樹立師德演講稿3分鐘多篇

樹立師德演講稿3分鐘多篇演講者把演講的主要內(nèi)容和層次構(gòu)造，按照提綱形式寫出來，借助它進(jìn)行演講，而不必一字一句寫成演講。其特點是能防備照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏溝通的缺乏。這里給大家分享一些對于樹立師德演講稿3分鐘，希望對大家能有所幫助。樹立師德演講稿3分鐘1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我演講的題目是?我愛根的事業(yè)?。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根老是不求索取，默默奉獻(xiàn)。十年前，帶著對教師的崇敬，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺，感想到那幾十又單純稚嫩而又充滿渴求知識的眼光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的榮耀稱呼。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。〞一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺從前，請先學(xué)會愛。美國作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、煩躁易受傷害的“小動物〞培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌輸光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。〞我們班有這們一名學(xué)生，性格古怪，老是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回復(fù)下列問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!〞這時，我才知道，他從前也是一個開朗可愛的孩子，還有一個特別溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那此后，他就像變了一個人似的。于是，我每日都找他談心，和他一同跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得開朗了，也開始愿意和小朋友們玩了。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音沙啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片〞，我當(dāng)時真的感人極了，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是能夠傳達(dá)的。我終于意會了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢幻，如融融春意暖和和地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的，奇特的，更是獨到的。如果用金錢來權(quán)衡我們，我們并不富有，但正如事物的價值有時并不在于事物本身同樣，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不只是是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進(jìn)步。雖然平庸，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然貧窮，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。是呀，花有花的風(fēng)范，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重要，工作的艱辛，在此后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，鍛煉自己的各樣能力。用自己的真誠去灌溉祖國的花朵。樹立師德演講稿3分鐘2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今天能站在這里，我感覺無比榮幸。在平庸的工作崗位中，我沒有震天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我能夠驕傲地說：“我成長了，更成熟了!〞我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的帆船，是你們的關(guān)愛讓我堅決了自己的信念!因此，我要說：有了愛，就有了一切!在這世上，有一種最能表達(dá)無私意蘊的情感叫愛心，它能去除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。〞冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機。〞愛，像滴滴甘露，即便枯敗的心靈也能蘇醒;愛，像融融春風(fēng)，即便冰凍的感情也會消融。盡人皆知，美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲從前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到碰到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪同這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、煩躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛，怎樣會有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌輸光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子那么是神圣。〞教師對學(xué)生的愛，高于母愛、大于友愛;教師對學(xué)生的愛，不是索取、不為互換，更不求回報;教師對學(xué)生的愛，只有付出，只在奉獻(xiàn)。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你專心去愛你的學(xué)生，你收獲的不只是是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好〞更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么原因不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么原因不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟_(dá)給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧驚恐的低垂著頭，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識到，此時假定自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和睦的師生關(guān)系。于是，我一邊輕聲安慰她“沒相關(guān)系〞，一邊扶她到辦公室去歇息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得悉她是因為暈血而嘔吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來，這只是舉手之勞，更微缺乏道，是每一位身為人師者都會做的事情。但是，那天此后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會有人主動去攙扶;同學(xué)患病了，會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會有人搶著去清掃我理解，是我用愛心樹立了模范，孩子們就會把愛心來傳達(dá)，這，就是愛的力量!此后，劉藝慧畢業(yè)了，隨母親去西安上初中，但是，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個表示問候，我的心也老是暖暖的。自然，我更不會忘記，前兩周我患病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時，原本亂糟糟的教室瞬時間萬籟俱寂，孩子們向我投來探尋的眼光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽得專心異樣。班長柏云耀時時用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板、聽老師講。教學(xué)空隙里，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭，不想，一個凳子靜靜擺在我身旁，是誰?抬起頭，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里慢慢流淌!再看看作文里，最淘氣的侯思良這樣寫道：“老師大體患病了，聽她講課時無精打采，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您歇息吧!耽擱一節(jié)課，沒相關(guān)系的，您的身體重要啊!〞這就是經(jīng)常被我訓(xùn)誡的學(xué)生，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真實領(lǐng)會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己〞路在腳下延長，而我剛才起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不論漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將自始自終，絕不退卻。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的各種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子瀝盡心血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的崇高情懷鼓勵著我，我愛我平庸而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺。雖然我們很貧窮，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清早的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神;我們?nèi)允且箍罩械膯⒚餍牵兄枷蚬饷鞯膱?zhí)著與忠誠!我不迷惑于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳跡，堅決地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆熾熱的心〞。我堅信：從教人生，有淚無悔!因為，有愛就有一切，我要用愛耕作終生!樹立師德演講稿3分鐘3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家晚上好!我演講的題目是?知足、感恩、奉獻(xiàn)?。有一種人生最為美麗，那就是教師，平庸的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕作的土地，扎根這片土地，是我們的榮耀和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧絕不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份崇高的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有活力的校園氛圍;知足于人生的平庸，平庸的人生也可點綴紛紛!人應(yīng)當(dāng)學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即便多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義〞。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化兵戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐敗為奇特;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報恩自然。作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促進(jìn)我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我同樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的臉龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的展開，國家的興盛?仍是家長的希望?孩子的未來?此時現(xiàn)在，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能領(lǐng)會這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回復(fù)，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，廉潔奉公執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不只是為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點，付出多一點。每一個人的心靈之花就會綻開最美麗的笑容，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)建。不追求，那我們的青春必定在似水年光中靜靜逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，熾熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平庸的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻開，為桃李處處芳香，讓教師的生命在耕作于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。今天，新世紀(jì)的太陽正在我們眼前升起，新時代的師德軍號已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈祥呵護單純，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!樹立師德演講稿3分鐘4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我今天演講的題目是“上善假定水，大愛無痕〞。我不是詩人，不能用漂亮的詩句歌頌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌唱我的崗位。但是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的考慮，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最感人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善假定水，水善利萬物而不爭。〞我們教師是“真、善、美〞的倡導(dǎo)者、流傳者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平庸可安詳，赴潮流能浩大;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。是呀，“上善假定水〞，我們教師就是“善利萬物〞的水。當(dāng)其為雨露，那么潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，那么遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，那么包容萬物;當(dāng)其為瀑流，那么一瀉千里;當(dāng)其為河海，那么滔滔而成濤。蝸居斗室，那么沉靜而安詳;匯入江海，那么洶涌而洶涌。平庸是我們的本色，耕作是我們的腳步，無悔是我們的追求，焚燒是我們的價值?！按笠粝Ｂ?，大愛無痕〞，莊子在?逍遙游?中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報的“大愛〞。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕作，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血〞的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教〞的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱呼，教師的愛，是用筆耕作、用語言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是峰回路轉(zhuǎn)又一村的欣喜。兩年的辛勤耕作，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平庸而充分的職業(yè)。清早，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的念書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我憂如在享受人世間最美的旋律;傍晚，踏著最后一抹兒斜陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充分一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感覺：這就是我人生地追求與安慰。但是，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一瀉千里自輕自賤的學(xué)生時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的原因，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們綻放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代魏書生老師那風(fēng)趣風(fēng)趣的談吐、那淵博的學(xué)問，讓我崇敬不已。大災(zāi)眼前，譚千秋老師那無悔的決斷，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的焚燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延長，而我剛才起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不論漫長的路上荊棘叢生仍是沼澤密布，我都自始自終，絕不退卻。因為，我深愛教師這個平庸而又神圣的職業(yè)早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇，此生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕作，共同托起明天的太陽!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們倡始青春的誓詞：聽?wèi){歲月更迭，世事滄桑，聽?wèi){青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!謝謝大家!樹立師德演講稿3分鐘5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕作、用語言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種崇高的師德吧教師的道德和修養(yǎng)是教師展開的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師〞這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人〞，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，怎樣成為學(xué)生最喜歡的老師呢?我感覺，首先，一位老師要能夠象磁鐵同樣緊緊地吸引學(xué)生，靠的就

!是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促進(jìn)他去做砌磚的工作，同他一同建造大廈，教他建筑。〞大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時，碰到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時碰到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚，和他們一同掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是表達(dá)在這樣一件件小事上。其次，是教師能夠以寬廣的胸襟博愛每一位學(xué)生。教師的愛好像陽光普照大地，好像雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著將就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只需充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時我提問他，他都回復(fù)不上我提的問題，為此我沒少生氣，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，和藹地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做