2021-2022學(xué)年河南省洛陽(yáng)市孟津縣城關(guān)第一中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試卷含解析

2021-2022學(xué)年河南省洛陽(yáng)市孟津縣城關(guān)第一中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成13—16題。冬日絮語(yǔ)馮驥才①朋友送來(lái)一盆“香棒”，放在我的窗臺(tái)上說(shuō)：“看吧，多漂亮的大葉子!”②這葉子像一只只綠色光亮的大手，伸出來(lái)，叫人欣賞。逆光中，它的葉筋舒展著舒暢又瀟灑的線條。一種奇特的感覺(jué)出現(xiàn)了!嚴(yán)寒占據(jù)窗外，豐腴的春天卻在我的房中怡然自得。③自從有了這盆“香棒”，我才發(fā)現(xiàn)我的書房竟有如此燦爛的陽(yáng)光。它照進(jìn)并充滿每一片葉子和每一根葉梗，把它們變得像碧玉一樣純凈、通亮、圣潔。我還看見(jiàn)綠色的汁液在通明的葉子里流動(dòng)。這汁液就是血液。人的血液是鮮紅的，植物的血液是碧綠的，心靈的血液是透明的，因?yàn)槭澜绲募儩崄?lái)自于心靈的透明。但是為什么我們每個(gè)人都說(shuō)自己純潔，而整個(gè)世界卻仍舊一片混沌呢?④我還發(fā)現(xiàn)，這光亮的葉子并不是為了表示自己的存在，而是為了證實(shí)陽(yáng)光的明媚、陽(yáng)光的魅力、陽(yáng)光的神奇。任何事物都同時(shí)證實(shí)著另一個(gè)事物的存在。偉大的出現(xiàn)說(shuō)明庸人的無(wú)所不在，小人的惡言惡語(yǔ)不恰好表現(xiàn)你的高不可攀和無(wú)法企及嗎?而騙子無(wú)法從你身上騙走的，正是你那無(wú)比珍貴的單純。老人的生命愈來(lái)愈短，還是他生命的道路愈來(lái)愈長(zhǎng)?生命的計(jì)量，在于它的長(zhǎng)度，還是寬度與深度?⑤冬日里，太陽(yáng)環(huán)繞地球的軌道變得又斜又低。夏天里，陽(yáng)光的雙足最多只是站在我的窗臺(tái)上，現(xiàn)在卻長(zhǎng)驅(qū)直入，直射在我北面的墻壁上。一尊唐代的木佛一直佇立在陰影里沉思，此刻迎著一束光芒無(wú)聲地微笑了。⑥陽(yáng)光還要充滿我的世界，它化為閃閃爍爍的光霧，朝著四周的陰暗的地方浸染。陰影又執(zhí)著又調(diào)皮，陽(yáng)光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈能看見(jiàn)被陽(yáng)光照得晶晶發(fā)光的游動(dòng)的塵埃。這令我十分迷惑：黑暗與光明的界限究竟在哪里?黑夜與晨曦的界限呢?來(lái)自于早醒的鳥第一聲的啼叫嗎?……這叫聲由于被晨露滋潤(rùn)而異樣地清亮。⑦但是，有一種光可以透入幽閉的暗處，那便是從音箱里散發(fā)出來(lái)的閃光的琴音。魯賓斯坦的手不是在彈琴，而是在摸索你的心靈；他還用手思索，用手感應(yīng)，用手觸動(dòng)色彩，用手試探生命世界最敏感的悟性……琴音是不同的亮色，它們像明明滅滅、強(qiáng)強(qiáng)弱弱的光束，散布在空間!那些旋律片段好似一些金色的鳥，扇著翅膀，飛進(jìn)布滿陰影的地方。有時(shí)，它會(huì)在一陣轟響里，關(guān)閉了整個(gè)地球上的燈或者創(chuàng)造出一個(gè)輝煌奪目的太陽(yáng)。我便在一張寄給遠(yuǎn)方的失意朋友的新年賀卡上，寫了一句話：你想得到的一切安慰都在音樂(lè)里。⑧冬日里最令人莫解的還是天空。⑨盛夏里，有時(shí)烏云四合，那即將被崢嶸的云吞沒(méi)的最后一塊藍(lán)天，好似天空的一個(gè)洞，無(wú)窮地深遠(yuǎn)。而現(xiàn)在整個(gè)天空全成了這樣，在你頭頂上無(wú)邊無(wú)際地展開!空闊、高遠(yuǎn)、清澈、莊嚴(yán)!除去少有的飄雪的日子，大多數(shù)時(shí)間連一點(diǎn)點(diǎn)云絲也沒(méi)有，鳥兒也不敢飛上去，這不僅由于它冷冽寥廓，而是因?yàn)樗蟮谩蟮媒心阋谎銎痤^就感到自己的渺小。只有在夜間，寒空中才有星星閃爍。這星星是宇宙間點(diǎn)燈的驛站。萬(wàn)古以來(lái)，是誰(shuí)不停歇地從一個(gè)驛站奔向下一個(gè)驛站?為誰(shuí)送信?為了宇宙間那一樁永恒的愛(ài)嗎?⑩我從大地注視著這冬天的腳步，看看它究竟怎樣一步步、沿著哪個(gè)方向一直走到春天。13．從全文來(lái)看，作者主要描寫了冬天哪兩種景物?又據(jù)此分別闡發(fā)了哪些道理呢?(6分)答：

14．解釋下列兩句話在文中的含義。(4分)（1）你想得到的一切安慰都在音樂(lè)里。答：

（2）冬日里最令人莫解的還是天空。答：

15．文章開頭部分寫“香棒”的用意是什么?請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)要分析。(6分)答：

16．你能回答文章第⑩段提出的問(wèn)題嗎?請(qǐng)結(jié)合文章的主旨簡(jiǎn)要作答。(6分)答：

參考答案：13.（1）冬天的陽(yáng)光（1分）。自己的心靈透明純凈，世界就會(huì)變得純潔光明（1分）；世界上的事物既對(duì)立又統(tǒng)一（或“事物都是辯證的、兩面的”，答“有陽(yáng)光的地方總有陰影”也可）（1分）。（2）冬天的天空（1分）。相對(duì)于空闊高遠(yuǎn)的天空，人顯得非常渺小（1分）；追求光明與愛(ài)，才是人們永恒的使命（1分）。14.（1）音樂(lè)能夠激發(fā)人生命世界最敏感的悟性（或“思索”）（1分），清除人心靈上的幽暗（1分），撫慰人的心靈。（2）冬日的天空空闊、高遠(yuǎn)、清澈、莊嚴(yán)吸引著人們（1分）；它深藏著奧秘，引人思索（1分）。15.（1）內(nèi)容上，借寫“香棒”的綠葉襯托冬日的陽(yáng)光（1分），突出了冬日陽(yáng)光的燦爛、明媚、神奇（1分），闡明了萬(wàn)事萬(wàn)物相對(duì)而生的道理（1分）。（2）結(jié)構(gòu)上，引出“冬日的陽(yáng)光”，為歌頌冬日的陽(yáng)光做鋪墊（2分）；為文章增添了生活氣息，顯得自然生動(dòng)（1分）。16.冬天沿著愛(ài)（或“光明”“溫暖”）的方向（1分），穿越黑暗（陰影），走出嚴(yán)寒（冷冽），走向春天（1分）；我們應(yīng)該用純潔的心靈（1分），走出人生的失意（1分），拓展人生的寬度與廣度（1分），創(chuàng)造一個(gè)充滿陽(yáng)光和愛(ài)的世界（1分）。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。大先生趙威

先生姓凌，有絕活兒，能把戲里的場(chǎng)景搬到木頭上，一塊巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能讓人瞧明白刻的是“桃園三結(jié)義”還是“三英戰(zhàn)呂布”。所以凌先生起初是凌木匠。凌木匠不是本地人，早年間逃荒來(lái)的。凌木匠來(lái)到村里的日子，是那年冬天日頭最短的時(shí)候。薄暮下，先是一根打狗棍進(jìn)了三叔家的院門，繼而是一個(gè)身影，像用那根棍子挑進(jìn)來(lái)的，破衣舊絮，褡褳掛在肩頭，趿拉著一雙單布鞋的腳，有一只似乎受了傷，纏著破布條。正在院里喂雞的三嬸，委實(shí)被嚇著了，以為大白天撞到鬼。剛要喊人，“鬼”卻先開口，怯生生地道：“大娘啊，要飯的來(lái)了，給口吃的吧?！比龐鹱屑?xì)一瞧，是個(gè)討飯的。只見(jiàn)他端著搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是從那里發(fā)出來(lái)的。給完吃的，三叔三嬸看他可憐，天又冷，就留他在磨坊里過(guò)夜。凌木匠望著三叔三嬸的眼睛，變得渾濁了。天亮后，他見(jiàn)磨坊里堆著打磨了一半的木料，知道這家要蓋房。就對(duì)三叔說(shuō)，他會(huì)做木工，可以幫忙，給口吃的就行。三叔尋思，正好雇的木匠有事，就讓他試試吧。沒(méi)想到，凌木匠的手藝精得很，不但會(huì)做門窗，還會(huì)木雕，窗欞花飾、門簪頌語(yǔ)，好看極了。聊著聊著，又知他不光有好手藝，還裝著一肚子墨水。嘿，正好村小缺個(gè)先生。

就這樣，凌木匠留在了我們村，成了凌先生?！笆炙嚾恕痹诖迦丝谥懈裢庾鹳F，而凌先生的尊貴，一部分來(lái)自他的手藝，一部分來(lái)自肚子里的墨水。因此，“手藝人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便稱他為“大先生”。

大先生活兒細(xì)，字兒好，可悶頭做活兒可以，寫信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的學(xué)問(wèn)也便像茶壺里的餃子，倒不出來(lái)。而大先生卻總認(rèn)為自己的理兒多，不光要講個(gè)“知其然”，還要講個(gè)“知其所以然”，于是越講越糊涂，化簡(jiǎn)單為復(fù)雜了。漸漸地，就不受娃們待見(jiàn)，老是捉弄他。一開始，大先生氣得直跺腳，罵道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后來(lái)，習(xí)慣了，也便沒(méi)了火氣，只顧講他的，哪管下面亂成一鍋粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他總是跟我們講，歷代風(fēng)流才子中只佩服李白，還是半個(gè)。他說(shuō)李白一半是詩(shī)，一半是酒，他最討厭喝酒，也便只佩服半個(gè)李白了。

大先生喜歡講唐詩(shī)，尤其是李白的詩(shī)?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。”大先生說(shuō)李白的床不是床，而是井欄。說(shuō)這話時(shí)，身為木匠的大先生顯得頗有把握。我們卻哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井欄呢？每次我們一笑，他就一窘，嗓門提高了，像是要爭(zhēng)辯，說(shuō)：“你們想想，床在屋里，窗戶是木頭的，還貼著紙，哪會(huì)看得見(jiàn)月光？在院子里，就著月光，看到井欄，才會(huì)思鄉(xiāng)，背井離鄉(xiāng)嘛！”

講到這里，他突然停住了，扭頭望著窗外，我們也停止了議論，只有窗外不知誰(shuí)家的羊在不知趣地叫著。大先生陷入沉思，眼睛變得渾濁。然后。他又扭過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“這是思?xì)w之辭也！”教室里又是一片笑聲，“死鬼之詞”，大先生罵李白是個(gè)死鬼哩……不知從哪冒出來(lái)的靈感，我站起來(lái)說(shuō)了一句：“就是想家了嘛！”大先生用渾濁的目光向我投來(lái)贊許之意，似乎還念叨了一句：“孺子可教也?！?/p>

農(nóng)村撤點(diǎn)并校后，大先生也退了。教了幾十年的書，一下子閑下來(lái)，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活兒。第一件作品，就是把祠堂里的舊課桌搬回家，拆掉，打磨，又合到一起，變成一口棺材，嚴(yán)絲合縫。漆了好多遍，晾干，放到廂房里，是留給自己的。不教書了，自己也老了，

大先生認(rèn)為剩下的日子也不多了，只等著哪天躺進(jìn)去了，身為木匠，那是一生最大的幸福?？墒?，他想不明白的是，自己卻越活越精神。

想不明白的事不只這一件。國(guó)家針對(duì)民辦教師的新政策出臺(tái)后，給大先生補(bǔ)上了退休待遇。頭次領(lǐng)到工資，他就跑到支書家里，不干了，說(shuō)：“我教書時(shí)，每月不到300塊，現(xiàn)在不教了，

怎么還拿3000塊呢？不能白拿這錢。”支書跟他掰扯了半天，也沒(méi)講明白，命令道：“國(guó)家的政策，不拿也得拿！”大先生的眼睛又渾濁起來(lái)。

后來(lái)，大先生用每月領(lǐng)到的錢買了好多木料，做了結(jié)實(shí)的課桌椅，給鎮(zhèn)上的學(xué)校送去。再后來(lái)，還設(shè)了助學(xué)會(huì)，村里誰(shuí)家的孩子考上大學(xué)，他就贊助一筆。直到有一天，他心滿意足地躺進(jìn)自己打制的棺材。

大先生死的那天，我特地查了《辭?！?，其中一條寫：“床，井上圍欄?！保ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2016年2月22日）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞。最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．本文開頭描寫大先生卻以“能把戲里的場(chǎng)景搬到木頭上”的“絕活兒”呈現(xiàn)其木匠形象，頗能吸引讀者，并引出下文對(duì)大先生不平凡經(jīng)歷的敘述。B．文中寫大先生“見(jiàn)磨坊里堆著打磨了一半的木料，知道這家要蓋房”，可見(jiàn)其精明能干，有學(xué)問(wèn)，這也是他成為村里人心中尊貴的好藝人和先生的契機(jī)。C．本文多次描繪大先生眼睛“變得渾濁”，分別表現(xiàn)了他對(duì)三嬸的感激之情、李白詩(shī)句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)之情、對(duì)國(guó)家給他發(fā)放退休工資的感恩之情。D．文中寫大先生退休后的第一件作品是將舊課桌搬回家，拆掉，打磨，變成一口棺材，留給自己用，這雖表現(xiàn)了他節(jié)儉的美德，但也看出他的自私自利。E．文中的“我”僅是線索人物，通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞，更加真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)鄉(xiāng)村普通人物的悲喜人生，“我”沒(méi)有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。（2）大先生是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析，（3）文中劃線句子運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫大先生？這樣寫有什么作用？（4）文末寫大先生：“他心滿意足地躺進(jìn)自己打制的棺材。”請(qǐng)結(jié)合文本，探究大先生“心滿意足”的原因。參考答案：參考答案：（1）AC

（答A給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分，答D、E不給分，答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分．）（2）①落魄的乞討者：早年逃荒乞討，寄住他鄉(xiāng)．②手藝精湛的木匠：會(huì)做門窗，還會(huì)木雕，窗欞花飾、門簪頌語(yǔ)，更能把戲里的場(chǎng)景搬到木頭．③有知識(shí)有學(xué)問(wèn)卻不善言辭的教書先生：講唐詩(shī)尤其是李白的詩(shī)，有高見(jiàn)i肚子里的學(xué)問(wèn)像茶壺里的餃子，倒不出來(lái)．④知恩圖報(bào)的慈善家：用每月領(lǐng)到的錢做了結(jié)實(shí)的課桌椅送到學(xué)校去，還設(shè)了助學(xué)金．（6分，答出三點(diǎn)即可．）（3）①正側(cè)面描寫相結(jié)合．正面描寫：運(yùn)用動(dòng)作描寫（“先是一根打狗棍進(jìn)丁…繼而是一個(gè)身影”）、外貌描寫（“破衣舊絮，褡褳掛在肩頭，趿拉著一雙單布鞋的腳…纏著破布條”）和語(yǔ)言描寫（“大娘啊，要飯的來(lái)了，給口吃的吧．”）．側(cè)面描寫：描寫“三嬸，委實(shí)被嚇著了，以為大白天撞到鬼”．形象生動(dòng)地表現(xiàn)了大先生起初落魄，走投無(wú)路的窘?jīng)r，與下文形成受人尊重，國(guó)家供養(yǎng)的幸福人生形成鮮明的對(duì)比．（4）①落魄時(shí)，有人及時(shí)相助；②受人尊重，任教書先生，一生有所作為；③晚年捐助孩子上學(xué)；④最終能如愿躺進(jìn)自己精心打制的棺材．（8分，一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可．）（1）賞析小說(shuō)內(nèi)容與藝術(shù)特色，能力層級(jí)D．B“可見(jiàn)其精明能干，有學(xué)問(wèn)”不準(zhǔn)確，這一句看不出“有學(xué)問(wèn)”．D“但也看出他的自私自利”不符合本文的主題．E“沒(méi)有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用”錯(cuò)，“我”有推動(dòng)情節(jié)的作用．（2）鑒賞人物形象，能力層級(jí)D．解答此題要注意“人物形象特點(diǎn)”和“人物形象的性格特點(diǎn)”的區(qū)別：人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格特點(diǎn)，但還包括人物形象的身份、職業(yè)、地位、技能（能力）、行為習(xí)慣等因素．而人物形象的性格特點(diǎn)則只指人物的品行、情感、精神等心理特點(diǎn)．答題時(shí)要注意題干要求．本題題干“什么樣的形象”，既要概括人物的性格特點(diǎn)，也要概括其身份、職業(yè)、技能．如：他是手藝精湛的木匠：會(huì)做門窗，還會(huì)木雕，窗欞花飾、門簪頌語(yǔ)，更能把戲里的場(chǎng)景搬到木頭．（3）賞析人物描寫手法，能力層級(jí)D．小說(shuō)塑造人物的方法、方式，從內(nèi)容上來(lái)看，有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語(yǔ)言描寫，細(xì)節(jié)描寫．從表達(dá)形式上來(lái)看，有以下兩種：正面描寫（直接描寫），側(cè)面描寫（間接描寫）．文中畫線句正側(cè)面描寫相結(jié)合，正面描寫主要采用動(dòng)作描寫、外貌描寫和語(yǔ)言描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了大先生的形象特點(diǎn)，及起初落魄、走投無(wú)路的窘?jīng)r，與下文形成受人尊重，國(guó)家供養(yǎng)的幸福人生形成鮮明的對(duì)比．（4）探究小說(shuō)內(nèi)容，能力層級(jí)F．解答時(shí)要立足文本，主要從情節(jié)內(nèi)容探究．“心滿意足”是對(duì)自己經(jīng)歷的滿足，是對(duì)自己地位的滿足，更是自已愿望得以實(shí)現(xiàn)的滿足．3.閱讀下面的文言文，完成4-7題。王播，字明揚(yáng)。播擢進(jìn)士第，登賢良方正制科，歷侍御史。貞元末，幸臣李實(shí)為京兆尹，恃恩頗橫，嘗遏播于途，不避。故事，尹避臺(tái)官。播移文詆之。實(shí)怒，后奏播為三原令，欲挫之。播受命，趨府謁謝，盡府縣之儀。及臨所部，政理修明，恃勢(shì)豪門，未嘗貸法。歲終考課，為畿邑之最。實(shí)以其人有政術(shù)，甚禮重之，頻薦之于上。德宗奇之，將不次拔用，會(huì)母喪。元和五年，代許孟容為京兆尹。時(shí)禁軍諸鎮(zhèn)布列畿內(nèi)，軍人出入，屬鞬佩劍，往往盜發(fā)，難以擒奸。播奏請(qǐng)畿內(nèi)軍鎮(zhèn)將卒，出入不得持戎具，諸王駙馬權(quán)豪之家，不得于畿內(nèi)按試鷹犬畋獵之具。詔從之，自是奸盜弭息。播長(zhǎng)于吏術(shù)，雖案牘鞅掌，剖析如流，黠吏詆欺，無(wú)不彰敗。時(shí)天下多故，法寺議讞，科條繁雜。播備舉前后格條，置之座右，凡有詳決，疾速如神。當(dāng)時(shí)屬僚，嘆服不暇。長(zhǎng)慶中，內(nèi)外權(quán)臣，率多假借。播因銅鹽擢居輔弼，專以承迎為事，而安危啟沃，不措一言。時(shí)河北復(fù)叛朝廷用兵會(huì)裴度自太原入覲朝野物論言度不宜居外。明年三月，留度復(fù)知政事，以播代度為淮南節(jié)度使。播至淮南，屬歲旱儉，人相啖食，課最不充，設(shè)法掊斂，比屋嗟怨。時(shí)揚(yáng)州城內(nèi)官河水淺，遇旱即滯漕船。乃奏自城南閭門西七里港開河向東，屈曲取禪智寺橋通舊官河，開鑿稍深，舟航易濟(jì)；所開長(zhǎng)一十九里，其工役料度，不破省錢，當(dāng)使方圓自備，而漕運(yùn)不阻。后政賴之。播出自寒門，以文辭自立，踐升華顯，郁有能名。而隨勢(shì)沉浮，不存士行；奸邪進(jìn)取，君子恥之。然天性勤于吏事，使務(wù)填委，胥吏盈廷取決，簿書堆案盈幾，他人若不堪勝，而播用此為適。（選自《舊唐書》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．故事，尹避臺(tái)官故事：慣例B．恃勢(shì)豪門，未嘗貸法貸：寬免C．詔從之，自是奸盜弭息弭：停止D．其工役料度，不破省錢?。汗?jié)省5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．時(shí)河北復(fù)叛朝廷／用兵會(huì)裴度／自太原入覲／朝野物論／言度不宜居外B．時(shí)河北復(fù)叛／朝廷用兵會(huì)裴度／自太原入覲／朝野物論言度不／宜居外C．時(shí)河北復(fù)叛／朝廷用兵／會(huì)裴度自太原入覲／朝野物論／言度不宜居外D．時(shí)河北復(fù)叛／朝廷用兵／會(huì)裴度自太原入覲／朝野物論言度不／宜居外6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王播治縣有術(shù)。王播在三原任縣令時(shí)，依法治理，政績(jī)?yōu)殓芤刂?；在揚(yáng)州任職時(shí)，興修水利，使漕運(yùn)暢通無(wú)阻，造福于民。B．王播長(zhǎng)于治吏。當(dāng)時(shí)胥吏欺詐成風(fēng)，盡管事務(wù)繁多，王播條分縷析，斷案如流，下屬的欺詐行為一一被揭露，并被繩之以法。C．王播征斂無(wú)度。王播在任淮南節(jié)度使時(shí)，淮南地區(qū)正遭受旱災(zāi)，他不但不救百姓于水火之中，反而橫征暴斂，以至于民怨沸騰。D．王播不守操行。王播一心鉆營(yíng)權(quán)術(shù)，以奉承迎合為本事，對(duì)國(guó)家大計(jì)卻一言不發(fā)。他的以奸邪進(jìn)取的劣行，在當(dāng)時(shí)已遭唾棄。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）德宗奇之，將不次拔用，會(huì)母喪。（5分）（2）播出自寒門，以文辭自立，踐升華顯，郁有能名。（5分）參考答案：

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題李星沅，字石梧，湖南湘陰人。道光十二年進(jìn)士，選庶吉士，授編修。十五年，督廣東學(xué)政。粵士多健訟，檄通省籍諸生之干訟者，牒報(bào)治之，士風(fēng)以肅。任滿，授陜西漢中知府，歷河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴(yán)治刀匪、啯匪，屢擒其魁置之法。先是，永昌回亂，迤西道羅天池濫殺，不分良莠，眾回益擾?？偠劫R長(zhǎng)齡、提督張必祿急于主撫，降者輒復(fù)叛。至是，緬寧匪首馬國(guó)海被剿亡走，潛結(jié)云州回馬登霄、海連升等復(fù)起事，迤西大震。星沅追論肇亂之由，長(zhǎng)齡、天池并獲譴。二十七年，遣兵進(jìn)剿，解散被脅回眾，首逆就殲，余匪肅清。詔嘉其功，加太子太保銜，賜花翎。尋調(diào)兩江總督。

星沅未第時(shí)，客陶澍幕中，為掌章奏。又歷官江南，習(xí)于鹽、漕、河諸利弊。時(shí)度支告匱，廷臣主南漕改征折色①，于北省采買。星沅謂折多征收不易，折少采買不敷。谷賤銀貴，民間展轉(zhuǎn)虧折。且州縣藉端浮勒，胥吏高下其手，防之皆難。迭疏論列，折色之議遂寢。

三十年，宣宗崩，赴京謁梓宮，復(fù)以母老陳請(qǐng)歸養(yǎng)。會(huì)廣西匪亂方熾，起林則徐督師，卒于途，命星沅代為欽差大臣。是年十二月，抵廣西，駐柳州。時(shí)左右江匪氛蔓延，諸賊尤以桂平金田洪秀全為最悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳皆以貽誤黜去，周天爵、向榮繼為巡撫、提督。二人者并有重名，負(fù)意氣，議輒相左，星沅調(diào)和之，仍不協(xié)，軍事多牽掣。咸豐元年春，向榮進(jìn)剿，賊由大黃江、牛排嶺竄新墟、紫荊山。星沅檄總兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追躡，賊復(fù)竄武宣。榮、天爵各進(jìn)擊，賊踞東鄉(xiāng)，兩軍攻之不克。星沅以事權(quán)不一，奏請(qǐng)?zhí)睾?jiǎn)總統(tǒng)將軍督剿，詔斥其推諉。尋命大學(xué)士賽尚阿率總兵達(dá)洪阿、都統(tǒng)巴清德赴湖南防堵，將以代之。賽尚阿至湖南遂授欽差大臣赴廣西督師命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已憊甚數(shù)日卒于軍。遺疏言：“賊不能平，不忠；養(yǎng)不能終，不孝。歿后斂以常服，用彰臣咎?！蔽淖谟[而哀之，依總督例賜恤，賜金治喪，存問(wèn)其母，子二人命俟服闋引見(jiàn)，謚文恭。子桓，官至江西布政使。（選自《清史稿·列傳一百八十》，有刪改）【注】①折色：舊時(shí)謂所征田糧折價(jià)征銀鈔布帛或其他物產(chǎn)。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已/憊甚數(shù)日/卒于軍。B.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)/至則已憊甚/數(shù)日卒于軍。C.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)/至則已憊甚/數(shù)日卒于軍。D.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已/憊甚數(shù)日/卒于軍。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“糧道”，指軍隊(duì)運(yùn)送軍糧等補(bǔ)給的通路,在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，凡屬高明的將帥，都十分重視糧食供應(yīng)對(duì)取得作戰(zhàn)勝利的重要作用問(wèn)題。B.“迤西”，明清時(shí)稱云南西部地區(qū)，大致包括現(xiàn)在大理、麗江、永昌等地?！暗馈痹谇爻_始出現(xiàn)，起初跟縣同級(jí)別，專門使用于少數(shù)民族聚居的偏遠(yuǎn)地區(qū)。C.“花翎”，清官員、貴族冠飾。清制，武職五品以上，文職巡撫兼提督銜及派往西北兩路大臣，以孔雀翎為冠飾，綴于冠后，稱花翎，除因軍功賞戴者外，離職即摘除。12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.李星沅治官有方。在廣東督導(dǎo)學(xué)政時(shí)，在川陜治理匪徒時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后均及時(shí)整治，并處理得當(dāng)，效果顯著。B.李星沅辦事有理有據(jù)。在追究永昌回亂的緣由時(shí)，認(rèn)為禍亂不僅與匪首有關(guān)，還與總督賀長(zhǎng)齡、提督張必祿政策失當(dāng)有關(guān)。C.李星沅富有遠(yuǎn)見(jiàn)。在討論“南漕改征折色”問(wèn)題上，認(rèn)為這一做法不妥，可能會(huì)導(dǎo)致官員貪污腐敗，上下其手?？上Щ噬霞氨姵疾⑽绰?tīng)從，依舊推行。D.李星沅得到皇上尊敬看重。在其死后，文宗悲傷哀痛，褒封謚號(hào)，授予撫恤金，并厚待李星沅的母親和兒子。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）粵士多健訟，檄通省籍諸生之干訟者，牒報(bào)治之，士風(fēng)以肅。（2）星沅以事權(quán)不一，奏請(qǐng)?zhí)睾?jiǎn)總統(tǒng)將軍督剿，詔斥其推諉。參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）廣東讀書人大多善于打官司，（星沅）發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發(fā)布公文治理這件事，士風(fēng)因（此）得以肅整。（2）星沅因?yàn)檐娛律系臋?quán)宜處理不統(tǒng)一，上奏請(qǐng)求專門選拔統(tǒng)帥率領(lǐng)軍隊(duì)督導(dǎo)圍剿，皇帝下詔斥責(zé)他推卸責(zé)任。10.試題分析：題考查文言斷句的能力。解答此題，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根據(jù)句子中的主謂語(yǔ)或動(dòng)賓關(guān)系，名詞作主語(yǔ)或賓語(yǔ)以及文言虛詞等標(biāo)志性詞語(yǔ)斷句。例如本題中名詞用作主語(yǔ)或賓語(yǔ)的“賽尚阿、湖南、欽差大臣、師”。完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“至湖南”“授欽差大臣”“赴廣西督師”“命星沅回湖南治防”“督戰(zhàn)”等。還有這句的意思是：賽尚阿至湖南，就被授予欽差大臣，趕赴廣西督導(dǎo)軍隊(duì)，命星沅回湖南治理防務(wù)。四月，星沅竭力快速趕赴武宣前敵督戰(zhàn)，到達(dá)已經(jīng)非常疲憊，幾日后在軍中去世。故選B。點(diǎn)睛：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見(jiàn)的句末語(yǔ)氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語(yǔ)氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時(shí)還需注意陳述主語(yǔ)的變化和事件的切分。做斷句題的具體思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意及主題；第二步，找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)，如名詞、動(dòng)詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語(yǔ)等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗(yàn)證。語(yǔ)段斷好后，再通讀一遍，用語(yǔ)法分析或憑語(yǔ)感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗(yàn)斷句是否正確合理。“賽尚阿、湖南、欽差大臣、師”等名詞可用作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，表時(shí)間“四月”前要斷開。...11.試題分析：該題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。解答此類題，這需要考生平時(shí)加強(qiáng)對(duì)古代文化常識(shí)的識(shí)記。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等，這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯。本題A項(xiàng)，根據(jù)上下文意思，這里的“糧道”指官名，明清兩代都設(shè)督糧道，督運(yùn)各省漕糧，簡(jiǎn)稱“糧道”。故選A。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。此類題，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。C項(xiàng)中，“可惜皇上及眾臣并未聽(tīng)從，依舊推行”錯(cuò)誤，原文“迭疏論列，議遂寢”，這件事最終廢止不行，并沒(méi)有繼續(xù)推行。故選C。13.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句分析能力。翻譯時(shí)堅(jiān)持“詞不離句，句不離段”原則，整體理解把握句子大意，推敲關(guān)鍵詞的意思。第一句翻譯時(shí)注意“健”、“檄”、“籍”、“干”、“以”等詞語(yǔ)；第二句注意“至是”“亡走”“潛結(jié)”“起事”的翻譯。參考譯文：李星沅，字石梧。湖南湘陰人。道光十二年考中進(jìn)士，選為庶吉士，授予編修。十五年任廣東學(xué)政。粵地讀書人大多善于打官司，（星沅）發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發(fā)布公文（下令）整治，士風(fēng)因（此）得以肅整。任期滿后，被授予陜西漢中知府，歷任河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴(yán)厲整治寇匪，多次擒獲他們的首領(lǐng)并將其繩之于法。這之前，永昌發(fā)生回亂，迤西道羅天池胡亂殺人，不分好人壞人，眾多回人更加滋擾生亂?？偠劫R長(zhǎng)齡、提督張必祿急于主張安撫，投降的人動(dòng)不動(dòng)就又反目叛亂了。至此，緬寧匪首馬國(guó)海被追剿而逃亡，暗中勾結(jié)云州回人馬登霄、海連升等再次發(fā)動(dòng)叛亂，迤西大為動(dòng)蕩。星沅追究造成禍亂的緣由，長(zhǎng)齡、天池一并受到責(zé)斥。二十七年，派遣軍隊(duì)進(jìn)行圍剿，解散被脅迫的回族眾人，造反作亂的首領(lǐng)被殲滅，其余的匪徒也被消滅干凈。（皇上）下詔嘉獎(jiǎng)他的功勞，加封太子太保官銜，賜花翎。不久調(diào)任兩江總督。星沅沒(méi)有中第時(shí)，寄居在陶澍幕府，掌管章奏（臣僚呈報(bào)皇帝的文書）。又先后連任官職江南，熟悉鹽、漕、河諸多利弊。當(dāng)時(shí)度支（掌管全國(guó)財(cái)賦的統(tǒng)計(jì)與支調(diào)的官員）訴說(shuō)用度缺乏，朝廷大臣主張南糧改為用征銀布帛等代替，在北方省份采購(gòu)糧食。星沅說(shuō)折銀太多征收不容易，折銀太少采購(gòu)不夠。糧食低賤銀兩貴重，民間經(jīng)過(guò)太多環(huán)節(jié)損失虧耗。且州縣以此為借口額外勒索，官吏玩弄手法，串通做弊，防備他們都很難。（星沅）屢次上疏論述，改征的提議于是廢止不行。

三十年，宣宗駕崩，（星沅）赴京拜謁皇帝的靈柩，又因?yàn)槟赣H年老請(qǐng)求回家奉養(yǎng)。恰逢廣西匪亂正盛，最初起用林則徐為督師討伐，（卻）在途中去世，命星沅代為欽差大臣。這年十二月，抵達(dá)廣西，駐守柳州。當(dāng)時(shí)兩岸的江匪發(fā)展勢(shì)頭日益蔓延，眾多賊匪尤其以桂平金田洪秀全為最剽悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳都因?yàn)橘O誤戰(zhàn)機(jī)而被免官，周天爵、向榮繼任為巡撫、提督。二人者都有很好的名聲，但都頗為自負(fù)，意氣用事，謀議總是不一致，星沅調(diào)和他們的意見(jiàn)，仍然不能使他們協(xié)調(diào)一致，軍事很多時(shí)候相互牽制掣肘。咸豐元年春，向榮進(jìn)軍圍剿，賊匪由大黃江、牛排嶺竄入新墟、紫荊山。星沅發(fā)文總兵秦定三、李能臣率領(lǐng)滇、黔軍隊(duì)循跡追剿，賊匪又竄入武宣。榮、天爵分頭進(jìn)擊，賊盤踞東鄉(xiāng)，兩軍攻打不下。星沅因?yàn)樾惺怪笓]職權(quán)不能統(tǒng)一調(diào)度，上奏請(qǐng)求專門選拔統(tǒng)帥率領(lǐng)軍隊(duì)督導(dǎo)圍剿，皇帝下詔斥責(zé)他推卸責(zé)任。不久命大學(xué)士賽尚阿率總兵抵達(dá)洪阿、都統(tǒng)巴清德趕赴湖南防堵，將讓他們代替李星沅。賽尚阿至湖南，就被授予欽差大臣，趕赴廣西督導(dǎo)軍隊(duì)，命星沅回湖南治理防務(wù)。四月，星沅竭力快速趕赴武宣前敵督戰(zhàn)，到達(dá)已經(jīng)非常疲憊，幾日后在軍中去世。遺言上奏：“賊不能消滅，是不忠；父母不能終養(yǎng)，是不孝。死后用常服收殮，用以表明我的錯(cuò)誤?！蔽淖诳春蠓浅?，依據(jù)總督的規(guī)格賜予撫恤金，賜予金錢置辦喪事，恤問(wèn)他的母親，下令他的兩個(gè)兒子等服喪完畢后引見(jiàn)朝廷，授予李星沅“文恭”的謚號(hào)。李星沅的兒子李桓，后來(lái)官至江西布政使。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。狄仁杰字懷英，并州太原人也。祖孝緒，貞觀中尚書左丞。父知遜，夔州長(zhǎng)史。仁杰兒時(shí)，門人有被害者，吏就詰，眾爭(zhēng)辯對(duì)，仁杰誦書不置，吏讓之，答曰：“黃卷中方與圣賢對(duì)，何暇與吏語(yǔ)耶？”以明經(jīng)舉，授汴州判佐。后薦授并州都督府法曹。其親在河陽(yáng)別業(yè)，仁杰赴并州，登太行山，南望見(jiàn)白云孤飛，謂左右曰：“吾親所居，在此云下?！闭巴麃辛⒕弥?，云移乃行。仁杰孝友絕人，在并州，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)充使絕域。仁杰謂曰：“太夫人有危疾，而公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬(wàn)里之憂！”乃詣長(zhǎng)史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)而行。儀鳳中為大理丞，周歲斷滯獄萬(wàn)七千人，無(wú)冤訴者。時(shí)武衛(wèi)大將軍權(quán)善才坐誤斫昭陵柏樹，仁杰奏罪當(dāng)免職。高宗令即誅之，仁杰又奏罪不當(dāng)死。帝作色曰：“善才斫陵上樹，是使我不孝，必須殺之。”左右矚仁杰令出，仁杰曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣愚以為不然。居桀、紂時(shí)則難，堯、舜時(shí)則易。臣今幸逢堯、舜，不懼比干之誅。昔漢文時(shí)有盜高廟玉環(huán)，張釋之廷諍，罪止棄市。且明主可以理奪，忠臣不可以威懼。今陛下不納臣言，瞑目之后，羞見(jiàn)釋之于地下。陛下作法懸之象魏徒流死罪俱有犯非極刑即令賜死法既無(wú)常則萬(wàn)姓何所措其手足？陛下必欲變法，請(qǐng)從今日為始。古人云：‘假使盜長(zhǎng)陵一抔土，陛下何以加之？”今陛下以昭陵一株柏殺一將軍，千載之后，謂陛下為何主？此臣所以不敢奉制殺善才，陷陛下于不道?！钡垡馍越?，善才因而免死。居數(shù)日，授仁杰侍御史。時(shí)左司郎中王本立恃寵用事，朝廷懾懼，仁杰奏之，請(qǐng)付法寺，高宗特原之。仁杰奏曰：“國(guó)家雖乏英才，豈少本立之類，陛下何惜罪人而虧王法？必欲赦本立，請(qǐng)棄臣于無(wú)人之境，為忠貞將來(lái)之誡。”本立竟得罪，由是朝廷肅然。高宗將幸汾陽(yáng)宮，以仁杰為知頓使。并州長(zhǎng)史李沖玄以道出妒女祠，俗云盛服過(guò)者必致風(fēng)雷之災(zāi)，乃發(fā)數(shù)萬(wàn)人別開御道。仁杰曰：“天子之行，千乘萬(wàn)騎，風(fēng)伯清塵，雨師灑道，何妒女之害耶？”遽令罷之。（《舊唐書·狄仁杰傳》）15.下列對(duì)文章中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.陛下／作法懸之象魏／徒流／死罪俱有等差／豈有犯非極刑／即令賜死法／既無(wú)常／則萬(wàn)姓何所措其手足B.陛下作法／懸之象魏／徒／流／死罪俱有等差／豈有犯非極刑／即令賜死法／既無(wú)常／則萬(wàn)姓何所措其手足C.陛下作法／懸之象魏／徒／流／死罪／俱有等差／豈有犯非極刑／即令賜死／法既無(wú)常／則萬(wàn)姓何所措其手足D.陛下／作法懸之象魏／徒流／死罪／俱有等差／豈有犯非極刑／即令賜死／法既無(wú)常／則萬(wàn)姓何所措其手足16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.黃卷，指道書或佛經(jīng)。古人用辛味、苦味之物染紙以防蠹蟲，紙色黃，故稱“黃卷”。本文中的“黃卷”即是道書。B.明經(jīng)，唐代科舉中的一種主要科目。始于漢武帝時(shí)期，宋神宗時(shí)期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。C.象魏，古代天子、諸侯宮門外的一對(duì)高建筑，亦叫“闕”或“觀”，為懸示教令的地方。D.高宗，廟號(hào)，即古代帝王死后在太廟里立宣奉祀時(shí)被追尊的名號(hào)。高宗是守成令主的美號(hào)。文中的高宗是指唐高宗李治。17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.狄仁杰注重孝道，對(duì)友仁愛(ài)。父母在河陽(yáng)，他登上太行山，思念父母，感慨不已；并州同府的參軍鄭崇質(zhì)母親年邁，狄仁杰請(qǐng)求代他出使。B.狄仁杰直言勸諫，公正執(zhí)法。大將軍權(quán)善才誤伐了昭陵柏樹，高宗要?dú)⑺?，狄仁杰認(rèn)為他罪不至死，上奏直諫，終使高宗免其死罪。C.狄仁杰剛正不阿，嫉惡如仇。左司郎中王本立恃寵專橫，朝廷懾懼，狄仁杰上奏彈劾他，且在皇上面前據(jù)理力爭(zhēng)，因此得罪了王本立。D.狄仁杰體恤百姓，節(jié)用愛(ài)民。皇帝要去汾陽(yáng)官，并州長(zhǎng)史李沖玄擔(dān)心皇上途徑妒女祠會(huì)招致災(zāi)禍，就征用百姓另外修路，狄仁杰下令立即停止。18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吏就詰，眾爭(zhēng)辯對(duì)，仁杰誦書不置，吏讓之參考答案：15.C

16.A

17.C

18.官吏前來(lái)詢問(wèn)情況，眾人爭(zhēng)著爭(zhēng)辯對(duì)答，狄仁杰讀書不放下，官吏責(zé)備他?！?5題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題,不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如:四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修等等，還可以利用名詞代詞在句中充當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句,根據(jù)名詞代詞“陛下”“法”“象魏”“等(等極)”“極刑”“萬(wàn)姓手足”,虛詞“之”“既“則”“所”“其”,“陛下”是主語(yǔ)，“作”意思是制定，是謂語(yǔ)動(dòng)詞,“法”意思是“法律”，是賓語(yǔ)，再結(jié)合本句意思“陛下制定法律”結(jié)構(gòu)完整，其后斷開，排除AD兩項(xiàng)。“即令死”意思是“就讓立即判處死刑”、結(jié)構(gòu)完整,前后斷開，排除B項(xiàng)；再結(jié)合本句意思：陛下制定法律懸,掛在象魏之上，無(wú)論徒刑、流放、處死等刑罰，都得按照罪行的大小輕重來(lái)判處等級(jí)，哪有所犯并非死罪,就讓立即判處死刑的?法律既然沒(méi)有準(zhǔn)則，那老百姓該怎么辦呢？故選C?！?6題詳解】試題分析：本題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷，建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)，一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)，朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃,還有一些忌諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，本文中的黃卷即是道書說(shuō)法錯(cuò)誤，文中黃卷泛指書籍。故選A?！?7題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類答時(shí),注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“因此得罪了王本立”說(shuō)法錯(cuò)誤，這是對(duì)文中“得罪”理解錯(cuò)誤，應(yīng)解釋為“獲罪”。故選C?！?8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。翻譯是文言文的必考內(nèi)容，以直譯為主,意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不失分。平時(shí)訓(xùn)練隨時(shí)注意自己確定句子的得分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。要點(diǎn)：“就”，前來(lái)、靠近；“詰”，詢問(wèn)；“辯對(duì)”，爭(zhēng)辯對(duì)答；“置”，放下；“讓”，責(zé)備。

參考譯文：狄仁杰，字懷英，并州太原人。祖父狄孝緒，擔(dān)任貞觀年間的中尚書左臣。父親狄知遜，做夔州長(zhǎng)史。狄仁杰小時(shí)候，家里有個(gè)門客被人殺害，官吏前來(lái)詢問(wèn)情況，眾人爭(zhēng)著爭(zhēng)辯對(duì)答，狄仁杰讀書不止，官吏責(zé)備他，他回答說(shuō)：“我正在和書中的圣賢對(duì)話，哪有時(shí)間同官吏說(shuō)話呢?”考取明經(jīng)科，擔(dān)任汴州判佐。后來(lái)又被推薦擔(dān)任并州都督府法曹。狄仁杰的父母在河陽(yáng)，狄仁杰前往并州時(shí)，登上太行山，向南望見(jiàn)一片白云孤飛，對(duì)身邊的人說(shuō)：“我父母居住的地方，就在它的下面?！边h(yuǎn)望佇立了很長(zhǎng)時(shí)間，云彩飄走了，他才離開。仁杰孝順父母，友愛(ài)親朋超出常人。在并州時(shí)，同府的參軍鄭崇質(zhì)母親年歲大而且有病，按規(guī)定他應(yīng)該出使邊遠(yuǎn)的地方。狄仁杰對(duì)他說(shuō)：“您的母親有重病，您卻要出使遠(yuǎn)方，怎么能讓您的母親為遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的您擔(dān)憂呢？”狄仁杰就到了長(zhǎng)史藺仁基那里，請(qǐng)求代替鄭崇質(zhì)前往。儀鳳年間，狄仁杰擔(dān)任大理丞，一整年里審判了長(zhǎng)期積壓不決的案件涉及的人多達(dá)一萬(wàn)七千人，沒(méi)有一個(gè)喊冤申訴的。當(dāng)時(shí)武衛(wèi)大將軍權(quán)善才因誤伐昭陵柏樹獲罪，狄仁杰上奏認(rèn)為應(yīng)該被免職。高宗下詔立即殺了他。狄仁杰又上奏說(shuō)罪不應(yīng)該死，皇帝惱怒得變了臉色，說(shuō)：“權(quán)善才砍了昭陵柏樹，這是讓我做不孝順的人，一定要?dú)⒘怂??！弊笥胰撼级际疽馊式芡顺鰧m廷，狄仁杰說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)違背圣意，違抗君王，自古以來(lái)都認(rèn)為是很難的事，我認(rèn)為并非如此。如果處在桀紂時(shí)代就很難辦，但如果處在堯舜時(shí)代，就容易做到了。我今天有幸遇到了堯舜一樣的賢君，所以不怕像比干那樣被殺掉。過(guò)去漢文帝時(shí)，有人盜竊了高祖廟里的玉環(huán)，張釋之在朝廷上向漢文帝諍諫，只按律判了棄市當(dāng)街處斬,沒(méi)有誅其九族。況且，賢明的君主能夠用道理來(lái)使他改變，忠誠(chéng)的大臣卻不能被威權(quán)所恐嚇。如今陛下不采納我的諫言，我死后，沒(méi)臉面去見(jiàn)地下的張釋之。陛下制定法律，懸掛在象魏之上，無(wú)論徒刑、流放、處死等刑罰，都得按照罪行的大小輕重來(lái)判處等級(jí)，哪有所犯并非死罪，就讓立即判處死刑的？法律既然沒(méi)有準(zhǔn)則，那老百姓該怎么辦呢?陛下如果一定要改變法律，請(qǐng)從今天開始吧。古人說(shuō)：‘假如取了長(zhǎng)陵一捧土，用什么法來(lái)處罰呢？’如今陛下為了昭陵的一株柏樹殺死一位將軍，那千年以后，人們會(huì)說(shuō)陛下是什么樣的君王？這就是我不敢聽(tīng)從陛下的命令殺權(quán)善才，陷陛下于不講道義的境地的原因??！”高宗的怒氣稍稍緩解了些，權(quán)善才因此得以免去死罪。幾天后，官授仁杰侍御史。當(dāng)時(shí)左司郎中王本立仗著受寵而專權(quán)，朝廷里很多人都怕他。狄仁杰彈劾上奏他的罪過(guò)，請(qǐng)求把他交給司法部門處理，皇帝特別下詔寬宥他。狄仁杰上奏說(shuō)：“朝廷即使缺少有才的人，但哪里缺少像王本立這樣的人呢？陛下為什么憐惜有罪之人，而讓法律受到損害呢？陛下如果一定要赦免王本立，就請(qǐng)把我放逐到邊遠(yuǎn)無(wú)人之地吧，以此做為對(duì)忠貞之臣今后的警告。”王本立終于受到懲處。從此朝廷上下安定平靜，秩序良好。高宗將要到汾陽(yáng)宮去，任命狄仁杰擔(dān)任知頓使。并州長(zhǎng)史李沖玄因?yàn)榛实鄣膬x仗要經(jīng)過(guò)妒女祠，而民間傳說(shuō)盛裝經(jīng)過(guò)此處的人一定會(huì)招來(lái)風(fēng)雷之災(zāi)，就征發(fā)了數(shù)萬(wàn)民夫另外開辟道路。狄仁杰說(shuō)：“天子出行，千萬(wàn)輛車馬，風(fēng)神雨神刮風(fēng)下雨為天子清掃道路，妒女敢有什么妨害？”于是立即命令停止開辟新路?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，然后再看是否有特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要替換，對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)組詞，對(duì)特殊的地名、人名等要保留，對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以省略其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。6.閱讀下面的文言文，完成1～5小題。張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲薦之于世祖，召見(jiàn)，陳當(dāng)世之務(wù)，世祖大說(shuō)。授同知平陽(yáng)路轉(zhuǎn)運(yùn)司事，搜抉蠹弊，悉除之。帝問(wèn)處士羅英，誰(shuí)可大用者，對(duì)曰：“張雄飛真公輔器?！钡廴恢A召雄飛至。十六年，拜御史中丞，行御史臺(tái)事。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所容，改陜西漢中道提刑按察使。未行，阿合馬死，朝臣皆以罪去。拜參知政事。阿合馬用事日久，賣官鬻獄，紀(jì)綱大壞，雄飛乃先自降一階，于是僥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問(wèn)，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問(wèn)我！”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否？”曰：“惟公獨(dú)否?！毙埏w曰：“如是，則我當(dāng)問(wèn)汝矣?！焙鲂了旆肌６荒甏?，上與朝臣議大赦天下，雄飛諫曰：“古人言：無(wú)赦之國(guó)，其刑必平。故赦者，不平之政也。圣明在上，豈宜數(shù)赦！”帝嘉納之，語(yǔ)雄飛曰：“大獵而后見(jiàn)善射，集議而后知能言，汝所言者是，朕今從汝?！彼旖递p刑之詔。雄飛剛直廉慎，始終不易其節(jié)。嘗坐省中，詔趣召之，見(jiàn)于便殿，謂雄飛曰：“若卿可謂真廉者矣。聞卿貧甚，今特賜卿銀二千五百兩、鈔二千五百貫?！毙埏w拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。雄飛受賜，封識(shí)藏于家。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。”塔即古阿散請(qǐng)檢核前省錢谷，復(fù)用阿合馬之黨，竟矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當(dāng)，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员嫘埏w曰上以老臣廉故賜臣然臣未嘗敢輕用而封識(shí)以俟者正虞今日耳又可自辨乎二十一年，盧世榮以言利進(jìn)用，雄飛與諸執(zhí)政同日皆罷。二十三年，起為燕南河北道宣慰使，決壅[注]滯，黜奸貪，政化大行。卒于官。(選自《元史·張雄飛傳》，有刪節(jié))[注]壅：堵塞。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．帝然之，命驛召雄飛至然：答應(yīng)B．阿合馬用事日久，賣官鬻獄

用事：掌權(quán)C．忽辛遂伏辜

辜：罪D．竟矯詔追奪之

矯：假托、詐稱2．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.3．下列四組中，能直接表現(xiàn)張雄飛清廉能干的一組是()①搜抉蠹弊，悉除之②張雄飛真公輔器③惟公獨(dú)否④雄飛受賜，封識(shí)藏于家⑤決壅滯，黜奸貪⑥汝所言者是，朕今從汝A．①③⑥

B．②③⑤C．①④⑤

D．②④⑥4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．張雄飛受廉希憲推薦，世祖召見(jiàn)他，他陳述了當(dāng)時(shí)國(guó)家要做的最重要的事情，世祖很高興，授予他同知平陽(yáng)路轉(zhuǎn)運(yùn)司的職務(wù)。B．阿合馬讓自己的兒子忽辛擔(dān)任中書右丞，巡視管理江淮一帶的事務(wù)，阿合馬擔(dān)心兒子不被張雄飛容納，就讓兒子改任陜西漢中道提刑按察使。C．忽辛犯罪，世祖下令中貴人和中書省官員一起審問(wèn)，忽辛說(shuō)審問(wèn)的官員都曾經(jīng)收受過(guò)忽辛家的錢物，只有張雄飛沒(méi)有收過(guò)。D．塔即古阿散等人因犯罪被殺后，皇帝考慮到阿合馬的余黨檢查核實(shí)有誤，命令溫迪罕和丞相安童復(fù)查。張雄飛沒(méi)有聽(tīng)從耶律老哥的建議自辯。5．?dāng)嗑浜头g。(1)用“/”給下面的語(yǔ)段斷句。中書左丞耶律

老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员嫘埏w曰上以老臣廉故賜臣然

臣未嘗敢

輕用而封識(shí)以俟者正虞今日耳又

可自辨乎(2)翻譯文中畫橫線的句子。①故赦者，不平之政也。圣明在上，豈宜數(shù)赦！譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.A2.B3.C4.D5.(1)中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员?雄飛曰/上以老臣廉/故賜臣/然臣未嘗敢輕用/而封識(shí)以俟者/正虞今日耳/又可自辨乎(2)①所以赦免，是不公平的政策啊。圣明的君主執(zhí)政，怎么能幾次赦免犯人?、诨实圪p賜張雄飛的原因，是要表彰他的廉潔，不要受小人欺騙。1.A項(xiàng)，然：認(rèn)為對(duì)，認(rèn)為正確。2.B項(xiàng)，均為副詞，怎么。A項(xiàng)，均為副詞，前者為“就”；后者為“竟然”。C項(xiàng)，前者為連詞，表順承；后者為連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，前者為介詞“因、憑”；后者為連詞，表目的，相當(dāng)于“來(lái)”。3.①直接表現(xiàn)其才能；②為羅英的話，間接說(shuō)明其才能；③為忽辛的話，間接表現(xiàn)其清廉；④直接表現(xiàn)其清廉；⑤直接表現(xiàn)其才能；⑥間接表現(xiàn)其才能。4.D項(xiàng)，復(fù)查的人是伯顏，不是溫迪罕和丞相安童。5.參考譯文：張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲向世祖推薦他，世祖召見(jiàn)他，他陳述當(dāng)前最重要的事情，世祖很高興。授予他同知平陽(yáng)路轉(zhuǎn)運(yùn)司的職務(wù)，他調(diào)查揭發(fā)各種弊端，全部清除它們?；实蹎?wèn)處士羅英，誰(shuí)是可重用的人，羅英回答說(shuō)：“張雄飛才是真正能輔助您的人才。”皇帝認(rèn)為羅英的話是對(duì)的，令驛吏接雄飛來(lái)。十六年，任命張雄飛為御史中丞，管理御史臺(tái)的事務(wù)。阿合馬讓自己的兒子忽辛擔(dān)任中書右丞，巡視檢查江淮一帶的事務(wù)，擔(dān)心不被張雄飛所容納，改任陜西漢中道提刑按察使。還沒(méi)去，阿合馬死了，朝中大臣都因犯罪離職。世祖任命張雄飛擔(dān)任參知政事。阿合馬專權(quán)的時(shí)間很久，他賣官枉法，朝中秩序很亂，張雄飛就首先自降官階一級(jí)，于是那些僥幸不按規(guī)定提拔的人都降級(jí)。忽辛犯罪，世祖下令中貴人和中書省一起審問(wèn)，忽辛一個(gè)個(gè)地指著審問(wèn)的官員說(shuō)：“你們都曾經(jīng)收受了我家的錢物，怎么能審問(wèn)我！”張雄飛說(shuō)：“我曾接受過(guò)你家的錢物沒(méi)有？”忽辛說(shuō)：“只有你一個(gè)人沒(méi)有。”張雄飛說(shuō)：“既然這樣，那么我可以審問(wèn)你了?！焙鲂劣谑钦J(rèn)罪。二十一年春天，世祖和大臣們討論要大赦天下，張雄飛規(guī)勸說(shuō)：“古人說(shuō)，沒(méi)有赦免罪犯的國(guó)家，它的刑法一定是公平的。所以赦免的行為，是不公平的政策啊。圣明的君主執(zhí)政，怎么能多次赦免犯人！”世祖贊賞他并采納了他的意見(jiàn)，告訴雄飛說(shuō)：“多次打獵之后才能發(fā)現(xiàn)善于射箭的人，集中各種想法之后才能聽(tīng)到好的意見(jiàn)，你的話是正確的，我現(xiàn)在聽(tīng)從你的建議?！庇谑窍掳l(fā)只給犯罪的人減輕刑法的詔書。張雄飛為官剛直廉潔謹(jǐn)慎，始終不改他的節(jié)操。曾經(jīng)在中書省辦理公務(wù)時(shí)，世祖派使者急速叫他，在便殿見(jiàn)他，對(duì)張雄飛說(shuō)：“像你這樣的人應(yīng)該可以說(shuō)是真正廉潔的人了。聽(tīng)說(shuō)你非常貧困，現(xiàn)在我特意賞你白銀二千五百兩、錢二千五百貫。”張雄飛拜謝，即將出去時(shí)，世祖又下令再賞賜黃金五十兩和金酒器。張雄飛接受了世祖的賞賜，封存做上記號(hào)，收藏在家中。后來(lái)，阿合馬的同黨因張雄飛被停職，到中書省請(qǐng)求追回世祖賞賜給他的財(cái)物，裕宗在東宮聽(tīng)說(shuō)這件事，命令參政溫迪罕告訴丞相安童說(shuō)：“皇帝賞賜張雄飛的原因，是要表彰他的廉潔，不要受小人欺騙?！彼垂虐⑸⒄?qǐng)求檢查核實(shí)張雄飛過(guò)去在中書省任上的財(cái)務(wù)，重新起用阿合馬的余黨，最終假借皇帝的命令追查并沒(méi)收皇帝賞賜給他的財(cái)物。塔即古阿散等人不久因犯罪被殺，世祖考慮到阿合馬的余黨檢查核實(shí)可能有誤，命令親近的大臣伯顏復(fù)查。中書省左丞耶律老哥勸張雄飛到伯顏那里為自己講明情況，張雄飛說(shuō)：“皇帝因?yàn)槲伊疂?，所以才賞賜我，但是，我沒(méi)敢隨便使用這些東西并封存做好標(biāo)記來(lái)等待的原因，正是料到有今天，又何必自己去說(shuō)呢？”二十一年，盧世榮因善于阿諛被重用，張雄飛和許多官員同時(shí)被罷免。二十三年，起用擔(dān)任燕南河北道宣慰使，判決疑案，清除奸惡貪婪之人，清廉的風(fēng)俗盛行。死在官任上。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.把下面一段話的主要意思?jí)嚎s成一段話，不超過(guò)60個(gè)字。近代以來(lái)，國(guó)際社會(huì)的“雜音”時(shí)有出現(xiàn)有的外國(guó)學(xué)者認(rèn)為中華文明能實(shí)證的沒(méi)有五千年，而只有3500年左右。如良渚水壩、良諸城墻以及高度發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)和制作精美的玉器，為中國(guó)以及該地區(qū)在新石器晚期到青銅時(shí)代早期的文化認(rèn)同、社會(huì)政治組織以及社會(huì)文化的發(fā)展提供了無(wú)可替代的證據(jù)，是中華五千年文明史的實(shí)證圣地。申遺成功意味著良諸遺址所代表的中華五千多年文明撥開了“雜音”，在國(guó)際上得到了廣泛認(rèn)可，充分展示了中華文化的獨(dú)特魅力和自信.參考答案：關(guān)鍵倍息：①中華文明五千年被認(rèn)為缺乏實(shí)證；②良渚遺址提供了無(wú)可替代的證據(jù)；③申遺成功表明中華五千年文明得到國(guó)際廣泛認(rèn)可。【詳解】此題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的基本能力。這種題一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語(yǔ)，而與信息術(shù)語(yǔ)相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。本題，材料共三句話，每一句話抓住關(guān)鍵信息，“有的外國(guó)學(xué)者認(rèn)為中華文明能實(shí)證的沒(méi)有五千年，而只有3500年左右”“如良渚水壩、良諸城墻……提供了無(wú)可替代的證據(jù)”“申遺成功意味著良諸遺址所代表的中華五千多年文明撥開了‘雜音’，在國(guó)際上得到了廣泛認(rèn)可”，根據(jù)字?jǐn)?shù)限制，每一點(diǎn)壓縮成短句子，比如第一條壓縮為“中華文明五千年被認(rèn)為缺乏實(shí)證”。【點(diǎn)睛】提煉語(yǔ)意題解題步驟如下：①讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點(diǎn)，用提取要點(diǎn)法，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)并審清題目的要求；②分析閱讀的語(yǔ)段，明確語(yǔ)段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；③明確閱讀材料的表達(dá)方式，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；依照字?jǐn)?shù)要求，決定取舍；④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達(dá)，注意語(yǔ)言的連貫。8.按要求選擇（1）下列選項(xiàng)中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A．一次語(yǔ)文工作會(huì)議上，王教授說(shuō)：“那我就拋磚引玉，先說(shuō)幾句吧。”B．評(píng)委會(huì)的成立得到了各位的鼎力支持，專家們紛紛頷首允諾，忝列其間。C．多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。D．我因臨時(shí)有急事要辦，實(shí)在不能蒞臨貴校參加座談會(huì)，深表歉意。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）中國(guó)古典美學(xué)講和諧。_______________，可高度概括為陰陽(yáng)統(tǒng)一，剛?cè)峤y(tǒng)一。____________，而強(qiáng)調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。________________，________________，所以又稱之為“中和”，孔子觀東流之水，喟然長(zhǎng)嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。①“中”，恰當(dāng)之謂也②和諧不是同一重復(fù)，而是眾多因素對(duì)立的統(tǒng)一③這種和諧由于做到恰到好處④中華民族十分重視天人合一之美⑤這種統(tǒng)一不強(qiáng)調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一A．③④⑤①②

B．②⑤③①④

C．②③⑤④①

D．④⑤③②①參考答案：

(1).⑴

A

(2).⑵

B【詳解】1.本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體能力。得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽(tīng)話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。是運(yùn)用語(yǔ)言的一項(xiàng)重要要求。語(yǔ)言的運(yùn)用受“語(yǔ)境”的制約?！罢Z(yǔ)境”有“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”?！皟?nèi)部語(yǔ)境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z(yǔ)境”指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。A項(xiàng)，拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或作品。謙辭