高中語文人教版第二單元7詩三首 2023版第2單元7詩三首并序訓(xùn)練-落實(shí)提升

1．改正下列加點(diǎn)字中的錯誤注音。迢(tiáo)迢鼓瑟(sè)繞樹三匝(zhǎ)皎(jiǎo)潔譬(bì)如脈(mò)脈含情朝(zhāo)露吐哺(fǔ)青青子衿(jīn)【答案】“匝”應(yīng)讀為“zā”，“譬”應(yīng)讀為“pì”，“哺”應(yīng)讀為“bǔ”。2．改正下列詞語中的錯別字。羈鳥攀籠沉吟月明星稀故淵機(jī)杼泣涕烏雀南飛曖曖嘉賓脈脈越陌渡阡【答案】“攀”應(yīng)為“樊”，“雀”應(yīng)為“鵲”，“渡”應(yīng)為“度”。3．下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．枉用相存(問候，懷念)蘭澤(生有蘭草的沼澤地)B．依依墟里(集市)煙漫浩浩(形容無邊無際)C．繞樹三匝(周，圈)羈鳥(籠中鳥)D．越陌度阡(南北向田間小路)樊籠(比喻官場生活)【解析】B項(xiàng)，“墟里”意為“村落”?！敬鸢浮緽4．下列詩句不是對偶句的一項(xiàng)是()A．還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵C．青青子衿，悠悠我心D．戶庭無塵雜，虛室有余閑【解析】對偶句指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的句子。A項(xiàng)，顯然不符合“結(jié)構(gòu)相同，意義對稱”這一特點(diǎn)?！敬鸢浮緼5．下列句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：08332057】A．采之欲遺誰 呦呦鹿鳴，食野之蘋B．憂傷以終老 何以解憂C．同心而離居 忍尤而攘詬D．所思在遠(yuǎn)道 此人一一為具言所聞【解析】D項(xiàng)，放在動詞前，組成名詞性詞組；A項(xiàng)，代詞/助詞，的；B項(xiàng)，連詞，相當(dāng)于“而”/介詞，“借”；C項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列?！敬鸢浮緿閱讀《歸園田居(其一)》，完成6～8題。(教師用書獨(dú)具)【導(dǎo)學(xué)號：08332058】6．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，錯誤的一項(xiàng)是()A．少無適俗韻 韻：風(fēng)俗B．桃李羅堂前 羅：排列C．虛室有余閑 余閑：空閑的時間D．天下歸心 歸心：人心歸服【解析】韻：氣質(zhì)，本性?！敬鸢浮緼7．下列對《歸園田居(其一)》中詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“塵網(wǎng)”，喻污濁、黑暗的官場。B．“羈鳥”，以關(guān)在籠中的鳥自喻。C．“故淵”，即篇末所說的自然。D．“樊籠”，指囚牢般的社會制度?！窘馕觥緿項(xiàng)中“社會制度”說法不正確，此處比喻官場生活?！敬鸢浮緿8．下列對這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．這首詩用白描手法，情景交融，語言樸素，比喻貼切。B．表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場，來到清新自然的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的農(nóng)家事物，在詩人筆下構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園風(fēng)情畫。D．全詩寫出了詩人從少年進(jìn)入官場到多年后退出官場的全過程?！窘馕觥緿項(xiàng)，全詩是寫詩人辭官歸隱、重返自然后的生活情景，并非從“進(jìn)入官場”到“退出官場”的全過程?！敬鸢浮緿閱讀《短歌行》，完成9～10題。(教師用書獨(dú)具)9．下列句子中，解說不正確的一項(xiàng)是()A．“對酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂？唯有杜康”幾句詩表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用了“青衿”的典故，意在表達(dá)作者求賢若渴的愿望。C．根據(jù)當(dāng)時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自于壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自于社會動蕩國家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等。D．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己?！窘馕觥緼項(xiàng)，“悲觀厭世的一面”不對。應(yīng)是表達(dá)了詩人感嘆人生短暫但功業(yè)未成?！敬鸢浮緼10．“青青子衿，悠悠我心”和“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”分別出自何處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？