高二物理競(jìng)賽相對(duì)運(yùn)動(dòng)課件

§1-5相對(duì)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)—人，參考系---車(chē)車(chē)相對(duì)地平動(dòng)速度位移間的關(guān)系:

本節(jié)討論同一物體在不同參考系中各自測(cè)量的狀態(tài)量之間的定量關(guān)系。地兩邊同除以t兩邊取極限可以得到速度關(guān)系一般寫(xiě)做為絕對(duì)速度(質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于地面的速度)為相對(duì)速度(質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于車(chē)的速度)牽連速度(車(chē)相對(duì)于地面平動(dòng)的速度)

稱(chēng)為伽利略速度變換對(duì)伽利略速度變換式兩邊求導(dǎo)得到加速度變換式為絕對(duì)加速度(質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于地面的加速度)為相對(duì)加速度(質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于車(chē)的加速度)牽連加速度(車(chē)相對(duì)于地面平動(dòng)的加速度)

1）以上結(jié)論是在絕對(duì)時(shí)空觀下得出的和是在地面參考系測(cè)量的

是在車(chē)子參考系測(cè)量的

是矢量疊加式矢量疊加要求各矢量是同一參考系的矢量。

討論

同一長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果與參考系的相對(duì)運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，稱(chēng)為長(zhǎng)度測(cè)量的絕對(duì)性。一、物理學(xué)概念的源起緒論西方：physics，亞里斯多德著作中文：:“格物學(xué)”或“格致學(xué)”，是“格物致知”一詞兩種形式的縮寫(xiě).二、物理學(xué)的研究對(duì)象物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本形態(tài)的科學(xué).物理學(xué)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律物質(zhì)相互作用物質(zhì)結(jié)構(gòu)1、空間尺度：1026m（約150億光年）（宇宙）——10-20m（夸克）（相差1046倍）2、時(shí)間尺度

1018s（150億年）（宇宙年齡）——10-27s（硬γ射線周期）（相差1045倍）3、速率尺度0（靜止）——3×108m/s（光速）物理學(xué)的研究對(duì)象十分廣泛三、物理學(xué)的研究方法第一次工業(yè)革命（17-18世紀(jì)）工業(yè)的機(jī)械化第二次工業(yè)革命（19世紀(jì)）工業(yè)的電氣化第三次工業(yè)革命（20世紀(jì)）工業(yè)的自動(dòng)化和核能的應(yīng)用2、物理學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的重大作用超晶格材料納米材料光子晶體晶體管的發(fā)明大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與工程能帶理論人工設(shè)計(jì)材料量子力學(xué)幾乎所有的重大新技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)立，事先都在物理學(xué)中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的醞釀。第四次工業(yè)革命工業(yè)的？？化納米技術(shù)？基因工程？超導(dǎo)體？五、怎樣學(xué)好大學(xué)物理2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，不無(wú)故曠課；3.作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成4.總成績(jī)=考試×80%+作業(yè)×20%5.各班選定課代表，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)大學(xué)物理的特點(diǎn):常量和變量：高中物理主要是針對(duì)靜止、勻速以及質(zhì)量均勻分布等特殊問(wèn)過(guò)程或?qū)ο?，而在大學(xué)就必須要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的微積分知識(shí)來(lái)分析解決變量問(wèn)題。標(biāo)量和矢量：以前的問(wèn)題是只有大小而沒(méi)有方向的標(biāo)量問(wèn)題，從力學(xué)開(kāi)始我們大量接觸的矢量，因此要注意其方向性。符號(hào)和約定物理量單位制：物理和數(shù)學(xué)不同，物理量是有單位的，所以任何求解出物理量后面必須標(biāo)上正確的單位。本課程中采用都是SI國(guó)際單位制。

矢量表達(dá)：在教材中矢量式以黑