浙江省紹興市上虞城東中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文月考試題含解析

浙江省紹興市上虞城東中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題春天的速度徐迅①昨夜下了一場(chǎng)小雨，難怪夜里耳畔總“沙沙”地覺(jué)得有人說(shuō)話。早晨起來(lái)一看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的土地都綻出了一片瑩瑩的新綠，貪婪地跑到外面呼吸了一口空氣，忽然就想起朱自清關(guān)于春姑娘的說(shuō)法，這群可愛(ài)的小姑娘，駕著自然的輦車，雀躍著來(lái)到了我們中間。②春天的到來(lái)就是這樣出乎我們的意料。門前的一棵枯樹(shù)，前天心里還疑心它是否成活，今天就盈注著生命的生機(jī)來(lái)；昨天塘里的一泓死水，早上卻盎然漾起了漣漪。相比較其它的季節(jié)，春天的速度真是很快。是那“春風(fēng)又綠江南岸”的欣喜，是昨夜黃花今日出閣的嫁娘。蘇東坡說(shuō)“春江水暖鴨先知”，其實(shí)先知的豈止是“鴨”，真正體會(huì)到春天速度的應(yīng)該是風(fēng)，是花，是草，是人的心情。③春天的風(fēng)似乎抽出了那冰冷的骨刺，變得柔和、流暢起來(lái)。輕輕地梳理，就飄逸起千萬(wàn)縷秀發(fā)，暄軟得像一團(tuán)云絮，既沒(méi)有夏季風(fēng)那樣的燥熱，也沒(méi)有冬天北風(fēng)呼嘯著的那樣堅(jiān)硬，卻讓人感到有一種措手不及。均勻而敏捷的速度叫人感覺(jué)如一只懶散的小貓伸出的小爪，撓得人癢癢的。體現(xiàn)在花花草草上，春天的速度又更加異常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省卻了“十月懷胎”的過(guò)程，在一夜之間就分娩出鮮活的生命?？莶菟ト~，一下子就有了水靈靈的生意，有了綠，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意瘋長(zhǎng)的綠葉，有了鮮花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象。它們的到來(lái)竟然讓人體會(huì)不出春姑娘應(yīng)有的靦腆、局促；相反，越發(fā)變得局促起來(lái)的卻是我們自己。④鳥也是那時(shí)候陡然出現(xiàn)在我們視野的。整個(gè)一冬天，除了幾只饑餓的麻雀和令人討厭的烏鴉外，很少見(jiàn)到鳥。但這時(shí)候，所有的鳥突然間都冒了出來(lái)。它們心情莫名其妙地愉快，躊躇滿志，一個(gè)個(gè)邁著輕快的步伐，沉湎在春風(fēng)里，演奏起春天的大合唱。喜悅之情溢于言表。⑤春水泛濫，這是春天的另一種更快的速度。它積蓄在一口池塘里，不知怎么就貯存了那么大的力量，幾天就將池塘里的水漲得滿滿的，春心迷蕩；它明凈而飛快地奔瀉在溪流里，急溜溜的，像是要趕赴春天的一場(chǎng)宴會(huì)。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些兇猛的意味了，后來(lái)連它自己也控制不住。它奔騰、它咆哮、它一瀉千里，勢(shì)不可擋，最后它自己也被這種速度嚇壞了。⑥對(duì)于春天，人們一般都沉迷在一片美麗妖嬈的景象之中，習(xí)慣上看到的是小麥的生長(zhǎng)，卻無(wú)心關(guān)注它拔節(jié)的速度；看到繁花滿地，春風(fēng)蕩漾，收獲的也是一大把喜悅的心情。生活給人展示的往往都是這種表面上的假相，春天真實(shí)的速度反而被掩蓋住了。因此在春天，人們的生活一開(kāi)始就運(yùn)行在錯(cuò)誤的軌道上。看上去春天很美麗，但那兇猛的春水卻一下子就沖垮了我們建立在錯(cuò)誤基礎(chǔ)上的大堤，倏然遠(yuǎn)去。這就是我們不愿，卻不得不經(jīng)?？吹降氖聦?shí)。⑦雪萊說(shuō)：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”許多人對(duì)此充滿了信念，其實(shí)撇開(kāi)理性，雪萊僅僅是叫我們提防著——春天的速度。

（節(jié)選自《散文選刊》2008年第3期）13．文中寫春天的速度具體體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，請(qǐng)加以回答。（6分）

14．請(qǐng)解釋“它們的到來(lái)竟然讓人體會(huì)不出春姑娘應(yīng)有的靦腆、局促；相反，越發(fā)變得局促起來(lái)的卻是我們自己”一句話在文中的含意。（4分）

15．請(qǐng)賞析下面句子的藝術(shù)效果。（6分）輕輕地梳理，就飄逸起千萬(wàn)縷秀發(fā)，暄軟得像一團(tuán)云絮，既沒(méi)有夏季風(fēng)那樣的燥熱，也沒(méi)有冬天北風(fēng)呼嘯著的那樣堅(jiān)硬，卻讓人感到有一種措手不及。

16．對(duì)于雪萊的詩(shī)句，歷來(lái)有傳統(tǒng)的解讀，而本文作者在最后一段卻作了另一種解讀。你認(rèn)為本文的解讀有道理嗎？為什么？（6分）

參考答案：13．（6分）春天的風(fēng)讓人感到措手不及；花花草草上有了一日比一日更蓬勃的生命氣象；鳥突然間都冒了出來(lái)；春水泛濫。（每點(diǎn)2分）14．因?yàn)樗俣忍?，本?yīng)靦腆不好意思的春姑娘讓人感到風(fēng)風(fēng)火火，本應(yīng)逐漸變化的春天的景象讓人感覺(jué)變化太迅捷突然；因?yàn)樗俣忍?，人們還沒(méi)有心理準(zhǔn)備，所以感到了局促不安。（每點(diǎn)2分）（4分）15．（6分）運(yùn)用了比喻和對(duì)比的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了春風(fēng)柔和、流暢和速度快的特點(diǎn)。（比喻、對(duì)比各2分，春風(fēng)的特點(diǎn)2分，“柔和、流暢和速度快”少一點(diǎn)則這一點(diǎn)不得分。）16．（6分）（1）沒(méi)道理。（2分）雪萊的詩(shī)句意思是說(shuō)困難來(lái)了，勝利也就快來(lái)了，啟發(fā)人們?cè)诶щy時(shí)看到勝利，增強(qiáng)信心，堅(jiān)持奮斗。本文卻說(shuō)成讓人提防春天的速度，好象是提防著勝利的到來(lái)，與原詩(shī)句毫不相干，所以沒(méi)道理。（分析有理有據(jù)，因果關(guān)系明確得4分）（2）有道理。（2分）既然冬天到了春天不會(huì)遠(yuǎn)，也就是說(shuō)春天來(lái)得很快，那么春天來(lái)了以后夏天也就不會(huì)遠(yuǎn)，春天也會(huì)很快過(guò)去。作者的意思是，無(wú)論是困難還是勝利都會(huì)很快遠(yuǎn)去，特別是在勝利的時(shí)候，人們往往只醉心于勝利的喜悅，卻忘記了它會(huì)遠(yuǎn)去，因而不珍惜它，不做應(yīng)有的準(zhǔn)備。所以作者這樣解讀，意在提醒人們注意。（分析有理有據(jù)，因果關(guān)系明確得4分）2.閱讀下面的文字，完成1～3題。筷子漫談①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進(jìn)餐工具大體可分為三類。歐美人慣用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而繁瑣；非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古樸而粗獷；而中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家則使用筷子，簡(jiǎn)易而便捷。對(duì)自己祖先所發(fā)明并沿用至今的筷子，國(guó)人情有獨(dú)鐘。②中華大地是筷子的故鄉(xiāng)，先人用筷子進(jìn)餐，已有數(shù)千年的歷史。從外觀上看，筷子由兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，十分簡(jiǎn)陋，但經(jīng)國(guó)人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳等無(wú)所不能。鋒之所指，美味盡收；取舍自如，縱橫桌上。堪稱使用方便，價(jià)廉物美。③可以想像，遠(yuǎn)古時(shí)期洪荒滿目，文明未啟。人們采摘漁獵，以生食過(guò)活。我們的祖先肯定也經(jīng)歷過(guò)用手抓、捧而食的階段。但懂得用火后，開(kāi)始享用熟食，吃熱燙的食物時(shí)，再直接用手取之，則不美也。于是自然就會(huì)想到用木棍兒夾之，以為佐助。天長(zhǎng)日久，人們便練就了用木棍兒取食的本領(lǐng)，這就是人們使用筷子的由來(lái)。④制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。當(dāng)年處于荒野的環(huán)境中，人類生活在森林、草叢、洞穴里，最方便的材料莫過(guò)于樹(shù)木、竹枝。于是先民就隨手采摘細(xì)竹和樹(shù)枝來(lái)?yè)迫∈焓?。正因如此，?xì)棍兒、修竹等，經(jīng)過(guò)先民烤物時(shí)的撥弄，急取燙食時(shí)的撈夾，蒸煮谷黍時(shí)的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征。誠(chéng)“大樸勝華”之典型也。⑤筷子古名曰“箸”。《韓非子·喻老》中，有“昔者紂為象著而箕子怖”之語(yǔ)。由此可見(jiàn)，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時(shí)期。⑥著之易名為筷，亦有成說(shuō)。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各處有之，而吳中為甚。如舟行諱“住”諱“翻”，以“箸”為“快兒”；以“幡布”為“抹布”。船家希望行船時(shí)安順平穩(wěn)，到碼頭捷足先登，亦在情理之中?！翱臁庇执蠖嘁灾裰瞥?，就在“快”字頭上添個(gè)“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語(yǔ)中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢(shì)，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運(yùn)而生。⑦筷子的種類甚多，制材五花八門。春秋時(shí)期便已有牙箸、玉箸，秦漢時(shí)期有銅箸、鐵箸，盛唐時(shí)有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，筷子的種類造型更是層出不窮，色彩、圖案亦是五彩紛呈。可以說(shuō)，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的審美享受。⑧我國(guó)是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活中對(duì)筷子的使用也很有講究。用筷子的正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且筷子的兩端要對(duì)齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應(yīng)有所講究，不能隨心所欲。

（選自《百科知識(shí)》，有刪改）1.關(guān)于筷子的特點(diǎn)，分析概括不正確的一項(xiàng)是A．非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，我們的祖先也經(jīng)歷過(guò)這一階段。B．筷子由兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，外觀粗樸簡(jiǎn)陋，但國(guó)人對(duì)其情有獨(dú)鐘。C．筷子經(jīng)國(guó)人巧手掌控，夾、挑、撥、拌、扒、戳等無(wú)所不能，堪稱使用方便。D．筷子材料來(lái)源為木材和竹子，其種類造型眾多，色彩、圖案亦是五彩紛呈。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．筷子古名為“箸”，其歷史可追溯到商紂時(shí)期，距今已有三千余年的歷史。B．筷子雖然只是吃飯的工具，但日常生活中正確地使用筷子也是舉止文明的表現(xiàn)。C．“筷子”一詞的由來(lái)有成說(shuō)。據(jù)古資料記載，吳中民間船家諱言“住”字，因此更名為“筷子”。D．筷子兼具實(shí)用性和審美性，在方便了人們的生活的同時(shí)，還帶來(lái)很多的審美享受。3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．筷子比考究而繁瑣的刀、叉、匙一餐三器并用使用起來(lái)簡(jiǎn)易、便捷，比以手抓食禮貌、文明，可以看出東方智慧的獨(dú)特之處。B．用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗正中。生活中人們使用筷子應(yīng)有所講究，不能隨心所欲，這是一種禮儀文化。C．作者引用“昔者紂為象箸而箕子怖”，主要目的是說(shuō)明驕奢淫逸容易導(dǎo)致身死國(guó)亡的深刻道理。D．筷子不只是一種器物，還承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。生活中物品探究起來(lái)往往和文化有關(guān)。參考答案：1．D

2．C

3．C1．D。（是最主流）2．C。（原因不止一個(gè)。還有：又因筷子多以竹制成，就在“快”字頭上添“竹”字頭，“筷”字乃成；近代漢語(yǔ)中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢(shì)，于是“筷子”應(yīng)運(yùn)而生。）3．C。（主要是說(shuō)明筷子的歷史源頭時(shí)間）

3.閱讀下面的文字，完成18—21題。望春

柯靈離開(kāi)龍山，又是一度月圓。小巷寂靜的生涯，已漸覺(jué)相安若素；而且俗務(wù)困人，每天被瑣屑的工作纏繞，也不復(fù)有余裕坐尋幽窗，悠然作遐想。只是龍山的望春花，至今還頻來(lái)相擾，使人難忘。龍山山腰的宿舍，有一個(gè)小小的庭院，種著兩樹(shù)高大的梧桐，三四棵矮小的黃楊，一株望春花。我遷入宿舍的時(shí)候，正是風(fēng)雪連天的寒冬，梧桐早已落葉，望春花也只剩著疏落的空枝；惟有終年常青的黃楊木，還透示著幾分生意。時(shí)節(jié)推移，漸漸由冬轉(zhuǎn)春，氣候雖已日漸暖和，大地卻還沉睡未蘇；第一個(gè)泄露了春訊的，就是那樹(shù)望春。草未曾茁青，樹(shù)沒(méi)有抽芽，望春花卻在濯濯的枝頭，開(kāi)起了滿樹(shù)的花蕾。宿舍里深通世故的女傭，有意無(wú)意地說(shuō)：“望春花開(kāi)了，春天就快要來(lái)了！”從那時(shí)起，不知為什么，我對(duì)這滿樹(shù)含苞的望春花發(fā)生了好感，而且有些為它杞憂。一天早晨，和同居的朋友在院前小立，我說(shuō)：“望春花開(kāi)得這樣早，怕等不到春事?tīng)€漫，就要零落了罷！”朋友冷漠地回答卻出乎我的意外，他說(shuō)：“望春花是最難看的花了！枝干僵禿，有花無(wú)葉，讓它零落了也好！”更出我意外的，此后他竟幾次表示對(duì)望春的嫌厭。我覺(jué)得很不平，有一次對(duì)他說(shuō)了這樣帶刺的話：“放心罷，朋友！望春花不是為你開(kāi)的，它并不要你賞識(shí)！”朋友還說(shuō)：“誰(shuí)教它開(kāi)在這里，讓我看見(jiàn)呢？”我憮然，沒(méi)有再開(kāi)口。每天午后，柔陽(yáng)撥逗著春意，蜜蜂翅上馱著薄薄的東風(fēng)，在黃楊木上紛飛。同居的伙伴都到山麓去了，我總獨(dú)自佇立院前，對(duì)望春作許久的顧盼，而且常不免為它擔(dān)憂：“花開(kāi)得早，自然也就謝得早，來(lái)時(shí)寂寞，去時(shí)冷落，豈不辜負(fù)了大好春光！”眼見(jiàn)望春花欣欣地開(kāi)放，粉妝玉琢，潔白如雪，我越是傾心憐惜，我的隱憂也越是深切。不幸的預(yù)想常常容易實(shí)現(xiàn)，春意盎然的一天早晨，紫槿花紅出墻頭，我終于發(fā)現(xiàn)望春的殘葩零落在院中的草地上了。我像親自演了一出人間的悲劇，心頭侵蝕了無(wú)名的悵惘。我曾經(jīng)決定要為這素馨的花樹(shù)寫一篇童話：假定望春花是一個(gè)追求光明的少女，春天就是她理想的王國(guó)。肅殺的嚴(yán)冬使她的發(fā)愁，料峭的寒風(fēng)使她顫栗，她決定獨(dú)自出發(fā)，向天涯海角尋覓春天。跋涉了無(wú)數(shù)山水，飽嘗了無(wú)限苦辛，當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)南國(guó)的燕子送來(lái)第一聲呢喃，冬眠的蟄蟲打了第一個(gè)呵欠，她知道自己的愿望快要達(dá)到，激動(dòng)得發(fā)狂，立刻在寂寞的大地上展開(kāi)慘白的笑靨，報(bào)告了春天的消息。于是風(fēng)暖了，草綠了，花開(kāi)了。但春天剛來(lái)，自己卻已經(jīng)憔悴，在春陽(yáng)溫暖的懷中，作了個(gè)含淚的微笑，悄悄地離開(kāi)了人間。這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，我立下心愿要為望春抒寫。但只恨自己才分太淺，幾回鋪筆，幾番擱筆，我終于沒(méi)有寫成。人事倥傯，如今我已離開(kāi)了龍山，望春花的故事卻依然頻來(lái)相擾，甚至見(jiàn)她化作白衣的少女，宛轉(zhuǎn)輕愁促請(qǐng)我對(duì)她踐約。幾日以前，因事偶上龍山，便去看看院前的望春，現(xiàn)在已經(jīng)是綠葉成陰，迥非往日的豐姿了。我想，望春有知，對(duì)那過(guò)去的舊夢(mèng)，怕也早如隔世，淡然忘卻了罷？果然，那么我的心愿，這樣也就算償！一九三一年五月十八日，于古資福閹18．文中：“我對(duì)這滿樹(shù)含苞的望春花發(fā)生了好感，而且有些為它杞憂”，回答下列問(wèn)題。（4分）（1）作者為什么會(huì)“發(fā)生好感”？答：

（2）作者又為什么“為它杞憂”？答：

19．作者在第二段中寫梧桐、黃楊和小草在氣候變暖時(shí)依舊未抽芽茁青，第三段又寫“同居的朋友”對(duì)望春花的嫌厭，這樣寫的作用是什么？（4分）答：20．“我”對(duì)望春花充滿了深情厚意，請(qǐng)分析望春花在“我”心中是一個(gè)什么樣的形象。（6分）答：

21．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．作者住在龍山時(shí)，庭院里的一樹(shù)望春花給他留下了深刻的印象，當(dāng)離開(kāi)一年后，仍是難以忘懷，每次想起都遐思無(wú)限，心中充滿了無(wú)名的悵惘。B．文中用了“杞憂”“擔(dān)憂”“隱憂”“悵惘”等詞語(yǔ)，表明了作者對(duì)于望春花及與望春花一樣在惡劣的環(huán)境中有著美好追求的人們命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。C．作者善于選用細(xì)小的素材為表現(xiàn)自己的豐富情感和深刻思想；一樹(shù)尋常的望春花在作者筆下卻成了一個(gè)鮮活靈動(dòng)、有著深厚意蘊(yùn)的形象，成了一種精神象征。D．全文以空間轉(zhuǎn)換為線索，其中穿插著豐富想像，思路清晰而明朗；首尾以“頻來(lái)相擾”相應(yīng)，中間連接緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。E．語(yǔ)言不事雕琢，不刻意求工，給人一種清新自然之感。特別是擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，更使得所描繪和贊美的事物生動(dòng)形象，富有感染力。參考答案：18．（4分）（1）因?yàn)橥夯ǖ谝粋€(gè)泄露了春訊，預(yù)報(bào)了春天到來(lái)的消息。（2分）（2）望春花開(kāi)得太早，作者擔(dān)心等不到春事?tīng)€漫，它就會(huì)零落。（2分）19．（4分）（1）用梧桐、黃楊和小草在氣候變暖時(shí)依舊未抽芽茁青，來(lái)反襯望春開(kāi)得早。（2分）（2）用“同居的朋友”對(duì)望春花的嫌厭來(lái)反襯“我”對(duì)望春花的喜愛(ài)和擔(dān)心。（2分）20．（6分）是大膽追求光明和理想的勇敢者的象征。（2分）她不畏嚴(yán)寒，飽嘗艱辛，為的是把春天的消息及早地告訴人們，當(dāng)春天真的到來(lái)的時(shí)候，她卻帶著滿意的微笑，悄悄地離開(kāi)了人間。（2分）在她身上表現(xiàn)出對(duì)美好事物的熱切追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（2分）意思對(duì)就可以給分。21．（4分）A、D（A項(xiàng)“心中充滿了無(wú)名的悵惘”錯(cuò)；D項(xiàng)“以空間轉(zhuǎn)換為線索”有誤，應(yīng)為“以時(shí)間轉(zhuǎn)換為線索”）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成11～14題。（顧）愷之博學(xué)有才氣，嘗為《箏賦》，成，謂人曰：“吾賦之比嵇康琴①，不賞者必以后出相遺，深識(shí)者亦當(dāng)以高奇見(jiàn)貴?！睘橐笾倏皡④?，深被眷接。仲堪在荊州，愷之嘗因假還。還至荊州，人問(wèn)以會(huì)稽山川之狀。愷之云：“千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流。草木蒙籠，若云興霞蔚。”愷之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“漸入佳境?！庇壬频で?，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來(lái)未之有也。愷之每畫人成，或數(shù)年不點(diǎn)目精。人問(wèn)其故，答曰：“四體妍蚩，本無(wú)關(guān)于妙處。傳神寫照，正在阿堵中?！眹L悅一鄰女，挑之弗從，乃圖其形于壁，以棘針釘其心，女遂患心痛。愷之因致其情，女從之，遂密去針而愈。每寫起人形，妙絕于時(shí)。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺(jué)神明殊勝。又為謝鯤象，在石巖里，云：“此子宜置丘壑中。”欲圖殷仲堪，仲堪有目病，固辭。愷之曰：“明府正為眼耳，若明點(diǎn)瞳子，飛白拂上，使如輕云之蔽月，豈不美乎！”仲堪乃從之。嘗以一廚畫糊題其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃發(fā)其廚后，竊取畫，緘閉如舊以還之，紿云未開(kāi)。愷之見(jiàn)封題如初，但失其畫，直云妙畫通靈，變化而去，亦猶人之登仙，了無(wú)怪色。愷之矜伐過(guò)實(shí)，少年因相稱譽(yù)以為戲弄。又為吟詠，自謂得先賢風(fēng)制。義熙初，為散騎常侍，與謝瞻連省，夜于月下長(zhǎng)詠，瞻每遙贊之，愷之彌自力忘倦。瞻將眠，令人代己，愷之不覺(jué)有異，遂申旦而止。尤信小術(shù)，以為求之必得?；感L以一柳葉紿之曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見(jiàn)己?！睈鹬?，引葉自蔽，玄就溺焉，愷之信其不見(jiàn)己也，甚以珍之。俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。（選自《晉書??文苑》，有刪改）【注釋】①琴：指嵇康的《琴賦》。11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．人或怪之

奇怪

B．此子宜置丘壑中

放置，擺放

C．仲堪有目病，固辭

堅(jiān)固D．桓玄嘗以一柳葉紿之

欺騙12、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組（3分）A．人問(wèn)以會(huì)稽山川之狀

挾飛仙以遨游

B．仲堪乃從之

今其智乃反不能及

C．愷之因致其情

因坐法華西亭D．皆其深所珍惜者

不如須臾之所學(xué)也13、下列各組句子中，能分別表現(xiàn)顧愷之“畫絕”和“癡絕”的一組是（3分）

A．①每寫起人形，妙絕于時(shí)

②愷之因致其情，女從之B．①直云妙畫通靈，變化而去

②愷之信其不見(jiàn)己也，甚以珍之C．①嘗圖裴楷象，頰上加三毛

②愷之不覺(jué)有異，遂申旦而止D．①人或怪之，云：“漸入佳境?！?/p>

②尤信小術(shù)，以為求之必得。14、下列對(duì)原文的分析與概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．顧愷之博學(xué)而有才氣。他繪聲繪色地向人描述會(huì)稽山水的狀貌，以“漸入佳境”妙釋自己總是從根部開(kāi)始吃甘蔗的原因。

B．顧愷之特別擅長(zhǎng)人物畫，謝安認(rèn)為顧愷之的人物畫前無(wú)古人。愷之畫人物最重視點(diǎn)睛，認(rèn)為眼睛最能生動(dòng)逼真地表現(xiàn)人物。

C．顧愷之畫像善于點(diǎn)染襯托。他畫謝鯤像，“在石巖里”；畫有目病的殷仲堪，“明點(diǎn)瞳子，飛白拂上”。

D．顧愷之吟詠詩(shī)賦，自以為具有先賢的風(fēng)制。他曾在月色下長(zhǎng)聲吟詠，受到鄰居謝瞻的捉弄，愷之自力忘倦，一直吟詠到天亮才停下。15、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）還至荊州，人問(wèn)以會(huì)稽山川之狀。（3分）答：

▲

▲

（2）謝安深重之，以為有蒼生以來(lái)未之有也。（4分）答：

▲

▲

（3）竊取畫，緘閉如舊以還之。（3分）答：

▲

▲

參考答案：11121314CDCA

15、（1）他回到荊州后，人們問(wèn)他會(huì)稽山水的狀貌。（得分點(diǎn)：還，狀，句意通順）（2）謝安非常推重他，認(rèn)為自古以來(lái)還沒(méi)有人能像他這樣。（得分點(diǎn)：深、重、“未之有”倒裝句式、句意通順）（3）偷走了畫，再像原來(lái)一樣封閉好后歸還顧愷之。（得分點(diǎn)：竊取、緘閉如舊、句意通順）

略5.閱讀下面的語(yǔ)段，完成4---8小題。（19分）沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披幃西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.刑人如恐不勝。勝：盡

B.先破秦入咸陽(yáng)者王之。王：

封……為王C.竊為大王不取也！竊：通“切”，意思是急切

D.項(xiàng)王按劍而跽曰。跽：挺直身子跪著5、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是（

）（3分）A.立而飲之/拔劍切而啖之

B.還軍霸上，以待大王來(lái)/項(xiàng)王未有以應(yīng)C.其意常在沛公也/備他盜出入與非常也

D.故遣將守關(guān)者/然而不勝者，是天時(shí)不如地利也6、以下句子分別編為四組，都表現(xiàn)樊噲智勇的一組是（

）（3分）①今日之事何如？

②樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。③瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。

④樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。⑤今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。A.①③④

B.①④⑤

C.②③④

D.②③⑤7、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A.項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個(gè)武將，他在接受了趁舞劍時(shí)刺殺劉邦的任務(wù)后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項(xiàng)伯的保護(hù)，所以他未能把劉邦刺死。B.樊噲不僅能吃能喝，還能言善辯，口齒伶俐，他居然把項(xiàng)羽說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。C.樊噲闖入軍營(yíng)中，只引起了項(xiàng)羽的一點(diǎn)本能的“按劍而跽”的反應(yīng)，可見(jiàn)項(xiàng)羽的確小看了劉邦及其手下。D.從樊噲的一番話來(lái)看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時(shí)機(jī)、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項(xiàng)羽，而抬舉一番，難怪項(xiàng)羽愿聽(tīng)。8、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。（3分）譯文：_______________________

__

②故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（4分）譯文：

參考答案：4、C竊：副詞，可理解為“私下里、私意”等意思。5、A（A第一個(gè)“而”是表修飾關(guān)系的連詞，可譯為“地、著”等；第二個(gè)“而”是表順接關(guān)系的連詞，可不譯。B.兩個(gè)“以”都是表目的關(guān)系的連詞，可譯為“來(lái)”。C.兩個(gè)“也”都是表陳述語(yǔ)氣的助詞。D.兩個(gè)“者”都是表因果關(guān)系的助詞，可譯為“……的原因”。）6、D（①只是問(wèn)話，不能表現(xiàn)智勇。④只是描述其吃狀，也不能說(shuō)明智勇的情況。）7、A（項(xiàng)莊未能刺殺到劉邦，不能理解為他心軟、手軟，而是因?yàn)橛许?xiàng)伯的及時(shí)保護(hù)。）8、①瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。譯文：瞪眼看著項(xiàng)王，頭發(fā)豎立起來(lái)，眼眶都快要瞪裂了。②故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

特意派遣將領(lǐng)把守關(guān)口的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外事故的發(fā)生。6.閱讀下面文言文，完成4—7題。郅都者，楊人也。以郎事孝文帝。孝景時(shí)，都為中郎將，敢直諫，面折大臣于朝。嘗從帝入上林，賈姬如廁，野彘卒入廁。上目都，都不行。上欲自持兵救賈姬，都伏上前曰：“亡一姬復(fù)一姬進(jìn)，天下所少寧賈姬等乎？陛下縱自輕，奈宗廟太后何！”上還，彘亦去。太后聞之，賜都金百斤，由此重郅都。濟(jì)南瞷氏宗人三百余家，豪滑，二千石莫能制，于是景帝乃拜都為濟(jì)南太守。至則族滅瞷氏首惡，余皆股栗。居歲余，郡中不拾遺。旁十余郡守畏都如大府。都為人勇，有氣力，公廉，不發(fā)私書，問(wèn)遺無(wú)所受，請(qǐng)寄無(wú)所聽(tīng)。常自稱曰：“已倍親而仕，身固當(dāng)奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣。”郅都遷為中尉。丞相條侯至貴倨也，而都揖丞相。是時(shí)民樸，畏罪自重，而都獨(dú)先嚴(yán)酷，致行法不避貴戚，列侯宗室見(jiàn)都側(cè)目而視，號(hào)曰“蒼鷹”。臨江王征詣中尉府對(duì)簿，臨江王欲得刀筆為書謝上，而都禁吏不予。魏其侯使人以間與臨江王。臨江王既為書謝上，因自殺。竇太后聞之，怒，以危法中都，都免歸家。孝景帝乃使使持節(jié)拜都為雁門太守，而便道之官，得以便宜從事。匈奴素聞郅都節(jié)居邊為引兵去竟郅都死不近雁門匈奴嘗為偶人像郅都令騎馳射莫能中見(jiàn)憚如此。匈奴患之。竇太后乃竟中都以漢法。景帝曰：“都忠臣?！庇屩?。竇太后曰：“臨江王獨(dú)非忠臣邪？”于是遂斬郅都。（選自《史記?酷吏列傳》）4．下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．野彘卒入廁

卒：最終

B．上目都，都不行

目：以目示意C．已倍親而仕

倍：通“背”，離開(kāi)

D．臨江王欲得刀筆為書謝上

謝：謝罪5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A．匈奴素聞郅都/節(jié)居邊/為引兵去/竟郅都死/不近雁門匈奴/嘗為偶人/像郅都/令騎馳射莫能中B．匈奴素聞郅都節(jié)/居邊/為引兵去/竟郅都死不近雁門/匈奴嘗為偶人像/郅都令騎馳/射莫能中C．匈奴素聞郅都節(jié)/居邊/為引兵去/竟郅都死不近雁門/匈奴嘗為偶人像郅都/令騎馳射/莫能中D．匈奴素聞郅都/節(jié)居邊/為引兵去/竟郅都死不近雁門/匈奴嘗為偶人/像郅都/令騎馳射/莫能中6．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．郅都雷厲風(fēng)行。郅都被漢景帝任命為濟(jì)南郡太守后，雷厲風(fēng)行地打擊濟(jì)南豪強(qiáng)，影響極大，周圍十幾郡太守對(duì)他衷心敬服，視他如上司。B．郅都是西漢時(shí)期著名的酷吏，文景之治時(shí)期曾被譽(yù)為鐵面無(wú)私的“蒼鷹”。“酷吏”一詞具有褒揚(yáng)之意，代表著對(duì)皇帝的高度忠誠(chéng)、對(duì)社稷的絕對(duì)維護(hù)和對(duì)犯罪人的嚴(yán)懲不貸。C．郅都是個(gè)忠臣。景帝欲救遇險(xiǎn)的賈姬卻遭到郅都的阻止，可見(jiàn)郅都是一個(gè)能考慮宗廟社稷而直言進(jìn)諫的難得的忠臣。D．郅都執(zhí)法不阿。臨江王被傳到中尉府受審，臨江王請(qǐng)求郅都給他刀筆，欲寫信直接向漢景帝謝罪，郅都不許。后因其對(duì)頭魏其侯故意陷害，臨江王自殺，郅都也因此遭竇太后記恨，最終被處決。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）亡一姬復(fù)一姬進(jìn)，天下所少寧賈姬等乎？陛下縱自輕，奈宗廟太后何?。?分）

（2）孝景帝乃使使持節(jié)拜都為雁門太守，而便道之官，得以便宜從事。（5分）參考答案：4、A

解析：“卒”同“猝”，突然的意思。5、C

6、D

后因其對(duì)頭魏其侯故意陷害屬無(wú)中生有7、1）失去一個(gè)妃子，可以再找一個(gè)，難道天下缺少賈姬這種人嗎？即使您不珍惜自己，那怎么向整個(gè)國(guó)家，向您太后交待呢？（2）景帝于是派了一個(gè)使者持著旌節(jié)去郅都家任命他擔(dān)任雁門太守，讓他從家中直接走便道赴任，并授予他遇亊可以隨機(jī)處里的特權(quán)。解析：（1）采分點(diǎn)：“亡”失去，“寧”難道，“自輕”不珍惜自己；“奈何”怎么樣；各1分，句意1分。（2）采分點(diǎn)：“使使”派使者，“拜”任命，“之”動(dòng)詞，到；“便宜”隨機(jī)處里各1分，句意1分。【參考譯文】郅都是河?xùn)|郡楊縣人，曾以郎官的身份服待過(guò)孝文帝。孝景帝在位時(shí)，郅都做了中郎將，他敢于直言勸諫，能在朝廷上當(dāng)面駁斥一些大臣的意見(jiàn)。有一次他隨從景帝到上林苑，景帝的賈姬上廁所時(shí)，一只野豬突然也竄了進(jìn)去。景帝使眼色讓郅都去救賈姬，郅都不去。景帝抄起兵器想自己去救，郅都就跪在景帝面前攔阻說(shuō)：“失去一個(gè)妃子，可以再找一個(gè)，難道天下缺少這種人嗎？即使您不珍惜自己，如果萬(wàn)一出點(diǎn)亊，那怎么向整個(gè)國(guó)家，向您太后交待呢？”于是景帝便停住了，而野豬后來(lái)也自己離去了。太后聽(tīng)說(shuō)這件亊，賞給了郅都一百斤銅，郅都從此受到了重視。濟(jì)南郡的瞷氏是個(gè)有三百余家的大族，強(qiáng)橫奸猾，前幾任的郡太守都對(duì)他們無(wú)法管制，于是景帝就任命郅都去做了濟(jì)南太守。郢都一到任就把瞷氏的一些首惡通通滅了族，其余的人嚇得個(gè)個(gè)心驚肉跳。僅僅一年多，郡中就變得路不拾遺了，附近十幾個(gè)郡的太守都像敬畏上級(jí)長(zhǎng)官一樣敬畏郅都。郅都為人勇敢，有魄力，公正廉明，誰(shuí)給他私下寫信他都不看，誰(shuí)送東西他也不要，不接受任何人說(shuō)情。他經(jīng)常自勉說(shuō)：“我既然離開(kāi)父母出來(lái)做官，那就應(yīng)該奉公守節(jié)以身殉職，無(wú)論如何不能再顧及妻子兒女?！焙髞?lái)郅都做了掌管京城治安的中尉。那時(shí)朝廷里地位最高待人最傲慢的是丞相條侯周亞夫，可是郅都見(jiàn)了他僅僅是作個(gè)揖而已。當(dāng)時(shí)民風(fēng)樸實(shí)，人人自重，都害怕犯罪，而郅都卻率先實(shí)行嚴(yán)刑酷法，他執(zhí)法不避權(quán)貴，使得那些諸侯王公和皇家宗室都怕得斜著眼看他，給他起了個(gè)綽號(hào)叫“蒼鷹”。當(dāng)景帝的兒子臨江王劉榮被征到中尉府受審時(shí)，劉榮想要刀筆給皇上寫信謝罪，郅都不讓府吏給他。魏其侯竇嬰派人暗中給了臨江王。臨江王送出書信后就自殺了。竇太后聽(tīng)說(shuō)此亊非常生氣，找了一個(gè)別的借口說(shuō)郅都犯了大法，將其罷職為民。而景帝則派了一個(gè)使者持著旌節(jié)去郅都家任命他擔(dān)任雁門太守，讓他從家中直接走便道赴任，并授予他遇亊可以隨機(jī)處里的特權(quán)。匈奴人早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)郅都的為人，郢都一到任后，匈奴便自動(dòng)地把軍隊(duì)撤走了，直到郅都死都沒(méi)有再靠近雁門。匈奴曾用木頭刻了一個(gè)郅都像，叫騎兵們練習(xí)射箭，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人能射中，郅都居然能使人怕到這種地步。匈奴把他看作心腹之患。竇太后后來(lái)又援引了法律陷害郅都。景帝說(shuō)：“郅都是忠臣?！毕雽掅屗８]太后說(shuō)：“他是忠臣，難道臨江王就不是忠臣嗎？”結(jié)果郅都就這樣被斬了。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。4月25日，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京召開(kāi)。據(jù)悉，此次論壇參與國(guó)的數(shù)量和“一帶一路”倡議所輻射的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了首屆，充分顯示和見(jiàn)證了“一帶一路”倡議日益彰顯的勃勃生機(jī)和無(wú)限魅力。“一帶一路”倡議把中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，①_____________________，中國(guó)更好的發(fā)展是世界更進(jìn)步、更文明、更發(fā)展最好的體現(xiàn)。與此同時(shí)，世界的發(fā)展也離不開(kāi)中國(guó)的發(fā)展，②__________________，世界的發(fā)展將會(huì)更燦爛、更繁榮、更輝煌。“一帶一路”倡議雖有反對(duì)之聲，③_________________，支持和贊同的和聲越來(lái)越強(qiáng)，音質(zhì)音色的吸引力越來(lái)越強(qiáng)。參考答案：

(1).中國(guó)的發(fā)展是世界的機(jī)遇

(2).有了中國(guó)的發(fā)展

(3).但其音量越來(lái)越弱【詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。第①空，上文提出，“把中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)”，下文是“中國(guó)更好的發(fā)展是世界更進(jìn)步、更文明、更發(fā)展最好的體現(xiàn)”，此處可以填寫“中國(guó)的發(fā)展就是世界的發(fā)展”。第②空，上文指出“世界的發(fā)展也離不開(kāi)中國(guó)的發(fā)展”，下文是“世界的發(fā)展將會(huì)更燦爛、更繁榮、更輝煌?！?，此處可以填寫“有了中國(guó)的發(fā)展”。第③空，上文是“雖有反對(duì)之聲”，下文有“支持和贊同的和聲越來(lái)越強(qiáng)，音質(zhì)音色的吸引力越來(lái)越強(qiáng)”。此處應(yīng)是“（反對(duì)的聲音）但其音量越來(lái)越弱”。這是主觀性題目，答案不唯一，符合題目要求即可?！军c(diǎn)睛】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵：1．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推