2022國家公務(wù)員面試模擬題：“第二成績單”

國家公務(wù)員面試模擬題：“第二成績單”面試模擬題：

清華高校近日正式推出"其次成果單'，成果單上沒有分?jǐn)?shù)，主要用于認(rèn)證同學(xué)課外經(jīng)受、學(xué)業(yè)類榮譽(yù)、獎學(xué)金、社會工作、學(xué)術(shù)科研、競賽競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、海外研修及交換、志愿公益、社會實踐、體育表現(xiàn)、文藝表現(xiàn)等多項內(nèi)容。對于清華高校的"其次成果單'，你怎么看?

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解析：

對于清華高校推出的"其次成果單'，不僅直接反映了一名高校生在校期間的成長全過程，更是人才評價機(jī)制的一種創(chuàng)新，能有效補(bǔ)充以往"唯分?jǐn)?shù)論'帶來的各種弊端。

在過去幾十年的教育進(jìn)程中，教育領(lǐng)域主要用考試的分?jǐn)?shù)來對的人才進(jìn)行評價。雖然這種評價手段客觀、直接，但是也帶來了許多"唯分?jǐn)?shù)論'的弊端。比如同學(xué)綜合素養(yǎng)差，只重視分?jǐn)?shù)，不重視道德品質(zhì)的提升;比如部分同學(xué)上了高校除了會考試生活仍舊不能自理;再比如部分同學(xué)高校畢業(yè)時雖然專業(yè)成果突出，但是實際的工作力量卻讓人大跌眼鏡。這種"唯分?jǐn)?shù)論'的評價機(jī)制不僅不利于同學(xué)的全面成長，還不利于企業(yè)選拔真正的人才，更不利于我國教育事業(yè)的全面進(jìn)展。

因此清華高校在此背景下推出"其次成果單'，一方面可以鼓舞同學(xué)在高校樂觀進(jìn)行校外拓展和熬煉，提升實踐力量，促進(jìn)高校生全面進(jìn)展;另一方面也有利于企業(yè)在人才聘請中全面客觀的了解高校生的高校生活，更好的選拔人才;最重要的是，"其次成果單'是對我國"應(yīng)試教育'的有利回?fù)?，有助于我國素養(yǎng)教育改革和進(jìn)展。

但是，在為清華高校"其次成果單'點贊之余，我們更要留意到，一方面同學(xué)會不會為了獲得"其次成果單'消失不誠信等造假行為，另一方面素養(yǎng)教育改革之路仍舊任重而道遠(yuǎn)，僅靠個別學(xué)校的"其次成果單'仍舊只是杯水車薪。因此在將來的教育改革中，各方還需要綜合施策：

第一，同學(xué)自身肯定要熟悉到實踐的重要性。在高校期間，不僅應(yīng)學(xué)好本專業(yè)的理論學(xué)問，還要樂觀參加社會實踐實習(xí)，提升自身力量和競爭力;

其次，各個學(xué)校也應(yīng)當(dāng)不斷探究更為科學(xué)的人才評價機(jī)制，做好素養(yǎng)教育改革的執(zhí)行者和推動者;

第三，教育部門可以將"其次成果單'等有效的人才評價機(jī)制逐步在全國中學(xué)校和高校進(jìn)行推行，從而降低應(yīng)試教育帶來的弊端，促進(jìn)我國教育事業(yè)健康進(jìn)展。

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