初二讀書(shū)筆記

18/18初二讀書(shū)筆記初二讀書(shū)筆記看完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家整理的初二讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。初二讀書(shū)筆記1《阿Q正傳》它是以辛亥革命前后的農(nóng)村為背景，塑造了一個(gè)深受封建主義壓迫和毒害的不覺(jué)悟的農(nóng)民形象。阿Q是一個(gè)農(nóng)村的流浪者，沒(méi)有家，沒(méi)有固定的職業(yè)，只有給別人作短工，他除了可以出賣(mài)勞動(dòng)力之外，一無(wú)所有，甚至連自己的姓名籍貫都不在意。在人們的侮辱、打罵中的他漸漸變得麻木不仁，游手好閑。雖然阿Q到處受到壓迫、排擠、侮辱，但是他總是“樂(lè)觀〞。在受到侮辱時(shí)，他不是奮力對(duì)抗，正視事實(shí)，而是愚昧地用所謂的“精神勝利法〞來(lái)為自己奴隸地位和底下、屈辱處境辯護(hù)，用我看似可笑的瞞和編造出退路，自我撫慰，取得精神上的勝利，在“苦中求樂(lè)〞。他非常貧窮，還自欺欺人地說(shuō)：“我們先前——比你闊多啦!你算什么東西!〞他充分表現(xiàn)了辛亥革命時(shí)人們的心理——自欺欺人，妄自尊大但又自輕自賤，麻木輕信的半殖民地人民。看了《阿Q正傳》我感到了一種憤慨，但是卻無(wú)從得知那感覺(jué)的來(lái)源，在我們這個(gè)年代，我們身處的環(huán)境，對(duì)于魯迅的這中篇小說(shuō)真是有些不知所措，不過(guò)我仍從中理解到一些東西，并從父母那兒得到了一些證實(shí)。他受了委屈，反而要通過(guò)自己打自己來(lái)排解，轉(zhuǎn)而還很得意。覺(jué)得自己是世界第一自輕自賤的人。被人用棍子打，常用“兒子打老子〞就心滿(mǎn)意足地得勝了來(lái)辯白，然后竟然就像忘了剛剛的一切，去喝酒去了。阿Q就用這種“精神勝利法〞來(lái)反敗為勝，反辱為榮。阿Q是喜歡與人吵嘴打架，但必先估量對(duì)手。不會(huì)說(shuō)話(huà)的他便罵，力氣小的他便打。魯迅先生說(shuō)中國(guó)人的大毛病是聽(tīng)天任命與中庸，這毛病是由于卑怯性而來(lái)的.?！坝鲆?jiàn)強(qiáng)者不敢對(duì)抗，便以中庸這些話(huà)來(lái)以自—慰，倘他有了權(quán)力別人奈何他不得時(shí)，那么兇殘橫恣，宛然如一暴君，做事并不中庸。〞我認(rèn)為其實(shí)這一點(diǎn)和后面的精神勝利法有異曲同工之處。所不同是精神勝利法只是對(duì)自己，而這種卑怯性卻使很多弱小者受到欺負(fù)。魯迅正是以阿Q這個(gè)不朽的典型暴露出國(guó)民的弱點(diǎn)，寫(xiě)出國(guó)人的靈魂。從作品的字里行間中，我能體會(huì)到作者的“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。〞同時(shí)作者也集中描寫(xiě)和痛徹批判了阿Q的精神勝利法，深刻地總結(jié)了辛亥革命失敗的教訓(xùn)。也反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的封建，應(yīng)該鏟除封建思想的毒瘤，才能獲取真正的勝利。初二讀書(shū)筆記2我讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始！流落孤島，他為了找到適宜的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的根底。初二讀書(shū)筆記3你能一個(gè)人在一座沒(méi)有人煙、沒(méi)有根本生活用品、沒(méi)有住所的孤島上生活二十七年嗎？只靠一艘破爛不堪的廢棄船上的一點(diǎn)食物、x支和x藥等一些根本不夠生活一兩年的僅有的物品，要是你，你能在島上生成多少時(shí)間？這一切的故事發(fā)生在了《魯濱孫漂流記》里，主人翁魯濱孫在一座沒(méi)有人煙的孤島上經(jīng)歷了一次傳奇般的求生歷程：他在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，他們的船被暴風(fēng)雨擊壞，除了魯濱孫，其他人全部遇難，他一個(gè)人，漂到了一座沒(méi)有人的島上，這里幾乎沒(méi)有一切東西，只有大片大片的叢林、沙灘和一些小山，當(dāng)然，還充滿(mǎn)了孤獨(dú)和無(wú)助，魯濱孫知道，事情到了這一步，他沒(méi)有其他的選擇，只有靠智慧和力氣，讓自己的生命延續(xù)下去，直到有一天被獲救……初二讀書(shū)筆記4活潑、勇敢的羅拉和一家人一起由威斯康辛州的大森林坐著篷車(chē)朝西部前進(jìn)，來(lái)到堪薩斯的大草原上。羅拉一家人在大草原上認(rèn)識(shí)了一些鄰居，他們互相幫助，開(kāi)墾荒地、建立家園。自從他們搬進(jìn)小木屋后，就發(fā)生了一連串驚險(xiǎn)、可怕又有趣的事情，例如夜晚被狼群包圍、被印地安人的戰(zhàn)吼聲吵醒，更可怕的是：全家人都得了寒熱病(也就是瘧疾)，也無(wú)法互相照顧，差就被死神召喚去呢！不過(guò)也有快樂(lè)的事，像圣誕節(jié)艾德華先生的圣誕節(jié)禮物、印地安人被趕離大草原等等。天天過(guò)著驚奇、快樂(lè)的生活。但是好日子并不長(zhǎng)，雖然印地安人走了，可是政府卻傳來(lái)消息，要派把他們趕走。爸爸為了不要等到來(lái)趕他們，只好依依不舍的離開(kāi)大草原。作者也就是故事中的女主角，她將童年的回憶寫(xiě)成一本書(shū)，書(shū)里充滿(mǎn)了美國(guó)早期拓荒時(shí)代的精神，勇敢、簡(jiǎn)樸、堅(jiān)強(qiáng)，跟我們現(xiàn)代真的有天壤之別。書(shū)中最讓我感動(dòng)的是，羅拉一家人得了寒熱病，幸虧家狗杰克找來(lái)經(jīng)過(guò)門(mén)口的醫(yī)生，還有鄰居史考特夫婦不眠不休、不分日夜的照顧他們，才撿回一條命，正和我們所說(shuō)的“遠(yuǎn)親不如近鄰〞。還有一段情節(jié)讓我覺(jué)得很溫馨，居住在大草原的人都認(rèn)為印地安人很壞，但他們不知道有一個(gè)印地安族一直幫助著他們，那些印地安人為了阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，和同族起了爭(zhēng)執(zhí)“真是為善不為人知〞。如果社會(huì)中有著這種的“壞人〞，對(duì)大家來(lái)說(shuō)真是大福利??！羅拉的故事讓我想起膽小如鼠的自己，真是羨慕她可以經(jīng)歷那么多可怕的事還是那么的勇敢，希望能像羅拉一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮當(dāng)個(gè)天真、勇敢的小女孩，可惜我已經(jīng)長(zhǎng)大了！初二讀書(shū)筆記5最近我讀了《秘密花園》這本書(shū)，里面的內(nèi)容可有趣了。故事講述了瑪麗是一個(gè)很丑的女孩，脾氣還很暴躁，她的爸爸在英國(guó)政府部門(mén)任職，一年到頭忙忙碌碌，對(duì)瑪麗從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)心的意思。她的媽媽倒是個(gè)大美人，只可惜每天知道忙著參加各種聚會(huì)，對(duì)瑪麗也不聞不問(wèn)，瑪麗六歲的時(shí)候，媽媽就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在瑪麗偷偷培育秘密花園時(shí)，認(rèn)識(shí)了狄肯和柯林，最后瑪麗變得有溫柔又漂亮，狄肯收留了更多的小動(dòng)物，一直坐輪椅的柯林竟然站起來(lái)了。這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理，不要輕易相信別人說(shuō)的話(huà)，如果別人說(shuō)什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像瑪麗一樣，她雖然沒(méi)有了媽媽?zhuān)钤趧e人家里，可是她依然很自信，因?yàn)樗嘈牛约焊冻隽伺?，想做到的事情就一定能做到，事?shí)上，她果真做到了?？铝忠惨粯樱m然克柯林以前很自卑，可是自從他遇到了瑪麗，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障礙，靠自己的力量，重新站了起來(lái)，這是一件多么令人愉快的事情啊!初二讀書(shū)筆記6做真實(shí)的自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，別去抱怨環(huán)境，別去抱怨他人．－－－題記生活中需要實(shí)事求是，需要你對(duì)自己負(fù)責(zé)，坦然地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，而不需你去埋怨他人，抱怨一切．也許你身處的環(huán)境很難堪，你也許有著很強(qiáng)的自尊心，走進(jìn)了虛榮心的誤區(qū)，不愿向世界上的任何一個(gè)人成認(rèn)你犯下的一切罪過(guò)．但你可曾想過(guò)，這樣更有損你的人格！晚休時(shí)，與同學(xué)說(shuō)話(huà)，被同學(xué)舉報(bào)，告訴老師．當(dāng)老師問(wèn)起時(shí)，你死不成認(rèn)，為得是不傷害自尊．找出證人，無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)，還不想成認(rèn)錯(cuò)誤，將她人說(shuō)的一無(wú)是處，為的是抱怨他人，抱怨自己身處的環(huán)境，犯錯(cuò)誤很正常，那是迫不得已的．很無(wú)顏面的說(shuō)，這個(gè)虛假的人是我，我不想得到批評(píng)，不想看到同學(xué)們?cè)骱薜难凵瘢虼?，我不想成認(rèn)這一切，將責(zé)任推給其他同學(xué)本以為可以逃脫苦難，走出那片泥潭，可是終還是全班批評(píng)．懊悔，為什麼不做個(gè)真實(shí)的自我呢？老實(shí)成認(rèn)錯(cuò)誤．“有那么改之，無(wú)那么加勉．〞為什麼要去抱怨環(huán)境，抱怨他人？“金無(wú)足赤，人無(wú)完人〞有了錯(cuò)誤，加強(qiáng)改正便可以了！朋友們，做真實(shí)的自我吧！對(duì)你自己負(fù)責(zé)，坦然面對(duì)一切．相信吧，心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)來(lái)！作文初二讀書(shū)筆記7暮色籠罩下的北平，即將迎來(lái)新一天的早晨。冬日的暖陽(yáng)，將燦爛的晨光灑在英子的臉上。如許多同齡的孩子一樣，英子對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇，甚至司空見(jiàn)慣的駱駝馱來(lái)的煤，都能引發(fā)她關(guān)于春夏秋冬的聯(lián)想。多年以后，偏居海隅的林海音不再是當(dāng)年那個(gè)看著駱駝磨牙的孩子了，那些關(guān)于北平的記憶，變幻成了一個(gè)個(gè)童話(huà)：冬陽(yáng)，童年，駱駝隊(duì)……似乎小英子也并非她自己，而是想象中的一個(gè)天使，她所經(jīng)歷的一切都是那樣的美好。“把他們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，讓心靈的童年永存下來(lái)〞。英子說(shuō)：“我們看海去！我們看海去……〞藍(lán)色的大海上，揚(yáng)起白色的帆，金紅的太陽(yáng)從海上升起……那是怎樣一番壯美的景象啊！數(shù)不盡的水珠從四面濺起，有的撞碎在甲板上，有的洋溢到人的臉上，有的飛到了嘴唇上，有一點(diǎn)咸味，并且苦澀。曾經(jīng)那么渴望去看海的英子，終于見(jiàn)到了心目中的那片海，卻注定要與那片大陸隔海相望了。美的東西總是讓人感動(dòng)，美的東西總是叫人傷感?；蛟S正是數(shù)十年如一日對(duì)故土一片思君令人老的眷戀之情，醞釀了這一場(chǎng)爆發(fā)——用厚重的文字記錄下殘存的記憶，名曰《城南舊事》。初讀《城南舊事》，與看別的小說(shuō)毫無(wú)二致，不過(guò)是粗略翻過(guò)不求甚解。不同的是，時(shí)光荏苒，許多書(shū)的影子早已黯然遠(yuǎn)去，《城南舊事》給人的觸動(dòng)卻歷久彌新。她描繪的，不僅僅是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，更是一個(gè)人們內(nèi)心深處殷切向往的理想世界。因?yàn)樵谀抢?，沒(méi)有人與人之間的爾虞我詐，不用擔(dān)憂(yōu)一言一行是否得當(dāng)，只要率性而為即可，沒(méi)有人會(huì)在意一個(gè)孩子說(shuō)了什么。沒(méi)有人會(huì)在意一個(gè)孩子的話(huà)，直到他不再是一個(gè)孩子。耳畔響起了久違的歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……〞一代人唱響這首歌時(shí)，便有另一代人要辭別童年成長(zhǎng)，每個(gè)人的必經(jīng)之路，只是當(dāng)不再是小孩子的英子撿起滿(mǎn)地的夾竹桃，成長(zhǎng)似乎有些沉重。成長(zhǎng)總是要付出代價(jià)的。至此，童話(huà)才回到了現(xiàn)實(shí)。我夢(mèng)見(jiàn)自己走在北平的街頭，感受著灰色天空下的溫馨氣息。一個(gè)坐在門(mén)檻上的女孩微笑著，露出潔白的牙。她向我伸出手來(lái)，“我們看海去！我們看海去……〞抓住那雙小手的一剎那，我仿佛真的看見(jiàn)了那片海，那一片浩瀚的海。初二讀書(shū)筆記8《彩虹色的花》是一本及其優(yōu)秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)。這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運(yùn)用了大塊的色彩，畫(huà)面簡(jiǎn)單而鮮明，每頁(yè)都紙出現(xiàn)一到兩個(gè)角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的閱讀，自己也能看懂圖畫(huà)的主要意思，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會(huì)到幫助和犧牲的情感，同時(shí)也帶給幼兒關(guān)于友愛(ài)與希望的深刻內(nèi)涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我們通常說(shuō)的，一個(gè)繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個(gè)繪本就具備了這樣的條件，書(shū)本的角色不多，語(yǔ)言也不多，畫(huà)面簡(jiǎn)易清晰，便于幼兒表演，在表演中穩(wěn)固和體會(huì)繪本內(nèi)容的精神。對(duì)于這樣的一個(gè)繪本，我覺(jué)得在幼兒自主閱讀的同時(shí)，教師的指導(dǎo)也很重要，因此教師在設(shè)計(jì)閱讀上需要下點(diǎn)功夫，讓幼兒能對(duì)這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的體會(huì)繪本所蘊(yùn)藏的意義，首先教師在上第一課時(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)課件給幼兒閱讀，繪本比擬小，不能保證全體幼兒都能看清，導(dǎo)致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力；其二，在閱讀時(shí)可以采取邊讀邊提問(wèn)的方式，讓幼兒答復(fù)，有助于幼兒思考和往下看的欲望，同時(shí)可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神，有疑才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，引疑求趣的關(guān)鍵在于教師善于設(shè)疑；最后教師可以充分的引導(dǎo)幼兒去體會(huì)書(shū)中的教育價(jià)值，挖掘書(shū)中的教育精華，以到達(dá)逾期的教育效果和這本繪本的最大優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神，給幼兒幼小的心靈留下無(wú)窮的回味意義。以上是我個(gè)人在閱讀《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教學(xué)活動(dòng)中能對(duì)幼兒有所幫助，同時(shí)也希望孩子們能真正的喜歡這本繪本，愛(ài)上繪本。初二讀書(shū)筆記9書(shū)，大家一定不會(huì)感到陌生。它就像一雙雙鳥(niǎo)兒的翅膀，我們學(xué)習(xí)離不開(kāi)它，生活亦是如此，處處離不開(kāi)它。說(shuō)起讀書(shū)，我能體會(huì)到一種樂(lè)趣，因?yàn)榻鼛啄陙?lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書(shū)的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的一大局部，書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章都會(huì)使我如癡如醉我讀書(shū)之所以這么如癡如醉，是因?yàn)槲夷軓闹畜w會(huì)到書(shū)中的樂(lè)趣，書(shū)是我的朋友，我的知己……讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好自學(xué)能力和閱讀能力，還可以提高閱讀能力和寫(xiě)作能力，對(duì)各個(gè)學(xué)科都有極大的幫助。比方說(shuō)歷史，正是因?yàn)橐郧白x過(guò)幾本關(guān)于歷史的書(shū)，所以我的歷史回回是a。我從小就在充滿(mǎn)了書(shū)的環(huán)境中長(zhǎng)大。我平時(shí)很愛(ài)讀書(shū)。不識(shí)字的時(shí)候，我們可以看書(shū)中的圖畫(huà)；后來(lái)識(shí)得字多了，看的書(shū)真謂是包羅萬(wàn)象，從漫畫(huà)到自然科學(xué)，從童話(huà)故事到報(bào)紙雜志，從詩(shī)詞散文到世界名著。書(shū)充實(shí)了我們的生活，帶給了我們無(wú)比的快樂(lè)。從書(shū)中我們不但了解了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國(guó)的風(fēng)情習(xí)俗，自然學(xué)到了很多方面的知識(shí)。有的同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)很無(wú)聊，其實(shí)不是這樣的，書(shū)會(huì)帶給我們很多歡樂(lè)，會(huì)帶給我們很多知識(shí)。如果你肯靜下心，坐下來(lái)好好讀一本書(shū)，你就會(huì)覺(jué)得，書(shū)中所有的樂(lè)趣，所有的歡樂(lè)，所有的知識(shí)都會(huì)映在你的眼前。書(shū)的世界是一片無(wú)限廣闊的海洋。書(shū)中既有悲傷，也有歡樂(lè)；既有緊張刺激，又有愉悅祥和。書(shū)可以明智，愚拙的人讀書(shū)之后可以變得聰明，聰明人讀書(shū)之后可以變得更智慧。讀書(shū)，常?？梢允谷诉M(jìn)入如癡如醉的.境界，這是我讀書(shū)的樂(lè)趣。初二讀書(shū)筆記10這一本書(shū)里，史鐵生老師不僅是以獨(dú)特的視角注視著生命，更是用樸實(shí)無(wú)華的文字，書(shū)寫(xiě)著鮮活無(wú)比的道理。雖然他已經(jīng)離開(kāi)人世，但卻將永遠(yuǎn)在精神的高度遙望我們。他的樂(lè)觀豁達(dá)，他難以想象的意志力，與他親手寫(xiě)下的這一些人生的體檢記錄，將是我們精神上的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給與堅(jiān)實(shí)依靠。對(duì)于史鐵生老師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作不單單是一種謀生的手段，更是一種精神的寄托。他的寫(xiě)作，早已超越了生命、人性，是他歷經(jīng)世事洗練之后的一方凈土，一片樂(lè)園。在他的筆下，文字總是樂(lè)觀幽默的語(yǔ)調(diào)，他也時(shí)常調(diào)侃自己的病痛。這是一種勇敢的調(diào)侃，是一種堅(jiān)強(qiáng)與釋然的表現(xiàn)，真正的勇士敢于直面自己的軟弱與缺陷。竊以為，人總是破碎的，因?yàn)槠扑檫^(guò)的人，必定真正地活過(guò)。然而有的人，總是像祥林嫂一般向每個(gè)人哭訴自己的不幸，以為換取別人的同情便是對(duì)自己命運(yùn)的救贖，試圖用賺來(lái)的眼淚點(diǎn)燃自己灰敗的人生；也有一些人，總以為藏起自己的缺陷，即能變身完美，就能夠捍衛(wèi)他們的尊嚴(yán)。前者將一生都活在破碎之中自憐自怨，而后者易碎的強(qiáng)勢(shì)里包裹的仍然是自卑的骨架。但史鐵生老師，顯然具備足夠的勇氣與自信。不需要哭訴，更不用掩藏，他是人生真正的強(qiáng)者。畢竟，傷心并不是幾滴眼淚就可以流出來(lái)的，尊嚴(yán)也不是幾個(gè)口號(hào)就可以吶喊出來(lái)，最動(dòng)人的漢語(yǔ)，就是把傷口變成智慧，然后從中汲取人生的夢(mèng)想與真諦。而史鐵生老師，正是這么做的，而《病隙碎筆》，正是這么做的。這些看似破碎實(shí)那么連貫的文思，就是傷口經(jīng)過(guò)治愈，成為了帶著油墨香味的智慧。強(qiáng)者自救，圣者渡人。歷經(jīng)苦難的豁達(dá)，超越苦難的人格力量，盡在書(shū)中，這一本《病隙碎筆》為我建造了一座逃避人生幾乎所有不幸的避難所。因此，哪怕世界是奧吉亞斯的牛圈，我也敢于堅(jiān)守其中，更愿意擔(dān)任清掃的苦役。因?yàn)闅v經(jīng)人生谷底，猶如死了一回，但也會(huì)因此深入地活了一場(chǎng)。這是一份苦難，更是人類(lèi)的福祉。讀《病隙碎筆》，是感悟歷經(jīng)滄桑后的明徹和超脫，是找尋苦難中的光明與希望，是發(fā)現(xiàn)那份悲壯中的靈性，是一種人性最純最美的光點(diǎn)。它將永遠(yuǎn)在我的精神世界，慰藉著在凡塵中疲于趕路的心靈。也許，它就是我的精神世界。初二讀書(shū)筆記11書(shū)籍《駱駝祥子》是著名作家老舍的代表作品，這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)是語(yǔ)言藝術(shù)的巨大成就，同時(shí)給后人予以警示。本文寫(xiě)了中國(guó)舊社會(huì)對(duì)人的影響，描寫(xiě)了一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人力車(chē)夫墮落為一個(gè)行尸走肉的末路鬼的過(guò)程。老舍生動(dòng)形象地把祥子的墮落的過(guò)程以精致的手筆描繪了出來(lái)，用這平易、自然、純潔的文筆令人對(duì)舊社會(huì)的“吃人〞現(xiàn)象感到毛骨悚然。其中我所驚訝的是為什么一個(gè)舊社會(huì)對(duì)人的影響竟是如此巨大？當(dāng)我再回頭觀望全文，我才發(fā)現(xiàn)是周?chē)娜藢?duì)他產(chǎn)生了巨大的影響。先是軍閥搶走了他經(jīng)多年積蓄買(mǎi)的車(chē)；祥子又積蓄多年準(zhǔn)備再買(mǎi)車(chē)，可孫偵探卻奪走了他的錢(qián)，雖然這時(shí)的祥子已經(jīng)喪失了許多信心，但他仁然沒(méi)有放棄自己的理想；而后來(lái)，他娶了虎妞并借了她的錢(qián)買(mǎi)了新車(chē)，可命運(yùn)又一次讓他失望了——虎妞死了，祥子不得不又賣(mài)了車(chē)為她安葬；之后小福子的死又給他帶來(lái)了巨大的打擊……就這樣，祥子在這樣一個(gè)可怕的社會(huì)里漸漸墮落，他在這樣的環(huán)境里漸漸“明白〞：人僅僅踏踏實(shí)實(shí)地生活是不夠的，只有那些狡猾貪婪的人可以在這個(gè)社會(huì)立足。于是祥子慢慢失去了人性，變成了一個(gè)社會(huì)的末路鬼。本文的精彩之處在于對(duì)人物的細(xì)致且精湛的描寫(xiě)。老舍筆下的主人公祥子在文章的開(kāi)頭是一個(gè)樸實(shí)善良，堅(jiān)忍不屈的一個(gè)人力車(chē)夫，他認(rèn)為只要努力就能有回報(bào)。但在舊社會(huì)腐敗的環(huán)境下，最終開(kāi)始使他漸漸地變得軟弱，變得像那些“普通人〞一樣吃喝嫖賭。當(dāng)我們看完全文再回頭看看，不經(jīng)驚訝人的墮落竟是如此迅速，舊社會(huì)的可怕之處就在這里。初二讀書(shū)筆記12有人問(wèn)歐陽(yáng)修寫(xiě)作的秘訣是什么？歐陽(yáng)修說(shuō)：“無(wú)他術(shù)，惟勤讀書(shū)而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此稍有至者，疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之〞。這段答復(fù)用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，沒(méi)有什么特別的方法，就是多讀書(shū)多寫(xiě)而已，世人的弊病在于寫(xiě)得少、讀得少，偶爾寫(xiě)上一篇兩篇，就求能夠成名成家，這是不現(xiàn)實(shí)的，文章的缺點(diǎn)其實(shí)不用別人指出，只要讀得多了，自然就能發(fā)現(xiàn)缺乏。寫(xiě)出了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也〞，這樣曠世名句的大文豪歐陽(yáng)修的寫(xiě)作秘訣盡然是多讀多寫(xiě)，可謂是大道至簡(jiǎn)。那么這么簡(jiǎn)單的道理，為什么很多人就是做不到呢？《微習(xí)慣》簡(jiǎn)單到不可能失敗的自我管理法那么，這本書(shū)出給了答案，并且給出了具體的操作手法，這是一本能將道理轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的書(shū)。這本書(shū)的作者是美國(guó)人斯蒂芬?蓋斯，相比起其他作者閃亮的履歷和耀眼的成就，蓋斯極為普通，他并沒(méi)有什么值得大書(shū)特書(shū)的地方，甚至在自序中，他說(shuō)自己是個(gè)天生的懶蟲(chóng)。但也正是他和你我一樣，只是一個(gè)沒(méi)有耀眼履歷的普通人，所以他的思想和方法才更具有代表性和操作性。斯蒂芬?蓋斯認(rèn)為21天是無(wú)法養(yǎng)成習(xí)慣的，培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，動(dòng)力的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想的那么強(qiáng)大，甚至很多時(shí)候都是失效的。要想能夠像歐陽(yáng)修那樣做到多讀多寫(xiě)，最有效的策略就是——每天只做一點(diǎn)點(diǎn)。每天只做一點(diǎn)點(diǎn)，也就是書(shū)中所推崇的微習(xí)慣，斯蒂芬?蓋斯正是靠著微習(xí)慣練出了腹肌、博客獲得了無(wú)數(shù)擁躉，最終出了書(shū)。一、什么是微習(xí)慣？斯蒂芬?蓋斯在書(shū)中是這么定義微習(xí)慣的。如果想培養(yǎng)一個(gè)新習(xí)慣，微習(xí)慣根本就是它經(jīng)過(guò)大幅度縮減的版本——把“每天做100個(gè)俯臥撐縮減為每天1個(gè)，把每天要讀50頁(yè)書(shū)縮減為5頁(yè)，把每天要寫(xiě)20xx字縮減為50字〞。微習(xí)慣的本質(zhì)是強(qiáng)迫自己每天做微缺乏道的積極行為，從而到達(dá)多讀多寫(xiě)的目的；實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)在于“微〞——不貪多求全，每天只做一點(diǎn)點(diǎn)。為什么每天只做一點(diǎn)點(diǎn)呢？為什么不是直接就每天讀50頁(yè)書(shū)，寫(xiě)20xx個(gè)字呢？先來(lái)看看習(xí)慣在大腦中的樣子。大腦的“溝通渠道〞是由無(wú)數(shù)的神經(jīng)通路構(gòu)成的，這些神經(jīng)通路就是習(xí)慣在身體里的樣子。一般說(shuō)來(lái)，它是這么工作的，一旦某個(gè)習(xí)慣指定的神經(jīng)通路被一個(gè)想法或外部信號(hào)刺激，大腦中就會(huì)有一個(gè)電荷延著整條通路放電，然后機(jī)體就會(huì)有一股想進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)慣〔行為〕的強(qiáng)烈欲望。例如每天醒來(lái)后要馬上洗澡，那就會(huì)有一個(gè)神經(jīng)通路和這個(gè)行為關(guān)聯(lián)，一醒來(lái)，這個(gè)“洗澡神經(jīng)元〞就會(huì)放電，然后機(jī)體就會(huì)像“僵尸〞去洗澡，整個(gè)過(guò)程不需要思考和動(dòng)力。所以如果你想要建立并強(qiáng)化特定的神經(jīng)通路〔也就是習(xí)慣〕，機(jī)體就要做到不斷的重復(fù)。每天只做一點(diǎn)點(diǎn)的目的就是為了不斷的重復(fù)，如果目標(biāo)設(shè)置過(guò)大，就很難堅(jiān)持下去。例如每天要做100個(gè)俯臥撐，這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，是一件很困難的事情，開(kāi)始幾天可能靠意志力或動(dòng)力能夠堅(jiān)持下來(lái)，但是，時(shí)間一長(zhǎng)或是身體不適，就很容易中斷。但是如果把100個(gè)俯臥撐縮減為1個(gè)，那么這樣堅(jiān)持下來(lái)就容易多了，這幾乎是一個(gè)健康人都能做到的事情，這樣神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就建立起來(lái)了，也就是習(xí)慣養(yǎng)成了。圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)二、習(xí)慣養(yǎng)成需要多久現(xiàn)在關(guān)于習(xí)慣形成所需要的時(shí)間，被引用多最多的是20xx年發(fā)表于《歐洲社會(huì)心理學(xué)雜志》上的一遍論文，該論文認(rèn)為。一個(gè)新的習(xí)慣養(yǎng)成總共需要12周，平均是66天?，F(xiàn)在各種21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)班滿(mǎn)天飛，其實(shí)21天是很難養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的。建立習(xí)慣就好似騎自行車(chē)：爬坡、到頂、下坡。剛開(kāi)始，必須要用雙腿最大的力量蹬自行車(chē)，之后會(huì)慢慢變得輕松，但是務(wù)必堅(jiān)持蹬到山頂，否那么就會(huì)退會(huì)原地，之前的所有努力將付諸東流。例如在俯臥撐例子中，需要堅(jiān)持做1個(gè)俯臥撐66天，屬于爬坡階段，這個(gè)過(guò)程最辛苦，如果是100個(gè)的話(huà)，很難說(shuō)有多少人會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，67天以后就是不斷的強(qiáng)化神經(jīng)通路的過(guò)程，就是登頂階段，只要一段時(shí)間的強(qiáng)化，習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就是下坡階段，這個(gè)時(shí)候做一個(gè)俯臥撐已經(jīng)不需要堅(jiān)持了，因?yàn)樗呀?jīng)像吃飯睡覺(jué)一樣融入了我們的生活。圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)三、微習(xí)慣養(yǎng)成的策略1，選擇適宜的微習(xí)慣和方案。最好能夠按照目前的需求列出需要的改變的積極行為，然后再刪除一些不必要的或是近期不太需要的行為，最后最好只剩下3個(gè)。這是因?yàn)槌^(guò)3個(gè)微習(xí)慣，就會(huì)變成了一項(xiàng)大工程，違背了微習(xí)慣的原那么。在這三個(gè)微習(xí)慣的根底上不斷的進(jìn)行優(yōu)化，例如微習(xí)慣的執(zhí)行數(shù)量，執(zhí)行頻率〔每天還是每周〕，執(zhí)行效果。2，挖掘每個(gè)微習(xí)慣的內(nèi)在價(jià)值對(duì)每個(gè)微習(xí)慣進(jìn)行刨根問(wèn)底，采用5W的方法追溯每個(gè)微習(xí)慣的核心本質(zhì)。例如我每天寫(xiě)作，為什么？因?yàn)槲覠釔?ài)寫(xiě)作，為什么？因?yàn)槲蚁矚g表達(dá)想法，我能夠通過(guò)寫(xiě)作建立起與人的聯(lián)系并幫助他們，并且享受這個(gè)過(guò)程，為什么這一點(diǎn)很重要？因?yàn)檫@些事讓我有活力，也很幸福，為什么？因?yàn)閷?xiě)作是生活中我認(rèn)為有價(jià)值并極為重要的事。3，明確習(xí)慣依據(jù)，將其納入日程。習(xí)慣一旦確立，就應(yīng)該將其納入到具體中生活中。常見(jiàn)的方式有兩種，時(shí)間方式和行為方式。通過(guò)時(shí)間方式，例如可以是每天或是周一、周三、周五下午六點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，通過(guò)時(shí)間方式更適合于從事朝九晚五的上班族。而對(duì)于日程比擬靈活的人來(lái)說(shuō)，行為方式比擬好，例如每天吃完放后進(jìn)行寫(xiě)作，每天醒來(lái)做俯臥撐。對(duì)于使用時(shí)間方式還是行為方式，兩者并沒(méi)有優(yōu)劣區(qū)別，這主要取決于各自的生活。4，建立回報(bào)機(jī)制，以獎(jiǎng)勵(lì)提升成就感當(dāng)微習(xí)慣進(jìn)行到某一階段或是超額完成的時(shí)候，就適當(dāng)?shù)慕o予回報(bào)，例如堅(jiān)持了一個(gè)月的寫(xiě)作，就給自己買(mǎi)一只心儀的剛筆，這樣能夠不斷的刺激大腦產(chǎn)生內(nèi)啡肽，從而不斷鼓勵(lì)完成任務(wù)。5，記錄與追蹤完成情況雖然是每天做一點(diǎn)點(diǎn)，但是在整個(gè)執(zhí)行過(guò)程中，并不一定都是一帆風(fēng)順的，這就要求我們記錄執(zhí)行情況，并定期總結(jié)，對(duì)于完成得好的，適當(dāng)給以獎(jiǎng)勵(lì)，不能完成的，及時(shí)調(diào)整策略。6，微量開(kāi)始，超額完成微量的目的是為了每天能夠堅(jiān)持下去，最終形成習(xí)慣，從而到達(dá)最終目的。每天做一個(gè)俯臥撐并不是我們的目標(biāo)，我們的目標(biāo)是健康長(zhǎng)壽，所以具體的操作策略上，我們?cè)O(shè)置每天最少一個(gè)，但是盡可能的多做。7，服從方案安排方案一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不要受到外界的影響和干擾，除非在定期總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷優(yōu)化方案之外，方案不要輕易更改。8，留意習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)志如果出現(xiàn)以下幾種情況，那么恭喜你，你的方案已經(jīng)養(yǎng)成了。第一，沒(méi)有抵觸情緒。第二，認(rèn)同你現(xiàn)在的行為。第三，行動(dòng)時(shí)無(wú)需考慮。第四，常態(tài)化。第五，做這件事很無(wú)聊。通過(guò)以上八個(gè)步驟，每個(gè)人都能建立起良好的行為習(xí)慣。圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)不積跬步無(wú)以至千里，任何偉大成就和彪炳春秋的大業(yè)背后，都是由無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。微習(xí)慣就是這樣，每天只需要做看似微缺乏道的一點(diǎn)點(diǎn)，但是常年累月之下，萬(wàn)丈高樓已是拔地而起。《重塑大腦，重塑人生》讀書(shū)筆記書(shū)名重塑大腦，重塑人生作者〔美〕諾曼·道伊奇〔NormanDoidge〕譯者洪蘭豆瓣://douban/book/subject/26296233/目錄導(dǎo)讀每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)都改變大腦的聯(lián)結(jié)前言第1章一個(gè)一直跌倒的女人……如何因?yàn)槿祟?lèi)感官有可塑性的發(fā)現(xiàn)而得...xuwenshengAFNetworking獲取到數(shù)據(jù)responsObject后，修改某一個(gè)鍵值對(duì)的值后臺(tái)數(shù)據(jù)接口里面有個(gè)值〔特殊用戶(hù)情況，只有一個(gè)號(hào)〕不符合正常需求，且該值在界面中只有一個(gè)界面需要使用，但是考慮到后續(xù)情況，本該是做后臺(tái)接口修改的，但是組長(zhǎng)要求我這邊去修改這個(gè)值我剛剛開(kāi)始的時(shí)候是覺(jué)得用可變字典的setValueforKey：就完了但是事實(shí)證明方法是...灰客職場(chǎng)中不會(huì)做人，即使能力最強(qiáng)也會(huì)被辭退！小斌從小就是爸媽眼里的小皇帝，父母盡自己所能給他最好的，他的成長(zhǎng)之路特別順暢，周?chē)娜硕紝欀笏牡臅r(shí)候，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師推薦，他進(jìn)入了一家全國(guó)排名前十的企業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間他的職位是管培生，和他一樣的還有另外四個(gè)人，但他們的學(xué)校都沒(méi)有他的學(xué)校這么耀眼。領(lǐng)導(dǎo)告訴他們，企業(yè)近幾年新...這個(gè)饅頭有餡短詩(shī)三首·比照牽與被牽年少時(shí)，我們牽著狗狗跟著自己心情到處去走。年老時(shí)，狗狗牽著我們隨著它的心情肆意而行。想與不想沒(méi)病時(shí)，只想多掙錢(qián)少睡覺(jué)，啥好吃吃啥。有病時(shí)，整天躺床再不奢想，讓吃啥吃啥。慢與快年少時(shí)，每一聲滴答清脆悠然卻嫌它太慢送來(lái)長(zhǎng)大年老時(shí)，每一聲滴答刺...不惑而歌初二讀書(shū)筆記13生活是一道語(yǔ)文題，每天，都是一個(gè)字符。依然是一個(gè)平凡的早晨，一束陽(yáng)光跳入我的眼眸，把我從夢(mèng)中喚醒。攤開(kāi)一本詩(shī)集，陽(yáng)光便落在那些雋永的字符里，背著雙手，踱著方步，在詩(shī)意里起伏。喚醒幾個(gè)沉睡，已久的詞語(yǔ)，復(fù)蘇一個(gè)春天的故事。陽(yáng)光撩撥了我思緒的琴弦，于是一只如花的歌謠，張開(kāi)雙翼，擁抱了感動(dòng)。陽(yáng)光溫暖的寂寞的詞語(yǔ)，我翻開(kāi)書(shū)稿，記下一片光明，陽(yáng)光悄然退出我的窗中，拖著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的懸念。原來(lái)，翻開(kāi)窗，世界充滿(mǎn)詩(shī)意，可以?xún)?chǔ)蓄感動(dòng)。晌午時(shí)分，窗外一顆從不曾注意的古樹(shù)闖入我的視線，我坐在窗前，傾聽(tīng)了古樹(shù)的聲音。微風(fēng)拂過(guò)，你就成了一架真正的風(fēng)琴，千萬(wàn)片葉子就是千萬(wàn)個(gè)琴鍵，如一段蜿蜒的泉水，汩汩涌來(lái)。這清幽的聲音，自有地在天空里游弋，盤(pán)旋，忽而在我的耳邊輕響，在空氣中織成一片思緒，流入心間。我翻開(kāi)心扉，去眺望古樹(shù)的寂寞。一路星月，一路風(fēng)塵，一些舊影，一些憶念，穿行了千百度輪回的花開(kāi)花落，拂過(guò)樹(shù)的眉梢。古樹(shù)，你的聲音是黃昏滴響的聲音吧？一滴撞擊著一滴，悠響彌散出歲月的蒼茫，回聲尋找著大地的遼闊。我的思緒叩響歲月的脈搏，一種翻閱歷史的情懷，在心間舒展。原來(lái)，翻開(kāi)窗，世界如此厚重，可以承載美麗。靜謐的夜晚，一輪孤寂嬌美的面容懸掛在天空，守護(hù)著歷史。我多想用一根線栓住這絕美的月光，栓在窗前，栓在我眺望的眼眸里，幻化成詩(shī)。千秋風(fēng)雨，在月的額頭舒展成時(shí)間的記號(hào)。原來(lái)，世界的美感，隱匿在細(xì)微之中。原來(lái)，把心兒翻開(kāi)，世界綻放得如此美好。把心兒翻開(kāi)，驀然回首，一路盡是美麗的情愫。初二讀書(shū)筆記14乍是看厭了春的嫵媚，夏的妖嬈，秋的無(wú)情，冬的冷酷，罷了，竟迷上了書(shū)。不管何時(shí)，似乎都離不開(kāi)書(shū)。那時(shí)大概是五六歲吧，一個(gè)甚是奇怪的萌想在我頭腦閃過(guò)：與書(shū)“作對(duì)〞。這種作對(duì)可不是不讀書(shū)，相反，我立志要把世界上的書(shū)全部讀完！唉，世界上的書(shū)哪能讀完呀，只不過(guò)是那時(shí)異想天開(kāi)罷了?！衬蔷蛷乃拇竺x起吧，作為起跑點(diǎn)?？晌野l(fā)現(xiàn)這并不容易，對(duì)于那是一個(gè)孩兒童來(lái)說(shuō)，一大堆文言文，再加上書(shū)中的插畫(huà)少之又少，看著不叫人頭疼才怪呢！于是，小懶蟲(chóng)在我心中撓癢癢，