2021-2022學(xué)年安徽省黃山市歷口中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年安徽省黃山市歷口中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文本閱讀。（25分）閱讀下面的文字，完成11-14題。（25分）回想鐵生陳村2010年的最后一天，早上八點半，我被手機短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝絕。我自己寫文章比記者寫更真實。他在送我的華夏社出版的《禮拜日》一書上寫道，陳村：這家出版社，這本書的裝幀，這本書的作者和這本書的存有者，都與殘疾有關(guān)。看來，殘疾有可能是這個世界的本質(zhì)。鐵生八九年十月。他跟我投緣，也許是因為我們有相似的經(jīng)歷，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。我曾跟他說，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也比我深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。這些年，我到北京必去探望史鐵生。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。第周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。除了他的體力、精力、除了同情他不能多抽煙，我和他的談話與常人無異。談得很快樂。殘疾其實并不缺少什么，只是不能實現(xiàn)罷了。他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說家，我喜歡讀他作品的一個最大的理由是，他的想法和明凈的文字，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的、寬厚的。他是能超越智和愚的。他不做作，而是常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題中，時間長了，成為習(xí)慣和樂趣。他的想法都是經(jīng)過推理論證的，有明晰的線索可尋?？墒?，聽他說話的人，因為自己的好腿好腎，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他的書被更多閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。讀的時候想，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。經(jīng)過那道窄縫之后，快樂肯定不再張揚，應(yīng)該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無緣，他不再迷失，可以欣賞自己，欣賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他的許多往事，也看見他的許多思索。那些困苦，經(jīng)過血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走向命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書。他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神的命題。關(guān)于上帝和神，關(guān)于心魂，關(guān)于愛情，關(guān)于有無，關(guān)于自卑，關(guān)于生死。他給世界找到的本質(zhì)是殘疾和愛情：殘疾是事物的障礙，愛情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。1998年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路蹦蹦跳跳吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最勇敢的人，敢面對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對許多事情都興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他的敘述強調(diào)邏輯，推理嚴(yán)密，用論據(jù)論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來，到哪里去。他從身體的不能去想精神，想靈魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無法站立的人，也是最挺拔正直的人。2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生如同他的作品一樣真誠、溫暖、厚重。這樣的作家是不會死的。

11、下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A、陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因為他覺得只接受媒體采訪，讓記者寫文章不能夠真實地反映出史鐵生的偉大。B、史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外，他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂趣卻正來自于對生命意義的思索和探尋，他追問，但不控訴命運的不公。C、作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。D、陳村在閱讀史鐵生的作品時，經(jīng)常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。他也對比了自己和史鐵生的差距，感到自己的寫作有一種嘲弄自己之流的快樂，但并不快樂也并不坦然。E、史鐵生的手總是溫暖的、寬厚的、照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著，如同他的作品一樣真誠、溫暖、厚重，作者這樣寫是為了說明史鐵生超越了生命的苦難。12、根據(jù)作者的回想，史鐵生是一個什么樣的人？請簡要分析。（6分）

13、文中特別寫到了史鐵生打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時也玩兩盤的細(xì)節(jié)。請簡要分析作者這樣寫的作用。（6分）

14、史鐵生說殘疾有可能是這個世界的本質(zhì)，他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神方面的命題。請你就對“殘疾”、“生命”、“有無”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：11.答案：BE。A項，陳村謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因為他覺得自己寫文章更能反映出真實的史鐵生。D項，作者對比自己和史鐵生，并不是在找差距，作者也并沒有感到自己“并不快樂也并不坦然”。C項，作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了說明史鐵生以他的存在和作品給人們帶來的深刻思考，并不是“為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家”。12.答案：1.史鐵生是一個殘疾、多病但心靈上最挺拔正直的人。（2分）2.史鐵生是一個超越了自身的苦難愛自己，愛世界，知道感恩，懂得生命意義的人。（2分）3.史鐵生是一個敢于面對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。（2分）

2.閱讀下面散文，回答下列小題。傾聽與訴說王小妮80年代末，我到東北的鄉(xiāng)下去過，當(dāng)?shù)氐墓賳T說，山東人跑進(jìn)了關(guān)東，都變懶了。東北農(nóng)民每年11月到2月是“貓冬”的。封門的大雪，把人們關(guān)在火熱的炕上。北歐和格陵蘭島上的人患有“冬天幽閉癥”。白夜和寒冷使人發(fā)瘋，這種癥狀，起碼在寒冷的中國東北我沒有見過！每一扇家門，都結(jié)了十來厘米厚的白霜。這種門是永遠(yuǎn)也不上鎖的。任何人都可以裹挾著風(fēng)跨進(jìn)門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長坐。拉過笸籮來抽煙，捏一撮帶花的茉莉茶葉沖水。人們無休止地說東道西，火炕上永遠(yuǎn)有綿綿不盡的話題。中國這么一個大農(nóng)業(yè)國，沒有足夠的心理醫(yī)生。許多事情就靠著樹下的風(fēng)和炕洞里的火調(diào)解著，疏導(dǎo)著。廣大的國土上，有著無數(shù)全身投入的訴說人，也自然有無數(shù)的傾聽者。這是中國人排解憂郁的特有方式。地球在轉(zhuǎn)暖，北方的風(fēng)刃，由利變鈍。整個國家都攪動起來了。就因為這些，傾聽與訴說，都在悄悄減少嗎？去年，從歐洲回來了一對中國夫婦。他們背著大大小小的羊羔皮袋子。他們本想在中國生活一段時間，而且剛回到北京，還曾經(jīng)去八達(dá)嶺一帶看了公寓樓的銷售處。但是一個月后，他們便果斷地返回了歐洲。經(jīng)深圳去香港的時候，在我們家，他們吐露了全部的失望。那丈夫是我們很熟的朋友，仍保持著他在大陸時的風(fēng)度和矜持。而他的妻子卻因為百感交集而加倍真實起來。她說這次回來非常失望。六年的漫長，使中國成了他們唯一寄托著心思的地方。多少次想回來，坐在朋友當(dāng)中，溫上一壇黃酒，把奔波和悲愴講給朋友。他們實心實意地把中國當(dāng)成了一只遙遠(yuǎn)又溫情的耳朵，以為故鄉(xiāng)可以盛得下他們滿肚子的訴說。人真的回到了中國，才發(fā)現(xiàn)朋友們各自東西，繁忙無序。最親近的朋友，也先問你持有哪一國的護(hù)照，然后就問：“在外面，錢好不好賺？”唯一能陪他們坐到深夜的，第二天一早就來敲門，送上個人資料簡歷，影印了一大包東西，說給哥們兒也想想出去的辦法。朋友的妻子連連搖著兩個閃爍的大耳環(huán)。她說，這樣也好，從此斷了再回來的念頭。在我居住的這個城市里，人們不再愿意細(xì)說自己的內(nèi)心，更不想為他人去悉耳靜聽。在這里，你想說你沒有工作，你想說你的住處已經(jīng)丟啦，你想說你和老板關(guān)系緊張……你的酸甜苦辣是沒人想聽的。我聽你的干什么。誰還不是一樣。誰還不是在同一個地球上。我憑什么拿出時間來聽你。傾聽的消失，不只在深圳。北京一個年輕的社會博士，作出了一件令中國人瞠目的事。有一天，一個外省的崇拜者登門造訪，想請博士談?wù)剬Ξ?dāng)前某某問題的看法。博士說：人的智慧是有代價的。那是我的結(jié)晶，你懂嗎？你拿走了我的結(jié)晶，我要收費。一個小時，你應(yīng)當(dāng)付給我200元！當(dāng)時我在場，我以為這個場面會非常尷尬，而令我意外的是，來人居然絲毫不猶豫。雙方坐定，開始談。兩小時的述說與傾聽，氣氛平靜。臨行前，聽者取出400元，認(rèn)真地付給了說者。在傾聽與訴說之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。蜂、花和玻璃暖房，可能全都是合理的。在前年的春天，有一個人，站到了我的門口。我說，你要找的這個人已經(jīng)不在了。他茫然地看著我，然后在黃昏里不回頭地走掉。我不想同人交談，更不想談詩。詩，是比賺錢、比經(jīng)營策略、比生意門路更加純粹的個人活動。有人想聽全世界的自言自語嗎？現(xiàn)代社會就是不傾聽。傾聽的，似乎只有弱智；訴說的，只適合于失意者。這孤落的幽靈，徘徊在全世界的上空，郁悶成疾。這是世紀(jì)之病。人的尾巴已經(jīng)退化了，再過幾百年之后，人的發(fā)音功能和聽力，也會逐漸地喪失嗎？14.文章的開頭為什么要寫東北“貓冬”的情形？15.賞析下面兩個句子。（1）任何人都可以裹挾著風(fēng)跨進(jìn)門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長坐。（2）在傾聽與訴說之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。16.請分點概括“傾聽與訴說”消失的原因。參考答案：14.自然而然引出“傾聽與訴說”的話題，說明投入的交流在不久以前是普遍存在的；并與下文傾聽的消失形成鮮明的對比，從而突出了主題。

15.（1）運用白描（動作描寫或細(xì)節(jié)描寫）的手法，通過動詞“裹挾”“跨”“跺”“長坐”，準(zhǔn)確生動地寫出了以前歲月中人們的坦誠、熱情、無拘無束。（2）運用比喻手法，將隔斷訴說與傾聽的冰冷的現(xiàn)實，比作影響蜜蜂和花朵交流的玻璃，透明卻無情，形象生動，使人思考回味。

16.工作繁忙，生存壓力大缺少閑暇時間；過于追求功利，以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)；輕視情感交流，把傾訴看作軟弱失意；現(xiàn)代人注意私密性，對個人活動不想透露也不愿打聽?！?4題詳解】試題分析：題干是“文章的開頭為什么要寫東北‘貓冬’的情形？”本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。認(rèn)真閱讀全文，梳理文章內(nèi)容，回答有關(guān)段落作用的題目，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。研讀開頭段，文章的開頭寫東北“貓冬”的情形，是要引出“傾聽和訴說”的主題。在東北“貓冬”時，因為閑暇，“傾聽和訴說”顯得正常而普遍，那是人們生活的構(gòu)成部分。而現(xiàn)在，人們沒有時間和精力去傾聽別人的憂愁和喜悅，也不愿意向人傾訴自己的悲歡。對比之下，凸顯了作者對現(xiàn)代人心理的擔(dān)憂?！?5題詳解】試題分析：題干是“賞析文中畫線的句子。”本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。首先回歸文本，找到劃線句子，看該句所寫的對象，看有無使用技巧，圈出句子中的關(guān)鍵詞語，然后結(jié)合具體的語境分析句子的內(nèi)涵。本題難度較大，需要考生找到設(shè)題的區(qū)域，結(jié)合上下文的內(nèi)容，聯(lián)系設(shè)題句子的手法才能品味句子的含義。賞析句子的表現(xiàn)手法時，首先通過語句內(nèi)容辨認(rèn)，看是否運用了某種修辭手法，然后結(jié)合文段解釋為什么是這種修辭手法，最后結(jié)合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后結(jié)合句子分析具體的效果。賞析精彩句子的表現(xiàn)力，除了賞析句子在內(nèi)容上的效果外，其次是賞析該句在結(jié)構(gòu)上的作用。

第（1）句，“任何人都可以”“隨意長坐”是動作描寫或細(xì)節(jié)描寫手法，沒有任何修飾，但表現(xiàn)了原來東北人的坦誠、熱情、好客的性格特點?！肮鼟丁薄翱纭薄岸濉薄伴L坐”這一連串動詞的使用，寫出了以前歲月中人們的熱情、無拘無束。這樣的描述，正是作者希望并提倡的人際關(guān)系。第（2）句，用比喻手法。用“玻璃”比喻冰冷的現(xiàn)實，將“隔斷”訴說與“傾聽”的冰冷的現(xiàn)實比作影響“蜜蜂和花朵”交流的“玻璃”，這“玻璃”隔斷了人與人的“傾聽和訴說”，隔斷了人們正常的交流需要，這樣的隔膜，看似透明卻冰冷異常，使人思考回味?！?6題詳解】試題分析：題干是“請分點概括‘傾聽與訴說’消失的原因?！北绢}考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。閱讀全文可知，“傾聽與訴說”消失的原因很多。如文中說“朋友們各自東西，繁忙無序。最親近的朋友，也先問你持有哪一國的護(hù)照，然后就問：“在外面，錢好不好賺？”唯一能陪他們坐到深夜的，第二天一早就來敲門，送上個人資料簡歷，影印了一大包東西，說給哥們兒也想想出去的辦法?！蔽恼碌箶?shù)第二節(jié)說“現(xiàn)代社會就是不傾聽。傾聽的，似乎只有弱智；訴說的，只適合于失意者。這孤落的幽靈，徘徊在全世界的上空，郁悶成疾。這是世紀(jì)之病?！薄闹械臄⑹龊妥h論中，揭露了社會的浮躁。生活壓力讓人們各自東西，繁忙無序，沒有時間去傾聽?，F(xiàn)實的冰冷讓人與人的交流產(chǎn)生了隔閡；訴說是失意的象征，傾聽是弱者的專利，持有這樣觀點的人們把自己幽閉在一個獨立的空間里不聽也不說等等。這些原因需要分點概括回答?！军c睛】散文中分析句子含意題的解題思路：所謂“理解句子”，它包括三層次意思：①表層意義，即字面意義。②句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）。③句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。3、理解文中的句子與理解文中詞語的關(guān)系：詞語是基礎(chǔ)，句子是擴展，兩者是緊密相關(guān)的，理解句子在文中的含義，實際上離不開信息的篩選，所以，有時考查會把三者結(jié)合起來。方法指津：1、分析句子的切入點：①從分析句子的修辭手法入手；②從句子中的重要詞語入手；③從分析句子的結(jié)構(gòu)入手；④從分析句子在文中的位置入手。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。陶詩的自然美陶詩的美在于真，也就是自然。這同他的思想、生活和為人是完全一致的。他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，既無矯情，也不矯飾，一切如實說來，真率而又自然。《五柳先生傳》說：“嘗著文章自娛，頗示己志，忘懷得失?！边@表明了他的創(chuàng)作態(tài)度。正如宋人黃徹所說：“淵明所以不可及者，蓋無心于非譽、巧拙之間也。”陶淵明愛的是自然，求的是自然，自然就是他最高的美學(xué)理想。朱熹說：“淵明詩所以為高，正在不待安排，胸中自然流出?！边@些話正道出了陶詩的風(fēng)格特點。陶淵明的詩和生活完全打成一片，他似乎無意寫詩，只是從生活中領(lǐng)悟到一點道理，產(chǎn)生了一種感情，蘊含在心靈深處，一旦受到外力的誘發(fā)（如一片風(fēng)景，一節(jié)古書，一件時事），便采取了詩的形式，像泉水一樣流溢出來。陶詩純以自然本色取勝，它的美是樸素美。我們在陶詩里很難找到奇特的意象、夸張的手法和華麗的詞藻。如“種豆南山下”,“今日天氣佳”,“秋菊有佳色”，全都明白如話，好像繪畫中的白描，另有一種使人賞心悅目的韻味。然而，如果僅僅是樸素平淡，不會產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果，陶詩的好處是樸素中見豪華，平淡中有瑰奇。正如蘇軾所說，“外枯而中膏，似澹而實美?！碧赵娝鑼懙耐亲钇匠５氖挛?，那些在別人看來平平淡淡的東西，一經(jīng)詩人筆觸，就給人以新鮮的感覺。如《歸園田居》(其五)“山澗清且淺，可以濯我足。漉我新熟酒，只雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭?！辈贿^是極平常的一條山澗，一只雞，一束照明用的荊薪，在陶淵明筆下，便有了盎然的生趣。農(nóng)村生活的簡樸，鄰人的親切，以及鄉(xiāng)間風(fēng)俗的淳厚，全都呈現(xiàn)在紙上，給人以美的享受。然而陶詩的語言不是未經(jīng)錘煉和雕鑿的，只是不露痕跡，自然得很。例如《雜詩》十二首屢次寫時光的流逝，同一個意思用不同的語句表達(dá)，都錘煉得十分精粹?！皵S”人而去的日月，不肯“待”人的歲月，“催”人老的四時，都被賦予了生命。擲字、待字、催字下得何等有力！“去去轉(zhuǎn)欲速”，是說越到老年時間過得越快；“前途漸就窄”，是說越到老年人生的道路越窄。這些都是體驗深、容量大、言簡意賅的詩句。如果沒有高度的駕馭語言的技巧，怎么能將詩寫到這樣純熟自然的地步！陶詩富有哲理，但不是抽象枯燥的哲學(xué)說教。他的詩既有理趣，又有情趣，如“人生歸有道，衣食固其端”，“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，這些樸素自然的詩句，都像格言一樣，言淺意深，發(fā)人深思。清人潘德輿《養(yǎng)一齋詩話》說陶淵明“任舉一境一物，皆能曲肖神理”，是很中肯的評論。在中國古代的詩人里，陶淵明應(yīng)該享有崇高的地位。他的思想和為人確有令人不能不欽佩的地方。他的自然、樸素和淳真所帶來的藝術(shù)魅力，絕非那些“儷采百字之偶，爭價一句之奇”（語出《文心雕龍》）的時髦作品所能比擬的。摘編自袁行霈《中國詩歌藝術(shù)研究》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.陶淵明寫詩主要是為自娛、示志，這種創(chuàng)作態(tài)度受到后人黃徹、朱熹的肯定。B.陶淵明的詩歌語言全都平白如話，好像繪畫中的白描，卻令人感到賞心悅目。C.陶淵明即使描寫尋常景物，也帶有盎然生趣，這與其詩和生活完全相融有關(guān)。D.陶淵明所處的時代，作品講求對偶辭采，他獨樹一幟的風(fēng)格受到時人的推崇。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章旨在闡述陶詩的自然美，并從取材、語言、說理三方面進(jìn)行論述。B.文章舉《雜詩》十二首的例子，是為說明陶淵明也意圖追求詩句的精巧。C.由潘德輿的話可知，陶淵明能從萬物之中體悟哲理，并能把它寫成詩句。D.文章按“總—分—總”展開，先總說風(fēng)格，再具體分析，最后總結(jié)升華。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.陶淵明愛自然，求自然，所以他把凡常事物拿來作詩，尋常景象借來析理，力圖一振當(dāng)時靡麗的文風(fēng)。B.我們在陶詩中很難看到雕琢的痕跡，既因為陶淵明寫詩力圖樸素，也因為其技巧圓融，作品渾然天成。C.陶詩自然、樸素和淳真所帶來的藝術(shù)魅力，絕非那些“儷采百字之偶，爭價一句之奇”（語出《文心雕龍》）的時髦作品所能比擬的。D.陶詩統(tǒng)一了樸素與豪華、平淡與瑰奇這些對立的審美范疇，達(dá)到了自然化的境界，取得了極高的藝術(shù)成就。參考答案：1.C

2.B

3.A【1題詳解】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項“這種創(chuàng)作態(tài)度受到后人黃徹、朱熹的肯定”曲解文意，原文中“朱熹說：‘淵明詩所以為高，正在不待安排，胸中自然流出’，這些話正道出了陶詩的風(fēng)格特點”，朱熹闡述的是陶詩的風(fēng)格特點；B項“全都平白如話”以偏概全，‘如種豆南山下’,‘今日天氣佳’,‘秋菊有佳色’，全都明白如話，好像繪畫中的白描，另有一種使人賞心悅目的韻味”,指稱的是所舉例證而非所有的詩歌;D項“受到時人的推崇”于文無據(jù)。故選C?！?題詳解】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。B項，“是為說明陶淵明也意圖追求詩句的精巧”不合文意，根據(jù)第五段第一句可知，文中舉例是為了說明“陶詩的語言不是未經(jīng)錘煉和雕鑿的，只是不露痕跡，自然得很”，意在指出陶淵明作詩技藝高超。故選B。【3題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A項，“力圖一振當(dāng)時靡麗的文風(fēng)”不合語境，與文中所說的陶淵明“不存祈譽之心”“無心于非譽”的心境不符。故選A。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。堯雄字休武上黨長子人也祖暄魏司農(nóng)卿父榮員外侍郎雄少驍果善騎射輕財重氣為時輩所重永安中，拜宣威將軍、給事中、持節(jié)慰勞恒燕朔三州大使。仍為都督，從叱列延討劉靈助，平之，拜鎮(zhèn)東將軍、燕州刺史，封城平縣伯，邑五百戶。義旗初建，雄隨爾朱兆敗于廣阿，遂率所部據(jù)定州以歸高祖。時雄從兄杰，爾朱兆用為滄州刺史，至瀛州，知兆敗，亦遣使歸降。高祖以其兄弟俱有誠款，便留杰行瀛州事，尋以雄為車騎大將軍、瀛州刺史以代杰，進(jìn)爵為公，增邑五百戶。于時禁網(wǎng)疏闊，官司相與聚斂，唯雄義然后取，復(fù)能接下以寬恩，甚為吏民所懷附。梁將李洪芝、王當(dāng)伯襲破平鄉(xiāng)城，侵?jǐn)_州境。雄設(shè)伏要擊，生擒洪芝、當(dāng)伯等，俘獲甚眾。梁司州刺史陳慶之復(fù)率眾逼州城，雄出與戰(zhàn)，身被二創(chuàng)，壯氣益厲，慶之?dāng)?棄輜重走。后慶之復(fù)圍南荊州，雄曰：“白茍堆，梁之北面重鎮(zhèn)，因其空虛，攻之必克，彼若聞難，荊圍自解，此所謂機不可失也?！彼炻时姽ブ瑧c之果棄荊州來。未至，雄陷其城，擒梁鎮(zhèn)將茍元廣，兵二千人。梁以元慶和為魏王，侵?jǐn)_南城。雄率眾討之，大破慶和于南頓。尋與行臺侯景破梁楚城。雄雖武將，而性質(zhì)寬厚，治民頗有誠信，為政去煩碎，舉大綱而已。撫養(yǎng)兵民，得其力用。在邊十年，屢有功績，豫人于今懷之。又愛人物，多所施與，賓客往來，禮遺甚厚，亦以此見稱。興和三年，征還京師，尋領(lǐng)司、冀、瀛、定、齊、青、膠、兗、殷、滄十州士卒十萬人，巡行西南，分守險要。四年，卒于鄴，時年四十四。贈使持節(jié)、都督青徐膠三州軍事、大將軍、司徒公、徐州刺史,謚武恭。子師嗣。(節(jié)選自《北齊書·堯雄傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄/魏司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍果/善騎射/輕財重氣/為時輩所重/B.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄/魏司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍/果善騎射/輕財重氣/為時輩所重/C.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄魏/司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍果/善騎射/輕財重氣/為時輩所重/D.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄魏/司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍/果善騎射/輕財重氣/為時輩所重/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.持節(jié)指朝廷使臣奉命出行，執(zhí)符節(jié)以憑證，象征皇帝與國家，行使相關(guān)權(quán)力。B.縣伯在文中是爵位名，地位在縣侯之下，先秦爵位分公、侯、伯、子、男五等。C.荊州在《禹貢》中是漢地九州之一，與冀、兗、青、徐、揚、豫、梁、雍并稱。D.謚是古代按死者生平事跡進(jìn)行評定給予褒揚的稱號，有朝廷頒賜與私謚之分。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.堯雄擇主而事，受到高祖信任。他最初追隨爾朱兆，后來爾朱兆戰(zhàn)敗，他于是占據(jù)定州，隨兄長歸降高祖，高祖認(rèn)為他誠心歸順，對他進(jìn)行褒獎。B.堯雄勇猛善戰(zhàn)，安定國家邊境。與陳慶之作戰(zhàn)，他雖然兩處負(fù)傷，但斗志更旺盛，后來元慶和侵?jǐn)_南境，他統(tǒng)眾反擊，打敗元慶和，不久又攻下楚城。C.堯雄善于用兵，解除荊州之圍。梁司州刺史陳慶之圍南荊州，他主張攻打白茍堆不僅解除了荊州之圍，而且攻克了白茍堆，生擒梁將茍元廣。D.堯雄治理有方，不同一般武將。他品性寬厚，治民極講誠信，為政去繁就簡，只注重大事，撫育教養(yǎng)士兵百姓，得其所用，豫州人很懷念他的功績。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）唯雄義然后取，復(fù)能接下以寬恩，甚為吏民所懷附。（2）又愛人物，多所施與，賓客往來，禮遺甚厚，亦以此見稱。參考答案：10.A

11.D

12.A

13.(1)只有堯雄堅守道義然后取之有道，又能用寬大恩惠（態(tài)度）對待下屬，深得官吏百姓擁戴。(2)（堯雄）愛惜人才，多施予財物，與賓客往來，禮物贈送十分豐厚，也因此受到了贊許。【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！白妗笔亲娓福瑸椤瓣选?；從下文“梁以元慶和為魏王”中可以推斷“魏司農(nóng)卿”是一個指魏國的司農(nóng)卿這個官職，不能分開，排除C項、D項。“驍果”，是一個詞語，指勇猛剛毅，勇猛敢死的人，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項。句意：堯雄，字休武，上黨長子人氏。祖父暄，魏司農(nóng)卿。父榮，員外侍郎。雄少年時勇猛矯健，長于騎馬射箭，輕財重義，被同輩人推崇。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“給予褒揚”錯誤。謚號是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。謚號不僅限于給予褒揚，也有“惡謚”。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。A項，“隨兄長歸降高祖”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“義旗初建,雄隨爾朱兆敗于廣阿,遂率所部據(jù)定州以歸高祖。時雄從兄杰,爾朱兆用為滄州刺史,至瀛州,知兆敗,亦遣使歸降”分析可知，雄隨爾朱兆在廣阿大敗，于是他便率領(lǐng)自己的部眾占據(jù)定州，之后歸順了高祖。故選A。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“唯”，只有；“義”，堅持道義（名詞活用為動詞）；“以”，介詞，用；“復(fù)能接下以寬恩”（狀語后置句）；“為……所”，表示被動；“懷附”，擁戴、歸附。（2）補充句首主語；“愛”，愛惜；“人物”，人才（古今異義詞）；“遺”，贈送；“以”，介詞，因為；“此”，代詞，這；“見”，表被動；“稱”，稱贊；“亦以此見稱”（被動句）?！军c睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：堯雄，字休武，上黨長子人氏。祖父暄，魏司農(nóng)卿。父榮，員外侍郎。雄少年時勇猛矯健，長于騎馬射箭，輕財重義，被同輩人推崇。永安中，拜宣威將軍、給事中、持節(jié)慰勞恒燕朔三州大使。仍為都督，跟從叱列延攻打劉靈助，獲勝，拜鎮(zhèn)東將軍、燕州刺史，封城平縣伯，食邑五百戶。義旗初樹，雄隨爾朱兆在廣阿大敗，于是他便率領(lǐng)自己的部眾占據(jù)定州，之后歸順了高祖。這時雄的從兄杰，被爾朱兆委任為滄州刺史，赴任抵達(dá)瀛州，得知兆敗的消息，也遣使歸降。高祖認(rèn)為雄兄弟都有赤誠之心，就讓杰行瀛州刺史事。很快又授雄車大將軍、瀛州刺史以替代杰，并晉爵為公，增加食邑五百戶。這個時期，國家法律不嚴(yán)，官員們紛紛聚斂，只有堯雄能堅守道義，然后取之有道，用寬大恩惠對待下屬，深得官吏百姓擁戴。梁將李洪芝、王當(dāng)伯偷襲平鄉(xiāng)城成功，繼之騷擾州境。雄設(shè)伏兵攔腰襲擊，活捉了洪芝、當(dāng)伯等人，俘虜繳獲極多。梁司州刺史陳慶之又率部圍攻州城，雄領(lǐng)兵出城應(yīng)戰(zhàn)，一時所向披靡，雖身體兩處負(fù)傷，但斗志更旺，慶之?dāng)?，拋棄輜重逃跑。后慶之復(fù)圍南荊州，雄說：“白茍堆是梁朝北面的重鎮(zhèn)，現(xiàn)在城中空虛，攻打的話一定可以奪取，慶之他們聽了白茍堆的消息，荊州之圍自然也就解除了，這是所謂的機不可失吧。”于是依計劃進(jìn)行，慶之果然放棄荊州趕來救助。當(dāng)他還在路上的時候，雄攻克了白茍堆城，生擒梁鎮(zhèn)將茍元廣，以及兵士二千人。梁拜元慶和為魏王，侵?jǐn)_魏之南境。雄統(tǒng)眾反擊，在南頓大敗慶和。不久，與行臺侯景攻下梁朝的楚城。雄雖是武將，但品性寬厚，治民極講誠信，為政去繁就簡，只是注重大事而已。撫育教養(yǎng)兵民，而能盡其所長。在邊地十年，多次建有戰(zhàn)功，豫人直至今日都在懷念著他。（堯雄）愛惜人才，多施予財物，與賓客往來，禮物贈送十分豐厚，也因此受到了贊許。興和三年，征還京師，不久，統(tǒng)率司、冀、瀛、定、齊、青、膠、兗、殷、滄十州士卒十萬人，巡行西南，分守險要。四年，死于鄴城，時年四十四歲。贈使持節(jié)、都督青徐膠三州軍事、大將軍、司徒公、徐州刺史，謚號武恭。兒子堯師繼承。5.閱讀下面的文言文，完成1～5題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽。銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之高，臨不測之淵以固。良將勁弩，而守要害之處；信臣精卒，陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富，躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也；陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，崤函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施，攻守之勢異也。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

)A．卻匈奴七百余里

卻：使……退卻B．信臣精卒，陳利兵而誰何

信：誠實，忠誠C．?dāng)啬緸楸?，揭竿為?/p>

兵：士兵，軍隊D．非及向時之士也

向時：從前2．下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（

）A．①乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

②今其智乃反不能及，其可怪也歟B．①鑄以為金人十二，以弱天下之民

②以五十步笑百步，則何如C．①氓隸之人，而遷徙之徒也

②冰，水為之，而寒于水D．①鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也

②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)3．下面歸類全部屬于秦始皇“守”的措施的一組是（

)①南取百越之地，以為桂林、象郡

②乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里

③廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首

④隳名城，殺豪杰，收天下之兵⑤良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何

⑥踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵A.①②⑥

B.②③⑤

C．①④⑤

D.③④⑥4．下列對上面文段有關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（

)A．第一段中，作者從軍事、文化、政治、刑法、地理形勢等方面極力鋪敘秦始皇鞏固政權(quán)的措施，意在諷諫漢文帝，應(yīng)效法秦始皇從多方面制定鞏固政權(quán)的措施。B．第二段文字以同義疊句的句法，從多方面分析了陳涉起義的不利和有利因素，為下文蓄勢，更有力地闡明了文末“仁義不施，攻守之勢異也”的觀點。C．第三段文字由敘事轉(zhuǎn)為議論，在層層對比中提出設(shè)問，最后以答問作結(jié)，一語破的，點出中心論點，是全文論述的歸宿。D．作者充分發(fā)揮賦體鋪排揚厲的特長，一方面肯定了秦始皇繼承發(fā)展先代功業(yè)，統(tǒng)一全國的功績，另一方面又批評了秦始皇“仁義不施”的錯誤做法，全文波瀾層迭，議論風(fēng)發(fā)，題旨顯豁，文脈充暢，使讀者理性得到啟迪，感情受到震動。5．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。(2)山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(3)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？參考答案：1.C/兵：兵器，武器2.D/A：于是，就，表承接/竟然，表轉(zhuǎn)折。B：連詞，表目的，來/介詞，拿，用。C：表并列/表轉(zhuǎn)折。D：都是表比較，比。3.D/①②為“攻”，其他均為“守”。4.A/“意在諷諫漢文帝，應(yīng)效法秦始皇從多方面制定鞏固政權(quán)的措施”錯5.（1）于是秦始皇廢除古代帝王的治國方法，焚燒各學(xué)派的著作（書籍），來使百姓變得愚蠢糊涂。（關(guān)鍵詞：道，言，愚。關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，各1分，句意1分）（2）崤山以東的英雄豪杰一同起事，消滅了秦國。（山東——古今異義詞）（3分）（關(guān)鍵詞：山東，亡。關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，各1分，句意1分。）（3）一個人起義秦就滅亡了，秦王死于人手，且成了天下人的笑料，什么原因呢？（關(guān)鍵詞：隳，為。，句意1分）6.閱讀下面的文言文，完成4～7題庾信字子山，南陽新野人。祖易，父肩吾，并《南史》有傳。

信幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。身長八尺，腰帶十圍，客止頹然，有過人者。父肩吾，梁武帝時，為粱太子中庶子，掌管記。東海徐摛為右衛(wèi)率。摛子陵及信并為抄撰學(xué)士。父子?xùn)|宮，出入禁闥，恩禮莫與比隆。既文并綺艷，故世號為徐、庾體焉。當(dāng)時后進(jìn)，競相模范，每有一文，都下莫不傳誦。累遷通直散騎常侍，聘于東魏，文章辭令，盛為鄴下所稱。還為東宮學(xué)士，領(lǐng)建康令。

侯景作亂，梁簡文帝命信率宮中文武千余人營于朱雀航。及景至，信以眾先退。臺城陷后信奔于江陵梁元帝承制除御史中丞及即位轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍封武康縣侯加散騎侍郎聘于西魏。屬大軍南討，遂留長安。江陵平，累遷儀同三司。

周孝閔帝踐阼，封臨清縣子，除司水下大夫。出為弘農(nóng)郡守。遷驃騎大將軍、開府儀同三司、司憲中大夫，進(jìn)爵義城縣侯。俄拜洛州刺史。信為政簡靜，吏人安之。時陳氏與周通好，南北流寓之士，各許還其舊國。陳氏乃請王褒及信等十?dāng)?shù)人。武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣。尋征為司宗中大夫。明帝、武帝并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮。至于趙、滕諸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志多相托焉。唯王褒頗與信埒，自余文人，莫有逮者。

信雖位望通顯，常作鄉(xiāng)關(guān)之思，乃作《哀江南賦》以致其意。大象初，以疾去職。隋開皇元年，卒。有文集二十卷。文帝悼之，贈本官，加荊、雍二州刺史。

（節(jié)選自《北史·文苑傳》）

4．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．當(dāng)時后進(jìn)，競相模范

范：效法。

B．梁元帝承制，除御史中丞

承：沿襲。

C．明帝、武帝并雅好文學(xué)

雅：高雅。

D．自余文人，莫有逮者

逮：趕上。

5．下列選項中直接體現(xiàn)了庾信文才出眾的一項（

）（3分）

①既文并綺艷，故世號為徐、庾體焉

②當(dāng)時后進(jìn)，競相模范，每有一文，都下莫不傳誦

③文章辭令，盛為鄴下所稱

④武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣

⑤明帝、武帝并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮

⑥至于趙、滕諸王，周旋款至，有若布衣之交

A．①②③

B．②④⑤

C．①②④

D．②⑤⑥

6．下列對原文的分析與概括不正確的一項（

）（3分）

A．梁武帝時，庾肩吾為太子中庶子，庾信任抄撰學(xué)士。庾氏父子與徐摛父子出入太子宮中，受到極高的恩寵和禮遇。

B．“侯景之亂”爆發(fā)，簡文帝派庾信率領(lǐng)宮中文官武將上千人守朱雀航，侯景兵到，庾信率領(lǐng)眾人先行撤退。

C．梁元帝派庾信出使西魏，還未完成使命回到梁朝，就趕上西魏率兵南下。江陵被平定后，庾信留在北方，再也沒能重返江南故鄉(xiāng)。

D．庾信出使長安，本出于皇帝之命，出仕北朝也實屬無奈之舉，但作者對此還是流露了不滿和譏諷。

7、翻譯和斷句。（13分）（1）翻譯下列句子。（9分）

?時陳氏與周通好，南北流寓之士，各許還其舊國。（4分）

?信雖位望通顯，常作鄉(xiāng)關(guān)之思，乃作《哀江南賦》以致其意。（5分）

（2）用“/”給下列文段段句。（4分）臺城陷后信奔于江陵梁元帝承制除御史中丞及即位轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍封武康縣侯加散騎侍郎聘于西魏參考答案：4.C（雅，一向。）

5．A（④⑤⑥都是間接體現(xiàn)。）

6．Ｄ（“表露不滿”屬無中生有。）

7．(1)?當(dāng)時南朝陳氏與北周往來交好，南方北方流散寄居他鄉(xiāng)的人，被允許各自回到他們的故國。（通好，往來交好；流寓，寄居他鄉(xiāng)；許，被允許。三處各一分，句意1分）?庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，于是創(chuàng)作《哀江南賦》來表達(dá)思念之情。（雖，雖然；鄉(xiāng)關(guān)，故鄉(xiāng)；致，表達(dá)。三處各一分，句意2分）（2）臺城陷后/信奔于江陵/梁元帝承制/除御史中丞/及即位/轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍/封武康縣侯/加散騎侍郎/聘于西魏參考譯文:庾信，字子山，南陽新野人。祖父庾易，父親庾肩吾，都在《南史》中有傳記。

庾信年幼時就才識卓越，聰慧無比，博覽群書，尤其擅長《春秋左氏傳》。身長八尺，高大健壯，動靜舉止都很恭順，有過人之處。父親庾肩吾，是太子的侍從，做掌管書記的文職。東海人徐摛為太子?xùn)|宮的護(hù)衛(wèi)軍。徐摛的兒子徐陵和庾信都是太子的抄撰學(xué)士。父子都侍奉東宮，出入宮中，恩寵沒有人能跟他們同樣多。文章文辭華美綺麗，因此被當(dāng)時文壇稱為徐庾體。當(dāng)時后生，互相爭著效法，常常剛有文章一出來，都城人們都紛紛傳誦。多次升遷做通直散騎常侍，出使到東魏，文章辭令，被鄴下之人廣為稱道?；貋砗笥肿鰱|宮學(xué)士，兼任建康令。

侯景之亂時，梁簡文帝命庾信率領(lǐng)宮中文武官員千余人扎營朱雀航。等侯景到達(dá)時，庾信率領(lǐng)眾人先撤退。臺城陷落后，庾信逃到江陵。梁元帝沿襲以前的制度，授庾信御史中丞。等梁元帝登基即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎侍郎，出使西魏。恰好西魏大軍向南方征討（殺梁元帝），于是被扣留長安。江陵被平定后，多次升遷做儀同三司。

周孝閔帝繼位，封庾信臨清縣子，授官司水下大夫。出任弘農(nóng)郡守。又升任驃騎大將軍、開府儀同三司、司憲中大夫，進(jìn)爵義城縣侯。不久后又授官洛州刺史。庾信為政簡單清靜，官吏百姓都感到安適。當(dāng)時南朝陳氏與北周友好交往，南方北方流散寄居他鄉(xiāng)的人，被允許各自回到他們的故國。陳朝于是請求放回王褒及庾信等十?dāng)?shù)人。北周武帝只是放了王克、殷不害等，庾信及王褒都因被武帝喜愛而不被放回。不久征召為司宗中大夫。明帝、武帝一向都喜好文學(xué)，庾信特別受到恩寵禮遇。等到趙、滕各位王侯，跟庾信誠摯交往，就像布衣之交。各位王公碑志多拜托庾信執(zhí)筆。只有王褒與庾信地位相當(dāng)，其余文人，沒有誰能比得上。

庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，于是創(chuàng)作《哀江南賦》來表達(dá)思念之情。大象初年，因疾病辭去職務(wù)，隋開皇元年，庾信去世。有文集二十卷。文帝哀悼他，追封原來的官職，再追加荊、雍二州刺史。三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）有人說，語文是

的氣勢，語文是

的激情，語文是

的雄渾，語文是

的婉約，語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服，語文是對屈子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。①春江潮水②大江東去③春意闌珊④浪遏飛舟⑤大漠孤煙⑥鐵馬秋風(fēng)⑦春花秋月⑧小橋流水A.①③⑤⑦

B.②④⑤⑧

C.②③⑥⑦

D.①④⑥⑧參考答案：B【詳解】試題分析：題干是“依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是”。本題考查分析語言的連貫性。做本題時只要抓住“氣勢”、“激情”、“雄渾”、“婉約”這四個關(guān)鍵詞，“氣勢”對應(yīng)②大江東去，“激情”對應(yīng)④浪遏飛舟，“雄渾”對應(yīng)⑤大漠孤煙，“婉約”對應(yīng)⑧小橋流水再聯(lián)系，選擇項中詩歌的出處，就可得出答案②④⑤⑧。故本題選B項。8.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）反對“一把手”事必躬親，并不是說就可以當(dāng)________，美其名曰“無為而治”。有的________，上項目怕被人懷疑，搞改革怕惹是非，該管的事情不管，該負(fù)的責(zé)任不負(fù)，當(dāng)起了________的“公堂木偶”。不管怎么“偽裝”和“鋪陳”，都絲毫掩蓋不了這種行為敷衍塞責(zé)的實質(zhì)。當(dāng)“班長”就要敢擔(dān)當(dāng)，怕?lián)?dāng)就不要當(dāng)“班長”。A.后臺老板

濫竽充數(shù)

明哲保身 B.甩手掌柜

濫竽充數(shù)

獨善其身C.后臺老板

尸位素餐

獨善其身 D.甩手掌柜

尸位素餐

明哲保身參考答案：D【詳解】試題分析：題干是“在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是”。本題考查學(xué)生結(jié)合語境辨析近義詞語的能力。辨析詞語運用是否恰當(dāng)，可從多方面分析。解答此類題目，必須了解所提供詞語的詞義。詞性、程度輕重、范圍大小、適用對象、感情色彩等，必須抓住同義詞或近義詞的不同語素的意義進(jìn)行區(qū)別，必須結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行辨別篩選。本題，甩手掌柜：指光指揮別人，自己什么事也不干的人。也指只掛名，不負(fù)責(zé)，也不做事的主管人員。后臺老板：指背后操縱、支持的人或集團。語境說的是反對“一把手”領(lǐng)導(dǎo)事必躬親，并不是說“一把手”領(lǐng)導(dǎo)自己就可以什么不干。所以此處選用“甩手掌柜”。尸位素餐：空占著職位而不做事，白吃飯。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。語境“上項目怕被人懷疑，搞改革怕惹是非，該管的事情不管，該負(fù)的責(zé)任不負(fù)”說的是“一把手”領(lǐng)導(dǎo)空占著領(lǐng)導(dǎo)的位置，不真正做事。所以選用“尸位素餐”。明哲保