一年級上冊美術(shù)課外班素材-感知黃色-向日葵-全國通用

課程計劃課題:黃色的感知-向日葵課時2課時（80分鐘）課程分類創(chuàng)意藝術(shù)課程授課對象3.5歲以上關(guān)鍵詞教學目標·通過課程建立黃色系統(tǒng)概念，黃色色彩聯(lián)想和形態(tài)進行想象?！囊曈X想象開始認識黃色，感受黃色與其他顏色色彩搭配的意義?！ねㄟ^對課程的理解進行立體涂鴉與黃色的裝飾?！ねㄟ^對名作的欣賞，設(shè)計花瓶完成向日葵的鮮花制作。材料準備立體作品創(chuàng)作材料①·大玻璃瓶每人一個（各種造型）·玻璃手繪顏料（基礎(chǔ)色即可）?！ば‘嫻P·彩紙·超輕粘土。鐵絲/竹針?！るp面膠·安全剪刀平面作品創(chuàng)作材料②·水粉顏料·水桶·調(diào)色盤·畫紙（4開水粉紙）·鉛筆·橡皮課前準備教室裝扮：·老師課前手繪玻璃瓶，瓶內(nèi)插上手作向日葵。教具準備：·塑料鴨子模型（淘寶購買）·播放PPT·收集關(guān)于黃色物品的圖片?！ふ障鄼C：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導(dǎo)黃色的引導(dǎo)與感知想象課前準備：塑料模型鴨子。播放PPT圖片。?播放PPT觀察圖片：→（緊按PPT圖片）老師引導(dǎo)語：老師:你們看看這張圖片，你們能想到什么？這是什么圖形？老師：那我們再來看看下面，又出來一點。你們能想到這個是什么么?老師：我們接著往下看，到底是什么呢？老師：哇哦，最后一張出來，這個到底是個什么動物？（引導(dǎo)學生根據(jù)圖案一步步進行聯(lián)想。）老師：我們只看到了這個動物的剪影，可是它到底是什么呢？老師：現(xiàn)在老師要給你們一個小任務(wù)，看看誰最火眼金睛，能從下面的圖中找出和剛才剪影一樣的動物？（本圖中有雞、鴨、鵝，請學生和上圖進行對比找出。讓學生知道雞鴨鵝的區(qū)別。）老師：到底哪些影子是鴨子？哪些影子是小雞？我們來看看鴨子和小雞的區(qū)別吧。（引導(dǎo)學生進行對比觀察。）老師：說到鴨子，你最先會想到什么樣的顏色？老師：閉上眼睛，我們想象一下黃色，黃色給我們帶來什么樣的心情？（黃色，來自陽光、金子和火，代表了快樂、光芒、熱情。）鴨子模型的設(shè)計老師：黃色的小鴨子是不是很可愛？今天老師帶來了一個鴨子模型，可是它光禿禿的，現(xiàn)在我們分別來給這些小鴨子穿上美麗的衣服吧。（用水粉顏料進行繪畫，課后洗掉可反復(fù)利用。）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）黃色的探索發(fā)現(xiàn)與想象課前準備：播放PPT圖片。老師引導(dǎo)語：老師：小鴨子已經(jīng)被我們設(shè)計的很漂亮了，我們可以先把它放在一邊。老師：提到黃色，我們能想到什么？（水果、動物、植物等。引導(dǎo)學生進行黃色物品的想象。）老師：原來在我們的日常生活中有這么多東西具有黃色。那么你們來猜一猜看看這個剪影是什么？（引導(dǎo)學生踴躍發(fā)言后，再播放聲音。）△播放蜜蜂音頻：→老師：嗡嗡的到底是什么？老師：現(xiàn)在我們再來從下面的圖中找到它！把它圈出來！老師：哇，原來是小蜜蜂。老師：那么小蜜蜂的花紋是由什么顏色組成的？色彩搭配的感知老師：那黃色和黑色的搭配給我們帶來的是什么樣的感覺。（危險警惕的感覺。）老師：在生活中你們還見關(guān)于黑色和黃色造型的物品么？老師：黃色在我們的生活中處處可見，那么黃色又分為多少種類呢？（淡黃、橘黃、土黃等。）老師：黃色系的顏色有很多很多，以后我們慢慢都會感知到。老師：其實很多的大師都以黃色為主要顏色畫過很多好的作品。我們可以一起來欣賞一下。備注：播放名家作品觀察黃色的運用。第三階段：想象力延伸與創(chuàng)作老師引導(dǎo)語：今天我們也來向大師學習完成一幅畫作吧！第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)詳見《創(chuàng)作步驟PPT》創(chuàng)作流程①向日葵手作：一：花瓶的設(shè)計繪畫材料準備：玻璃手繪顏料、透明玻璃花瓶每人一個。1.分發(fā)顏料、畫筆和花瓶。2.引導(dǎo)學生進行透明花瓶花紋設(shè)計。二：向日葵的制作材料準備：黃色彩紙、綠色彩紙、棕色顏料、毛衣竹針針若干、超輕粘土。分發(fā)彩紙引導(dǎo)學生折出向日葵花朵。1.用超輕粘土紙制作向日葵。（詳見范作）2.把做好的向日葵插入設(shè)計好的花瓶內(nèi)。創(chuàng)作流程②：向日葵的食物寫生老師課前準備花瓶和向日葵的布景，讓學生進行創(chuàng)意寫生。第五階段：表述、用具收拾·老師帶領(lǐng)學生收拾創(chuàng)作工具?！だ蠋煿膭顚W生和大家分享自己的作品。告訴家長的話這節(jié)課通過對黃色系統(tǒng)概念