2022年四川省樂山市東坡區(qū)啟迪學(xué)校高一語文模擬試卷含解析

2022年四川省樂山市東坡區(qū)啟迪學(xué)校高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面作品，完成17-20題（18分）秋日的燈盞朱以撒

①秋天來了，山里閃動(dòng)著風(fēng)吹過的暗影。葉片開始有秩序地脫離枝條，原先緊挨在一起的兩片樹葉，一片先下來了，另一片落下來的時(shí)候，再也見不到它舊日的鄰居。交接的日子來臨，一些矮小的灌木叢里，漿果外表抹上了一層紫黑，一只翠綠的螳螂舉著帶鋸的刀，輕輕劃了一下，漿水霎時(shí)奔涌而出，紫透了枝下的土皮。②稻子已經(jīng)進(jìn)倉，秋風(fēng)下瑟瑟搖曳的是從農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃。農(nóng)夫已經(jīng)走遠(yuǎn)，不會(huì)回頭，注定這一穗金黃要堅(jiān)持到秋日的最后，被人遺漏、忘卻，不能和億萬弟兄一道進(jìn)入溫暖的谷倉，此時(shí)它的美超過一切。在我看來，它緣于遺忘而獨(dú)立存在，虛構(gòu)出岑寂田野的動(dòng)人一幕；漿果、稻穗這樣兀立風(fēng)寒中的燈盞，秋日的過去就是它們生命的過去，許多美艷走到這里，自然變得素潔起來，像戲臺(tái)上的名角戲裝卸下，鉛華洗去，走在街市上，純乎一個(gè)普通的中年婦女。③暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡(jiǎn)陋的土墻開設(shè)的小窗口透出昏黃的光，一家人聚在嚴(yán)實(shí)的屋內(nèi)，守著爐火，內(nèi)心踏實(shí)起來，谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望——從春日開始萌發(fā)，夏陽曝曬，現(xiàn)在終于落實(shí)下來。這過程是那么漫長(zhǎng)，好像一盞秦時(shí)的燈，要擎到漢時(shí)才被真實(shí)地點(diǎn)亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑——的確，我看過那些最終不能點(diǎn)亮燈盞的農(nóng)耕人家，秋日遠(yuǎn)去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進(jìn)泥層中的犁耙，要問個(gè)究竟。豐稔的人家如實(shí)地享受著秋日的饋贈(zèng)，閑聊時(shí)記起春夏那些有趣的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開合中帶著舒適的滋潤(rùn)。看來，只有希望不落虛空，眉宇間才笑得起來。④一本書在經(jīng)過春風(fēng)、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結(jié)束了文字的蔓延。這個(gè)文人松了一口氣，好幾次他像一個(gè)持燈者，火舌飄忽不定，他的心時(shí)浮時(shí)沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現(xiàn)。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉——這大半年的燈火費(fèi)得太多了。在鄉(xiāng)村寫作，筆下透著蔬筍氣，節(jié)奏也比上一個(gè)章節(jié)慢了。似乎都有這樣的感覺，在鄉(xiāng)村里完成的這一部分，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細(xì)碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。也應(yīng)該有一個(gè)相近的閱讀環(huán)境——村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風(fēng)雨亭里，簡(jiǎn)約樸素的廊橋上。選擇環(huán)境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己種種目的性，此時(shí)，書頁打開，字句聯(lián)袂而起，人融了進(jìn)去。有幾次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創(chuàng)作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時(shí)每一字句都像秋風(fēng)里吹過的干果，水分濾去，肉質(zhì)干脆。秋風(fēng)殘照下的人、文要比濕潤(rùn)陽春時(shí)可靠，它的冷峻是此前未有的情節(jié)，濃縮著艷麗的汁水，到了這個(gè)節(jié)氣的文人筆下，我們說韻味，其中一部分就是由樸實(shí)無華來承擔(dān)的。⑤漸漸形成一個(gè)晚秋愛好者。尚在硯邊的余墨被風(fēng)吹干，兌點(diǎn)水，作一幅草草小品，透視著筆底漫不經(jīng)心的揮灑狀態(tài)，萬木蕭疏，百草枯黃，一個(gè)在秋風(fēng)中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁葉茂遮蔽的疤痕，一些少年時(shí)代持抱不放的愛戀，不是展現(xiàn)了，就是放棄了。季節(jié)使人、物發(fā)生了多大的變化啊，幻想的春日和無比實(shí)在的秋日——有理由說，春日秋日的筆下文辭一定是不同色澤的，盡管出自一人之手。我仍然記得秋日里修訂春日寫下的一疊文稿，落筆如刀斧，刪盡繁枝縟葉——這就是文字的命運(yùn)，像許多果實(shí)那樣，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能確認(rèn)。⑥有一些燈盞沒能亮到秋日，與生俱來的命數(shù)，使它們止步于初秋。劉安說，不與夏蟲語冰，不與曲人語道。因?yàn)樯腥狈ρ哉f的條件，回放曾經(jīng)在春日里生機(jī)無限的花朵，不禁追問起空間的歷程，究竟隱伏著多少玄機(jī)：在時(shí)光攜帶著無數(shù)浮沉不定的生物匆匆行進(jìn)時(shí)，傷逝之美也在同時(shí)上演——使一個(gè)走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時(shí)一筆勾銷。

（選自《經(jīng)典美文》，有刪節(jié)）

17．作者筆下的“秋日”有哪些特點(diǎn)？限用文章中詞語)（4分）

18．“秋日的燈盞”在文中指什么？為何稱之為“燈盞”？（5分）

19．文章第3段描繪了一個(gè)什么樣的典型場(chǎng)景？運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（4分）

20．本文隱含作者對(duì)生命追求過程的思考，結(jié)合全文，根據(jù)自己的理解分點(diǎn)概述。（5分）

參考答案：19．秋日里，農(nóng)家的收獲、團(tuán)聚、滿足與向往的場(chǎng)面。（２分）運(yùn)用比喻、對(duì)比（虛實(shí)結(jié)合）等表達(dá)技巧。（一點(diǎn)一分，2分）20．①生命的追求過程是一個(gè)由繁華、虛浮而歸于本真的過程。②生命的追求過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿艱辛的過程。③生命在追求過程中，達(dá)成了自己的目標(biāo)，固然令人欣喜；即使達(dá)不成目標(biāo)，只要經(jīng)歷過，奮斗過，也可以無愧無悔。(以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分，二點(diǎn)5分，意思對(duì)即可。)2.閱讀下面的文字，完成1～3題。奧斯維辛沒有什么新聞【波蘭布熱金卡電】(1)從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。(2)這真像一場(chǎng)噩夢(mèng)，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方，因?yàn)檫@里曾經(jīng)是人間地獄。(3)每天都有人從世界各地來到布熱金卡——這里也許是世間最可怕的旅游中心。來人的目的各不相同——有人為了親眼看看事情是不是像說的那樣可怕，有人為了不使自己忘記過去，也有人想通過訪問死難者受折磨的場(chǎng)所，來向他們致敬。布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方——世人對(duì)奧斯維辛這個(gè)地名更熟悉。奧斯維辛大約有12000名居民，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營(yíng)的殺人工廠的一部分。(4)十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝土兵的押送下走進(jìn)毒氣室。從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無法想像的。奧斯維辛集中營(yíng)司令官羅道夫·弗蘭斯·費(fèi)爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種試驗(yàn)。波蘭人說，共有400萬人死在那里。(5)今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。(6)現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜牪坏绞茈y者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們?cè)谙胂裰邪讶送畏俊⒍練馐?、地下室和鞭刑柱?lián)系起來的時(shí)候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只稍用手指一指就夠了。(7)每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說來特別恐怖，使他終生難忘。對(duì)有的人來說，這個(gè)地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對(duì)他們說，這是“小的”，還有一個(gè)更大的。對(duì)另外一些人來說，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。(8)還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時(shí)，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。(9)一個(gè)參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來——原來，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長(zhǎng)條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺。解說員快步從這里走開，因?yàn)檫@里沒有什么值得看的。(10)參觀者來到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗(yàn)的地方。解說員試著推了一下門——門是鎖著的。參觀者慶幸他沒有打開門進(jìn)去，否則他會(huì)羞紅了臉的。(11)現(xiàn)在參觀者來到一條長(zhǎng)廊里。從長(zhǎng)廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對(duì)著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。(12)他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？ (13)參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼，這時(shí)，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進(jìn)來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。(14)參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說員說：“夠了”。在奧斯維辛，沒有新東西可供報(bào)道。這里天氣晴朗，樹木青青，門前還有兒童在打鬧、嬉戲。1.對(duì)“奧斯維辛沒有什么新聞”這一標(biāo)題解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.奧斯維辛太出名了，人們已經(jīng)了解了它很多東西，的確沒有什么新聞可供報(bào)道了。B.奧斯維辛沒有什么新鮮東西了，每一個(gè)參觀者都看到同樣的東西，也都有同樣的感受，那就是震驚，甚至窒息。C.戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，這里成了和平的世界，人們過上了安靜的生活。這樣的新聞沒有大事件，沒有震撼力，但卻是真實(shí)的奧斯維辛的生活場(chǎng)景。D.不能算是新聞，只是一場(chǎng)噩夢(mèng)。應(yīng)該盡快忘掉它，遠(yuǎn)離它，不要再揭舊有的傷疤。2.對(duì)第一段畫橫線的語句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者描繪了一片美好的和平景象，與下文的慘狀構(gòu)成強(qiáng)烈的反差。B.本來是暗無天日的人間地獄現(xiàn)在卻陽光燦爛，所以作者用了“居然”一詞。C.人人都心驚肉跳，恐懼不已，只有兒童在追逐游戲。用兒童的歡樂來反襯人們的恐驚懼。D.作者選擇“陽光”“白楊”“草地”“兒童”這些美好的人和事物，以引起人們對(duì)和平的熱愛。3.下列對(duì)這篇新聞的評(píng)說有誤的一項(xiàng)是（

）A.新聞內(nèi)容首要特點(diǎn)是“新鮮”，要求報(bào)道新近發(fā)生的事；而標(biāo)題竟然劈頭就說“沒有什么新聞”，從受眾心理講，這樣的標(biāo)題很吊讀者的胃口。B.本新聞并沒有寫到有關(guān)奧斯維辛集中營(yíng)的新的事件，可見新聞也可以寫成“舊聞”。C.羅森塔爾突破了“客觀報(bào)道”“零度寫作”的框框，字里行間灌注者個(gè)人的情感。D.把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫，傳達(dá)出每一個(gè)良知者的共同心聲。參考答案：1.D

2.C

3.B1.新聞標(biāo)題具有概括、提示、評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容，吸引、引導(dǎo)讀者閱讀的作用。A、B、C三項(xiàng)從不同方面對(duì)該新聞標(biāo)題做了正確的解說，而D項(xiàng)是錯(cuò)誤的，因?yàn)閷戇@篇新聞的目的就是不能忘記，要再次震撼人心。2.本題考查對(duì)文章中重要句子的理解。為了突出主旨及產(chǎn)生好的表達(dá)效果，新聞也要簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的描寫?！皟和迸c“陽光”“白楊”“草地”等構(gòu)成了一幅自由和平的美好圖景，與法西斯的殘酷虐殺形成對(duì)比，沒有“反襯人們的驚懼”的作用。3.雖然沒有寫到有關(guān)奧斯維辛集中營(yíng)的新的事件，但從新的角度寫出了新的感受、新的震撼。因此，仍然寫的是新聞而不是“舊聞”。3.閱讀下面一段文字，完成1～3題?？靿蛞荒?，她（祥林嫂）才從四嬸手里支取了歷來積存的工錢，換算了十二元鷹洋，請(qǐng)假到鎮(zhèn)的西頭去。但不到一頓飯時(shí)候，她便回來，（神情／神氣）很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對(duì)四嬸說，自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。冬至的祭祖時(shí)節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便（坦然／安然）的去拿酒杯和筷子?！阿賍____________”四嬸慌忙大聲說。她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著。直到四叔上香的時(shí)候，教她走開，她才走開。這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很膽怯，不獨(dú)怕暗夜，怕黑影，即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來了，記性（更加／尤其）壞，甚而至于常常忘卻了去淘米?！阿赺____________倒不如那時(shí)不留她?！彼膵鹩袝r(shí)當(dāng)面就這樣說，似乎是警告她。（節(jié)選自魯迅《祝福》）1．文中加點(diǎn)的字，注音全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．請(qǐng)假（jià）

似（sì）的

B．門檻（kǎn）

炮烙（lào）C．窈（ǎo）陷

不濟(jì)（jǐ）

D．惴（zhuì）惴

出穴（xué）2．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．神氣

坦然

尤其

B．神氣

安然

更加C．神情

安然

尤其

D．神情

坦然

更加3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①你放著罷，祥林嫂！

②祥林嫂這樣可不行，B．①你放著罷，祥林嫂！

②祥林嫂怎么這樣了？C．①祥林嫂，你放著罷！

②祥林嫂怎么這樣了？D．①祥林嫂，你放著罷！

②祥林嫂這樣可不行，參考答案：1．C（“窈”讀yǎo，“濟(jì)”讀jì。A“似”讀shì，B“烙”讀luò，其余無誤。）2．A（“神氣”偏重于精神，“神情”偏重于表情；“坦然”強(qiáng)調(diào)無心理障礙，“安然”強(qiáng)調(diào)心理上有安全感；“更加”多在同一主體上遞進(jìn)，“尤其”多在另一主體上遞進(jìn)。）3．B（①“你放著罷，祥林嫂！”語氣更急迫，與后面“慌忙大聲說”更協(xié)調(diào)；②“祥林嫂怎么這樣了？”用疑問語氣表否定，比一般陳述式否定句語氣更強(qiáng)烈。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成第1～4題。蘇軾傳熙寧四年，會(huì)上元敕府市浙燈，且令損價(jià)。軾疏言：“陛下豈以燈為悅？此不過以奉二宮注之歡耳。然百姓不可戶曉，皆謂以耳目不急之玩，奪其口體必用之資。此事至小，體則甚大，愿追還前命?！奔丛t罷之。時(shí)安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過，軾遂請(qǐng)外，通判杭州。時(shí)新政日下，軾于其間每因法以便民，民賴以安，徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。”提舉官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶?，朝廷知法害民，罷之。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水，軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿觯|南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國(guó)。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒孽所為詩以為訕謗，逮赴臺(tái)獄，欲置之死。鍛煉久之，不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號(hào)“東坡居士”。（選自《宋史·蘇軾傳》）注：二宮：指后宮的太后及皇后。1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．會(huì)上元敕府市浙燈 市：購買。B．違制之坐，若自朝廷，誰敢不從

坐：犯罪。C．以詩托諷

諷：諷刺。D．以虞水之再至

虞：戒備。2．下列句子編為四組，全都能夠表現(xiàn)蘇軾“關(guān)愛百姓”品質(zhì)的一組是（）。（3分）①此不過以奉二宮之歡耳②每因法以便民③吾在是，水決不能敗城

④率其徒持畚鍤以出⑤以事不便民者不敢言，以詩托諷⑥相從溪山間，筑室于東坡A．①②④B．①③⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．②③⑤3．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．蘇軾上書說，元宵節(jié)在皇宮舉辦燈會(huì)，無法讓老百姓明曉其真正目的，應(yīng)該撤回詔令。B．司農(nóng)擅造律法要處罰沒能按時(shí)執(zhí)行新政策的人，蘇軾據(jù)理力爭(zhēng)制止了對(duì)百姓的處罰。C．突發(fā)水災(zāi)，蘇軾誓與城共存亡，穩(wěn)定民心，始終帶領(lǐng)士卒修堤守城，保全了徐州。D．蘇軾寫詩關(guān)注百姓疾苦，被斷章取義、誣陷而入獄，后被貶黃州，自號(hào)“東坡居士”。4．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分，每小題5分）（1）然百姓不可戶曉，皆謂以耳目不急之玩，奪其口體必用之資。（2）富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。參考答案：1．C“諷”，委婉暗示。2．D①是說蘇軾勸諫皇上，④是說卒長(zhǎng)的做法，⑥是說蘇軾被貶后的淡然生活。排除這三句即可。3．B理解錯(cuò)誤，不是司農(nóng)擅造律法，是蘇軾以擅造法律定罪責(zé)難司農(nóng)，“據(jù)理力爭(zhēng)”也于文無據(jù)。4．（1）但是老百姓卻不可能家家戶戶都明白您的用心，都認(rèn)為您是為了滿足眼睛觀賞這樣小的需要，奪取了他們吃飯穿衣所必需的錢財(cái)。(“戶”名詞作狀語，挨家挨戶；“玩”，名詞活用為動(dòng)詞；“資”，資財(cái)。各1分，句意2分)（2）如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，我和誰一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。（“吾誰與守”是倒裝句，應(yīng)為“吾與誰守”；“決”是決口。各一分，句意3分）參考譯文：熙寧四年（1072），適逢元宵節(jié)，皇帝下令為宮中購買花燈，并且要求壓低價(jià)格。蘇軾上書說：“皇上您哪里是自己喜歡看花燈呢？您這樣做只不過是為了讓皇太后和皇后高興罷了。但是老百姓卻不可能家家戶戶都明白您的用心，都認(rèn)為您是為了滿足眼睛觀賞這樣小的需要，奪取了他們吃飯穿衣所必需的錢財(cái)。這件事很小，但它的影響很大，希望您收回這個(gè)命令?！被实塾谑窍略t停辦這件事。當(dāng)時(shí)王安石正在創(chuàng)制施行新法，蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞　Ｍ醢彩軕嵟?，讓御史謝景溫在皇帝面前說蘇軾的過失。蘇軾于是請(qǐng)求出京任職，做了杭州通判。這時(shí)新的政令一天天下達(dá)，蘇軾在杭州任上總是利用新法中對(duì)百姓有利的內(nèi)容造福百姓，百姓們因此生活安定，調(diào)任密州知州。司農(nóng)實(shí)施手實(shí)法，不按時(shí)施行的人按違反國(guó)家制度判罪。蘇軾對(duì)提舉官說：“違反制度的判罰，如果是出自朝廷，誰敢不聽從？如今命令出自司農(nóng)，這是擅自制定律法?！碧崤e官害怕地說：“請(qǐng)您先不要追究這件事?！辈痪茫⒅肋@個(gè)法令危害百姓利益，于是下令廢除了它。調(diào)任徐州知州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，我和誰一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。”于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)說：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力?！庇谑锹暑I(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營(yíng)，修筑東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調(diào)服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再，朝廷聽從了他的建議。調(diào)任湖州知州。因?yàn)橛幸恍┎槐阌诿竦氖虑椴桓颐髡f，就寫詩暗示，希望對(duì)國(guó)家有所幫助。御史李定、舒亶、何正臣從他的詩中挑出一些詞語，斷章取義誣陷說蘇軾的詩是在誹謗朝廷，把他逮捕押赴臺(tái)獄，想置他于死地。案件審問了很久也沒有判決。神宗非常喜歡蘇軾的才學(xué)，安排他擔(dān)任黃州團(tuán)練副使。蘇軾與黃州的田父野老，一起生活在溪旁山間，在東坡修筑房舍，自號(hào)“東坡居士”。5.閱讀下列文段，完成4－7題。

及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。4、下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)

A．履至尊而制六合

至尊：最尊貴的位置，此處指帝位。

B．焚百家之言，以愚黔首

言：言論，這里指著作

C．收天下之兵聚之咸陽

兵：兵器

D．然后踐華為城，因河為池

池：水池，池塘5、下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A．振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)

鍥而不舍，金石可鏤

B．以為桂林、象郡

作《師說》以貽之

C．臨不測(cè)之淵以為固

鄰國(guó)之民不加少

D．天下已定

學(xué)不可以已6、下列說法不符合原文的一項(xiàng)是（

）

A．秦始皇不僅消滅了各國(guó)諸侯，而且繼續(xù)擴(kuò)大版圖，創(chuàng)建了史無前例的大帝國(guó)。

B．“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”這就意味著秦從此轉(zhuǎn)入攻勢(shì)。

C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“關(guān)中之固，金城千里”來確?！白訉O帝王萬世之業(yè)”。

D．這段文字義正詞嚴(yán)，充分揭露了秦始皇的暴虐無道，為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”張本。7、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）

百越之君，俯首系頸，委命下吏。

（2）自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

參考答案：4．D（“池”應(yīng)該指護(hù)城河。）5．C（C項(xiàng)都是結(jié)構(gòu)助詞，的。A項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表假設(shè)；B項(xiàng)，介詞，把/連詞，來；D項(xiàng)，副詞，已經(jīng)/動(dòng)詞，停止。）6．B（“攻勢(shì)”不對(duì)。）7．（1）百越的君主低著頭，頸上捆著繩子，性命聽?wèi){秦的下級(jí)官吏處理。（2）始皇心里自以為關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)，方圓千里的銅墻鐵壁，正是子孫萬代的帝王基業(yè)。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

王克敬，大寧人。幼奇穎，嘗戲道旁，丞相完澤見之，謂左右曰：“是兒資貌秀偉，異日必令器也?！贝髮幩吠粒?xí)尚少文，而克敬獨(dú)孜孜為儒者事。既仕，累遷江浙行省照磨，尋升檢校。調(diào)奉議大夫、知順州，以內(nèi)外艱不上。拜監(jiān)察御史，用故事監(jiān)吏部選。有履歷當(dāng)升者，吏故抑之，問故，吏曰：“有過?！笨司丛唬骸胺?，笞四十七以上不升，今不至是?！崩粼唬骸柏?zé)輕罪重。”曰：“失出在刑部，銓曹安知其罪重!”卒升之。治書侍御史張伯高曰：“往者監(jiān)選以減駁為能，今王御史乃論增品級(jí)，可為世道賀矣?！睂みw左司都事。時(shí)英宗勵(lì)精圖治，丞相拜住請(qǐng)更前政不便者，會(huì)議中書堂，克敬首言江南包銀民貧有不能輸者有司以責(zé)之役戶甚無謂也當(dāng)罷之兩浙煎鹽戶牢盆之役其重者尤害民當(dāng)免其它役議定以聞，悉從之。召為參議中書省事。宰相傳旨大長(zhǎng)公主為皇外姑，賜錢若干；平云南軍還，賜錢若干；英后入覲，賜錢若干?？司雌蚋沧?，宰相怒曰：“參議乃敢格詔命邪!”克敬曰：“用財(cái)宜有道，大長(zhǎng)公主供饋素優(yōu)，今賜錢出無名，不當(dāng)也。自諸軍征討以來，賞格未下，平云南省獨(dú)先受賞，是不均也。英后遠(yuǎn)還，徒御眾多，非大錫賚，恩意不能洽，今賜物鮮少，是不周也?！痹紫嘁月?，帝可其議。嶺海徭賊竊發(fā)，朝廷調(diào)戍兵之在行省者往討之，會(huì)提調(diào)軍馬官缺，故事，漢人不得與軍政，眾莫知所為，克敬抗言：“行省任方面之寄，假令萬一有重于此者，亦將拘法坐視邪!”乃調(diào)兵往捕之。視事五月，請(qǐng)老，年甫五十九。元統(tǒng)三年卒，年六十一。（節(jié)選自《元史?王克敬傳》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．克敬首言/江南包銀民貧/有不能輸者/有司以責(zé)之役戶/甚無謂也/當(dāng)罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役其重者/尤害民/當(dāng)免其它役/B．克敬首言/江南包銀/民貧有不能輸者/有司以責(zé)之役戶/甚無謂也/當(dāng)罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役/其重者尤害民/當(dāng)免其它役/C．克敬首言江南包銀/民貧有不能輸者/有司以責(zé)之役戶甚無謂也/當(dāng)罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役其重者尤害民/當(dāng)免其它役/D．克敬首言江南包銀/民貧有不能輸者/有司以責(zé)之役戶甚無謂也/當(dāng)罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役/其重者尤害民/當(dāng)免其它役/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．“艱”，舊時(shí)指父母親的喪事?！皟?nèi)艱”，舊指遭母喪；“外艱”，舊指遭父喪或承重祖父之喪。B．“吏部”，是我國(guó)古代官署之一，掌管全國(guó)文官的任免、考課、升降、調(diào)動(dòng)等事務(wù)。C．“行省”，即“行中書省”，我國(guó)元代實(shí)施的直屬中央政府管轄的一級(jí)行政區(qū)，也簡(jiǎn)稱“省”。D．“請(qǐng)老”，也叫“告老”，指古代官吏請(qǐng)求退休，類似的詞語還有“歸田”“歸隱”“乞身”“乞骸骨”等。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．王克敬自幼聰穎，勤勉不怠。丞相完澤曾稱贊他天資品貌俊秀奇?zhèn)?，日后必成大器；長(zhǎng)大后他又勤學(xué)不怠，孜孜以求。B．王克敬辦事公道，不循舊習(xí)。他在任監(jiān)察御史監(jiān)督吏部考評(píng)官吏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有吏部官員故意壓低應(yīng)該晉升官員的品級(jí)的行為，他據(jù)理力爭(zhēng)，增加品級(jí)。C．王克敬不畏強(qiáng)權(quán)，敢于直言。在任參議中書省事時(shí)，皇上要封賞大長(zhǎng)公主、英后和平定云南省的軍隊(duì)，他認(rèn)為此舉不合適，并當(dāng)面奏請(qǐng)皇上重新議定。D．王克敬處事機(jī)敏，很有主見。嶺海地區(qū)的瑤人暗中造反，朝廷調(diào)集地方駐軍前往討伐，恰好提調(diào)軍馬官空缺，王克敬打破當(dāng)朝慣例，毅然調(diào)兵前往。（4）把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大寧朔土，習(xí)尚少文，而克敬獨(dú)孜孜為儒者事。譯文：

②用財(cái)宜有道，大長(zhǎng)公主供饋素優(yōu)，今賜錢出無名，不當(dāng)也。譯文：

。參考答案：答案：（1）B（2）D（3）C（4）①大寧地處北方，（此地）習(xí)俗風(fēng)尚輕視文人，但是王克敬獨(dú)自孜孜不倦地勤學(xué)儒學(xué)。②使用錢財(cái)應(yīng)該有規(guī)矩，大長(zhǎng)公主的供給和賞賜本來就很優(yōu)厚，如今賞賜錢財(cái)又沒有正當(dāng)理由，這是不合適的做法?！究键c(diǎn)】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）B

“言”為“說”的意思，后面為說的內(nèi)容，“說”后斷句，排除C、D；“其重者”為代詞，相當(dāng)于名詞，作“害”的主語，其前斷句，排除A．句子翻譯為：克敬首先說：“江南的包銀，百姓中的貧困戶有不能繳納的，有司則罰為役戶，（這種做法）很沒意思，應(yīng)撤除。兩浙煎鹽戶服煮鹽的勞役，其中重者更為害民，應(yīng)免其他徭役?！保?）D

“歸田”，指辭官回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；“歸隱”，不一定是官員請(qǐng)求退休。（3）C

“當(dāng)面奏請(qǐng)皇上”不對(duì)，原文是“宰相以聞，帝可其議”，是宰相把他的話上奏給皇上，不是王克敬直接奏請(qǐng)皇上。（4）①朔土：北方；少：輕視；而：但是。句子翻譯為：大寧地處北方，（此地）習(xí)俗風(fēng)尚輕視文人，但是王克敬獨(dú)自孜孜不倦地勤學(xué)儒學(xué)。②道：規(guī)矩；素：一向，本來；名：理由。句子翻譯為：使用錢財(cái)應(yīng)該有規(guī)矩，大長(zhǎng)公主的供給和賞賜本來就很優(yōu)厚，如今賞賜錢財(cái)又沒有正當(dāng)理由，這是不合適的做法。參考譯文：

王克敬，大寧人。幼年特別聰穎，在路旁游戲時(shí)，丞相完澤見到，對(duì)身旁的人說：“這個(gè)兒童聰明秀麗，他日必然是重要之才。”大寧地處北方，（此地）習(xí)俗風(fēng)尚輕視文人，但是王克敬獨(dú)自孜孜不倦地勤學(xué)儒學(xué)。出仕后，他多次升遷任江浙行省照磨，不久升為檢校。調(diào)任奉議大夫、順州知事，因雙親喪事未赴任。拜監(jiān)察御史，官吏升遷依據(jù)慣例由吏部推舉。有人按履歷應(yīng)當(dāng)升遷，吏部官吏故意壓抑，問其緣故，吏說：“有過?！笨司凑f：“法律規(guī)定，被鞭笞47板以上的不能升遷，現(xiàn)在此人不是這樣?！崩粽f：“責(zé)輕罪重?！笨司凑f：“此人過失出在刑部，吏部官員怎么知道他的罪重？!”于是（此人被）提升了。治書侍御史張伯高說：“在以往，監(jiān)督銓敘的人以降低官員的品級(jí)和在官員升職問題上辯駁作為他們有才能的表現(xiàn)，如今王御史反而主張?jiān)黾铀钠芳?jí)，這可以作為世道昌明的盛事而祝賀?！辈痪茫司矗┻w職左司都事。當(dāng)時(shí)英宗勵(lì)精圖治，丞相拜住請(qǐng)求改變以前政治上不好的方面，中書堂會(huì)議上，克敬首先說：“江南的包銀，百姓中的貧困戶有不能繳納的，有司則罰為役戶，（這種做法）很沒意思，應(yīng)撤除。兩浙煎鹽戶服煮鹽的勞役，其中重者更為害民，應(yīng)免其他徭役?！弊h定后上報(bào)皇上，皆被采納。（克敬被）召入朝參議中書省事。宰相傳旨：大長(zhǎng)公主為皇外姑，應(yīng)賜予多少錢；平定云南的軍隊(duì)回來后，應(yīng)賜錢多少；英后入朝拜見皇帝，賜錢多少?？司凑?qǐng)求再奏請(qǐng)皇上斟酌，宰相憤怒地說：“參議敢于改變皇上的命令嗎？”克敬說：“使用錢財(cái)應(yīng)該有規(guī)矩，大長(zhǎng)公主的供給和賞賜本來就很優(yōu)厚，如今賞賜錢財(cái)又沒有正當(dāng)理由，這是不合適的做法。自從諸軍征討以來，獎(jiǎng)賞的規(guī)格未定，現(xiàn)在唯獨(dú)平定云南的軍兵要先受賞，是不公平的。英后從遠(yuǎn)地回還，隨從眾多，必須賞賜大量的錢財(cái)，否則與皇上的意思不相符?，F(xiàn)在賞賜物很少，是不周到的?！痹紫啵▽⒋耸拢┳嘟o皇上，皇上同意他的說法。嶺南徭人造反，朝廷調(diào)行省的衛(wèi)戍軍兵前往征討，恰好當(dāng)時(shí)缺少提調(diào)軍馬官。按照規(guī)定，漢人不能參與軍政，眾人不知該如何辦，克敬對(duì)皇上直率地說：“行省被寄托一方面的任務(wù)，假如萬一有比這個(gè)更重要的任務(wù)，也拘守于法而坐著等嗎？”于是，（皇上）調(diào)兵前往剿捕。（克敬）任職5個(gè)月，（向皇上）請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，時(shí)年59歲。元統(tǒng)三年，（克敬）逝世，終年61歲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用,全都正確的一項(xiàng)是①假如每一個(gè)人都能見賢思齊,通過正當(dāng)途徑趕上強(qiáng)者,社會(huì)形成不斷前進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制,那么我們就真的可以進(jìn)入和諧社會(huì)了。②伴著落日的余暉,詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓,極目遠(yuǎn)眺,云霞盡染,江河日下,詩意油然而生。③在學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的過程中,一大批薄弱學(xué)校辦學(xué)成績(jī)脫穎而出,學(xué)校面貌煥然一新,大有超過先進(jìn)學(xué)校之勢(shì)。④一諾千金,有言必踐,傳遞著中國(guó)的極大誠(chéng)意,展示了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的襟懷,贏得了世貿(mào)成員和國(guó)際輿論的佳評(píng)。⑤辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢(shì)來抒情言志,多用典故,風(fēng)格豪放雄渾,在南宋詞壇中占有重要地位。⑥如果明知道這里隱患重重,卻還是被束縛了手腳,首鼠兩端,一旦更多、更大的事故發(fā)生,恐怕要落個(gè)補(bǔ)救無門,追悔莫及。A.①②④

B.②③⑤

C.①④⑥

D.③⑤⑥參考答案：C試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用。首先明確各個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。見賢思齊：見到有道德、有才學(xué)的人，就想向他學(xué)習(xí)，向他看齊。符合語境。江河日下：比喻情況一天天壞下去。不是用來描寫環(huán)境的，望文生義。脫穎而出：比喻人的才能全部顯露出來。不用于形容“成績(jī)”。使用對(duì)象錯(cuò)誤。一諾千金：許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說話算數(shù)，極有信用。符合“有言必踐”語境。翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄巍：H義。不能用來形容“辛棄疾的詞”的氣勢(shì)，不合語境。首鼠兩端：遲疑不決或動(dòng)搖不定。符合“卻還是被束縛了手腳”等語境。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語題，第一、要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二，要辨析感情，明確詞語的感情色彩，是褒義，還是貶義。第三，要辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語題，（1）逐字解釋詞語，把握大意；（2）注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；（3）要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；（4）弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；（