高中語文語文版第一單元精魂動天2《新青年》時代的魯迅（全國一等獎）

語文版高中語文《必修二》第一單元《新青年時代的魯迅》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)考查1．下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A．模型(mó) 擱下(ɡē) 復(fù)辟(pì) 食肉寢皮(qǐn)B．醫(yī)家(yī) 折服(zhé) 清澈(chè) 差強人意(chā)C．都德(Dū) 橫豎(hènɡ) 芻議(chú) 肆無忌憚(dàn)D．客棧(zhàn) 謬論(miù) 旌表(jīnɡ)稱心如意(chènɡ)解析：選B。A.“辟”讀“bì”；C.“橫”讀“hénɡ”；D.“稱”讀“chèn”。2．下列詞語中書寫全都正確的一項是()A．甲寅綽號鴛鴦?wù)熋恐肂．遵奉刊載不恤頗多凄慘C．拓本先軀宰殺抵罪綱倫D．惡劣效利辛亥平空抄碑解析：選B。A.部—布；C.軀—驅(qū)；D.利—力。3．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①魯迅住在北京紹興會館，如魯迅自己所敘記的，“那時，________來談的是一個老朋友金心異，將手提的大皮夾放在破桌上……”②________一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。③《新青年》上提倡文學(xué)革命，這一種運動，現(xiàn)在________已經(jīng)成為文學(xué)史上的陳跡了，但在那時，卻無疑地是一個革命的運動。A．偶然雖然已然 B．偶或假如固然C．偶或假如已然 D．偶然雖然固然解析：選B。偶然：表示不確定。偶或：間或，有時候。雖然：用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“卻”等與它呼應(yīng)。假如：表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語。已然：已經(jīng)這樣；已經(jīng)成為事實。固然：本來的樣子，原來的那樣。4．下列各組句子中標(biāo)點符號的使用不正確的一項是()A．因為親自見過“迫害狂”的病人，又加了書本上的知識，所以才能寫出這篇文字。B．附記中說“以供醫(yī)家研究”，也是一句幽默話；因為那時報紙上喜歡登載異聞，如三只腳的牛，兩個頭的胎兒等，末了必云“以供博物家之研究”，所以這里也來這一句。C．魯迅說李時珍在“本草綱目”說人肉可以做藥，這自然是割股的根據(jù)；但明太祖反對割股，不準(zhǔn)旌表，又可見這事在明初也早已有了。D．我的作品在《新青年》上，步調(diào)是和大家大概一致的，所以我想，這些確是算作那時的“革命文學(xué)”。解析：選C?！氨静菥V目”的外引號應(yīng)改為書名號。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．魯迅在本家中間也見過類似的人物，不過只是一鱗一爪，沒有像他那么整個那么突出的，所以就描寫了他。B．一篇文章寫得好與壞，不在于它文辭多么優(yōu)美，形式多么新穎，而在于它要有思想、有風(fēng)骨，唯有此才能永恒。C．一陣陣春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。D．隨著城市化進(jìn)程不斷加快，讓越來越多的農(nóng)民告別了自己的耕地。為了減輕城郊失地農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?。解析：選A。B項，搭配不當(dāng)，前面“好與壞”是兩個方面，而后面只是說了“好”的一面，前后不能搭配；C項，不合邏輯，“月光”與“樹影”沒法“發(fā)出沙沙的響聲”；D項，成分殘缺，前一句缺主語，應(yīng)刪去“隨著”或“讓”。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成6～9題。朦朧的敬慕——悼念魯迅先生蕭乾也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮教，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。那個背影喚起我一點回憶。十多年前一個傍晚，如一切貪愛窗外景色的孩子一樣，四點鐘以后的時間對我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者”的遺體?？罩亩瞧こ錆M著的一半是對“尸骸”的恐懼，一半是對“偉大”的欽仰。我們跨進(jìn)那座御花園的大門時，紫禁城角的太陽已向下沉落了。我們喘著氣向陌生的大人打聽路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇?，我看到了安息著的孫中山先生。——我記得，當(dāng)時我的心一點也沒有跳！我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。抬頭，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個冷顫，然而，除了模糊的“偉大”，我并沒有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的哀戚或尊敬感覺便梗塞在我喉嚨間，我趕不掉它。歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一袋傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負(fù)(這些我曾保留到六年前，直到一個朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣掉了)。當(dāng)時我們其實一點也不懂，但當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時，我卻私下藏了一本《孫中山傳》。偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深刻，更恒久。我不知道如果魯迅先生這時醒轉(zhuǎn)過來，他將會怎樣熱烈地抱起那個微跛的孩子。1936年10月，上海(原載1936年《中流》第1卷第5期)6．“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么？本文通過哪幾個事例來表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①“朦朧的敬慕”在文中是指孩子對偉人的模糊的敬慕。②文章通過三個事例來表現(xiàn)對偉人“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯迅先生；“我”瞻仰“民國締造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。7．指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這篇文章采用了“總－分－總”的結(jié)構(gòu)方式。前兩段總寫作者對死人的不同心理感受。第三～十段分寫：其中三～五段寫作者為魯迅守靈的所見所感；六～十段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。最后兩段總結(jié)全文，點明主旨，照應(yīng)標(biāo)題。8．這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)信息。這里運用了什么表現(xiàn)手法？試作簡要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：襯托。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格。用作者孩童時代對孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對魯迅先生的“敬慕”。更好地表達(dá)作者對魯迅先生的敬仰。9．下列對文章的賞析，不正確的兩項是()A．在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中，有一個衣衫襤褸、腿下微跛的小孩，對魯迅先生連鞠了七個躬，所以作者對他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。B．當(dāng)“我”和同伴跨進(jìn)御花園大門時?！白辖墙堑奶栆严蛳鲁谅淞恕?；當(dāng)“我們”躡著腳步走出來時，“紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了”。這兩句景物描寫烘托了“我”的哀戚心情。C．“——我記得，當(dāng)時我的心一點也沒有跳！”這句話的意思是：“我”看見孫中山先生的遺容時，對偉人的敬慕戰(zhàn)勝了對死人的恐懼。D．文章第三段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動作時，運用了夸張、排比、比喻等修辭手法。E．通觀全文不難發(fā)現(xiàn)，作者在為魯迅先生守靈時，對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的。解析：選AE。A項，“作者對他由開始的忍不住想笑。轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬”說法不對，文中說“如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而……”可見作者在當(dāng)時并沒有“忍不住想笑”，而是一直懷著極大的崇敬的心情。E項，“敬慕之情都是朦朧的”錯誤，“朦朧的敬慕”是指孩子對偉人的模糊的敬慕，而此時作者已不是孩子。三、語言表達(dá)10．下面是一段介紹中醫(yī)的材料，請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60字(含標(biāo)點符號)。醫(yī)藥學(xué)是人類醫(yī)療理論和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。中醫(yī)因深受中國古代的陰陽、五行思想的影響，在世界醫(yī)學(xué)體系中特色鮮明。中醫(yī)認(rèn)為人是氣、形、神的統(tǒng)一體，人與自然也是一個統(tǒng)一體，特別強調(diào)和諧與平衡的整體觀。因此，它沒有西醫(yī)那么細(xì)致的科室劃分，不是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，甚至還有可能“頭痛醫(yī)腳、腳痛醫(yī)頭”。中醫(yī)還有“同病異治、異病同治”之說，同一病癥的人可能采用不同的藥方，而有時候不同的病癥卻會用相同的藥方，這種個體化的辯證施治，是中醫(yī)的神奇特色。在傳統(tǒng)中醫(yī)那里我們往往看不到各種檢測儀器，醫(yī)生也不讓我們進(jìn)行各種化驗檢查，他們通過望、聞、問、切四種診察疾病的方法，綜合分析，歸納癥型。在具體治療時，中醫(yī)靈活使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，最終使人體達(dá)到陰陽調(diào)和而康復(fù)。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查壓縮語段的能力。先對文段進(jìn)行切分，然后依據(jù)題干要求，逐句篩選要點，最后用簡明的語言進(jìn)行歸納即可。答案：中醫(yī)受陰陽、五行思想的影響，強調(diào)整體觀念，遵循辯證施治原則，采用望聞問切四種診法，使用多種治療手段。11．下面一段文字，按要求回答問題。網(wǎng)上有段子調(diào)侃大城市堵車說：“北京是首堵，上海是上路就堵，廣州是廣泛地堵，南京是難得不堵，長春是長年地堵，天津是天天地堵，武漢是無日不堵，深圳是深深的堵，長沙是長長地堵，廈門是一下就堵。”難怪有人感慨：“_____________________________________________________________________________________________________________________________________________?！?1)請從重慶、大連、西安、成都中任選兩個城市，仿照畫線句子的形式，分別寫一句話，表現(xiàn)其堵車的情況。答：________________________________________________________________________(2)請在空白處填上一句話，