電影《通天塔》簡析詳解

《巴別塔》(Babel)(2006)奧斯卡(美國電影學(xué)院獎(jiǎng))2007金球獎(jiǎng)(GoldenGlobe)2007戛納電影節(jié)2006英國電影學(xué)院獎(jiǎng)(BAFTAFilmAward)2007青年藝術(shù)家獎(jiǎng)2007金衛(wèi)星獎(jiǎng)2006芝加哥影評(píng)人協(xié)會(huì)獎(jiǎng)2006美國編劇工會(huì)(WGAAward(Screen))2007美國國家評(píng)論協(xié)會(huì)獎(jiǎng)2006棕櫚泉國際電影節(jié)2007戛納電影節(jié)(金棕櫚)2006廣播影評(píng)人協(xié)會(huì)獎(jiǎng)2007奧斯汀影評(píng)人協(xié)會(huì)2007在線影評(píng)人協(xié)會(huì)獎(jiǎng)2007凱撒獎(jiǎng)2007

別名：通天塔/火線交錯(cuò)/巴別塔

導(dǎo)演：亞利桑德羅·岡薩雷斯·伊納里多亞利桑德羅·岡薩雷斯·伊納里多AlejandroGonzalezInarritu墨西哥2000年《愛情是狗娘》戛納電影節(jié)影評(píng)人周大獎(jiǎng)，東京電影節(jié)最佳影片和最佳導(dǎo)演兩項(xiàng)大獎(jiǎng)2001年《Thehire:powderkeg》（港譯：渾身是膽智多星）2002年《911事件簿》（11位導(dǎo)演合拍，就「911事件」為題，各拍一部11分鐘9秒的短片）2003年《21克》威尼斯電影節(jié)最佳男演員獎(jiǎng)2005年《九條命》2006年《通天塔》（又譯：巴別塔）第59屆戛納國際電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，金球獎(jiǎng)劇情類最佳影片獎(jiǎng)2007年《每人一部電影》35位著名導(dǎo)演為了慶祝戛納電影節(jié)60周年而拍攝的3分鐘短片巴別塔Babel簡評(píng)荷蘭，彼得·勃魯蓋爾（Bruegel，Pieter約1525～1569）。傳說諾亞后代遷居南亞底格里斯河與幼發(fā)拉底河之間一塊大平原，因?yàn)樽嫦缺缓樗疀_怕了，擔(dān)心再遭水災(zāi)，就齊心修建一座高塔使全體人員都住進(jìn)去永保平安。當(dāng)時(shí)人類聯(lián)合起來興建，希望能通往天堂的高塔。塔越修越高達(dá)至天界，觸怒了上帝。為了阻止人類的計(jì)劃，上帝讓人類說不同的語言，使人類相互之間不能溝通，計(jì)劃因此失敗，人類自此各散東西。《圣經(jīng)·舊約·創(chuàng)世記》第11章是基督教用以解釋不同民族語言的來源的故事。故事本身詳細(xì)：“全球化”不同國家不同膚色不同等級(jí)不同民族不同語言關(guān)鍵詞：“共同語言”“溝通”“合作”“分歧”“猜疑”5

個(gè)不同一、什么是影視藝術(shù)評(píng)論影視藝術(shù)評(píng)論，顧名思義，就是指評(píng)論者對影視藝術(shù)作品及影視藝術(shù)活動(dòng)中的各種現(xiàn)象所作的批評(píng)或評(píng)價(jià)。二、影視藝術(shù)評(píng)論的作用1、幫助影視創(chuàng)作者正確認(rèn)識(shí)自己的作品，提高影視創(chuàng)作的能力；2、幫助觀眾正確理解影視作品的思想和藝術(shù)價(jià)值，提高欣賞能力和藝術(shù)趣味；3、推動(dòng)影視藝術(shù)理論的發(fā)展，加深對影視藝術(shù)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，繁榮影視藝術(shù)，發(fā)展影視藝術(shù)。三、影視藝術(shù)評(píng)論的寫作影視評(píng)論的寫作是指評(píng)論者調(diào)動(dòng)自己的各種知識(shí)和理論修養(yǎng)對影視作品進(jìn)行議論和評(píng)價(jià)的實(shí)際操作和寫作過程。1、影視藝術(shù)評(píng)論的形態(tài)由于評(píng)論對象的不同和評(píng)論者評(píng)論的目的和動(dòng)機(jī)的不同，影視評(píng)論在寫作上可以呈現(xiàn)不同的形態(tài)。賞析型解讀型批評(píng)型①、賞析型的影視評(píng)論這種評(píng)論主要是針對那些優(yōu)秀或較為優(yōu)秀的影視作品的評(píng)論，但有時(shí)也可以是針對一部質(zhì)量一般但其中某部分或某方面具有突出優(yōu)點(diǎn)的影視作品評(píng)論；這種評(píng)論的寫作主要是根據(jù)作品的審美發(fā)現(xiàn)，具體、細(xì)致、深入地分析和闡明評(píng)論對象的優(yōu)秀之處，幫助和引導(dǎo)觀眾更好地領(lǐng)略欣賞對象的優(yōu)秀之處。②、解讀型影視評(píng)論這類評(píng)論主要是對那些思想內(nèi)容深刻或藝術(shù)形式較為新穎，前衛(wèi)的影視作品的評(píng)論。一般的影視觀眾，對這種思想上和藝術(shù)上較為深刻的作品會(huì)普遍感到理解上有一定的難度，接受上有較大的障礙，通過這類解讀型的評(píng)論能幫助觀眾較好地欣賞和理解作品③、批評(píng)型的影視評(píng)論這類影評(píng)的目標(biāo)是那些存在著明顯或較大問題和缺陷的影視作品。影評(píng)的作品從高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)肅的藝術(shù)精神出發(fā)，大膽、明確、敏銳地剖析影視作品存在的問題，在對他作出深刻的思想、藝術(shù)分析的基礎(chǔ)上指出避免再次出現(xiàn)這類問題的途徑，當(dāng)然這類影評(píng)同意能夠幫助觀眾提高影視作品的能力，從而正確地對待和辨識(shí)影視作品中的負(fù)面影響?？傄陨霞蓄愋偷挠耙曉u(píng)論的區(qū)分僅僅是大體的或相對意義上的，其實(shí)在具體的操作中，它們的區(qū)分就會(huì)變的不太清晰了，而且事實(shí)上不少的影視評(píng)論是屬“混合型”的。2、影視藝術(shù)評(píng)論的寫作方法①選準(zhǔn)切入點(diǎn)，根據(jù)具體的評(píng)論對象確定評(píng)論的角度。A、就某一部影視作品進(jìn)行評(píng)論。這一作品的任何一個(gè)方面的內(nèi)容都可以成為評(píng)論對象，如思想內(nèi)容、藝術(shù)形象、清潔結(jié)構(gòu)、演員表演、鏡頭運(yùn)動(dòng)等。即可以對作品整體進(jìn)行分析，也可以對某局部進(jìn)行評(píng)論，如作品的開頭、結(jié)尾、細(xì)節(jié)、畫面、鏡頭等；B、對一系列作品的評(píng)論。這類評(píng)論是對某一系列的影視作品作整體的評(píng)析，如某一導(dǎo)演的一系列作品，某時(shí)期影視藝術(shù)的創(chuàng)作傾向和特點(diǎn)，某類（如軍事、愛情、歷史、改革、女性）題材作品的成就或不足等等，都是這類作品的選擇對象和角度。C、對影視作品的創(chuàng)作者進(jìn)行專題評(píng)論。它的對象可以是編劇、導(dǎo)演、演員，也可以是攝影、美工、置景、道具等。②抓住評(píng)論對象的突出之點(diǎn)，對其進(jìn)行深入挖掘。為評(píng)論而欣賞，不斷地想自己提“為什么”，隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和捕捉突出之點(diǎn)并進(jìn)行深入的思索做好有關(guān)評(píng)論對象的資料收集，包括關(guān)于作品的簡介、故事的梗概、編劇、導(dǎo)演、演員的背景資料等等，這些有助于準(zhǔn)確地把握和理解作品，便于發(fā)現(xiàn)作品的獨(dú)特之處；對作品作進(jìn)一步的理性分析，并使這種分析明朗化和系統(tǒng)化。③運(yùn)用合適的評(píng)論方法，寫出富于獨(dú)創(chuàng)性的評(píng)論。當(dāng)今,影視評(píng)論的方法顯現(xiàn)出多元的形態(tài),這主要是因?yàn)橛耙曀囆g(shù)本身就具有綜合藝術(shù)的性質(zhì),而且影視理論的發(fā)展與歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科有著許多聯(lián)系,這給影視評(píng)論方法的多樣化帶來可能。3、影視藝術(shù)評(píng)論的具體寫作方法①綜合分析歸納法開門見山，先對評(píng)論對象給出的一個(gè)總的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，然后將作品打亂，運(yùn)用邏輯思維對作品中具有內(nèi)在聯(lián)系的諸要素進(jìn)行重組合，提煉出若干個(gè)觀點(diǎn)，并分別用作品中的例子加以論證，最后再進(jìn)行歸納，得出結(jié)論，使開頭提出的總觀點(diǎn)得到進(jìn)一步的深化。綜合分析歸納②比較分析法最為常見的寫作手法。把評(píng)論對象放到特定的社會(huì)歷史條件下和一定的文化背景中，并在歷史與時(shí)代交叉的藝術(shù)坐標(biāo)系中確定其應(yīng)有的位置，通過比較看該作品的藝術(shù)成就和審美價(jià)值。③橫斷面剖析法從評(píng)論對象中取得一個(gè)橫截面，對其進(jìn)行細(xì)致入微的剖析，這個(gè)橫截面包含的范圍可以很廣，如一個(gè)場景、一個(gè)段落、一組鏡頭、一個(gè)畫面、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神等等。④影象解讀法特點(diǎn)是從影象入手，注重研究鏡頭、畫面、運(yùn)動(dòng)、構(gòu)圖、聲音、色彩諸因素的表意功能，通過對影象的解讀，發(fā)掘其中深刻的蘊(yùn)涵。4、寫作的準(zhǔn)備①觀摩影視作品要評(píng)論一部影視片，首先得認(rèn)真觀摩影視作品：了解是拍什么的（包括題材和主題）；怎樣拍的（藝術(shù)手法、美學(xué)追求、人物處理等）；拍得怎么樣（藝術(shù)效果與社會(huì)效果等）。絕不可只看一次就憑模糊印象去寫，因?yàn)檫@樣寫出來的評(píng)論往往是膚淺的、不準(zhǔn)確的，有時(shí)甚至是有差錯(cuò)的。寫評(píng)論的準(zhǔn)備階段，要盡量創(chuàng)造條件多看幾次，然后進(jìn)行思索，選取自己有心得的角度，寫出有一定水平的影視評(píng)論來。影視劇本是寫作評(píng)論的重要依據(jù)?？赐暧耙暺螅袟l件的最好能找到分鏡頭劇本、影視完成臺(tái)本或影視文學(xué)劇本，以便更深入地了解其思想和藝術(shù)。②充分占有材料

⑴、時(shí)代背景材料；要對作品有深入的認(rèn)識(shí)和了解，必須掌握作品反映的時(shí)代背景材料，亦即作品同社會(huì)生活的聯(lián)系，同歷史文化的聯(lián)系。只有這樣，才能準(zhǔn)確地判斷它是否真實(shí)地反映了社會(huì)生活的本質(zhì)，是否體現(xiàn)了時(shí)代精神。

⑵、作者材料；任何一部影視藝術(shù)作品，都是編導(dǎo)者創(chuàng)作的，是創(chuàng)作者對自然、歷史、社會(huì)和人生所作的認(rèn)識(shí)和判斷，所以，必然自覺不自覺地蘊(yùn)含著創(chuàng)作者的思想感情和美學(xué)理想。

⑶、評(píng)論材料。搜集全部的評(píng)論材料，了解對作品的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)已經(jīng)達(dá)到什么高度，還有哪些問題有待于進(jìn)一步地開掘和深化，怎樣選擇突破口從新的角度給予再評(píng)價(jià)。

③細(xì)致剖析作品

在全面把握了影視藝術(shù)作品的有關(guān)材料之后，則需對影視藝術(shù)作品本身加以細(xì)致的剖析，這是進(jìn)行評(píng)論寫作的核心。因?yàn)樵u(píng)論本身畢竟是以具體的影視藝術(shù)作品為其分析、評(píng)論對象的。對影視藝術(shù)作品的剖析，應(yīng)該在認(rèn)真觀摩感受之后，對自己的真切感受，加以系統(tǒng)的、深入的思考，努力將感受到的東西，升華到理性認(rèn)識(shí)的高度。課程總結(jié)理論環(huán)節(jié)影片鑒賞環(huán)節(jié)影評(píng)環(huán)節(jié)結(jié)課大作業(yè):提交方式：電子格式WORD文檔。由各班學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一在12周（即11月21日前）收齊。按學(xué)號(hào)升序（姓名）排列。如例結(jié)課大作業(yè):共分為三大題：（一）、結(jié)合課程鑒賞過的幾部電影，對其中一部電影中選擇一位你最喜歡的電影導(dǎo)演進(jìn)行個(gè)案研究，并提交一份研究報(bào)告。應(yīng)包括如下內(nèi)容：