【智慧校園】-智慧校園整體解決方案

智慧校園整體解決方案

目錄一、 企業(yè)簡述 2二、 方案概述 3三、 建設(shè)目標 41. 構(gòu)建完善的信息溝通體系： 42. 構(gòu)建移動化、碎片化在線學(xué)習(xí)空間 43. 教學(xué)大數(shù)據(jù)采集、分析 4四、移動教學(xué)云平臺 5(一) 系統(tǒng)概述 5(二) 主要應(yīng)用流程 51. 導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)流程 62. 在線作業(yè)流程 63. 作業(yè)輔導(dǎo)流程 74. 錯題集流程 75. 微課程制作流程 76. 家?；恿鞒?8(三) 系統(tǒng)主要功能 81. 老師功能 82. 學(xué)生功能 293. 家長功能 384. 管理者功能 425. 教學(xué)質(zhì)量精細化分析功能 55五、智慧課堂系統(tǒng)介紹 635.1智慧課堂軟件 635.1.1紙質(zhì)作業(yè)和試卷批閱 645.1.2多媒體互動 665.1.3電子白板互動 705.2智慧課堂云終端 715.3云終端wifi增容器 74六、 微課大師系統(tǒng)（數(shù)碼筆版） 74(一) 系統(tǒng)概述 75(二) 微課程錄制流程 76(三) 系統(tǒng)功能 771. 錄制微課程導(dǎo)學(xué)視頻 772. 錄制微課程作業(yè)輔導(dǎo)視頻 78

企業(yè)簡述上海易教信息科技有限公司是一家專注于在線學(xué)習(xí)平臺和智慧校園產(chǎn)品研發(fā)的高新技術(shù)企業(yè)，擁有多項制造專利和軟件著作權(quán)。主要產(chǎn)品：HappyClass智慧校園系統(tǒng)、易教在線學(xué)習(xí)平臺、HappyClass將來教室系統(tǒng)、HappyClass電子書包與翻轉(zhuǎn)課堂系統(tǒng)、HappyClass微課制作系統(tǒng)、校級試驗室管理共享系統(tǒng)。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng)新者·全球首家推出物聯(lián)網(wǎng)路由器，低成本實現(xiàn)各種物體直接上互聯(lián)網(wǎng)；·全球首家推出基于物聯(lián)網(wǎng)掩蓋技術(shù)的智慧校園系統(tǒng)，是大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化校園完善解決方案；·全球首家推出2.4GHz和784MHz雙頻點ZigBee產(chǎn)品，徹底解決了ZigBee大規(guī)模應(yīng)用時，各種WiFi產(chǎn)品對ZigBee干擾的問題。合作伙伴：·Intel教育行業(yè)合作伙伴·三星電子書包項目戰(zhàn)略合作伙伴·Atmel授權(quán)設(shè)計顧問·上海聯(lián)通電子書包項目正式合作伙伴方案概述隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，傳統(tǒng)教學(xué)平臺已不能滿意信息化教學(xué)要求，為此，本方案意在為教育機構(gòu)打造一套全新的移動學(xué)習(xí)云平臺。本方案結(jié)合上海易教信息有限公司HappyClass移動教學(xué)平臺和微課大師系統(tǒng)，為XX中學(xué)搭建一套簡便、有用的微課程制作體系和移動學(xué)習(xí)平臺，讓XX中學(xué)的教學(xué)工作步入移動互聯(lián)網(wǎng)時代的智慧校園階段。移動學(xué)習(xí)云平臺集成了備課、上課、預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、作業(yè)、答疑討論、自學(xué)、學(xué)習(xí)監(jiān)控、家?；?、大數(shù)據(jù)分析等教學(xué)功能，為學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí),老師隨時隨地指導(dǎo)，家長隨時隨地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況供應(yīng)了全面支撐，并通過全面的數(shù)據(jù)采集、分析，讓教學(xué)更加科學(xué)化、智慧化，是大數(shù)據(jù)時代的移動教學(xué)平臺。微課大師系統(tǒng)是輔導(dǎo)教學(xué)中重要的應(yīng)用工具，老師可通過微課大師錄制相關(guān)題目的輔導(dǎo)資源，也可錄制學(xué)問點的微課程講解。建設(shè)目標方案意在為XX中學(xué)搭建移動學(xué)習(xí)云平臺，主要幫忙學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)以下目的構(gòu)建完善的信息溝通體系：學(xué)生、老師、家長，三位一體，隨時類微信溝通。老師可以通過平臺，利用移動智能終端隨時隨地的實現(xiàn)與學(xué)生和家長的溝通，強大的通知功能，確保消息準時送達。家長隨時隨地的了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試全過程。構(gòu)建移動化、碎片化在線學(xué)習(xí)空間學(xué)生可以利用移動智能終端隨時隨地的完成預(yù)習(xí)、作業(yè)，實現(xiàn)在線求講解，打通師生之間以及學(xué)生之間課堂外的學(xué)習(xí)溝通渠道，視頻導(dǎo)學(xué)、微課作業(yè)輔導(dǎo)為每一個學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間。老師可以移動終端上隨時隨地的布置作業(yè)、批改作業(yè)、在線輔導(dǎo)，并能準時把握學(xué)生預(yù)習(xí)情況和作業(yè)情況。教學(xué)大數(shù)據(jù)采集、分析全面收集教學(xué)數(shù)據(jù)，預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)、課堂數(shù)據(jù)、作業(yè)數(shù)據(jù)、考試數(shù)據(jù)…統(tǒng)統(tǒng)自動采集。綜合數(shù)據(jù)全面分析，從跟多維度的數(shù)據(jù)分析中找到更多有價值的信息，讓教學(xué)更加科學(xué)化。四、在線學(xué)習(xí)云平臺系統(tǒng)概述移動教學(xué)教學(xué)平臺是建設(shè)在智慧校園云平臺、學(xué)校信息化標準體系、分布式數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份管理基礎(chǔ)之上，以信息標準體系為基礎(chǔ)，建設(shè)資源共享、個性化自助式學(xué)習(xí)和教學(xué)的綜合性平臺。教學(xué)與學(xué)習(xí)終端在應(yīng)用設(shè)計上，滿意PC的網(wǎng)頁掃瞄，同時，也滿意平板電腦、智能手機、電子書包終端等智能移動設(shè)備的接入和使用，從使用時間、空間等方面擴展各用戶群體的使用范圍，使學(xué)生、老師等用戶，無論是在學(xué)校、家、甚至交通工具上都能實現(xiàn)碎片化辦公、碎片化學(xué)習(xí)。主要應(yīng)用流程學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用主要是依托數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，通過計算機、智能化終端和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓呈現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。應(yīng)用功能包括課前導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、錯題集系統(tǒng)、微課程系統(tǒng)、、家校互動系統(tǒng)等。老師可應(yīng)用平臺實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)計劃、教案、學(xué)案的在線編制和管理、教學(xué)資源收集和查閱、微課程資源創(chuàng)建、課堂數(shù)據(jù)查詢、布置作業(yè)、批閱作業(yè)、統(tǒng)計作業(yè)數(shù)據(jù)、幫忙學(xué)生問題解答、師生或家校在線交流等；學(xué)生可應(yīng)用平臺實現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、個人課堂數(shù)據(jù)查詢、課后作業(yè)完成、問題在線解決、師生在線交流等；家長可應(yīng)用平臺實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)歷程動態(tài)信息把握、家校在線交流等。導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)流程老師設(shè)置導(dǎo)學(xué)測試題目老師上傳微課程導(dǎo)學(xué)視頻老師選擇章節(jié)老師設(shè)置導(dǎo)學(xué)測試題目老師上傳微課程導(dǎo)學(xué)視頻老師選擇章節(jié)學(xué)生選擇相應(yīng)章節(jié)學(xué)生觀看導(dǎo)學(xué)材料料學(xué)生選擇相應(yīng)章節(jié)學(xué)生觀看導(dǎo)學(xué)材料料學(xué)生自主測試料老師調(diào)整上課教學(xué)計劃料老師調(diào)整上課教學(xué)計劃料老師查看導(dǎo)學(xué)監(jiān)控數(shù)據(jù)和測試數(shù)據(jù)料在線作業(yè)流程老師選擇課程章節(jié)導(dǎo)入試題/題庫組題/新建試題設(shè)置作業(yè)名稱和要求老師選擇課程章節(jié)導(dǎo)入試題/題庫組題/新建試題設(shè)置作業(yè)名稱和要求保存試題保存試題設(shè)置解析/關(guān)聯(lián)微課程作業(yè)輔導(dǎo)設(shè)置答題卡/答案設(shè)置解析/關(guān)聯(lián)微課程作業(yè)輔導(dǎo)設(shè)置答題卡/答案提交作業(yè)選擇班級和時間學(xué)生在線完成作業(yè)提交作業(yè)選擇班級和時間學(xué)生在線完成作業(yè)學(xué)生查看作業(yè)批閱情況老師在線批閱作業(yè)查看作業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計學(xué)生查看作業(yè)批閱情況老師在線批閱作業(yè)查看作業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計作業(yè)輔導(dǎo)流程點擊上傳到相應(yīng)章節(jié)下學(xué)生查看作業(yè)輔導(dǎo)微課程老師錄制好作業(yè)輔導(dǎo)微課程老師查看作業(yè)輔導(dǎo)統(tǒng)計數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)到作業(yè)習(xí)題點擊上傳到相應(yīng)章節(jié)下學(xué)生查看作業(yè)輔導(dǎo)微課程老師錄制好作業(yè)輔導(dǎo)微課程老師查看作業(yè)輔導(dǎo)統(tǒng)計數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)到作業(yè)習(xí)題錯題集流程學(xué)生錯題集學(xué)生錯題復(fù)習(xí)錯題自動加入并歸類學(xué)生完成作業(yè)學(xué)生錯題復(fù)習(xí)錯題自動加入并歸類學(xué)生完成作業(yè)老師錯題集學(xué)生整體錯誤率達到確定程度自動加入老師錯題集查看錯題統(tǒng)計學(xué)生整體錯誤率達到確定程度自動加入老師錯題集查看錯題統(tǒng)計復(fù)習(xí)講解復(fù)習(xí)講解微課程制作流程傳感器夾在紙張上沿中央傳感器連接電腦打開微課大師軟件傳感器夾在紙張上沿中央傳感器連接電腦打開微課大師軟件微課程回看錄制解題過程截取題目微課程回看錄制解題過程截取題目上傳到平臺相應(yīng)章節(jié)上傳到平臺相應(yīng)章節(jié)家校互動流程閱讀回執(zhí)家長查看信息老師選擇家長發(fā)送信息閱讀回執(zhí)家長查看信息老師選擇家長發(fā)送信息家長間不可見信息確保送達老師再次通知沒看到的家長家長間不可見信息確保送達老師再次通知沒看到的家長系統(tǒng)主要功能老師功能老師應(yīng)用分為PC端應(yīng)用和移動客戶端應(yīng)用，實現(xiàn)老師教學(xué)計劃、教案、學(xué)案的在線編制和管理、教學(xué)資源收集和查閱、微課程資源創(chuàng)建、課堂數(shù)據(jù)查詢、布置作業(yè)、批閱作業(yè)、統(tǒng)計作業(yè)數(shù)據(jù)、幫忙學(xué)生問題解答、師生或家校在線交流等。老師可利用任意時間進行教學(xué)工作中的個性化輔導(dǎo)、碎片化辦公，提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率。老師PC端功能進入后主頁會顯示老師可應(yīng)用的功能模塊，可顯示需批閱的作業(yè)、需回答的問題、需查閱的站內(nèi)通知消息、資源庫最新添加資源、最新課堂教學(xué)報告等。供應(yīng)快捷的進入通道，展示最新信息。導(dǎo)學(xué)本課前多媒體教學(xué)素材預(yù)習(xí)多媒體導(dǎo)學(xué)材料上傳支持多媒體導(dǎo)學(xué)材料上傳平臺，通過平臺導(dǎo)學(xué)本，老師備好的課程預(yù)習(xí)材料發(fā)布在平臺上供學(xué)生課前預(yù)習(xí)。設(shè)置導(dǎo)學(xué)檢測題目老師可依據(jù)導(dǎo)學(xué)材料設(shè)置相應(yīng)的測試試題。查看導(dǎo)學(xué)監(jiān)測老師可通過平臺查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況，準時把握學(xué)生預(yù)習(xí)與否、預(yù)習(xí)時間等信息。查看檢測監(jiān)控老師可查看學(xué)生預(yù)習(xí)測試題目的完成情況。作業(yè)輔導(dǎo)解決課后作業(yè)輔導(dǎo)難題，老師通過微課大師講課后習(xí)題錄制成微課作業(yè)輔導(dǎo)上傳移動學(xué)習(xí)云平臺供學(xué)生自主學(xué)、自主解決作業(yè)疑難問題。上傳微課程作業(yè)輔導(dǎo)將錄制好的微課程作業(yè)輔導(dǎo)視頻上傳到移動學(xué)習(xí)云平臺相應(yīng)課本的相應(yīng)的章節(jié)中。作業(yè)輔導(dǎo)監(jiān)控通過平臺可準時了解學(xué)生觀看作業(yè)輔導(dǎo)的實時數(shù)據(jù)。錯題集可依據(jù)老師設(shè)置的標準將學(xué)生在線作業(yè)和考試的的錯題自動收集和歸類。老師可自主手動添加錯題、刪除錯題、移動錯題的章節(jié)位置，并供應(yīng)錯題篩選功能，可依據(jù)錯題來源、自定義、關(guān)鍵詞搜索錯題資源。老師可通過學(xué)習(xí)監(jiān)控隨時查看錯題情況和錯題排名電子教材電子教材分為傳統(tǒng)教材和錄制教材兩塊模塊。傳統(tǒng)教材模塊的數(shù)據(jù)為傳統(tǒng)紙制課本的電子版文件，錄制教材模塊的數(shù)據(jù)為通過微課大師PPT錄制工具生成的資源文件。新建電子教材 電子教材內(nèi)容的添加可關(guān)聯(lián)其必備屬性，如課本、章節(jié)等。第一步、填寫課件名稱第二步、選擇課件存放的路徑第三步、上傳課件第四步、保存。查看電子教材老師可通過閱讀記憶功能快速進入上次閱讀文檔位置。當老師通過客戶端應(yīng)用本功能時可以通過下載資源后離線閱讀相關(guān)文檔?？赏ㄟ^選擇課本、章節(jié)查看對應(yīng)教材內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)作業(yè)是整個教學(xué)活動中不可缺失的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)課外學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化連接、鞏固學(xué)習(xí)成果、查找學(xué)習(xí)盲點的重要過程，平臺作業(yè)系統(tǒng)可以更便利地記錄作業(yè)歷程，并可同時推送相關(guān)輔導(dǎo)資料幫忙學(xué)習(xí)解決在作業(yè)過程中可能存在的難點，使學(xué)生更有效地把握并學(xué)習(xí)課堂中所學(xué)到適中點，有針對性地解決作業(yè)過程中遇到的問題，便于老師對學(xué)生的實時審查和數(shù)據(jù)管理，提高教學(xué)效率。布置作業(yè)創(chuàng)建作業(yè)的方式有兩種，即可通過附件上傳題目創(chuàng)建答題卡的形式實現(xiàn)，也可通過提取題庫數(shù)據(jù)出卷的形式完成。答題卡作業(yè)以答題卡方式組卷可以設(shè)置題目類型和導(dǎo)入試題附件快速完成，適用于傳統(tǒng)紙制或電子檔出卷形式。老師可通過已有的答題卡模板快捷創(chuàng)建答題卡，或可依據(jù)自己需要創(chuàng)建常用的答題卡模板，以便后期的應(yīng)用。老師可在題目中可關(guān)聯(lián)學(xué)問點，便于數(shù)據(jù)檢索和統(tǒng)計；關(guān)聯(lián)題目輔導(dǎo)資源（即采用錄課大師錄制的文件），便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決。老師通過上傳WORD附件形式完成作業(yè)題目的發(fā)布老師可在保存時依據(jù)發(fā)布需求，有選擇地進行作業(yè)推送。題庫作業(yè)以題庫方式組卷可依托強大的題庫進行篩選題目組卷。老師可查找題庫中的題目引入，也可創(chuàng)建新的題目組成試卷，并可將新題目自動收集到題庫系統(tǒng)中，逐步增大題庫量。老師可在題目中可關(guān)聯(lián)學(xué)問點，便于數(shù)據(jù)檢索和統(tǒng)計；關(guān)聯(lián)題目輔導(dǎo)資源（即采用錄課大師錄制的文件），便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決。老師可在保存時依據(jù)發(fā)布需求，有選擇地進行試卷推送。作業(yè)批閱老師可通過平臺進行在線作業(yè)批閱或客戶端批閱，解決傳統(tǒng)批閱歷史保存問題，實現(xiàn)碎片化辦公，充分利用時間完成教學(xué)工作。老師可通過以題目為導(dǎo)向的批閱，了解單題目下學(xué)生的整體答題效果。老師可通過以學(xué)生為導(dǎo)向的批閱，了解單一學(xué)生試卷的答題結(jié)果。老師可在答案上進行圈閱、評分、評論，以傳統(tǒng)模式完成在線批閱過程。老師也可通過客戶端軟件對批閱過程進行動態(tài)記錄，可進行多媒體批閱（如語音批注）。網(wǎng)絡(luò)考試用于實現(xiàn)考試類試卷的匯總管理，便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計和歷史查詢，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化考試過程?？荚囍械膬?nèi)容主要是課堂練習(xí)、自我診斷、周考、月考、期中、期末等各類考試信息數(shù)據(jù)的應(yīng)用呈現(xiàn)，功能包括試卷編制、試卷批閱、試卷數(shù)據(jù)上傳、試卷統(tǒng)計分析等。新建試卷創(chuàng)建試卷可通過提取題庫數(shù)據(jù)出卷的形式完成。以題庫方式組卷可依托強大的題庫進行篩選題目組卷。老師可查找題庫中的題目引入，也可創(chuàng)建新的題目組成試卷，并可將新題目自動收集到題庫系統(tǒng)中，逐步增大題庫量。老師可在題目中可關(guān)聯(lián)學(xué)問點，便于數(shù)據(jù)檢索和統(tǒng)計；關(guān)聯(lián)題目輔導(dǎo)資源（即采用錄課大師錄制的文件），便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決。老師可在保存時依據(jù)發(fā)布需求，有選擇地進行試卷推送。試卷批閱老師可通過平臺進行在線試卷批閱，解決傳統(tǒng)批閱歷史保存問題。老師可通過以題目為導(dǎo)向的批閱，了解單題目下學(xué)生的整體答題效果。老師可通過以學(xué)生為導(dǎo)向的批閱，了解單一學(xué)生試卷的答題結(jié)果。老師可在答案上進行圈閱、評分、評論，以傳統(tǒng)模式完成在線批閱過程。老師也可通過客戶端軟件對批閱過程進行動態(tài)記錄，可進行多媒體批閱（如語音批注）。試卷數(shù)據(jù)上傳可以將智慧課堂互動系統(tǒng)中產(chǎn)生的課堂練習(xí)的數(shù)據(jù)上傳至平臺，對平常的測試練習(xí)進行統(tǒng)計記錄，完整記錄整個教學(xué)過程。如下圖：統(tǒng)計分析老師可查閱試卷的統(tǒng)計報告，獵取考試如正確率、參與率等數(shù)據(jù)，分析學(xué)問點錯誤比率，有效進行試卷分析講解。老師也可針對單個學(xué)生的試卷進行查詢，也可供應(yīng)推舉優(yōu)良試卷進行共享。常見錯誤報告用于收集老師教學(xué)過程中學(xué)生錯誤率較高的題目及錯誤的緣由。老師可通過課本、章節(jié)、學(xué)問點檢索到相關(guān)錯誤題目；老師可查看題目保藏量、討論量，以便了解題目關(guān)注度；老師可記錄錯誤緣由，有針對進行講解分析。資源庫用于老師備課時的資源引用、作業(yè)或考試輔導(dǎo)資源查閱等?？赏ㄟ^資源關(guān)鍵字、資源類型、科目、班級、課本進行資源搜索，并可按發(fā)布時間、下載數(shù)量等屬性進行排序?？上螺d、保藏資源，并可對資源進行評分。題庫用于老師布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)考試時的資源引用。可通過資源關(guān)鍵字、資源類型、科目、班級、課本進行資源搜索，可對題目進行二次編輯修改和刪除教學(xué)計劃用于每學(xué)期開始前，老師針對各班級各學(xué)科制定對應(yīng)的教學(xué)計劃進行細化到當前學(xué)期的每一周每一次課所上的章節(jié)、內(nèi)容及對應(yīng)的學(xué)問點的具體教學(xué)計劃編制，同時老師也可在學(xué)習(xí)平臺上為每次課時配備相應(yīng)的視頻、文檔等教學(xué)資源，在教務(wù)管理員審核通過后推送給學(xué)生，使學(xué)生可依照教學(xué)計劃進行有目的、自主的課前預(yù)習(xí)、課時學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、隨時練習(xí)。教案與學(xué)案用于老師日常教學(xué)的教案、學(xué)案管理和分發(fā)，尤其學(xué)案可推送給學(xué)生，使學(xué)生有針對性地進行課前預(yù)習(xí)。5142351423第一步、填寫學(xué)案名稱第二步、選擇學(xué)案存放的路徑第三步、上傳學(xué)案第四步、設(shè)成學(xué)案后學(xué)生才可以查看第五步、保存。老師移動端功能消息通知用于老師與學(xué)生、學(xué)生家長、教研組、校辦進行消息互動。家長間不可見，老師可一鍵選擇進行消息群發(fā)通知。閱讀回執(zhí)，沒看到信息的家長自動顯示，確保信息送達。導(dǎo)學(xué)監(jiān)控老師可隨時查看學(xué)生導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)情況，能夠依據(jù)科目、班級和時間進行篩選。典型習(xí)題用于老師隨時收集典型例題和錯題，通過拍照的方式上傳云平臺，用于課堂講解和測試。作業(yè)監(jiān)控老師可隨時通過手機查看學(xué)生作業(yè)完成情況以及求解和作業(yè)輔導(dǎo)自主學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)商店老師可通過學(xué)習(xí)商店購買、下載相應(yīng)的電子教學(xué)材料。學(xué)生功能學(xué)生應(yīng)用分為PC端應(yīng)用和客戶端應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)計劃查看、我的學(xué)案查看、學(xué)習(xí)資源查看、微課程資源查看、學(xué)習(xí)歷程數(shù)據(jù)查詢、在線做作業(yè)、統(tǒng)計作業(yè)數(shù)據(jù)、錯題統(tǒng)計、提出問題、師生在線交流等。以下以PC端應(yīng)用為主以學(xué)生身份登入平臺，分解各功能實現(xiàn)。學(xué)生可利用任意時間進行自主的個性化、碎片化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。進入后主頁會顯示學(xué)生可應(yīng)用的功能模塊，可顯示需完成的作業(yè)、已提交的問題、需查閱的站內(nèi)通知消息、資源庫最新添加資源、最新課堂教學(xué)報告等。供應(yīng)快捷的進入通道，展示最新信息。PC端界面PAD端界面導(dǎo)學(xué)本用于學(xué)生自助課前預(yù)習(xí)，學(xué)生可通過導(dǎo)學(xué)本觀看多媒體導(dǎo)學(xué)材料，并完成導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)測試題。我的作業(yè)學(xué)生可查看老師布置的作業(yè)，并在線做作業(yè)、查看老師批閱記錄和相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可查看相關(guān)試題的輔導(dǎo)資源，以及將錯題收集至錯題集，以便后期的查詢復(fù)習(xí)。學(xué)生可查看老師批閱后的作業(yè)，依據(jù)老師批閱結(jié)果進行問題的回顧分析，并可將存在錯誤的題目進行收集我的試卷學(xué)生可看自己的試卷記錄、老師批閱記錄和相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可查看相關(guān)試題的輔導(dǎo)資源，以及將錯題收集至錯題集，以便后期的查詢復(fù)習(xí)。錯題集用于收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程中作業(yè)和測試中錯誤率較高的題目及錯誤的緣由。學(xué)生可通過課本、章節(jié)、學(xué)問點檢索到相關(guān)錯誤題目；學(xué)生可查看題目保藏量、討論量，以便了解題目關(guān)注度；學(xué)生可記錄錯誤緣由，有針對進行講解分析。作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生可反復(fù)觀看老師錄制上傳的微課程作業(yè)輔導(dǎo)，自主解決作業(yè)中不會做的試題電子教材電子教材分為傳統(tǒng)教材和錄制教材兩塊模塊。傳統(tǒng)教材模塊的數(shù)據(jù)為傳統(tǒng)紙制課本的電子版文件，錄制教材模塊的數(shù)據(jù)為通過微課大師PPT錄制工具生成的資源文件，是由老師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點個性化錄制的輔導(dǎo)教材。資源庫用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、做作業(yè)時輔導(dǎo)資源的查閱等。可通過資源關(guān)鍵字、資源類型、科目、班級、課本進行資源搜索，并可按發(fā)布時間、下載數(shù)量等屬性進行排序。可下載、保藏資源，并可對資源進行評分。我的學(xué)案查看老師推送的學(xué)案，使學(xué)生有針對性地進行課前預(yù)習(xí)。家長功能為家長設(shè)計的功能主要在移動終端上，用于把握學(xué)生的整體學(xué)習(xí)歷程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與老師進行信息溝通。消息通知家長可通過手機終端和老師進行信息溝通。成果查詢家長可隨時通過手機客戶端查詢自己孩子的成果情況，可依據(jù)時間和科目進行查詢，實時了解孩子成果的班級排名、班級排名和成果趨勢。學(xué)習(xí)監(jiān)控家長可隨時通過手機客戶端查詢自己孩子的學(xué)習(xí)情況，可依據(jù)月份查詢孩子預(yù)習(xí)的時長、作業(yè)輔導(dǎo)觀看的次數(shù)。學(xué)習(xí)商店家長可通過學(xué)習(xí)商店購買、下載適合孩子的電子教學(xué)材料。管理者功能校長功能校長可通過手機/電腦終端完成相應(yīng)的教學(xué)教務(wù)管理。校長通過手機/電腦即可對老師、教研組、校辦進行消息通知和公告校長通過手機/電腦即可進行學(xué)校教務(wù)的審批工作。校長可通過手機/電腦查看平臺資源建設(shè)，可具體查看不同類別的校本教學(xué)資源上傳情況，每個科目和每個老師的教學(xué)資源上傳情況。校長手機客戶端校長電腦客戶端超級管理員超級管理員主要實現(xiàn)管理學(xué)校及學(xué)校管理員的相關(guān)信息數(shù)據(jù)，達到區(qū)域級校園管理的目的。具體實施方案如下：通過“管理系統(tǒng)”登錄入口進入，如下圖：點擊學(xué)學(xué)校管理后可以增加學(xué)校，如下圖：增加、修改學(xué)校管理員修改超級管理員密碼，如下圖：校級管理員校級管理員主要實現(xiàn)管理學(xué)校內(nèi)相關(guān)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)，如學(xué)期管理、班級管理、校園用戶管理、科目管理、課程管理、學(xué)校組織機構(gòu)管理、考研室管理、權(quán)限管理、積分管理、勛章管理、新聞管理等功能，達到維護校園基礎(chǔ)信息建設(shè)的目的。具體實施方案如下：管理員可以增加課本，如下圖：在相應(yīng)的課本下增加章，如下圖：在相應(yīng)的章下增加節(jié)，如下圖：管理相應(yīng)班級對應(yīng)的科目，如下圖：在相應(yīng)的班級下面增加班級，如下圖：管理相應(yīng)學(xué)校的老師，可以采用模板導(dǎo)入的方式、也可以采用直接單個老師添加。如下圖：在相應(yīng)的班級下，增加學(xué)生，可以直接批量導(dǎo)入，亦可單個學(xué)生錄入，如下圖：可以配置不同角色人員的權(quán)限。如下圖：可對平臺運作過程所必備的參數(shù)數(shù)據(jù)進行管理維護，如學(xué)期設(shè)置、劃檔設(shè)置、高低組設(shè)置、優(yōu)良分數(shù)設(shè)置等。當前學(xué)期設(shè)置，如下圖：劃檔設(shè)置，如下圖：高低組設(shè)置，如下圖：優(yōu)良分數(shù)設(shè)置，如下圖：以上主要設(shè)置分析報表中的參數(shù)。修改管理員密碼：針對校園應(yīng)用需求，可滿意擴展其它與校園管理、平臺功能需求相關(guān)的功能，如學(xué)校組織機構(gòu)管理、教研室管理、積分管理、勛章管理等。教學(xué)質(zhì)量精細化分析功能教學(xué)質(zhì)量精細化管理平臺在典型通用的OA系統(tǒng)基礎(chǔ)上增添了考試或評價數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、成果統(tǒng)計分析、決策支持工具、學(xué)生進展評價、測驗質(zhì)量分析、試題復(fù)習(xí)查詢、文章信息發(fā)布、教學(xué)狀況等功能模塊，用于實施學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評價體系，實現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行全面監(jiān)測，為教學(xué)過程的精細化管理與評價供應(yīng)了非常豐富的手段。成果統(tǒng)計分析系統(tǒng)除了包含常規(guī)的統(tǒng)計分析項目，如平均分、優(yōu)秀率、及格率、分數(shù)段等傳統(tǒng)數(shù)據(jù)之外，全面地應(yīng)用教育測量、統(tǒng)計和評價學(xué)的理論，包含了標準參照評價與常模參照評價的各種方法和技術(shù)。個體學(xué)生名次通過個體學(xué)生名次可以統(tǒng)計出學(xué)生各科和多科總分的班級名次和班級名次，對學(xué)生各科成果進行比較，還可以把統(tǒng)計結(jié)果導(dǎo)出Excel。個體學(xué)生名次學(xué)生成果單可以批量打印班級學(xué)生各科成果單，成果單包含各科成果的班級名次和班級名次以及所屬的檔次。學(xué)生成果單群體檔次分析分析各班級單科或多科總分各檔次的人數(shù)和百分比例，有利于老師依據(jù)班級內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，制定不同的教學(xué)對策。群體優(yōu)良率頻數(shù)分析綜合分析班級各分數(shù)段、最高分、最低分、平均分、標準差、標準分、T值、差異系數(shù)、優(yōu)良率等信息。群體高低組頻數(shù)分析分析各班級優(yōu)秀學(xué)生和需努力學(xué)生分布狀況，為老師選拔學(xué)科競賽和需特別輔導(dǎo)的學(xué)生供應(yīng)依據(jù)。高低組人數(shù)比例在參數(shù)設(shè)置中可機敏設(shè)定。平均分分析各學(xué)生各班平均分，四率分析，四率包括：優(yōu)率、良率、及格率、極差率。各班級各科平均分和的變化直方圖，反應(yīng)班級的整體實力，黃線代表班級平均，綠線為大于班級平均，紅色為小于班級平均。群體各科得分分布分析以班級最高分、最低分、高分組平均分、低分組平均分、班級平均分反映各班級得分分布情況。對獲得的數(shù)據(jù)進行整理、概括，顯現(xiàn)其分布特征的方法。系統(tǒng)可以用非常豐富的表格、柱狀圖、折線圖等手段來呈現(xiàn)各項數(shù)據(jù)。測驗分數(shù)的分布狀態(tài)的描述——頻數(shù)和頻率分布、偏度系數(shù)、峰度系數(shù)、頻率分布正態(tài)檢驗等。測驗數(shù)據(jù)分布趨勢的描述——數(shù)據(jù)集中趨勢的描述：平均值、中位數(shù)、眾數(shù)；數(shù)據(jù)離散趨勢的描述：最大值、最小值、極差、四分位差、標準差、變異系數(shù)等。決策支持工具學(xué)問點分析學(xué)問點分析：匯總學(xué)問點分布的題目、分值以及學(xué)問點的總分值，分析個人與全校以及班級學(xué)問點的得分率比較，匯總出個人學(xué)問點的薄弱環(huán)節(jié)。S-P表分析與診斷S-P表分析是一種教學(xué)過程精細化管理與評價的工具，這將測試、練習(xí)的試題得分數(shù)據(jù)排成一覽表，并對學(xué)生和問題的特性以視覺化的圖表進行結(jié)構(gòu)分析。其目的在于獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)診斷信息，并用圖形化的分析結(jié)果將對學(xué)生S和問題P的特性（即學(xué)習(xí)反應(yīng)信息）反映出來。S－P表分析與診斷模塊除了對團體試題應(yīng)答傾向的分析之外，還能對每個學(xué)生的試題應(yīng)答傾向作出分析與診斷。S-P表的評價功能包括：衡量學(xué)生總體的學(xué)習(xí)傾向，評價學(xué)生群體學(xué)習(xí)的總水平，推斷學(xué)習(xí)有無兩極分化，了解學(xué)生的優(yōu)勢部分和劣勢部分等；評價學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)生中的漏洞及特別，學(xué)生在集體中所處的位置等；評價所出題目的難度、區(qū)分度、試卷的穩(wěn)定性及信度和效度；從曲線的總體分析，可對教學(xué)過程中存在的問題加深認識，有利于改進教學(xué)工作。利用S線、P線的位置與樣子等參數(shù)，可從不同的側(cè)面對學(xué)生學(xué)習(xí)及試題設(shè)計的狀況進行分析。群體試題診斷與反饋通過試題分析反饋教學(xué)效果，了解試卷難度、信度、區(qū)分度，可準時發(fā)覺教學(xué)過程中存在的問題，并為老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)反思供應(yīng)了有效依據(jù)。雙向細目表診斷與分析有效反饋學(xué)生認知水平的各項指標和各學(xué)問點的目標達成度，可準時發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量精細化管理報告通過學(xué)生各次考試名次、標準分、及格率、不及格率、最高分、最低分以及優(yōu)良率等不同角度反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步狀況以及通過每道題型的答題正確率、錯誤率、得分率、學(xué)生成果名次等指標跟蹤班級學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步狀況。學(xué)生進展評價基于平?？荚嚒⑵谥?、期末考試成果和平常單元測試成果，自動生成各種教學(xué)質(zhì)量分析報表。樣本特征數(shù)分析供應(yīng)描述數(shù)據(jù)的集中趨勢的參數(shù)，如平均值、中位數(shù)和眾數(shù)等；供應(yīng)描述數(shù)據(jù)的離散（差異）程度的參數(shù)，如標準差、變異系數(shù)、極差、四分位差……等。學(xué)生成果查詢例如，想查詢某學(xué)校515分以上的人數(shù)，查詢結(jié)果：8人總分頻數(shù)分析統(tǒng)計總分各分數(shù)段人數(shù)和所占比例，反映各班多科總分的學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)，總分科目和分數(shù)段可機敏設(shè)置常用指標分析模塊中有豐富而有用的表格，包含了常規(guī)統(tǒng)計分析項目，如人數(shù)、總分平均分、各科平均分、優(yōu)秀率、良好率、及格率、低分率等內(nèi)容。測驗質(zhì)量分析在測驗質(zhì)量分析部分，輸入小題分數(shù)，即可準確地分析出學(xué)校、班級和學(xué)生對每個學(xué)問點（小題）把握的程度，同時還能供應(yīng)試題的難度、區(qū)分度、信度和效度等指標，對試卷整體、組塊和每個試題的應(yīng)答情況都有非常詳盡的圖形與報表分析，還能對每個學(xué)生試題應(yīng)答傾向作出明確的分析與診斷，為教研員和老師提高命題質(zhì)量，了解學(xué)生學(xué)問漏洞，提高課堂教學(xué)的有效性供應(yīng)幫忙。試題質(zhì)量統(tǒng)計對每班試卷的指標（題型、滿分、總?cè)藬?shù)、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、平均分、最高分、最低分、標準差、變異系數(shù)、難度指數(shù)P、區(qū)分度指數(shù)）做具體的描述。試題得分分布表試題得分分布表對每個試題上的得分人數(shù)的分布進行了描述。試題整體分析對每班試卷的指標（考試人數(shù)、平均分、標準差、最高分、最低分、信度、難度指數(shù)（難題、中等、簡潔）、區(qū)分度（不抱負、好、優(yōu)秀））做具體的分析。效度：每道題目的區(qū)分度這之和/題目數(shù)信度*(1—)，k=1，2，3，…其中表示試卷的信度，t表示試題總數(shù)，表示第i題標準差，表示試卷方差。平均分數(shù)統(tǒng)計表對每個班級在各試題上的平均分進行具體的描述。難度指數(shù)分析為各班級對每個試題應(yīng)答水平（難度指數(shù)P）的具體分析。區(qū)分度指數(shù)分析為各班級對每個試題應(yīng)答水平（區(qū)分度指數(shù)）的具體分析，從該表中可能得到非常豐富的信息。某些班級毀滅的不正常數(shù)值往往反映出教學(xué)、考生復(fù)習(xí)或閱卷環(huán)節(jié)中可能存在的問題。試題復(fù)習(xí)查詢充分開發(fā)和利用了數(shù)據(jù)倉庫、聯(lián)機分析處理（OLAP）與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的強大功能，設(shè)計出為決策服務(wù)的自動化、甚至智能化的推斷與報表模塊，可以機敏調(diào)用和綜合地組織統(tǒng)計分析的結(jié)果和剖析數(shù)據(jù)，使用戶能夠從多種維度、多個側(cè)面來綜合分析數(shù)據(jù)，深化了解包含在海量數(shù)據(jù)中的內(nèi)涵；決策支持工具包括：圖形報表集成、考試分數(shù)比較、進展變化趨勢、多學(xué)科綜合評價、教學(xué)質(zhì)量綜合評價、雙向細目表診斷、S-P表分析與診斷、IRS圖分析、N評價等等，為教學(xué)過程的精細化管理與評價供應(yīng)了非常豐富的手段。文章信息發(fā)布文章信息功能允許用戶發(fā)表各種文字信息、圖片信息、視頻信息，同時允許用戶上傳多個文件附件等。通過系統(tǒng)管理中的欄目菜單管理功能，依據(jù)主題的不同，可以建立多個具有文章信息功能的欄目，例如，考試通知公告、教育評價新聞、試題質(zhì)量分析報告、播放質(zhì)量分析會議視頻等。五、智慧課堂系統(tǒng)介紹5.1智慧課堂軟件HappyClass智慧課堂軟件是運行在智慧課堂云終端上的一套軟件系統(tǒng)，用以支持各種電子書包進行課堂互動教學(xué)，實現(xiàn)課堂互動功能及設(shè)備把握，同時可以和智慧校園云平臺掛接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心存儲和網(wǎng)絡(luò)備課、輔導(dǎo)。HappyClass智慧課堂系統(tǒng)在不增加老師工作量,不轉(zhuǎn)變老師授課習(xí)慣的前提下，一鍵操作，實現(xiàn)全模式互動教學(xué)。學(xué)生的電子書包通過智慧課堂云終端，直接參與課堂互動，同時可以和智慧校園云平臺掛接。其功能主要包括：5.1.1紙質(zhì)作業(yè)和試卷批閱紙質(zhì)作業(yè)、試卷客觀題通過iBook電子書包的電子答題卡輸入答案，主觀題通過iBook電子書包拍照或手寫輸入上傳，實現(xiàn)作業(yè)和試卷自動批閱，大大削減老師工作量，提高考前輔導(dǎo)講卷效率。同時系統(tǒng)支持支持智能手機通過移動互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)紙質(zhì)作業(yè)與試卷的自動收發(fā)和批閱。出卷：支持整體試卷導(dǎo)入或復(fù)制粘貼完成，不增加老師工作量考試：可發(fā)放紙質(zhì)試卷，紙上作答，拍照上傳。亦可不印制試卷和答題卡，直接無紙化考試，支持手寫公式輸入，原軌跡保存，支持數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目。閱卷：可觀題直接電子閱卷，即考即評，節(jié)省老師統(tǒng)計分析時間。主觀題學(xué)生答案匯總呈現(xiàn)，供應(yīng)答案對比，便利老師快速閱卷。講卷：自動統(tǒng)計各種分析報表，提高講卷效率，自動生成教學(xué)質(zhì)量診斷報告和教學(xué)質(zhì)量精細化管理報告，識別學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)問點把握情況。5.1.2多媒體互動該系統(tǒng)不僅支持PPT、Flash課件、Word文檔等電子教案的實時互動，而且支持紙質(zhì)試卷、黑板板書、口頭講解等多種教學(xué)形式下"一對多"實時反饋?？焖偈占瘜W(xué)生答案，即時顯示統(tǒng)計報表，老師可以直接看到客觀題各選項選擇人數(shù)以及每個學(xué)生的答案情況。主觀題互動：學(xué)生可以通過iBook手寫、拍照、輸入三種方式回答主觀題，答案自動上傳到老師機，實現(xiàn)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目的主觀題互動反饋。分組互動：支持學(xué)生分別選擇不同觀點進行互動，學(xué)生首先選擇支持的觀點，然后將對觀點的反饋內(nèi)容通過手寫、拍照、輸入等方式上傳。屏幕廣播：支持跨平臺屏幕廣播，老師機Windows操作系統(tǒng)界面直接廣播到學(xué)生iBookAndroid平臺學(xué)生示范：可以在不影響學(xué)生操作的情況下將學(xué)生iBook電子書包的屏幕傳到老師機屏幕（投影）上，實時查看學(xué)生答題過程和情況。發(fā)卷考試：支持簡易模式和使用備課文件兩種方式進行考題選擇，學(xué)生可用iBook逐題作答，主觀題可拍照上傳?？荚嚭蠹磿r生成統(tǒng)計報表。發(fā)送文件：老師端可向全體學(xué)生發(fā)送備課文件。自主學(xué)習(xí)：使用專用的iBook學(xué)生端軟件，課堂上iBook操作受老師把握，禁止學(xué)生任意操作，只有老師允許自主學(xué)習(xí)后，學(xué)生才能操作自己的iBook功能。課外學(xué)生使用iBook不能任意上網(wǎng)，只能訪問智慧校園云平臺進行課外學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)質(zhì)量報告：自動生成考勤報告，自動生成每堂課老師提問的問題及學(xué)生回答詳情報告懸浮快捷按鈕：隨時可以通過點擊懸浮窗打開軟件操作界面，操作便捷集成的文件管理和云平臺訪問功能：通過軟件可直接管理本地文件和訪問云平臺上的備課資源，課堂教學(xué)數(shù)據(jù)自動上傳到智慧校園云平臺，供平臺進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、查詢、復(fù)習(xí)智能點名：學(xué)生登錄iBook即實現(xiàn)點名考勤，無需按鍵操作即可簽到。