小學(xué)班主任會(huì)議講話稿

第61頁(yè)共61頁(yè)小學(xué)班主任會(huì)議講話稿小學(xué)班主任會(huì)議講話稿。尊敬的各位班主任教師：大家下午好!今天，我們集中在一起召開班主任工作會(huì)議。首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氣氛、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jī)是屬于過去的，將來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多缺乏的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見：1、轉(zhuǎn)變思想，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹立校園主人翁意識(shí);2、講奉獻(xiàn)，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;3、積極配合學(xué)校工作，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);4、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，努力做好班級(jí)管理工作;5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級(jí)各科成績(jī)平衡開展，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí);7、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使;8、完成各項(xiàng)詳細(xì)工作：(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理A、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系;B、安排好值日，做到值日工作有序合理;C、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí)，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”;D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級(jí)的衛(wèi)生;(2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理A、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守那么》，明白什么能做，什么不能做;B、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);C、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律，學(xué)校的集會(huì)如沒有特殊情況必須參加;D、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律，不到校必須向教師請(qǐng)假，有請(qǐng)假條。(3)加強(qiáng)德育工作管理A、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育，以自己是丁小的一員為榮;B、教育學(xué)生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學(xué)校聲譽(yù)的事情不做，有害學(xué)校聲譽(yù)的話不說(shuō)，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù);C、教育學(xué)生公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)形式，不打擊別人來(lái)抬高自己，不誣陷別人來(lái)保全自己;D、教育學(xué)生從小做一個(gè)有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯(cuò)主動(dòng)成認(rèn)，并及時(shí)改正，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤;E、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人，看到別人有困難主動(dòng)幫助;F、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校抹黑。班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對(duì)學(xué)生影響的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下，丁小的明天將會(huì)更加燦爛，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀小學(xué)班主任工作會(huì)議講話稿篇一：2023新學(xué)期班主任工作會(huì)議講話稿新學(xué)期班主任工作會(huì)議講話稿各位班主任：新學(xué)期、新夢(mèng)想、新行動(dòng)、新進(jìn)步。我們追求是通過“言傳身教”，把個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷與體會(huì)融入教育之中，培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造激情和社會(huì)責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學(xué)子，在同學(xué)們心中，班主任不僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長(zhǎng)輩。做到各項(xiàng)工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，為水圍小學(xué)這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續(xù)開展做出新的更大奉獻(xiàn)。新任班主任有：彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位教師。學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列，加強(qiáng)對(duì)不良學(xué)生的教育和管理，堅(jiān)決遏制偷竊等不良行為，力爭(zhēng)學(xué)生犯罪效率為0.〔詳細(xì)工作見學(xué)校工作方案〕。一、對(duì)班主任的工作要求：1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責(zé)。全面貫徹落實(shí)班主任工作條例，履行班主任職責(zé)，嚴(yán)格依法治教，催促學(xué)生遵守《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。2、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，落實(shí)學(xué)校工作方案，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)〔如黑板報(bào)、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料、其他臨時(shí)性的工作〕。結(jié)合本班實(shí)際制定班級(jí)工作方案，建立良好的班風(fēng)。3、領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，培養(yǎng)班干部并指導(dǎo)少先隊(duì)工作。有方案、有目的地開展好主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)。組織指導(dǎo)學(xué)生參加班、校集體活動(dòng)、公篇二：校長(zhǎng)在班主任工作會(huì)議上的講話強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)扎實(shí)做好班主任工作各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師，大家好！班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是施行素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)歷，交流班級(jí)管理心得，標(biāo)準(zhǔn)班主任工作要求和推廣成功經(jīng)歷的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會(huì)議。借此時(shí)機(jī)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見：一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)〔一〕班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵開展、提質(zhì)增效的動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)展思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面安康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)才能都對(duì)學(xué)生有深化的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和程度，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建立一支觀念新、才能強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、安康開展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，理論證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)進(jìn)步對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，實(shí)在把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作進(jìn)步到一個(gè)新的程度?！捕嘲嘀魅问情_展班級(jí)工作，建立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的根本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的根底。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有宏大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和開展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和穩(wěn)固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？到底選什么？假設(shè)我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建立一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，承受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建立和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。二、強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿意的教育〔一〕教育是愛的事業(yè)。愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的根本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間到達(dá)心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友誼又超越友誼，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)教師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生假設(shè)能經(jīng)常感受到教師對(duì)他的愛，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關(guān)心別人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛?！捕辰逃潜磉_(dá)責(zé)任的事業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的根本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心表達(dá)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作可以迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳到達(dá)班級(jí)，并積極帶著全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深化學(xué)生，全面理解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)展有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求，從而到達(dá)學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶的切身利益，教師假設(shè)沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就表達(dá)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美妙的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線廣闊教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們榮耀神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育獲得了快速的開展。三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議〔一〕學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。班主任是班級(jí)學(xué)生安康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。假設(shè)你有扎實(shí)的教學(xué)根本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。2.班主任要有一定的組織才能，管理協(xié)調(diào)才能，駕馭全局才能。3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。4.班主任在日常工作中，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相培訓(xùn)。(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。1.勤是班主任工作的前提條件。1〕勤接觸學(xué)生。2〕勤深化學(xué)生中去。3〕勤表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過，不如賞君一長(zhǎng)。”盡量找適當(dāng)時(shí)機(jī)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。2.嚴(yán)是班主任工作的根底。1〕嚴(yán)以律己。2〕嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度。”3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。1〕細(xì)心2〕細(xì)思3〕細(xì)管4.施行班主任工作的保證。1〕制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的方案，提出符合實(shí)際的奮斗目的。2〕從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。5.愛是班主任工作的核心。(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同進(jìn)步。1.要偏愛后進(jìn)生。2.嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被無(wú)視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。3.博愛中等生。(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。2.培養(yǎng)和使用好班干部。3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。5.注重平安教育。6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。1〕紀(jì)律是保證。2〕衛(wèi)生是窗口和形象。3〕習(xí)慣是歸宿和目的。7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任教師，你們肩負(fù)著重大而榮耀的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育將來(lái)。篇三：班主任工作會(huì)議校長(zhǎng)講話稿班主任工作會(huì)議校長(zhǎng)講話稿班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的根底工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著非常重要的作用。有些人開玩笑說(shuō)，在中國(guó)最小的主任是班主任，假設(shè)就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此時(shí)機(jī)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。一、責(zé)任重于泰山看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“平安”二字嚴(yán)密結(jié)合在一起。我們可以考慮一下，教書育人有沒有一個(gè)平安問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)平安問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的根本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的表達(dá)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過程。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中得意的教師，得意的班主任。那么，這些教師和班主任到底得意到何處呢？其實(shí)，這些教師和班主任的得意之處就在于責(zé)任感。二、親密效勞大局班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生效勞。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄?shí)處，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級(jí)工作做好。三、根本在于態(tài)度大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識(shí)，態(tài)度是意識(shí)性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識(shí)。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下，會(huì)很快的融入學(xué)生，深化學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的理解學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)相貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作非常被動(dòng)，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來(lái)不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。四、關(guān)鍵在于行動(dòng)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng)。班主任工作非常復(fù)雜，非常繁忙，非常辛苦，假設(shè)對(duì)其進(jìn)展分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深化的認(rèn)識(shí)到，班主任一直在關(guān)注自己。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：1.抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心安康，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民效勞的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織才能。2.搞好班級(jí)的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過家長(zhǎng)理解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。下來(lái)我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談理解班級(jí)的詳細(xì)情況及存在問題。例如詢問班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰(shuí)表現(xiàn)不好，誰(shuí)有進(jìn)步；問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題；哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來(lái)理解，及時(shí)化解，防止打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要擅長(zhǎng)做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提早化解。相反假設(shè)平時(shí)懶得過問，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問題，班主任自己也感到累。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶?，不在班級(jí)和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷バ傸c(diǎn)購(gòu)物。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外催促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才分開。班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、平安檢查記錄、平安教育教案、平安教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時(shí)給家長(zhǎng)打，每周不定期檢查刀具，寫好平安教案，記好平安教育記錄，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成，比方班會(huì)記錄，開班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。3臨時(shí)安排的工作。學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分；學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒有按時(shí)完成的，例如班務(wù)方案、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，假設(shè)上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，假設(shè)涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，安康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得非常得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生清掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，到達(dá)預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，清掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。班主任工作會(huì)議講話稿工作會(huì)議講話稿〔一〕：管理也需要"偷懶"教師們：晚上好！首先感謝大家擔(dān)任班主任工作，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持！擔(dān)任班主任就意味著付出，要比其它教師多付出幾倍的工作量，在捉襟見肘的學(xué)校財(cái)政預(yù)算里，想進(jìn)步班主任的待遇幾乎是不可能的，所以常有教師開玩笑說(shuō)班主任是最廉價(jià)的工種，僅從經(jīng)濟(jì)本錢出發(fā)，我同意這個(gè)觀點(diǎn)。但有的工作價(jià)值單純用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是衡量不了的，就像我們的職業(yè)收入，每個(gè)月2、3千元，還不如一個(gè)普通工人，但假設(shè)學(xué)生成人成材，是因?yàn)樵谥袑W(xué)階段承受了我們的教誨，那我們的價(jià)值豈能是多少工資所能表達(dá)的？有時(shí)我們知識(shí)分子還是需要些清高氣的。更何況，興隆國(guó)家的開展規(guī)律說(shuō)明，社會(huì)的開展一定是以教育進(jìn)步為前提，教育今后一定會(huì)成為社會(huì)的熱門行業(yè)的，這只不過是時(shí)間的問題。視頻——《這是一個(gè)變化的世界》，面對(duì)高速開展的社會(huì)，我們更應(yīng)擔(dān)憂的是我們是否真做好了必要準(zhǔn)備。這是一個(gè)變化迅猛的時(shí)代，對(duì)人們的觀念、生活的影響撲面而來(lái)，對(duì)教育至少帶來(lái)兩個(gè)影響。其一是信息時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)教師地位的挑戰(zhàn)。知識(shí)的更新正以前所未有的速度在進(jìn)展著，以前學(xué)生尊稱教師為先生，是因?yàn)榻處熓菍W(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)，如今倫敦時(shí)報(bào)一周的信息量是十八世紀(jì)人類一生的資訊量總和，教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，我們馬上就落伍。十五年前很多教師不會(huì)電腦不會(huì)打字，認(rèn)為那是年輕人的事，如今你假設(shè)只會(huì)用QQ不會(huì)用微博、微信，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很老土，我們讀書時(shí)腦海中穿長(zhǎng)衫的老先生形象可能就是如今學(xué)生對(duì)我們的印象，學(xué)生不會(huì)再像以前那樣以師道為尊嚴(yán)是很正常的。其二是成長(zhǎng)環(huán)境變化使如今的學(xué)生更個(gè)性彰顯。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中很多的禮儀、修養(yǎng)是兄弟姐妹傳幫帶的，把孩子當(dāng)作需要護(hù)理的人，那么家長(zhǎng)好比是醫(yī)生，兄弟姐妹就是護(hù)士，護(hù)理需要醫(yī)生也需要護(hù)士，如今是有醫(yī)生沒護(hù)士，醫(yī)生手手忙腳亂而護(hù)理的效果仍很有限。從小家里最好的，或是他想要的東西不經(jīng)努力、不經(jīng)付出就能輕意的如愿以償。不會(huì)尊重、不會(huì)與人分享、自私、冷漠，并不是獨(dú)生子女天生的錯(cuò)，更多的應(yīng)該是家庭和社會(huì)的責(zé)任。面對(duì)這些變化，假設(shè)我們的教育觀念、教育方法仍不變，無(wú)異于在普通鐵路上行駛動(dòng)車，問題是我們教師我們?cè)撛趺醋?？或者說(shuō)我們?cè)撛趺醋霾抛钣欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)？《說(shuō)文解字》中解釋，"教，上所施，下所效也";"育，養(yǎng)子使作善也".蔡元培：教育是幫助被教育的人給他能開展自己的才能，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具。"成人和成才是教育的兩個(gè)目的，古人和有思想的教育家首先是把教育理解為教化，即讓人明白做人的道理，《弟子規(guī)》"首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力那么學(xué)文"在我國(guó)傳統(tǒng)文化中反映的也是"先德后材".但在如今社會(huì)環(huán)境下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，教育的首要目的變成是培養(yǎng)職業(yè)的技能、生存的技能，甚至于將教育變成純粹知識(shí)和技能的傳授，只是為學(xué)生今后的就業(yè)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生就一好百好，成人的責(zé)任、健全人格的培養(yǎng)、生命質(zhì)量的進(jìn)步都被功利化的教育考核所忽略了。有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。與次品、廢品相比，危險(xiǎn)品是最可怕的，社會(huì)各界已開始意識(shí)到危險(xiǎn)品的危害，黨的重申"立德樹人"才是教育的根本。立德就是德育活動(dòng)，包括互相尊重、互相諒解、互相關(guān)心、老實(shí)、忠誠(chéng)、尊老愛幼等道德意識(shí)及行為習(xí)慣教育；包括遵守社會(huì)公共秩序，注意公共衛(wèi)生，保護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)環(huán)境，見義勇為，維護(hù)民族尊嚴(yán)和民族團(tuán)結(jié)等社會(huì)公德教育；還包括忠于職守、勤懇工作、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)合作等職業(yè)道德教育。強(qiáng)化我們?cè)诠芾磉^程中的德育功能，將"有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)"貫穿于所有教育教學(xué)工作中，這是我們教師首先要承擔(dān)的責(zé)任。如何才能做的更好呢？這是我們大家都要考慮的。中國(guó)教育報(bào)《班主任也要學(xué)會(huì)"偷懶"》的幾個(gè)觀點(diǎn)很有借鑒意義，一、學(xué)會(huì)偷"懶",培養(yǎng)學(xué)生的自主才能學(xué)會(huì)偷"懶"要先從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。魏書生教師有一句名言，"學(xué)生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做".這里所說(shuō)的"懶",是一種智慧，一種才能，關(guān)鍵就在于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。"播種習(xí)慣，收獲成功",課堂紀(jì)律，衛(wèi)生狀況，出勤情況，平安事項(xiàng)等等，能做什么、不能做什么？要標(biāo)準(zhǔn)明確，要充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)集體參與，共同討論制訂，這樣才能形成民主的監(jiān)視機(jī)制，才有可能做到制度管人、以理服人；其次要抓好落實(shí)，剛開學(xué)一、兩周是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，從衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生保潔、自習(xí)課紀(jì)律、寄宿生的作息管理，手機(jī)使用管理、尤其是午讀的管理，都需要教師明確規(guī)定、明確示范。磨刀不誤砍柴工，這段時(shí)間班主任、生管一定要勤到校，嚴(yán)示范，一旦學(xué)生上軌，學(xué)會(huì)自主，比教師事必躬親更有成效的多。學(xué)會(huì)偷"懶"還需要建立和諧的師生關(guān)系，教師對(duì)學(xué)生力爭(zhēng)做到"生活上關(guān)心、情感上感化、人格上尊重",人格上尊重不僅僅是"肢體的蹲下",更重要的是"心靈的蹲下",要有管理既效勞的觀念，讓自己學(xué)會(huì)用"學(xué)生的大腦"去考慮，用"學(xué)生的目光去對(duì)待",用"學(xué)生的情感去體驗(yàn)".政教、團(tuán)委開展的各項(xiàng)活動(dòng)，都要以培養(yǎng)才能、開展健全人格為目的，保衛(wèi)、生管的工作要從學(xué)生的平安著手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣為目的。當(dāng)然效勞學(xué)生，并不是說(shuō)不要嚴(yán)管，對(duì)違紀(jì)學(xué)生還是要從嚴(yán)管理，但要有理有據(jù)，要更注重方法方式。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，保衛(wèi)科、班主任在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)如有需要請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育，就要先與家長(zhǎng)溝通好，千萬(wàn)不能當(dāng)著家長(zhǎng)面訓(xùn)斥學(xué)生，更不能當(dāng)著學(xué)生面與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)。有一個(gè)規(guī)定要重申：保衛(wèi)教師請(qǐng)家長(zhǎng)到校要科長(zhǎng)批準(zhǔn)，非上班時(shí)間需要班主任到校的也要經(jīng)科長(zhǎng)批準(zhǔn)；班主任請(qǐng)家長(zhǎng)到年段那么經(jīng)過年段長(zhǎng)批準(zhǔn)。學(xué)會(huì)偷"懶"還需要建立和諧的家校關(guān)系。要主動(dòng)與家長(zhǎng)多溝通，對(duì)學(xué)校的情況多做些解釋宣傳，比方我們的中高考成績(jī)，比方我們的新課改以及平時(shí)學(xué)校的管理規(guī)定，都需要多加以宣傳。家訪是家校合作的最有效途徑，在家訪的過程中，你可以理解許多在學(xué)校不知道的一些事情。首先，當(dāng)學(xué)生看到班主任來(lái)看自己，會(huì)感覺教師心中裝著他，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。在他以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)更努力，更用功。其次，可以知曉學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有針對(duì)性地采取有效手段和方法，因材施教，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。家訪有助于教師可以和學(xué)生、家長(zhǎng)交知心朋友，培養(yǎng)師生感情，促進(jìn)班級(jí)管理。最后，家訪還可以知道學(xué)生的興趣愛好，理解學(xué)生的性格特征，以便在今后的班級(jí)管理中，可以做到"對(duì)癥下藥".在教師確實(shí)很忙的情況下，教師也可以給家長(zhǎng)打或?qū)懶?，這也是家訪的一種延伸，是與家長(zhǎng)溝通的一種有效途徑，新生年段在半學(xué)期內(nèi)必須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展家訪或電訪，請(qǐng)年段長(zhǎng)、班主任們加以落實(shí)。二、要樹立標(biāo)準(zhǔn)即保護(hù)的平安意識(shí)平安是學(xué)校的最大壓力，出了平安問題我們學(xué)校絕對(duì)是弱勢(shì)群體，我們?cè)诒г雇飧匾氖且獙W(xué)會(huì)保護(hù)自己。定制度可當(dāng)責(zé)任人，標(biāo)準(zhǔn)就是保護(hù)自己的最有效方式。制度標(biāo)準(zhǔn)了工作該怎么做，也界定了相關(guān)人員的責(zé)任，所以標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行制度非常關(guān)鍵。各級(jí)的平安會(huì)議要常開，各種平安問題要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，各種平安隱患要認(rèn)真排查，并且都要有相應(yīng)的記錄。比方校園嚴(yán)禁帶管制刀具，學(xué)生帶刀具不是一定會(huì)有傷害事件，但帶在身上就一定會(huì)多了平安隱患，公安機(jī)關(guān)通報(bào)的多起意外傷害事件是與此有關(guān)的，政教處、保衛(wèi)科的中要有排查活動(dòng)安排，要有排查記錄，各班主任要有相應(yīng)的班會(huì)課教案。其它的平安宣傳如交通平安、防溺程度安教育也都一樣要標(biāo)準(zhǔn)。另外，特別要注意考勤制度的落實(shí)，請(qǐng)假條或臨時(shí)請(qǐng)假的短信要保存、保衛(wèi)科的值班日志和班務(wù)日志要如實(shí)登記，夜間點(diǎn)名制度要落實(shí)并且要標(biāo)準(zhǔn)存檔。平安實(shí)行責(zé)任倒查制度，有制度、有宣傳、有布置、有考勤、有落實(shí)會(huì)把隱患降到最低，當(dāng)然也會(huì)把責(zé)任降到最低。今年4月海南的小學(xué)生的春游大巴側(cè)翻導(dǎo)致8死32傷事件，在倒查中發(fā)現(xiàn)沒有報(bào)批、沒有平安預(yù)案、沒有與家長(zhǎng)通報(bào)，被定性為嚴(yán)重的平安責(zé)任事件。學(xué)生外出活動(dòng)、軍訓(xùn)要報(bào)批、要有平安預(yù)案，節(jié)假日時(shí)間調(diào)整要報(bào)批，標(biāo)準(zhǔn)是最好的看成我保護(hù)。本學(xué)期由于校園在施工，進(jìn)出車輛多，后邊坡還施行作業(yè)，這都是平安隱患，請(qǐng)各班主任們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)到位并記錄在案。特別要加強(qiáng)值日班委，學(xué)生曠課或有其它不良苗頭要及時(shí)上報(bào)，有經(jīng)歷的班主任隨時(shí)都要能掌握班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。三、創(chuàng)新是進(jìn)步管理成效的最有效途徑很多班主任都在抱怨應(yīng)付上面的各種做假的材料多，這是事實(shí)，上面千條線，底下一根針，最終都落在處室和班主任上。學(xué)校在這方面也做了新的嘗試，將可預(yù)見性的、常規(guī)的工作盡可能的融入每月一事主題活動(dòng)，教師們?cè)谥朴啺嗉?jí)方案時(shí)要與之相銜接，提早布置學(xué)生準(zhǔn)備，能做實(shí)的就不要弄虛作假，做真永遠(yuǎn)比作假來(lái)的容易。我們很多班主任都很有經(jīng)歷，這是優(yōu)勢(shì)，但經(jīng)歷也容易墨守成規(guī)。如何進(jìn)步班級(jí)制度的執(zhí)行力？家長(zhǎng)會(huì)〔學(xué)生展示、文字交流、家長(zhǎng)寄語(yǔ)〕、班會(huì)怎么開才更有效？如何把一些嚴(yán)禁的制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為？學(xué)生手機(jī)的管理、衛(wèi)生保潔如何操作才能真正起作用？這些都是老問題，但從來(lái)都沒有很好的被解決過，能否通過學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新帶來(lái)新變化？舉個(gè)例子，是否可以把批評(píng)與自我批評(píng)引進(jìn)到班會(huì)上，班主任和班干部率先到講臺(tái)上開展批評(píng)與自我批評(píng)？是否可借鑒紅十字會(huì)的幕捐方式號(hào)召學(xué)生主動(dòng)捐款捐物，然后設(shè)置以他們姓名命名的獎(jiǎng)品？是否可以針對(duì)不同表現(xiàn)，采取個(gè)性化的書面表?yè)P(yáng)？是否可以采取鼓勵(lì)機(jī)制，以學(xué)生姓名來(lái)命名學(xué)習(xí)小組？是否可以建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)立兩套班委會(huì)，讓他們每周輪流執(zhí)政？這些方法都可借鑒使用，也建議一下教育報(bào)的《班主任就是班級(jí)體制》、《批評(píng)的藝術(shù)》最后兩句話與大家共勉："沒有無(wú)德育的教育，沒有無(wú)情感的管理","不管你來(lái)與來(lái)來(lái)，我都在這里".班主任、保衛(wèi)科工作確實(shí)很辛苦，但既以之那么安之，我們一定要放松心態(tài)，在管理中研究，在研究中尋求快樂，努力做到輕松并快樂著！班主任工作會(huì)議講話稿〔二〕班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級(jí)管理的好，是學(xué)生出成績(jī)，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過我們班主任去落實(shí)；班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、平安都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是榮耀的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來(lái)繼續(xù)做好的工作：一、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作方案，抓好班集體建立。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，要按照建立的要求建立她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。①抓好班級(jí)文化建立，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建立，樹立良好的班級(jí)言論?！矑甙训臄[放等，講臺(tái)的衛(wèi)生〕②抓好班級(jí)干____伍建立。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方理解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出活力?！舶l(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮〕〔目前大多數(shù)班級(jí)都沒有能充分發(fā)揮班干的作用〕③抓好班級(jí)的活動(dòng)建立〔如課外活動(dòng)〕。班級(jí)沒有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的開展。二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈敏方法，有效解決；三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭〔典型后進(jìn)生〕，以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練〔學(xué)生自覺性不夠，原因是學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒有人組織?！仇B(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。國(guó)外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說(shuō)："兒童不是用規(guī)那么教育可以教育好的，規(guī)那么總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)。"只有通過行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可"三天打魚，兩天曬網(wǎng)".因?yàn)?習(xí)慣成自然"是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對(duì)整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)"嚴(yán)"字，有個(gè)"狠"勁，不見實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到"嚴(yán)愛結(jié)合",通過"嚴(yán)"到達(dá)"愛".所以提出要求后，還要進(jìn)展檢查，要見到實(shí)效，防止反復(fù)。五、做好學(xué)生思想道德教育。六、做好學(xué)生平安知識(shí)教育。學(xué)生的平安教育工作是學(xué)校工作的重中之重，平安教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理才能和自求才能較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生平安事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)、社會(huì)、集體以及根本道德標(biāo)準(zhǔn)等思想政治教育和根底文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些根本的平安防范、平安自護(hù)和平安自救知識(shí)。如對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通平安、消防平安、人身平安、財(cái)物平安、飲食衛(wèi)生平安等教育。班主任不僅自己要結(jié)實(shí)樹立平安責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立平安第一觀念。七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通一個(gè)教師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)獲得教育的成功是很難的，這就力爭(zhēng)獲得家長(zhǎng)的配合。通過家訪聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方式方法。多聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映學(xué)生在校的情況。八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步班主任工作藝術(shù)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興隆興隆、生存開展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把"學(xué)習(xí)"放在班主任工作的首要位置，每位同志要做"學(xué)習(xí)型"的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)歷的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)歷、工作藝術(shù)和育人方法，在工作理論中進(jìn)步本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議，供同志們參考。一、注重情感交流，以"親"為主。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好"親其師，信其道",有了愛心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心保護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因此尊敬支持自己的教師。在這樣的氣氛中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。"親"就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能"扶"起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)決的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的"后進(jìn)生",他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任假設(shè)給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們發(fā)奮向上的火花。有的班主任因不擅長(zhǎng)和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度僵硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂趣？二、深化學(xué)生中去，以"勤"為輔。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，擅長(zhǎng)用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時(shí)解決。"勤"即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到"五勤"即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適宜于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上落伍。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在詳細(xì)工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，教師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，可以通過或親自到學(xué)生家里去，理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去教師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。三、以"點(diǎn)"帶面，鼓勵(lì)上進(jìn)。"點(diǎn)"即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)展因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。〔更多時(shí)候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。〕抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。班主任工作會(huì)議講話稿〔三〕各位班主任：大家好！轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作，深化開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、平安教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明標(biāo)準(zhǔn)。主要表如今如下幾個(gè)方面：著裝根本標(biāo)準(zhǔn)，公開使用手機(jī)現(xiàn)象根本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績(jī)的獲得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲，大家辛苦了！在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。尤其是**教師和**教師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí)**,**,**等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多教師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假，堅(jiān)守在工作第一線，如**,**等教師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)展問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析^p情況來(lái)看，許多班主任好評(píng)率到達(dá)100%.這充分說(shuō)明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹立了崇高的威信！當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不夠濃重，學(xué)生吸煙、打架、____外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對(duì)觀察到的情況和自己的考慮，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的上下。因此班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī)，就必須做到如下四點(diǎn)：1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根底?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的"第一次"違紀(jì)事件；四是要持之以恒，防止犯"冷熱病",時(shí)緊時(shí)松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想此岸的捷徑，是翻開理想之門的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切時(shí)機(jī)和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適宜自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的。目的就是方向，目的就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，就是缺乏目的，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無(wú)所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的每一階段及時(shí)地提醒他們，要讓他們清楚：目的比勤奮更重要。4、要擅長(zhǎng)以"點(diǎn)"帶面，多加表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級(jí)管理工作中，班主任要以正面教育、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而到達(dá)以點(diǎn)帶面的效果。二、關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理破綻歐洲有這樣一個(gè)：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在詳細(xì)管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)安康開展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定是一個(gè)擅長(zhǎng)利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)"細(xì)節(jié)決定成敗".在教育學(xué)生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好典范。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道："學(xué)高為師，身正為范",這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的"名師",學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道".在與學(xué)生的交往過程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。"打鐵還需自身硬",要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的典范。2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)："我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。"我認(rèn)為，這是學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因此我們對(duì)學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、催促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比方天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深化的印象。3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。"千里之堤，毀于蟻穴","細(xì)節(jié)決定成敗",這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)歷的教師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生安康成長(zhǎng)就要在這些"小節(jié)"上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。三、深化學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。班主任工作的"勤"主要表達(dá)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適宜于這個(gè)學(xué)生問題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上落伍。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在詳細(xì)工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，教師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過進(jìn)展空中家訪。通過一根線，及時(shí)理解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。四、平等關(guān)愛學(xué)生，善待每一位學(xué)生網(wǎng)上瘋傳一那么故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長(zhǎng)進(jìn)展崗前談話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能會(huì)捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好，他將來(lái)可能會(huì)當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對(duì)他好，他可能會(huì)成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他會(huì)成為優(yōu)秀城管；說(shuō)話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好，將來(lái)他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長(zhǎng)用開展的目光，辯證的對(duì)每一位學(xué)生的將來(lái)做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理，至少說(shuō)明"天生我才必有用""一切皆有可能"這樣的道理，所以不要小視這些"后進(jìn)生".我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(zhǎng)，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其安康開展。五、做好學(xué)生平安工作，保學(xué)生平平安安學(xué)生的平安教育工作是學(xué)校工作的重中之重，平安教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng)，自理才能和自立才能較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生平安事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)展平安教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些根本的平安防范、平安自護(hù)和平安自救知識(shí)。班主任不僅自己要結(jié)實(shí)樹立平安責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立平安第一觀念。我們可以利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通平安、消防平安、人身平安、財(cái)物平安、飲食衛(wèi)生平安等教育，讓學(xué)生時(shí)刻緊繃平安這根弦。各位教師，班主任是大雁，需帶著學(xué)生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時(shí)時(shí)催促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí)，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體安康！謝謝大家！班主任節(jié)講話稿各位教師,同學(xué)們:大家好!金色十月,秋風(fēng)送爽,在這個(gè)如詩(shī)似畫的季節(jié)里,我們迎來(lái)了"沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)首屆班主任節(jié)",首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向每一位班主任和曾經(jīng)擔(dān)任過班主任的教師們道一聲:你們辛苦了!二十一中學(xué)能獲得今天的成績(jī),能有今日的形象和內(nèi)涵,你們功不可沒,二十一中學(xué)的全體師生都感謝你們!今天,學(xué)校之所以設(shè)立這樣一個(gè)"節(jié)日",不僅是為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立,更重要的是可以通過"班主任節(jié)"這一載體,讓我們的班主任在繁忙的工作中可以真切地體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事,學(xué)生對(duì)自己工作的理解,尊重和感謝.一只正直的,專業(yè)的,肯于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍是我們治校辦學(xué)的生力軍,是學(xué)校教書育人的棟梁,是學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友!班主任是教師隊(duì)伍里工作負(fù)荷最重,工作壓力的人!班主任是教師隊(duì)伍里工作負(fù)荷最重,工作壓力的人!他們不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù),還要朔造學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生人性情感,協(xié)調(diào)教育教學(xué)中的各種關(guān)系,完成學(xué)校辦學(xué)任務(wù),關(guān)注學(xué)生矛盾,力所能及的解決學(xué)生的困難,他們要在各方面都成為學(xué)校群體內(nèi)的典范.典范就意味著辛苦和壓力,意味著優(yōu)秀與超群.一日兩日承擔(dān)這樣的壓力無(wú)所謂,一年兩年全力付出可以忍受,而絕大多數(shù)班主任都是一干多年,甚至當(dāng)了一輩子班主任,我們學(xué)校就有這樣的人!這樣的班主任的心血和汗水豈能車載斗量,他們的努力早已化成璀璨的明珠在歷史中熠熠生輝,早已化作人性的溫暖在一代代學(xué)生的生命里流淌.班主任是付出最多和最有愛心的人!班主任是付出最多和最有愛心的人!班主任的工作,沒有太多的付出,沒有教育智慧,沒有人性寬容,沒有對(duì)人的尊重和愛心是不可能的.我們的班主任是用自己的付出和所承擔(dān)的壓力來(lái)?yè)Q得學(xué)生的開展和學(xué)校的成功!不能忘記我們的班主任在個(gè)人休息時(shí)間的家訪,不能忘記我們的班主任為了班機(jī)管理而說(shuō)了太多的話,不能忘記我們的班主任為了學(xué)生進(jìn)步而操了多少心,不能忘記我們的班主任因?yàn)榻逃齻€(gè)別學(xué)生卻不得家長(zhǎng)理解而受了多少委屈,不能忘記我們的班主任因?yàn)榘嗉?jí)的進(jìn)步和學(xué)生的成功而流出的淚水和欣慰的笑容,卻全不計(jì)較這點(diǎn)感動(dòng)和欣慰是犧牲了自己的時(shí)間,安康,家務(wù)和自己子女的養(yǎng)育而換來(lái)的.經(jīng)年累月并且毫無(wú)怨言的用自己的心血和汗水滋養(yǎng)著人文之花,培育者教育碩果,氧其根而俟其實(shí),加其膏而稀其光.班主任是奉獻(xiàn)和最值得尊重的人!班主任是奉獻(xiàn)和最值得尊重的人!時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在開展,世風(fēng)在變化,學(xué)生的心態(tài)和行為也同樣在急劇的變化之中,新課程施行及學(xué)校管理目的的貫徹落實(shí),都需要一支可以無(wú)私奉獻(xiàn),積極進(jìn)取的班主任隊(duì)伍在教學(xué)理論中真抓實(shí)干,在我校建立"平等,合作,個(gè)性,開展"的校園文化過程中,在創(chuàng)立"科學(xué)成長(zhǎng),人文見長(zhǎng)"學(xué)校特色理念上,在達(dá)成"熱愛祖國(guó),品行雅正,身心安康,學(xué)有所長(zhǎng)"的培養(yǎng)目的上,我們的班主任隊(duì)伍做出的奉獻(xiàn),無(wú)論過去做過,如今正在做,還是將來(lái)要做班主任的教師,都是我們學(xué)校最值得敬重的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任事務(wù)繁多,身心壓力很大,自己的家務(wù)事和生活狀態(tài)經(jīng)常受到很大的影響,個(gè)人的生活質(zhì)量也難以盡如人意.這就需要我們?nèi)w師生要可以給予充分的理解和幫助,同事們應(yīng)在平時(shí)的工作中各盡所能做好本職工作,協(xié)同管理教育教學(xué)事務(wù);同學(xué)們更應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中自立自強(qiáng),與班主任同心協(xié)力建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),用自己積極向上的人生觀,價(jià)值觀以及刻苦努力的學(xué)習(xí)狀態(tài),來(lái)回報(bào)班主任教師的殷殷教誨.希望同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中都可以認(rèn)真地反省自己,讓自己的心靈受到震動(dòng)和感動(dòng),知錯(cuò)不改已是不對(duì),屢教不改已喪失了學(xué)生本色,即是有良師教誨,然自己不求上進(jìn)甚至誤人誤己之同學(xué)還有其人,天遂好生亦難救求死之人,人能造福即可邀悔禍之天.學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng),即是感恩教師,也是教育學(xué)生,既是良好人際關(guān)系的建立,也是人文文化的追求,從我做起,自立自強(qiáng),既是對(duì)班主任教師的回報(bào);團(tuán)結(jié)奮斗,努力進(jìn)步就是對(duì)班主任教師的支持.教師們,同學(xué)們,二十一中學(xué)要在前進(jìn)的道路上實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的跨越,就要堅(jiān)決不移地貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,堅(jiān)決不移地追求學(xué)校的辦學(xué)特色.這需要全體教師不斷努力,更需要一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍.今天,10月21日,學(xué)校將它鄭重定為"沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)班主任節(jié)",衷心地希望我們每一位班主任都能在這個(gè)難忘的日子里品味到艱辛背后的喜悅."班主任節(jié)"的設(shè)定,不僅僅是向教師送上一束鮮花,不僅是向教師說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ),不僅僅是一點(diǎn)感謝的禮物,更是學(xué)校師生對(duì)班主任工作的肯定和感謝,同時(shí)也是對(duì)班主任的期待.社會(huì)的進(jìn)步和開展,需要我們這樣一個(gè)古老的職業(yè)換發(fā)新的活力:希望我們的班主任繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),學(xué)而不厭,誨人不倦:希望我們的班主任不斷學(xué)習(xí),日日新己,日日新人,自立立人,自達(dá)達(dá)人:希望我們的班主任具有自由意志和獨(dú)立精神,不斷進(jìn)展反省和創(chuàng)新,形成教育智慧和個(gè)人特色.真能如此,班主任就不僅僅指有壓力和辛苦,同時(shí)也是這個(gè)群體里收獲,最幸福的人!期待我們的班主任教師可以在學(xué)校開展上做出更大的奉獻(xiàn),期待班主任教師在學(xué)生的開展上給與更大的幫助,期待我們的班主任教師在學(xué)校的歷和學(xué)生人生軌跡中留下的是光輝和美妙.最后,祝我校班主任節(jié)越辦越好!祝各位班主任教師節(jié)日快樂,身體安康,合家歡樂!班主任培訓(xùn)講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：大家下午好!作為一名年輕教師，尤其還是第一年當(dāng)班主任，確實(shí)欠缺經(jīng)歷，今天有幸在這里和大家一起討論如何讓學(xué)生平衡有效地開展，如有不當(dāng)之處，希望各位批評(píng)指正！而在處處提倡素質(zhì)教育的今天，對(duì)于社會(huì)而言，需要的不僅僅是會(huì)讀死書的學(xué)生，而是各方面都能平衡開展的人才，那么如何去做才能使學(xué)生得到平衡全面的開展呢？這是個(gè)讓所有教師都很頭疼的問題。我主要從以下幾個(gè)方面入手，以激起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理的意識(shí)，促進(jìn)他們的全面開展。一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理，培養(yǎng)班干部領(lǐng)導(dǎo)才能我剛接手的初二9班的時(shí)候，由于特殊情況，班級(jí)很散亂，主要表達(dá)在班干部的無(wú)所事事。所謂的課前三分鐘，根本上就是聊天，打鬧，作業(yè)也是出了名的難收齊。所以我做的第一件事就是找所有的班干部開會(huì)，迅速布置每個(gè)人該做的事，我并沒有指出他們之前的缺乏，只是告訴他們，班級(jí)是我們每個(gè)同學(xué)的，只有我們班干部首當(dāng)其沖地負(fù)起責(zé)任了，班級(jí)才會(huì)進(jìn)步；而且班風(fēng)假設(shè)正了，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)而言是受益匪淺的。教師信任你們，只要你們用心，一定可以做的很好。于是兩天后，他們就轟轟烈烈的忙起來(lái)了，班級(jí)也從有教師在仍然聲音不斷到如今即使教師不在，也能安靜的學(xué)習(xí)。另外，最讓我感到欣慰的是，每個(gè)星期天中午，我們班的小班干們就會(huì)一起在qq上問我星期天晚上有哪些任務(wù)，布置的妥妥當(dāng)當(dāng)。我想，孩子需要寬容和信任，讓他們學(xué)會(huì)自理，真的就如同植物需要陽(yáng)光一樣。二、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)溝通才能我們班有一名同學(xué)平時(shí)不善言談，我常常用：“你能行！”“教師相信你！”等等，一句句簡(jiǎn)單鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，像一股春雨滋潤(rùn)了她的心田，漸漸的她愿意和教師交談，與學(xué)生交流，成為一名在課堂上可以積極考慮、主動(dòng)發(fā)言的優(yōu)等學(xué)生。此后，我深受啟發(fā)，常常用“你真聰明”“你能行，我相信你”“我相信你不是說(shuō)謊”等等，用這些帶有豐富情感的語(yǔ)言，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使大多數(shù)學(xué)生都能像她那樣自由和諧的開展。我們班有位后進(jìn)生，初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很不認(rèn)真，作業(yè)亂畫，經(jīng)常搗亂，很多學(xué)生都不喜歡他。初二開學(xué)的時(shí)候，我在作業(yè)后面寫了這樣一句話“你很有禮貌的問候，給我留下了很深的印象，我一直對(duì)你寄于厚望，希望你勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)?！边@位學(xué)生變了，成績(jī)雖然進(jìn)步不大，作業(yè)也有些慢，但書寫整潔了，在這次藝術(shù)節(jié)的水墨丹青比賽中，也積極主動(dòng)的參與了。三．關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情商我時(shí)刻注意幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性。這其中我更加重視對(duì)“后進(jìn)生”和“留守生”的關(guān)心。對(duì)“后進(jìn)生”，我深化他們的生活，發(fā)現(xiàn)其困難之所在，適時(shí)調(diào)整教育方法。如對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)展跟蹤，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)使之轉(zhuǎn)變觀念，去掉陋習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)才能較差的學(xué)生進(jìn)展單獨(dú)或小范圍輔導(dǎo)，使之樹立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，好違犯紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。他們放學(xué)回家之后，多數(shù)就像脫韁的野馬，過度地放縱自己：看電視劇、和同伴玩樂、上網(wǎng)等?？傊?，是把家庭作業(yè)扔在腦后了。爺爺奶奶、姥姥姥爺根本管不住他們。我們班同學(xué)高國(guó)森就是一個(gè)典型的例子。怎么辦呢？做思想工作。開學(xué)不久的一個(gè)課外活動(dòng)，我把他叫到辦公室，把他最近的表現(xiàn)說(shuō)了出來(lái)，問他為什么會(huì)這樣，他說(shuō)也想學(xué)習(xí)，可是一想媽媽便錐心刺骨的難受，就想趕快到媽媽身邊，有時(shí)一夜無(wú)眠，再加上奶奶的嘮叨，哪有心思學(xué)習(xí)呢？我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她：想父母是人之常情，父母為什么要遠(yuǎn)離我們，還不是為了生活，為了我們可以更好地上學(xué)？假設(shè)我們放棄了學(xué)業(yè)，豈不辜負(fù)了父母的期望？假設(shè)我們想念父母、孝順父母，我們就應(yīng)該化思念為力量，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母。另外，我們要像對(duì)待父母一樣對(duì)待爺爺奶奶，父母把我們托付給他們，事實(shí)上給他們?cè)黾恿撕苤氐呢?fù)擔(dān)，我們要理解，要做一些家務(wù)事來(lái)減輕他們的壓力。要聽從爺爺奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爺爺奶奶不疼愛自己的孫子、孫女的呢？有時(shí)有點(diǎn)嘮叨也要理解。這樣我們就可以在愉快和諧的家庭中生活、學(xué)習(xí)了。他聽過之后，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示要改正自新，努力學(xué)習(xí)。一個(gè)月后的期中考試，他各學(xué)科都前進(jìn)了一大步。四培養(yǎng)學(xué)生理論才能如今的學(xué)生獨(dú)生子女較多，大多數(shù)學(xué)生依懶性較強(qiáng)，理論才能較差，針對(duì)這樣情況，我們還采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，激發(fā)他們生活的熱情：在教室或辦公室的地上橫七豎八地放些椅子、廢紙、帚笤等，讓學(xué)生進(jìn)來(lái)，觀察他們?cè)趺醋?，是否?dòng)手拾掇。開始學(xué)生不習(xí)慣，通過指導(dǎo)考核，學(xué)生的理論才能有了明顯的進(jìn)步，如今學(xué)生進(jìn)教室或辦公室發(fā)現(xiàn)有不整齊的地方趕快動(dòng)手拾掇好；班里的桌凳有不整齊的，同學(xué)們就自己動(dòng)手?jǐn)[放好，地下掉下果皮、紙屑的，同學(xué)們就能自己動(dòng)手撿起來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣?；氐郊依锇l(fā)現(xiàn)哪兒不整齊的，同學(xué)們就隨手拾掇整齊，很多同學(xué)的家長(zhǎng)反映，他們?cè)诩依锬軒透改父梢恍┝λ芗暗氖?。在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷更新自己的知識(shí)，完善自己，充實(shí)自己。要做得關(guān)注每一位學(xué)生的全面開展，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，包容他們的缺點(diǎn)，從內(nèi)心深處關(guān)愛他們，努力使每一位學(xué)生都能“天生我才必有用”。我堅(jiān)信：一分耕耘，一分收獲。我想只要經(jīng)過所有教師的辛勤耕耘，我們的學(xué)生一定會(huì)得到全面開展！以上是自己的幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！班主任工作暨平安工作專項(xiàng)會(huì)議講話稿每學(xué)期開學(xué)召開班主任會(huì)是一項(xiàng)常規(guī)工作，我在政教處經(jīng)過這么幾年，一個(gè)切身感悟就是把稀松平常的工作做細(xì)做實(shí)，才能對(duì)得起自己的本職，假設(shè)在做細(xì)做實(shí)的根底上，再能有所打破有所創(chuàng)新，那就是相當(dāng)?shù)挠谐煽?jī)了。咱們這個(gè)會(huì)，也許從外表上來(lái)看就是工作安排會(huì)，但我更愿意把今天的會(huì)理解成為一個(gè)交流會(huì)、溝通會(huì)，目的只有一個(gè)，讓我們?cè)谧?3位班主任和政教處可以形成合力，互相理解，彼此包容，為學(xué)校的政教工作、平安管理工作盡好自己的本分。剛剛兩位主任分別就政教處相關(guān)工作做了詳細(xì)的安排和強(qiáng)調(diào)，我如今從開學(xué)以來(lái)的工作回憶、傳達(dá)兩個(gè)重要的平安文件和本學(xué)期的政教主要工作三個(gè)方面再做一個(gè)補(bǔ)充。一、開學(xué)以來(lái)工作的回憶從3.6學(xué)生報(bào)到，到今天正式上課第四天，在這五天的時(shí)間里，在座的班主任可謂是xx學(xué)校最辛苦的人，報(bào)到收費(fèi)、收心教育、備課上課、平安教育、衛(wèi)生大掃除、班級(jí)平安隱患排查和特殊體質(zhì)學(xué)生的摸排，等等各種瑣碎，事無(wú)巨細(xì)，在此我由衷地向各位班主任道一聲感謝，你們辛苦了！正是有你們的精心工作，才保障了我們開學(xué)至今各項(xiàng)工作整體有序，相貌良好。但是也有瑕疵。比方，周六上課第一天的下午第三節(jié)課，在仇校長(zhǎng)的帶著下，各口下班檢查，我和兩位主任著重了班務(wù)情況，普遍的一個(gè)現(xiàn)象是各班均有不同程的學(xué)生沒有帶桌套或者未著裝校服，但是四4班和七3班情況最好。這幾天來(lái)，各個(gè)班級(jí)不同程度開始進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教室布置，我看到有班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始從家里拿來(lái)一些花草，這都說(shuō)明我們的班級(jí)管理工作都已經(jīng)常規(guī)化、常態(tài)化，盡管政教處還沒有統(tǒng)一安排進(jìn)展教室布置，但我覺得什么事情走在前面總要比不說(shuō)不動(dòng)、說(shuō)了動(dòng)一下甚至說(shuō)了還不動(dòng)要好。再比方衛(wèi)生情況，從這幾天來(lái)看，仍然有個(gè)別班級(jí)的清潔區(qū)清掃較為拖沓，我還是希望咱們班主任在這個(gè)方面對(duì)學(xué)生可以多強(qiáng)調(diào)勤催促，并能經(jīng)常留意一下本班的清潔區(qū)衛(wèi)生，像這兩天風(fēng)比較大，就更應(yīng)該加大保潔力度，假設(shè)在課間可以讓當(dāng)天值日的同學(xué)撿拾一下清潔區(qū)的垃圾，咱們的衛(wèi)生相貌肯定會(huì)更好。在分隊(duì)放學(xué)路隊(duì)秩序方面，總體是不錯(cuò)的，一二年級(jí)的幾位班主任都能做到對(duì)未能按時(shí)到校接孩子的家長(zhǎng)及時(shí)獲得聯(lián)絡(luò)，并在場(chǎng)看護(hù)學(xué)生，我覺得這樣的一道風(fēng)景就是學(xué)校精細(xì)化管理的一個(gè)縮影，路人也好，家長(zhǎng)也好，都會(huì)看得見。我要強(qiáng)調(diào)的是，各班盡可能步調(diào)一致，在放學(xué)時(shí)段不要拖沓，特別是下午第三節(jié)課后，有的班級(jí)可能因?yàn)橐恍?shí)際問題拖延了學(xué)生的放學(xué)，但是因?yàn)榈谒墓?jié)課初中部還在上課，這樣一來(lái)就顯得操場(chǎng)秩序不好，還有就是我們政教干事在校門外導(dǎo)護(hù)學(xué)生過馬路，顯得拉的戰(zhàn)線有些長(zhǎng)。在學(xué)生正常作息方面，我們還是要強(qiáng)調(diào)不遲到、不早到的原那么。周六早上我通報(bào)了遲到的7個(gè)學(xué)生，目的就是給全體學(xué)生釋放一個(gè)信號(hào)，既然已經(jīng)開學(xué)上課了，那無(wú)論是教師還是學(xué)生，所有工作都要步入正軌。還有一個(gè)就是早到校的問題，隨著天氣開始轉(zhuǎn)暖，特別是到五一前后，這種現(xiàn)象會(huì)愈發(fā)突出，特別是在中午上學(xué)時(shí)段，一點(diǎn)半開始校門口就開始圍聚學(xué)生，到一點(diǎn)四十五就已經(jīng)黑壓壓一片了。在這里還是要拜托各位班主任在班里對(duì)學(xué)生經(jīng)常性的強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)生可以在家里午休，同時(shí)盡最大限度爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，政教處也會(huì)通過校訊通平臺(tái)、致家長(zhǎng)的信等形式強(qiáng)調(diào)早到校的平安隱患。初中“午自習(xí)”這一塊，從周六到今天，經(jīng)過的調(diào)整，共有24原石橋?qū)W生參加午自習(xí)。經(jīng)過上一學(xué)期的運(yùn)轉(zhuǎn)，午自習(xí)已經(jīng)趨于更加標(biāo)準(zhǔn)，從進(jìn)校簽到、進(jìn)班點(diǎn)名、政教后勤教務(wù)干事精心看護(hù)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證這一部分學(xué)生的平安和穩(wěn)定。我要提醒的是請(qǐng)?jiān)蹅兂踔械陌嘀魅我嚓P(guān)注這一群體的情況，時(shí)不時(shí)過問一下、關(guān)心一下他們，并就午自習(xí)紀(jì)律多做強(qiáng)調(diào)。有什么情況要和他們的家長(zhǎng)和政教處及時(shí)做好銜接。此外不要出現(xiàn)今天來(lái)明天不來(lái)的情況，臨時(shí)有事必須請(qǐng)假，并告知政教處。再說(shuō)一下我們的第一次平安主題教育班會(huì)，我和兩位主任分頭看了各個(gè)班級(jí)的開展情況，讓人欣慰的是我們的絕大多數(shù)班主任都已經(jīng)適應(yīng)了這樣的常態(tài)，不僅有面子的文章：黑板或者電子白板有平安教育的主題顯示；更有里子的文章：結(jié)合材料、視頻等對(duì)學(xué)生實(shí)在進(jìn)展平安教育。但也有個(gè)別班主任在講題做作業(yè)，我絕對(duì)不否認(rèn)這樣的做法，教學(xué)質(zhì)量肯定是主旋律，但是假設(shè)脫離了平安，我覺得一切無(wú)從談起。其它一些情況我就不一一列舉了，在這里還特別要對(duì)兩位新任班主任張波教師和張x____師提出表?yè)P(yáng)并表示感謝，他們?cè)陂_學(xué)以來(lái)更是付出了大量的精力，確保了這兩個(gè)班級(jí)很平穩(wěn)很有序。為了讓兩位張教師更快的熟悉班務(wù)熟悉班級(jí)，更好地做好班級(jí)管理工作，政教處按照班主任青藍(lán)工程的相關(guān)要求，為他們安排結(jié)對(duì)：張xx與張xx，管主任負(fù)責(zé)；張xx與王xx，付主任負(fù)責(zé)。幫帶協(xié)議一式三份，幫帶評(píng)價(jià)表由師傅每半學(xué)期填寫一次，期末交回政教處存檔。此外兩位新任班主任還需要分別簽訂班主任平安工作責(zé)任書、班主任崗位平安工作指南和任課教師崗位平安工作指南，這些都是一式兩份。二、傳達(dá)兩個(gè)重要的平安文件xx教發(fā)【XX】29號(hào)文件：轉(zhuǎn)發(fā)《xx市中小學(xué)幼兒園平安教育系列活動(dòng)方案的通知》xx教發(fā)【XX】30號(hào)文件：轉(zhuǎn)發(fā)《xx省中小學(xué)幼兒園崗位平安工作施行方法的通知》這兩個(gè)文件在昨天的學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組專項(xiàng)會(huì)議上進(jìn)展了傳達(dá)和學(xué)習(xí)，所以今天咱們的這個(gè)班主任會(huì)還有一個(gè)層面就是班主任平安工作專項(xiàng)會(huì)議。三、本學(xué)期的主要工作周歷表已經(jīng)發(fā)到各位班主任手里，希望各位班主任可以好好看一看，對(duì)這一個(gè)學(xué)期的主要工作做到心中有數(shù)。工作原那么：不干擾、不折騰、不懈怠1、持續(xù)做好平安教育系列活動(dòng)。每月都會(huì)涉及到和平安有關(guān)的一些活動(dòng)。本月30號(hào)全國(guó)平安教育日要組織全校師生進(jìn)展一次平安承諾簽名活動(dòng)。2、籌備和開展好第七屆校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。這是政教處和團(tuán)隊(duì)本學(xué)期唯一的一項(xiàng)大活動(dòng)。3、包括教室布置、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、家長(zhǎng)會(huì)等在內(nèi)的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)期時(shí)間短，又有兩考，所以希望各位班主任可以更加注重細(xì)節(jié)、細(xì)化工作，關(guān)注關(guān)鍵環(huán)節(jié)，樹立兩個(gè)意識(shí)，即“此時(shí)的費(fèi)事是為了彼時(shí)的不費(fèi)事”和“作為班級(jí)管理的關(guān)鍵的人要在關(guān)鍵的時(shí)間出如今關(guān)鍵的地點(diǎn)”。六九兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)全力做好畢業(yè)復(fù)課備考工作，相關(guān)活動(dòng)可以淡化甚至不參與，其中九年級(jí)因?yàn)橹锌嫉膶?shí)際需要，從本周五開始班會(huì)課取消，按照課表安排的課程執(zhí)行，但是仍然要高標(biāo)準(zhǔn)做好班級(jí)的日常管理和學(xué)生的平安教育等工作，否那么隔三差五出現(xiàn)的學(xué)生問題就會(huì)干擾了你的正常復(fù)課備考。初中班主任工作會(huì)議講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師大家下午好：其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來(lái)晚走，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，我幸運(yùn)我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流，我很快樂學(xué)校安排這樣的活動(dòng)。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有___年多了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)安康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什么經(jīng)歷交流，只是我的一些工作體會(huì)：一、做好每一個(gè)“第一次”，樹立良好的班風(fēng)。軍訓(xùn)的第一天，學(xué)校要求7：40到學(xué)校，我7：30就滿心歡喜、滿心沖動(dòng)地在教室等待學(xué)生的到來(lái)。一會(huì)兒，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室，可其中有兩個(gè)學(xué)生一邊接，一邊大大搖大擺走進(jìn)教室，我說(shuō)，進(jìn)教室不能帶手機(jī)，他大大咧咧地對(duì)我說(shuō)，那我與家長(zhǎng)怎么聯(lián)絡(luò)，我馬上沒收了手機(jī)，并借機(jī)召開了非常鐘班會(huì)，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校相關(guān)制度，教育學(xué)生二中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)要人人遵守，從今天起，我們就是二中的學(xué)生，二中是一所名校，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)增光添彩，大家要處處注意自己的形象，如儀容儀表、見面問好等，不允許做有損學(xué)校班級(jí)的事。此后，學(xué)生在這些方面做得都不錯(cuò)，特別是再也沒有一個(gè)學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。因?qū)W校假期維修，到處都是建筑垃圾，所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生?？蓪?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有熱情有蠻勁是不行的，許多人就不會(huì)清掃，我安排生活委員先帶組員去搞，過了一會(huì)，我下去一看，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍，我馬上召集大家聚到一起，要求責(zé)任到人，而且講了方式方法，生活委員檢查落實(shí)。同時(shí)，我對(duì)生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生，雖然用了兩個(gè)多小時(shí)，但當(dāng)大家把一個(gè)假期的十幾桶的垃圾都清理干凈，地面清潔整齊，雖然個(gè)個(gè)汗