00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā)2005年10月份歷年真題

更多自考試卷請進入更多自考試卷請進入2005年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試旅游資源規(guī)劃與開發(fā)試卷(課程代碼0197)本試卷滿分100分；考試時間為150分鐘?？偡诸}號一二三四五六核分人題分151015202416復查人得分一、填空題(本大題共15小題。每小題1分．共15分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1．生物旅游資源特點包括脆弱的____________和物種的多樣性。2．對旅游資源的界定共同的觀點是指旅游資源必須使游客具有產(chǎn)生一定的吸引力還包含______________及效益問題。3．氣象氣候類旅游資源具有以下特點：多樣性變化和______________。4．黃輝實采用的定性評價法，主要是從兩個方面對旅游地資源進行評價：旅游資源本身和________________。5．民俗類旅游資源具有以下特點：地域性、________________、社會性。6．市場調研按調研范圍分為：______________與綜合性調研。7．各類資源類型中，______________旅游資源的特點具有獨特的映景功能、提供其他資源的基礎條件和資源本體的動態(tài)性。8．SWOT分析法是指________________分析、機會一風險分析。9．風景旅游區(qū)的類型有觀光體驗型、____________、綜合型3大類。10．影響旅游地生命周期理論的因素主要有3個：需求因素、____________和環(huán)境因素。11．現(xiàn)代旅游市場需求有以下幾個發(fā)展趨勢：旅游需求量持續(xù)增長、對特色項目的需求、對_________________的需求、參與性的需求、多重需求的出現(xiàn)與增長。12．旅游資源分區(qū)是根據(jù)旅游資源的區(qū)域__________及區(qū)域內旅游資源組合的相對一致性，將旅游資源分成不同的旅游資源區(qū)。13．王興斌評價法從資源的科學文化價值、美學觀賞價值和康體休閑及其開發(fā)的社會條件和自然環(huán)境加以綜合分析，將旅游資源分為_______________個等級。14．“產(chǎn)品導向型”的旅游規(guī)劃認為旅游規(guī)劃的目的是創(chuàng)造_________________的旅游產(chǎn)品。15．風景名勝區(qū)具有______________、資源構成的多樣性、景觀類型的典型性、生態(tài)資源的不可再生性等主要特點。二、單項選擇題(本大題共lO小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。16．以下哪個是旅游資源的一般特征【】A．多樣性B．波動性Ｃ．季節(jié)性D．異地性17．屬于地文景觀類旅游資源的是【】A．古田會議舊址B．榕樹王C．半洋石帆D．媽祖塑像18．目前，世界上的旅游度假區(qū)可分為沿海、沿湖、高山滑雪、高山休養(yǎng)四大類型，其中作為主流的是哪一類型【】A．沿海B．沿湖Ｃ．高山滑雪D．高山休養(yǎng)19．對旅游資源內涵理解較合理的是【】A．只有物質的才是旅游資源B．只有精神的才是旅游資源C．旅游資源既非物質的也非精神的D．旅游資源可以是物質的也可以是精神的20．屬于水域風光類旅游資源的是【】A．喝水巖B．鼓浪嶼C．左海海底世界D．閩江馬尾段21．旅游規(guī)劃的可行性論證是在何時進行【】A．規(guī)劃編制之前B．報審批之后C．規(guī)劃編制之后，報審批之前D．可有可無22．對無結構式訪問的優(yōu)點描述錯誤的是【】A．彈性大，有利于發(fā)揮訪問雙方的主動性和創(chuàng)造性B．獲得的資料主要是量的資料C．有利于拓展和深化對問題的研究D．可以了解到原設計方案中沒有考慮到的新情況、新問題23．不屬于生物景觀類旅游資源的是【】A．紅樹林B．榕樹王C．龍眼木雕D．水杉24．旅游資源評價“三層次”法中的第二層次為哪種評價【】A．旅游資源開發(fā)評價B．旅游環(huán)境承載力評價Ｃ．旅游基礎評價D．旅游資源區(qū)類評價25．不屬于我國主題園開發(fā)方向的是【】A．游樂園B．動物園C．海洋公園D．森林公園三、改錯題(本大題共5小題。每小題3分，共15分)在錯誤的文句下方畫一橫線，并將正確的文句寫在該題的“()”內。只畫線，不寫正確的文旬的該題無分，只寫正確文旬不畫橫線，該題只得1分。26．旅游業(yè)是綠色產(chǎn)業(yè)，不會像工業(yè)或其他產(chǎn)業(yè)一樣對環(huán)境造成污染。()27．環(huán)境容量就是指旅游區(qū)瞬間容納的最多人數(shù)。()28．旅游資源區(qū)位分析是對旅游客源地所在的地區(qū)區(qū)位條件進行分析。()29．旅游資源的保護很重要，為了保護旅游資源環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，不能進行任何開發(fā)利用。()30．只要旅游資源條件好就一定可以發(fā)展好旅游業(yè)。()四、名詞解釋題(本大題共4小題。每小題5分。共20分)31．生態(tài)旅游32．人文旅游資源33．旅游資源層次分析法34．旅游發(fā)展規(guī)劃五、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）35．簡述旅游可持續(xù)發(fā)展的原則。36．簡述旅游市場的特征。37．按照國家標準有哪些旅游資源分類?六、論述題(本大題共16分)38．細介紹旅游資源調查的步驟與方法。打開心靈溝通你我主題班會策劃書單位：經(jīng)濟31002班時間：2011年3月22班會主題：打開心靈溝通你我班會背景：大學生的矜持孤傲，目空一切，獨來獨往，狹隘自私的缺陷開始在人際關系中暴露的淋漓盡致。宿舍問題、人際失調、交往嫉妒、交往自卑，社交恐懼等問題紛沓而至，這些都是有悖于大學生積極健康的心理表現(xiàn)。良好的人際交往能力以及良好的人際關系是人們生存和發(fā)展的必要條件。大學生作為一個特殊的群體，面對激烈的競爭和日益強大的社會心理哦壓力，如何認識和正確處理大學生人際交往中存在的問題具有極其重要的意義。打開心靈，溝通你我，敞開心扉，暢所欲言?；顒幽康模和ㄟ^主題班會強化本班學生對人際關系在社會生活中的重要性的認識，提高學生在人際交往中的自主性。使學生掌握一些基本的人際交往能力和技巧，能從容面對來自社會的壓力，為更好地適應社會的發(fā)展打下堅實的基礎，為美好的人生勾勒宏偉的藍圖活動時間：2012-3-228:00—五、活動地點：2#304參加人員：經(jīng)濟31002班全體成員及班主任（全勤）主持人：韓霜、劉夢云記錄人：張曉琦攝像：胡莉八、活動策劃“1、主持人宣布班會開始并介紹本次班會的主要意義及目的。2、班主任就溝通相關問題做相關說明并提出班級日后發(fā)展的相關建議3、班長就本次班會表明自己的看法，并就上一階段的班級發(fā)展狀況作說明4、學生代表做發(fā)言5、同學才藝