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學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)階段測試試題及答案300031.提出游戲創(chuàng)造了兒童“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是()A.維果茨基(正確答案)B.皮亞杰C.埃里克森D.弗洛伊德2.象征性游戲?qū)儆谟螒虻?)A.認知性分類(正確答案)B.社會性分類C.創(chuàng)造性分類D.教育性分類3.下列選項中,屬于社會文化歷史學(xué)派游戲觀點的是()A.游戲是一種同化超過順應(yīng)的活動B.游戲是學(xué)前期兒童的主導(dǎo)活動(正確答案)C.游戲的動機是唯樂原則D.游戲幫助兒童解決情感沖突4.角色認知是指對下列哪項的理解?()A.角色B.角色行為和語言C.角色行為職責(zé)和相互關(guān)系(正確答案)D.角色身份5.幼兒角色扮演的發(fā)展路徑是()A.角色行為——角色認知——角色意識B.角色認知——角色意識——角色行為C.角色行為——角色意識——角色認知(正確答案)D.角色意識——角色行為——角色認知6.幼兒經(jīng)常與成人玩“撿和扔”的游戲?qū)儆谏眢w運動游戲發(fā)展的()A.有規(guī)律的重復(fù)性動作階段B.練習(xí)性游戲階段(正確答案)C.追逐打鬧游戲階段D.互動性游戲階段7.憑借對實物的表象進行建構(gòu)操作屬于幼兒建構(gòu)游戲發(fā)展的()A.無意建構(gòu)階段B.想象建構(gòu)階段(正確答案)C.模擬建構(gòu)階段D.自由建構(gòu)階段8.社會性角色扮演游戲必須具備的結(jié)構(gòu)要素和特點是()A.想象的角色扮演B.有關(guān)動作和情景的想象C.角色扮演的堅持性D.言語交流(正確答案)9.兒童在交往過程中采取連續(xù)性或帶有傾向性的交往策略。這是兒童同伴間的()A.修正B.范例C.強化(正確答案)D.經(jīng)驗互補10.通過著名的“哨兵站崗"的實驗研究,充分說明游戲有益于培養(yǎng)兒童的堅持性等意志品質(zhì)。這位學(xué)者是()A.皮亞杰B.維果茨基C.弗洛伊德D.馬努依連柯(正確答案)11.佩普勒和羅斯的研究表明,游戲經(jīng)驗具有一般性、遷移性。這個表現(xiàn)是()A.輻合型游戲條件組B.發(fā)散型游戲條件組(正確答案)C.輻合型活動觀察組D.發(fā)散型活動觀察組12.在一天之中,室內(nèi)自由游戲活動時間累積不應(yīng)低于()A.20分鐘B.30分鐘C.60分鐘(正確答案)D.90分鐘13.教師通過自己的實際行動給幼兒做示范,讓幼兒對所玩的游戲有了更多的興趣,這種方式是()A.平行介入(正確答案)B.交叉介入C.垂直介入D.以材料為媒介介入14.從活動區(qū)的性質(zhì)上來看,下列活動區(qū)中與其他不屬于同一性質(zhì)的區(qū)是()A.美工區(qū)B.閱讀區(qū)C.積木區(qū)(正確答案)D.益智玩具區(qū)15.為小班幼兒投放的材料,下列正確的是()A.一物多用的材料B.半成品材料C.有挑戰(zhàn)性的材料D.簡單易玩的材料(正確答案)16.在組織與指導(dǎo)中班幼兒戶外自由游戲時,教師應(yīng)()A.選擇園區(qū)靠墻的一角B.提供人手一份的材料C.避免參與幼兒游戲D.讓幼兒自己選擇游戲(正確答案)17.任務(wù)、玩法、規(guī)則和結(jié)果是戶外集體游戲的()A.內(nèi)容B.結(jié)構(gòu)(正確答案)C.組織D.維度18.反映裝扮行為與兒童自己和行為主體之間關(guān)系的是()A.角色意識B.角色分配與輪流C.角色轉(zhuǎn)換(正確答案)D.主題與情節(jié)19.下列行為中,體現(xiàn)教師對幼兒角色游戲指導(dǎo)的整合性原則的做法是()A.讓幼兒根據(jù)自己的想法改變情節(jié)B.鼓勵幼兒創(chuàng)造和思考以解決問題C.關(guān)注游戲中幼兒各領(lǐng)域的經(jīng)驗發(fā)展(正確答案)D.適時介入支持幼兒游戲20.下列選項中,不屬于建構(gòu)游戲特點的是()A.操作性B.創(chuàng)造性C.藝術(shù)性D.規(guī)則性(正確答案)21.規(guī)則游戲的核心要素是()A.游戲目的B.游戲玩法C.游戲規(guī)則(正確答案)D.游戲結(jié)果22.規(guī)則游戲時,幼兒園教師對幼兒進行分組最好的方式是()A.年齡B.能力C.性格D.隨機(正確答案)23.幫助幼兒觀察比較、反思總結(jié)、交流分享游戲的策略。這項益智游戲指導(dǎo)的重點屬于()A.托班B.小班C.中班(正確答案)D.大班24.區(qū)別教學(xué)游戲與教學(xué)聯(lián)系的重要標(biāo)準(zhǔn)是是否具備()
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