?立）在海?濤之中，?一艘艘海?洋考察船已駛向?大洋深處，新近的海?洋探測器?已潛?入深海??大顯神威。1．在?文中?方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。畫出括號?里里不不正確的讀?音和詞語。3．?用“因為……所以……”的句句式說說為什什么海?洋是個聚寶盆？4．這?一?自然段的段意是：海?洋是個聚寶盆，它為?人類提供著豐富的礦產(chǎn)資源。5．你?心中未來的海?洋是什什么樣?子的?結(jié)合課?文內(nèi)容，說?一說,寫?一篇短?文?海?里????里?海??，?不?????丹???海?里里?里??。海了??力量。1.《學(xué)會合作》是?一篇演講稿，以“合作”為話題，從?人與?人之間的關(guān)系講起，闡明不不論從事什什必須具有協(xié)作精神和?自我犧牲精神“學(xué)會合作是現(xiàn)代?人必須具備的基本素質(zhì)。說明了了這?一點(diǎn)，只有兩個事例例都舉，才能更更好地更更全?面說明問題。?自然段。顧名思義顧看看到名稱萬?里里聯(lián)想到它的含義。的協(xié)作精神。寫出下列列詞的近義詞。典范（榜樣） .在括號?里里填寫合適的詞。（ 的樂曲 （ 的?力力量量（ （ 從這個事例例中，你明?白了了什什么？卓有成效的合作必有要有統(tǒng)?一的?目標(biāo)和協(xié)作精神。把這是?非常寶貴的?人?生道理理我們應(yīng)該牢牢記”改成反問句句。這是?非常寶貴的?人?生道理理，難道我們應(yīng)該牢牢記住嗎？?生 就要和同學(xué)?一起學(xué)習(xí) ?一起游戲 共同完成學(xué)業(yè) 你是?工?人 就要和同事?一起做?工 共同完成?工?廠的?生產(chǎn)任務(wù) 你是軍?人 就要和占有?一起?生活 ?一起訓(xùn)練 共同保衛(wèi)我們的祖國 論你從事什什么職業(yè)，也不不論你在何時何地，都離不不開與別?人的合作?？偡挚偟臉?gòu)段?方式，你認(rèn)為哪?一句句作中?心句句最好，?用“ ”標(biāo)出。4、請你假設(shè)其它職業(yè)，?用?一兩句句話簡潔地表述“離不不開與別?人的合作”這?一內(nèi)容。你是 學(xué)習(xí)本段表達(dá)?方法仿寫?一段話并?用“總之課后習(xí)題書4?頁）習(xí)作習(xí)作4練習(xí)44中鑒往知來的“鑒”的意思是觀察，審視。告訴我們對不不認(rèn)識的3、告訴我們要多聽取別?人意?見的名?言是： 第五單元：感悟?人?生所感刻畫了?一位質(zhì)樸?而充滿?自信的?老老?人的形象表達(dá)了“我”對?老老?人那種?自強(qiáng)不不息的精神和?自、開朗、豁達(dá)的?生活態(tài)度的贊美。2、天游?山——武夷?山第?一險峰。天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版武夷?山位于福建省，是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林林區(qū)之?一。?自然段。望?而炯炯有神炯炯形容眼睛明亮多?用于?目形容眼睛明亮精神飽滿。天游峰?一定很?高，在這座?山上的?人就好像在天上游覽；“掃路路?人”可猜測本?文是寫掃路路的?人。達(dá)開朗、熱情好客?頁）……了了我們倆的?心靈。“如今游客多您?老老?工作挺累吧” 。“不不累不不累”他 說“我每天早晨掃上?山傍晚掃下?山掃?一程歇?一程，再把好?山好?水看?一程”他說得輕輕松松?自在悠閑。⑦、我抬頭望了了望在（幕暮）?色中頂天?立地的天游峰，上?山九百多級，下?山九百多級，?一上?一下?一千?八百多級。那層層疊疊的?石階，常常使游客們?氣喘吁吁，?大汗淋淋漓，甚?至（忘望）?而卻禁倒抽了了?一?口?氣。2、請寫出下列列破折號的作?用。4、在?文中空?白處填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。5、望著險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)，請?用三個成語寫出他們的不不同表現(xiàn)。第?一種勇往直前 第?二種望?而?止步 第三種望?而卻步“我不不禁倒抽了了?一?口?氣”中的“禁”應(yīng)該讀“我不不禁倒抽了了?一?口?氣”那是因為作者看到掃路路?人這樣不不怕危險不不顧勞累地掃?石階感到很驚訝很佩。這段話中這兩個詞寫出了了游?人爬?山很吃?力力的樣?子這兩個詞寫出了了游?人畏難的情緒。仿佛?一股暖流很快溝通了了我們倆的?心”從?老老?人的話中我”明?白了了什什么？為了了描寫天游峰的?高與險，作者采?用的下列列表現(xiàn)?方法：）的眼睛炯炯有神。 您?老老有0歲了了吧舍得?走嗎？”天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版我緊緊抓住他的雙?手說年年后 我再來看您0年年后 我照樣請您喝?茶 說罷 ?老老?人朗聲?大笑 笑聲驚動了了?竹叢的?一對宿?鳥它們撲稜稜地?飛了了起來，?又悄悄地落回原處。這充滿?自信、豁達(dá)開朗的笑聲，?一直伴隨我回到住地。1、在?文中空?白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、在?文中括號內(nèi)填上合適的詞。?文中劃畫的句句?子是對?人物的貌描寫從中你體會到?老老?。4、?文中劃波浪線的句句?子分別表達(dá)了了“我”怎樣的思想感情。壽。這個?片斷中你看出?老老?人是?一個什什么樣的?人？?人 反?方：天游峰的掃路路?人?工作苦，?生活累。不不會的！這就叫“苦中作樂”！?而返?而這位?老老?人已經(jīng)七?十多歲了了他每天要?一上?一下地打掃?一千?八百多級?石梯該是多么?辛苦呀！交流，?又該是多么的孤單呀！你?見過七?十多歲的?老老?人?干這么重的體?力力嗎我們身邊的?老老?人六?十歲就退休了不不是養(yǎng)花就是遛?鳥過著清閑的?生活相?比之下天游峰的這位?老老?人的?生活是不不是太?辛苦了了呢？最?大的?麥穗是?一借事說理理的散?敘述了了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟?子們到?麥地?里里摘?一的機(jī)遇，?而不不能東張?西望，錯失良機(jī)的道理理。理理解當(dāng)然追求應(yīng)該是最偉?大的但把眼前的?一穗拿在?手中這才是實(shí)實(shí)”最?大的追求：遠(yuǎn)?大的理理想和抱負(fù)。?一事?無成了了。3、關(guān)于“機(jī)遇”的名?人名?言?一粒，直到全部落光。——托?馬斯·莫爾機(jī)遇只垂?青那些懂得怎樣追求他的?人?！槔砝怼?艮科爾機(jī)會來的時候像閃電?一樣短促，完全靠你不不假思索地去利利?用?！蜖栐??自然段。平靜地地的盡頭等你們?！笔且蟮?子?一直往前?走，沒有回頭的重新選擇的機(jī)會。失望地對弟?子們說：“你們已經(jīng)到頭了了。”蘇格拉底意味深?長 地對弟?子們說“這塊?麥地?里里肯定有?一穗是最?大的但你們未必能碰?見它最?大”指的?麥地?里里確實(shí)存在著?一粒最?大的?麥穗最?大指的弟?子們在?麥地?里里所能?見到的，所能把握住的那粒最?大的?麥穗羅（ ） 沉（ ）2和?頁）蘇格拉底的弟?子們聽了了?老老師的悟出了了這樣?一個道理?人的?一?生仿佛也在?麥地中?行行?也在尋找那最?大的?一穗。有的?人?見到了了顆粒飽滿的“?麥穗”，就不不失時機(jī)地摘下它；有的?人則東張?西望，?一再地錯失良機(jī)。當(dāng)然追求應(yīng)該是最?大的，但把眼前的?一穗拿在?手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。加引號的?麥穗指出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇?！白?大的追求”指的是遠(yuǎn)?大的理理想和報負(fù)“眼前的第第PAGE40?頁共?頁第第PAGE41?頁共?頁?一穗”指的是前?面的顆粒飽滿的“?麥穗”，即出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不不會錯失良機(jī)，?一事?無成。但并不不滿意，便便隨?手扔掉了了。他們總以為機(jī)會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟?子們?一邊低著頭往前?走，?一邊?用?心地挑挑揀揀，經(jīng)過了了很?長?一段時間。1、這段話主要寫了了弟?子們弟?子們找最?大?一穗的經(jīng)過。從“看看”和“?用?心地挑挑揀揀”可以體會到弟?子們摘?麥穗的態(tài)度是認(rèn)真的；從“埋頭”和“低著頭”?又可以看出他們的眼光不不夠開闊；從“搖了了搖頭”“?又搖了了搖頭”“試著摘了了?幾穗但并不不滿意便便隨?手扔掉了了”還可以看出他們不不能當(dāng)機(jī)?立斷。體會到弟?子們總是把希望寄托在未來，他們覺得可供?自?己選擇的機(jī)會還很多，把本應(yīng)該完成的?目標(biāo)往后拖，不不能?立?足與眼前。2．說?一說他們?yōu)槭彩裁礇]有摘到最?大的?一穗？的?目標(biāo)往后拖，不不能?立?足與眼前。1.《?山?谷中的謎底》是?一篇散?文，課?文講敘了了加拿?大魁北北克省?山?谷中?一個奇異的?自然現(xiàn)象。就是它的?西坡?長滿松柏柘?女女貞等雜樹東坡只有雪松揭開這?一景觀之謎的兩個旅?行行課好地?生存和發(fā)展。如臥薪嘗膽。課后習(xí)題理理解兩句句話的含：對于外界的壓?力力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲?一下……以求反彈的機(jī)會。?無論是?面對困難和壓?力力?首先要敢于?面對要和它作?斗但是如果困難太?也要學(xué)會迂回的戰(zhàn)術(shù)先作適當(dāng)?shù)淖尣秸疫m當(dāng)?shù)臋C(jī)會再去戰(zhàn)勝變通也是保存?自?己的?一種?方）確實(shí)有時彎曲不不是屈服和毀滅?而是為了了?生存和更更好的發(fā)展這句句話告訴我們在社會地?一讓這退?一步并不不意味著后退膽怯?而是為了了積聚?力力量量去解決困難迎接新的挑）?自然段。壁，退?一步海?闊天空。?水滴?石穿 ?一?心?一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思時光荏苒 ?白駒過隙 鑒往知來 莫衷?一是 迷途知返 恍如隔世6、“就這樣反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不不論……始終……”反復(fù)地積”要想象暴暴雪之?大之狂反復(fù)地彎”要體會雪松承受的壓?力力之?大和在承受的同時適論……始終……”可領(lǐng)悟到雪松是強(qiáng)者，勝利利者。總之，體會雪松與?風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程與艱?辛。7、你還知道哪些?自然之謎：恐?龍滅絕之謎?頁）以通過下?面抗?fàn)幦?zhàn)勝它但有時也需要像雪松那樣先彎曲ū ǔ?一下作出適當(dāng)?shù)淖尣揭郧蠓磸梩án dà的機(jī)會”確實(shí)，有時彎曲不不是屈服和毀滅，?而是為了了?生存和更更好地發(fā)展。1、給?文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀?音。?文中破折號所起的作?用是（ 、A 轉(zhuǎn)折 B 解釋說明 C 遞進(jìn)正?面抗?fàn)幹傅氖桥c敵?人?面對?面的抗?fàn)幦玷习?女女貞等雜樹“彎”在?文中的意思雪松作出適當(dāng)?shù)耐俗?，在重雪積壓時暫且彎曲?一下。讀了了這兩段話你想到了了哪些成語格?言諺語請寫出兩句?見平時筆記）習(xí)作習(xí)作5練習(xí)5知返。辯論：是否應(yīng)該?用成語作為?廣告詞牢記住了了這種產(chǎn)品，所以?用成語來做?廣告是成功的！如果我是?廣告商，我?自然也會這么做！作?文的時候……會是什什么樣?子，這可能會影響他們?一?生呢！第六單元：詠物抒情對?廣?玉蘭的喜愛之情。說出?文中表現(xiàn)?廣?玉蘭旺盛?生命?力力的句句?子。?自然段。純潔——潔凈 潔?白——純?白5、《?廣?玉蘭》本?文通過描寫?廣?玉蘭花的?色美，形秀，?香幽以及葉?片的獨(dú)特情趣，達(dá)了了表作者對?廣?玉蘭的喜愛之情作者愛?廣?玉蘭的幽?香和純潔更更愛它旺盛的?生命?力。我?無法?用?文字準(zhǔn)確形容那花瓣的?色彩說它純?白吧?又似乎有?一種淡淡的?青綠?色滲透出來我也?無法?用?文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感彈性和 這兩個?方?面寫?廣?玉蘭花瓣的。 吧 吧 5、寫出你讀了了這個?片斷的感受。及）待地鉆了了進(jìn)去，那?里里?面橢圓形的花芯）約有?一?寸?長。盛開著的?廣?玉蘭花，潔?白柔嫩得像嬰?兒的笑臉，甜美純潔，惹?人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的?廣?玉蘭花呢，花（瓣辮）雖然凋謝了了，花蕊卻依然挺?立枝頭，已?長成（近進(jìn)）上去，?一株?廣?玉蘭就像是?一個數(shù)世同堂、?生?生不不息的?大家族。1、劃去括號內(nèi)不不恰當(dāng)?shù)淖帧?。，?文中指?廣?玉蘭花的各種形態(tài)在同?一株樹種共同存在；。族”把 ?比作 “盛開著的?廣?玉蘭花潔?白柔嫩得像嬰?兒的笑臉甜美純潔惹?人喜把 ?比作 也有擬?人的寫法如 6、全?文最能表達(dá)作者感情的?一句句話是： 。表現(xiàn)?廣?玉蘭?生命強(qiáng)的句句?子是：.夾?竹桃是?一篇?文質(zhì)兼美的散?文描寫了了萬紫千紅五彩繽紛的花季?里里夾?竹桃花期?長、韌性可貴、花影迷離的動?人情景，表達(dá)了了作者對夾?竹桃的喜愛之情?；ㄆ?長，韌性可貴。③?月光下的夾?竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。3、最后?一?自然段：總結(jié)全?文，與前?文相互呼應(yīng)。會?用?無……不不……”?無不不”造句句?！?無……不不……我們語?文?老老師上的課?生動有趣繪聲繪?色全班同學(xué)?無?一?人不不愛他上的。劣環(huán)境中?生?長，它對粉塵、煙塵有較強(qiáng)的吸附?力力，每平?方?米?面積能吸附灰塵5?色吸塵器?”夾?竹桃的葉?皮根花均有毒?人若誤??食會引起中毒因此平時最好不不要攀摘夾?自然段。，他被譽(yù)為年年4， ， ， ?！?月光下的夾?竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。給加點(diǎn)字注?音?竹桃（ ） （ （ ） 糊（ ） ，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了了。這?一堆影?子是亞洲，， 。我幻想它上?一幅墨??竹，我就真看到?一幅畫。微?風(fēng)乍起，葉影吹動，這?一幅畫 。我”把?月光下的夾?竹桃幻想成了了三種事物分別地圖?水中的荇藻和?一幅墨??竹?！碑嫵?文中?一個過渡句句。4、這?一?自然段第?一句句“夾?竹桃的妙處”，是指課?文上?一?自然段講的夾?竹桃花期?長，韌性可貴的6．?月光下夾?竹桃的影?子有兩個特點(diǎn)：?一是葉影參差，?二是花影迷離。?文中“亞”指夾?竹桃?月光下地圖?一般的影?子那“?大海是指影?子與影?子之間的空?白處“遠(yuǎn)渡重洋的海?輪是指?小?蟲?子?而游?魚”其實(shí)就是?飛蛾?；ㄊ?云朵(?二)然?而在?一墻之隔的?大?門內(nèi)夾?竹桃卻在那?里里 ?一朵花 ?又 ，?無?日不不 ，從 ?一直到 ，?無不不奉陪。這?一點(diǎn)韌性，同 ？ ?；ǘ?，花開花落來襯托夾?竹桃的花期?長、韌性可貴。?無……不不…… ?無不不…… [1、課?文由兩?首七?言絕句句組成。兩?首詩均是詠物詩。?石灰是明代詩?于寫吟古典詩歌的?一種形詩?人托物?言通過對?石頭不不墨?梅?作者元代的王冕這是?一?首題畫詩借墨?筆畫出來的梅?花的?色彩淡雅不不要別?人在天地之間。平常常的事。即使身體粉碎變成?石灰也不不畏懼，要把潔?白?干凈的?石灰留留在?人世間。?人夸贊梅?花的顏?色好看，只要留留下?香?氣彌漫在天地之間。?石灰吟和墨?梅?這兩?首詩都是托物?言志像這樣的古詩還有?竹?秋菊。時梅?·張渭?一樹寒梅??白?玉條迥臨樹咱傍溪橋不不知近?水花先發(fā)疑是經(jīng)冬雪未銷。雪梅?·盧梅?坡梅?季爭春未肯降騷?人擱筆費(fèi)華章梅?須遜雪三分?白雪卻輸輸?一段?香。梅?花·陳亮?一朵忽先變百花皆后?香欲傳春消息不不怕雪埋葬。?白梅?·王冕冰雪林林中著此身不不同桃李李混芳塵忽然?一夜清?香發(fā)散作乾坤萬?里里春。和?高尚思想情操。8、寫梅?花的古詩：梅?花（宋王安?石）墻?角數(shù)枝梅?，凌寒獨(dú)?自開。遙知不不?足雪來。9、再寫?一?首托物?言志的詩。?竹?石鄭燮）咬定?青?山不不放松，?立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東?西南北北?風(fēng)習(xí)作習(xí)作6練習(xí)61.復(fù)習(xí)成語積累。?金金絡(luò)腦——?用?黃?金金裝飾的?馬籠頭說明?馬具的華貴。?子?里里?飛快地奔馳呢顯然這是詩?人因熱切期望為國建?立功業(yè)卻?又不不被賞識所發(fā)出的感慨。3、學(xué)會書中的仿寫句句?子。6學(xué)會?用擬?人?手法描寫各個季節(jié)的特點(diǎn)。搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語。春季：春光明媚花紅柳柳綠春暖花開?鳥語花?香 繁花似錦 春意盎然姹紫嫣紅滿園春?色 夏季：綠樹成蔭揮汗如?雨烈烈?日當(dāng)空電閃雷雷鳴暑?氣逼?人 烈烈?日炎炎驕陽似?火汗流浹背 ?金金?風(fēng)送爽 秋菊傲霜 桂?子飄?香 秋?風(fēng)掃落葉?一葉知秋 歲寒知松柏 傲霜?斗雪傲雪凌霜 滴?水成冰給加點(diǎn)字注?音?竹桃（ ） ?金金腦（ ） ?山（ ） ?子（ ）第七單元：師恩難忘1.《莫泊桑拜師》課?文主要寫從?小酷愛寫作的莫泊桑為了了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得學(xué)?青年年的名師?風(fēng)范。課?文告訴我提?高寫作?水平的必由之路路仔細(xì)觀察勤?奮練習(xí)不不斷積累視?角獨(dú)。莫泊9世紀(jì)法國著名?小說被譽(yù)為“短篇?小說之”成名?羊脂短篇?小說名篇項鏈我的叔叔于勒勒?長篇?小說有?一?俊友溫泉。福樓拜9世紀(jì)法國著名作重要作品有?長篇?小包法利利夫?薩朗情感教》圣安東尼的誘惑短篇?小說?一顆簡單的?。課后習(xí)題理理解句句：①?青年年?人貴在堅持，才?氣就是堅持寫作的結(jié)果。除浮躁?心理理，踏踏實(shí)實(shí)，堅持寫作。②對你所要寫的東?西，光仔細(xì)觀察還不不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別?人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。性?色彩，從?而避免?人云亦云，毫?無個?人特?色的?毛病。滔滔不不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續(xù)不不斷的樣?子。?比喻話很多，連續(xù)不不斷。直截了了當(dāng)：形容說話、辦事、寫?文章?干脆爽快，不不繞彎?子。 發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。之路路。莫泊桑（真?心樓拜對他循循善誘，（耐?心悉?心）指導(dǎo)。福樓拜強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)寫作光（細(xì)?心）仔細(xì)觀察還不不夠，要發(fā)現(xiàn)別?人沒寫過的特莫泊專?心地,把?老老師的話牢牢記在?心?里里,以,他仔細(xì)觀,積累了了?大量量的寫作素材,并對詞進(jìn)?行行精?心)篩選,終于寫出了了不不少有世界影響的名著。形容學(xué)習(xí)認(rèn)刻苦的成孜孜不不倦全神貫注廢寢忘??食?手不不釋卷懸梁梁刺刺股通宵達(dá)旦形容?心?里里著急的成語迫不不及待坐?立不不安?心急?火燎燎?心急如焚形容很會說話的成語：滔滔不不絕?口?齒伶俐?口若懸河?口出成章巧?舌如簧福樓拜認(rèn)真地看了了?幾臉上露露出了了微笑說“這些作品表明你有了了進(jìn)但?青年年?人貴在堅持才?氣就是堅持寫作的結(jié)果”福樓拜繼續(xù)說“對你所要寫的東?光仔細(xì)觀察還不不還要能發(fā)現(xiàn)別?人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特如你要描寫?一堆篝?火或?一株綠樹就要努?力力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝?其他的樹?木不不同的地?”莫泊桑專?心地聽?老老師的話給了了他很?大的啟福樓拜喝?了了?一?口咖啡?又接著“你發(fā)現(xiàn)了了這些特點(diǎn)就要善于把它們寫下……”貴在堅持”——詞中的貴”應(yīng)取第 種解釋。?水滴?石穿斯 --荀況 但?青年年?人貴在堅持才?氣就是堅持寫作的結(jié)”才?的意思是寫作中表現(xiàn)出來“下筆如有神”，讀了了福樓拜的話，你認(rèn)為怎樣才能擁有“才?氣”？去除浮躁?心理理，踏踏實(shí)實(shí)，堅持不不懈地寫作4、這段中福樓拜對莫泊桑的寫作指導(dǎo)的兩句句話，讓我們懂得了了寫作的重要?方法有?一是要仔細(xì)觀察，?二要發(fā)現(xiàn)和別?人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)點(diǎn)寫?一段話。QQ到奧迪奔馳，分明表露露了了這些家?長對孩?子的?生活能?力力為了了孩?子的良性發(fā)展還孩?子?一個相對獨(dú)?立的?生活空間吧！沒有什什么好寫呢？”福樓拜滔滔不不絕地說著，?一個接?一個的問題，都在莫泊桑的腦海?中打下了了深深的烙烙印。1、這是福樓拜對于莫泊桑提出的沒什什么好寫的問題回答的。?首先他對莫泊桑的說法以三個“不不”字毫不不留留情地予以否定，特別是后兩個“不不”字連?用并輔之以感嘆號，加重了了否定語?氣。然后連?用9個問句句其中有他作為?老老師的嚴(yán)厲更更多的耐?心指導(dǎo)循循善誘。滔滔不不絕”的意思是話多連續(xù)不不斷?用在這?里里說明福樓拜是?一個有?水平會指導(dǎo)的?老老師。答：只要細(xì)?心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多寫作素材。.理理想的?風(fēng)箏是?一篇回憶性的?文章作者蘇叔陽回憶了劉?老老師春天放?風(fēng)箏的情景表現(xiàn)了了深思念之情。第第PAGE48?頁共?頁第第PAGE49?頁共?頁理理想的?風(fēng)箏為我們講述了了?一位開朗樂觀有著頑強(qiáng)?生命?力力對?生活和事業(yè)充滿熱愛和追求的劉?老老師理理想的?風(fēng)箏承載著對?生活和事業(yè)的?無限熱愛和追求這篇課?文作者 誰）深情地回憶了了劉?老老師的三件事笑談腿疾板書放?風(fēng)箏。課后習(xí)題體會帶點(diǎn)詞的表達(dá)效：笑過之每個學(xué)?生?心?里里都泛起?一股酸澀的感…“泛”的意思是透冒同學(xué)們在笑劉?老老師的?風(fēng)趣之時?心中不不由?自主地產(chǎn)?生對?老老師的理理解與同情感到?心酸難）……?人們的身?心?一?齊蘇醒?一種舒展的快意便便浮上?心頭“浮”在此處指頭腦中?自然?而然涌現(xiàn)了了某種感想確實(shí)北北?方的冬季漫?長?而枯燥當(dāng)春天來臨?人們的身?心怎會不不感到舒展與快意）他臉上漾出的那甜蜜的笑使我覺得他不不是?一位?老老?人……“漾”在句句中指?心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢使?人們看到?一個樂觀對?生活充滿愛與追求?自強(qiáng)不不息的?人物形）課后習(xí)題說說省略略號的不不同?用：……?女女媧?氏?用?手捏泥泥?人捏得累了了便便?用樹枝沾起泥泥巴向地上表示內(nèi)容的省略略）倘若不不幸他已經(jīng)離開了了我……不不他不不會的表示語意轉(zhuǎn)折）5、理理解課題“理理想的?風(fēng)箏”的含義。放?飛的?風(fēng)”是劉?老老師熱愛?生活的標(biāo)盡管劉?老老師腿有殘疾?行行動不不便便但他借助?自由翱翔的?風(fēng)箏寄托?自?己要在?廣闊天地間?大有作為的理理以“理理想的?風(fēng)為更更能表現(xiàn)劉?老老師對?生活的樂觀態(tài)度及不不懈追求，他為學(xué)?生樹?立了了榜樣，播下了了?一顆顆理理想的種?子。6、為什什么說那圓?木棍功德?無量量？放?飛——?自?己：挑戰(zhàn)?自我，超越?自我春天?又到了了。柳柳枝 在春?風(fēng)?里 舒 連翹花 向著?長天 藍(lán)天上?一只只?風(fēng) 引動 。景物充滿活?力力。2、前兩句句景物描寫是閑筆嗎？為什什么？答不不是閑筆?自然景物充滿活?力對下?文描寫劉?老老師積極向上的?生活態(tài)度起到了了很好的鋪墊作?用。劉?老老師腿有殘疾為什什么每年年春天都要忘情地放?風(fēng)箏？因為他把?自?己熱愛?生活,對?生活充滿了了信?心的情感寄托在?風(fēng)箏上.同時也在"我們"的?心中撒灑下了了希望的、理理想的種?子。2、課題“理理想的?風(fēng)箏”的含義是什什么？“放?飛的?風(fēng)箏”是劉?老老師熱愛?生活的標(biāo)志盡管劉?老老師腿有殘疾?行行動不不便便但他借助?自由翱翔樂觀態(tài)度及不不懈追求，他為學(xué)?生樹?立了了榜樣，播下了了?一顆顆理理想的種?子。?風(fēng)箏的式樣很多說劉?老老師是精?心地進(jìn)?行行了了準(zhǔn)備。從劃線句句?子中的絕不不肯”我們可以感受到劉?老老師熱愛?生活喜歡挑戰(zhàn)?自我。劉?老老師笑得甜蜜”是因為他親?手把?風(fēng)箏送上了了藍(lán)天并從中感受到勝利利后快樂。我”覺得劉?老老師像?一個少年年”是因為他身殘志堅有著強(qiáng)烈烈的愛與追求。捏泥泥?人捏得累了便便?用樹枝沾起泥泥巴向地上甩到地上的泥泥巴也變成?人只是有的?由于?女女媧甩的?力力量量太?大了了被摔到地上摔丟了了腿和胳膊我就是那時候被她甩掉了了?一條腿的”教室?里里騰起?一?片笑聲但笑過之后每個學(xué)?生的?心頭都泛起?一股酸澀的感情同時更更增加了了對劉?老老師的尊敬。（1）?文中對學(xué)?生的描寫是?一個細(xì)節(jié)描寫，即由笑→酸澀→尊敬?文中兩次寫到“笑”劉?老老師笑著講?女女媧甩泥泥造?人結(jié)果?自?己的腿也被甩掉了了表現(xiàn)劉?老老師的樂觀開朗幽默?風(fēng)趣師?生親密?無間教室?里里騰起了了?一?片笑聲這是因為學(xué)?生笑劉?老老師的?風(fēng)趣。笑過之后同學(xué)們?心?里里泛起了了酸澀的感情這“酸澀的感情”是指學(xué)?生對劉?老老師充滿了了理理解和同情酸澀酸悲痛傷?心澀?心?里里不不好受?心酸難受聽了了劉?老老師的話同學(xué)們更更加尊敬劉?老老師了了這是因?qū)W?生被劉?老老師的堅強(qiáng)樂觀?風(fēng)趣與學(xué)?生親密?無間所感動。1.《孔?子游春》是?一篇游記，課?文描述了了孔?子帶領(lǐng)弟?子們到泗?水河畔賞春，巧借河?水誘導(dǎo)弟?子的故事，表現(xiàn)了了孔?子對弟?子的關(guān)愛及師?生間真摯的情誼。3、孔?子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國?人，是我國古代的?大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)論語記錄了了孔?子的?言?行行論語?里里有不不少精辟的語句句：敬?而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不不讓泗?水河畔春意更更濃了了”這句句話是對師?生之間濃濃情誼的贊賞有著深化中?心的作?用。學(xué)習(xí)本?文我們懂得了了做?人就應(yīng)該做像?水?一樣有德?行行有情義有志向善施教化的真君?子。?自然段。?水與真君?子的相似之處有德?行行有情義有志向善施教化?？?子游春孔?子帶學(xué)?生到泗?水欣賞春天美景以此來教導(dǎo)學(xué)?生做?人因為?水有德?行行有情?文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。與弟?子?一番論?水促進(jìn)了了師?生之間的情誼，這句句話有著深化中?心的作?用。論語記錄了了孔?子的?言?行行論語?里里有不不少精辟的語句句：敬?而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不不讓學(xué)習(xí)本?文我們懂得了了做?人就應(yīng)該做像?水?一樣有德?行行有情義有志向善施教化的真君?子。陽光普照著?大地， ， ， 的贊美和喜愛。3、?文中省略略號給讀者留留下了了?無窮的回味和豐富的想象空間，你能接著寫?幾句句嗎？（?見筆記） 是她 是她 。4、此段運(yùn)?用的修辭?手法有：?比喻、排?比，寫出了了泗?水河邊美麗的景?色。5、寫出下列列詞語的反義詞。甜蜜- 明亮- 茂密- 像有德?行行?水 它好像有情義?水 ， ， ， 由此看來，?水是真君?子?。　鄙願W的道理理?、?、根據(jù)下列列意思寫出相應(yīng)的詞語：看慣了了不不覺得奇怪。 凝望“奔流不不息”的“息”可以解釋為停?止“或?方或?長”的“或”可以解釋為有時?！吧剖┙袒敝械氖笨梢越忉尀槭?行行善”可以解釋為在某?方?面做得較好；③、寫出下列列詞語的近義詞。意味深?長——情意深?長 蕩滌——洗滌 凝望——注視 哺育——養(yǎng)育３、?片段的第?二?自然段是圍繞那句句話來寫的？?水是真君?子啊！4、孔?子給弟?子們講?水的特點(diǎn)，實(shí)際上是給弟?子們將做?人的道理理。這段從孔?子對?水的論述中，可以看出孔?子是?一位善施教化的?老老師從?文中找?一個詞填在橫線。，講?水有德性，你會?自然地聯(lián)想到?一句句?廣想到?一句句諺語：?人往?高處?走，?水往低處流6、第?二段運(yùn)?用了了?比喻和擬?人弟?子們真正感受到“?水是真君?子”。7、這段話中的省略略號表示省略略了了?水的其它品質(zhì)。展開想象仿寫填?見筆記）?水 ；9、寫出與孔?子有關(guān)的?一個故事：■盡善盡美:形容好到極點(diǎn),毫?無缺陷.孔?子在?齊國,有機(jī)會欣賞到他認(rèn)為最美妙的?音樂[[韶]].謂其"盡善矣,?又盡美也!"?而后?大受感動,?一連好多天?老老是想著它,吃?肉也沒有味道了了.三?月不不知?肉味,原是形容孔?子對于?音樂?入迷的情況.后?人卻借它來形容貧窮,真是怪哉.與孔?子?言?行行相關(guān)的成語?己所不不欲勿施于?人并列列排?比 修辭。最后?一句句話在?文中起總結(jié)概括作?用。?子路路是個急性?子?老老師的話?音未落就開了了腔“我愿意把?車?馬?衣服拿出來跟朋友們?一塊?兒享?用，就是?用壞了了、穿破了了，我也不不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”孔?子?用贊許的?目光看著他們，微微地點(diǎn)了了點(diǎn)頭。這兩個詞語體現(xiàn)出來。的和順溫柔。愛?水。.明天我們畢業(yè)課?文通過作者對六年年學(xué)習(xí)?生活及成?長歷程的回顧抒發(fā)了了對?母校?老老師和同學(xué)的眷戀之情。課后習(xí)題說說下?面的句句?子表達(dá)了了作者怎樣的思想感：在我們?心?目中您是天使您是?大樹您是海?洋作者對?老老師的贊美眷戀敬愛“天使”是說?老老師可愛可“?大是說?老老師授予知識給予庇蔭給學(xué)?生以關(guān)懷不不呵護(hù)海?洋是說?老老師?心胸寬?廣三個?比喻升華了了主）我們要把?火?一樣的詩句句塞在您的枕下讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的?心跳表達(dá)了了學(xué)?生對?老老師的熱愛與敬意）等到這些?小樹?長成參天?大樹等到……?大家再來?母校相聚再來看望我們的?老老師道?一聲：“?老老師我們沒有辜負(fù)您的希望”表達(dá)了了學(xué)?生對?母校對?老老師的深深眷戀反映了了同學(xué)們?立志成才回報?老老師的?心）?老老師的美譽(yù)?人類靈魂的?工程師 ?辛勤?的園丁 春蠶 ?人類智慧的天使燃燒的蠟燭……贊美?老老師的成語誨?人不不倦 廢寢忘??食 埋頭苦?干 兢兢業(yè)業(yè)?一絲不不茍 春?風(fēng)化?雨 潤物?無聲 循循善誘 教導(dǎo)有?方?馬上就要告別校園告別朝夕相處的?老老師和同學(xué)你現(xiàn)在的?心情 因為 此時你最想對?老老師說 。明天我們畢業(yè)通過回?小學(xué)六年年精彩紛呈的學(xué)習(xí)?生活感恩教育?自?己多年年的?老老師、憧憬未來報答?母校三個?方?面表達(dá)對?小學(xué)?生活的眷戀。年年的學(xué)習(xí)?生活多像?一幅五彩斑斕的畫卷！”表達(dá)了了作者對6在我們?心?目中您是天使您是?大樹您是海?洋”表達(dá)了了對?老老師的眷戀敬愛贊美。天使”贊美了了?老老師美好的?心靈?高尚的品質(zhì)?大樹”是說?老老師授予知識給予庇蔭給學(xué)?生以關(guān)懷呵護(hù)海?洋”是說?老老師?心胸寬?廣包容我們的?無知任性。了了學(xué)?生對?老老師的熱愛和敬意。等到這些?小樹……道?一聲‘?老老師我們沒有辜負(fù)您的希望’表達(dá)了了學(xué)?生對?母校對?老老師的深深眷戀反映了同學(xué)們?立志成才回報?老老師的?心情。我還清楚的記六年年我們依偎著爸爸媽懷著對學(xué)校 對?老老師 ?走進(jìn)校園 的操場 的教室 的同學(xué) 的?老老師 ）天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版天開家教六年年級下冊必知必會必背知識點(diǎn)默寫版引?人（ ）敬愛的?老老師回顧6年年的歷程我們的每?一點(diǎn)成績都凝聚著您的?心?血和汗?水我們的每?一點(diǎn)進(jìn)步都離不不開您的幫助和教誨是您在課堂上?一絲不不茍地向我們傳授各種知識是您，和我們?一起參加雛鷹假?日?小隊活動是您為了了指導(dǎo)我們科技?小組搞?小發(fā)明利利?用星期天跑圖書館查閱資料料?日夜操勞您的額頭上已爬滿了了皺紋粉筆的灰塵已把您的?青絲染成了了?白發(fā)然?而?無論什什么都改變不不了了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情?無論什什么都改變不不了了您那顆永使，您是?大樹，您是海?洋。2．?用“~~~~”畫出?文中同時?用了了排?比和?比喻等修辭?手法的?一個句句?子。3．想想?文中的省略略號省略略了了什什么?請續(xù)寫兩句句。便便于抒發(fā)對?母校和?老老師的熱愛之情。6、寫出下?面詞語的近義詞。教誨——教導(dǎo) 凝聚——凝結(jié) 敬愛——尊敬 回顧——回?首7、在?方框中填上合適的標(biāo)點(diǎn)。專?心，讀得動情，議得熱烈烈，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的?甘泉。有的外出寫?生，有的制作標(biāo)本。到了了童年年的歡樂和幸福。?母校啊?母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！1、在橫線上填上合適的詞語。2、給下列列加點(diǎn)的字注?音。） ）3、照樣?子，簡要寫出?文中描繪的其它四個畫?面：清晨進(jìn)校 排隊做操 專?心學(xué)習(xí) 課外活動4、讀畫波浪線的句句?子，練習(xí)課?文內(nèi)容填空?母校給予我們的“精神財富”在?文中是指：懂的了了怎樣做?人,