專題2-近代中國維護國家主權(quán)的斗爭-歷史-新課標-人民版

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1.1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭中國近代史既是列強不斷侵華把中國推向半殖民地半封建社會的歷史，同時也是中國人民為爭取民族獨立和民主富強而不斷探索的歷史

2.侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭 第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭命題研析對測考點分層突破返回目錄(1)1840—1900年間西方列強侵略：①鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；②《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容與影響。(2)中國人民的反抗斗爭：①三元里人民抗英；②左宗棠收復新疆；③黃海海戰(zhàn)；④臺灣人民的反割臺斗爭；⑤義和團運動。目標引擎第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點一列強侵華與民族危機主干梳理1．1840—1900年列強的入侵與民族危機(1)背景

①19世紀上半期，工業(yè)革命下的西方__________迅猛發(fā)展，急需開辟更大的商品銷售市場和原料產(chǎn)地，對外擴張。

②中國處于封建社會末期，國力漸衰，內(nèi)部危機嚴重。

(2)主要侵華戰(zhàn)爭：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、__________戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。返回目錄考點分層突破資本主義中日甲午(3)結(jié)果

①中英《__________》(1842年)

內(nèi)容：割香港島給英國；賠款2100萬銀元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

影響：它是中國近代史上第一個不平等條約，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破南京條約誤區(qū)警示

“香港島”與“香港”不是同一個概念。香港包括香港島、九龍半島和新界三部分。1842年《南京條約》割香港島給英國，后來英國殖民者又通過《北京條約》(1860年)和《展拓香港界址專條》分別割占九龍司地方一區(qū)和新界，形成中國近代史上的“香港問題”。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破②中日《馬關(guān)條約》(1895年)

內(nèi)容：割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀二億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在中國的通商口岸開設(shè)________。

影響：中國半殖民地半封建社會的程度加深，引起列強瓜分中國的狂潮。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破工廠誤區(qū)警示

不要誤以為《馬關(guān)條約》是外國在中國開設(shè)工廠的開始。實際上，鴉片戰(zhàn)爭后列強就已經(jīng)開始在中國開辦工廠和船塢了?！恶R關(guān)條約》允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，標志著列強在中國投資設(shè)廠合法化(得到清政府官方承認)。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破③《辛丑條約》(1901年)

內(nèi)容：向侵華各國賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩；劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國派兵保護；嚴禁中國人民參加反帝活動；拆除天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺，允許各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。

影響：清政府完全成為__________統(tǒng)治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破帝國主義(4)列強侵華的嚴重影響

①政治上：主權(quán)不斷喪失，破壞了中國領(lǐng)土、領(lǐng)海、關(guān)稅、司法等主權(quán)完整。

②經(jīng)濟上：列強通過對華進行商品輸出、資本輸出，控制了中國的經(jīng)濟命脈。

③列強的侵略剝奪了無數(shù)中國人民的基本生存權(quán)，毀壞了大量的中華文明遺產(chǎn)。總體上來說，使中國逐步淪為半殖民地半封建國家。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破2．瓜分狂潮與民族危機

(1)背景：西方列強進入帝國主義階段，要求瓜分世界；《馬關(guān)條約》的刺激，引發(fā)了瓜分中國的狂潮。

(2)經(jīng)過：①______________是列強瓜分中國狂潮的開端。②德國強占膠州灣，俄國強占旅順口和大連灣。隨后，法、英、日等國掀起強占租借地、劃分“勢力范圍”的狂潮。③美國提出“__________”政策，形成了共同宰割中國的局面。

(3)危害：使中華民族陷入從半殖民地淪為殖民地的嚴重危機之中。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破三國干涉還遼門戶開放誤區(qū)警示

糾正對半殖民地半封建社會的錯誤理解?！鞍胫趁竦亍痹谡紊鲜侵竼适Я瞬糠侄皇侨康莫毩⒅鳈?quán)；在經(jīng)濟上是指逐漸被卷入資本主義世界市場，淪為資本主義國家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場；在思想文化上則表現(xiàn)為西方的思想文化開始傳入中國?！鞍敕饨ā笔侵冈谡?、經(jīng)濟、文化方面既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破核心探究?考向一頻考概念——鴉片戰(zhàn)爭【史料研析】史料1英國的大炮破壞了中國皇帝的權(quán)威，迫使天朝帝國與地上的世界接觸。與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當這種隔絕狀態(tài)在英國的努力之下被暴力所打破的時候，接踵而來的必然是解體的過程，正如小心保存在密閉棺木中的木乃伊一接觸新鮮空氣便必然要解體一樣?！R克思《中國革命和歐洲革命》返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破史料2中國政府對陛下官員與臣民已經(jīng)犯下突然而殘酷的戰(zhàn)爭罪行，用最近這樣的方式強迫繳出英國人的財產(chǎn)就是一種侵略，這在原則上是如此其危險，在實行上又如此其不能容忍，所以，為每一件損失要求完全的賠償，已成為文明的高尚義務了?！?839年英國駐華商務監(jiān)督義律致

英國外交大臣巴麥尊的機密文件

史料3有人說：“鴉片戰(zhàn)爭是在執(zhí)行一種歷史使命……從某種意義上說，是鴉片戰(zhàn)爭的一聲炮響給中國帶來了近代文明?！?/p>

問題根據(jù)史料并結(jié)合所學知識，概括鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性及其對中國的影響。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破解答史料1反映了鴉片戰(zhàn)爭對中國傳統(tǒng)文化的沖擊，英國的侵略打破了清政府__________的狀態(tài)。史料2反映了英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭是蓄謀已久的。史料3反映了鴉片戰(zhàn)爭也給中國帶來了__________。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破閉關(guān)鎖國近代文明【史論闡釋】鴉片戰(zhàn)爭的影響(1)政治：中國的領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞，中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。(2)經(jīng)濟：自然經(jīng)濟逐步解體，中國開始被卷入資本主義世界市場，客觀上促進了中國商品經(jīng)濟的發(fā)展。(3)思想文化：一部分先進的知識分子開始拋棄陳腐觀念，注目世界，探索新知，掀起了一股“向西方學習”的新思潮。(4)總體上促使中國被迫向近代社會轉(zhuǎn)型，客觀上促進了中國的近代化進程。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破?考向二頻考概念——《馬關(guān)條約》【史料研析】日本臣民得在中國通商口岸城邑，任便從事各項工藝制造，又得將各項機器任便裝運進口，只交所訂進口稅?！恶R關(guān)條約》

問題據(jù)史料，分析中日《馬關(guān)條約》的侵略條款相比以前的條約在內(nèi)容上有何變化。這與資本主義世界經(jīng)濟發(fā)展有何內(nèi)在聯(lián)系？返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破解答(1)從史料看，條約規(guī)定日本可以在通商口岸設(shè)立________，進口機器只交所訂進口稅，這是以前條約內(nèi)容中所沒有的。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破工廠(2)史料反映了第二次工業(yè)革命后，各主要資本主義國家發(fā)展到

階段，帝國主義不僅進行商品輸出，而且開始__________，反映了資本主義經(jīng)濟侵略發(fā)展到新階段。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破壟斷（或帝國主義）資本輸出【史論闡釋】中日甲午戰(zhàn)爭是傳統(tǒng)中國和近代中國的分界線(1)中日甲午戰(zhàn)爭使中國半殖民地半封建化程度大大加深，使中華民族危機空前嚴重。(2)促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族覺醒。民族資產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，真正意義上的民主革命出現(xiàn)，中國社會各階級、各階層掀起了不同形式的救亡圖存運動，加快了中國近代化的步伐。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破?考向三綜合視點——近代中國列強的侵略與民族危機1．從文明史觀角度理解兩次鴉片戰(zhàn)爭是工業(yè)文明與農(nóng)耕文明的沖突與碰撞(1)在農(nóng)耕文明高度發(fā)達的古代中國，中華民族以自強不息、開拓創(chuàng)新、睦鄰友好的形象矗立在世界舞臺。但從16世紀中期開始，隨著西方殖民勢力的入侵，古老的東方大國開始受到前所未有的挑戰(zhàn)。

(2)進入19世紀中期，伴隨著工業(yè)革命的機器聲和堅船利炮的轟鳴聲，西方列強對中國先后發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，反映了工業(yè)革命后西方列強要求擴大市場的愿望。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破(3)這兩次戰(zhàn)爭均以中國戰(zhàn)敗而告終。這種結(jié)局反映出腐朽的封建制度無法對抗先進的資本主義制度，落后的農(nóng)耕文明受到先進的工業(yè)文明的嚴峻挑戰(zhàn)。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破2．中日甲午戰(zhàn)爭對當時國際形勢和近代中國社會產(chǎn)生的影響

(1)打破了東亞地區(qū)平衡的政治格局。中國的國際地位急劇下降，日本的國際地位提高。資本主義列強在遠東地區(qū)的爭奪更加激烈。

(2)刺激列強掀起了瓜分中國的狂潮。

(3)客觀上促進了中國社會的進步。自然經(jīng)濟進一步解體，民族資本主義經(jīng)濟得到了初步發(fā)展，為民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺奠定了基礎(chǔ)。中國人民掀起了挽救民族危亡的運動高潮，資產(chǎn)階級維新派發(fā)起維新變法運動，農(nóng)民階級掀起了反帝愛國的義和團運動。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點二中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭主干梳理

1．三元里抗英(1)經(jīng)過

①導火線：1841年5月，占據(jù)廣州四方炮臺的英軍到________搶劫。

②三元里人民兩次包圍四方炮臺的英軍。

(2)意義：這是中國近代史上中國人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭，表現(xiàn)了中國人民不畏強暴、抵御外侮的愛國精神。返回目錄考點分層突破三元里2．左宗棠收復新疆

(1)背景：19世紀70年代以后，主要資本主義國家先后進入帝國主義階段，對外資本輸出、瓜分世界成為其共同要求；1865年，中亞地區(qū)浩罕國軍事頭目阿古柏率軍侵占新疆，英、俄乘機插手新疆事務，擴展勢力。

(2)過程：1875年，清政府派左宗棠督辦新疆軍務；1876年，左宗棠收復北疆大部分領(lǐng)土；1878年，除伊犁外，新疆被收復。

(3)結(jié)果：1881年，中俄簽訂《改訂條約》等條約，中國收回伊犁；________年，清政府在新疆設(shè)立行省。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破18843．黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭

(1)黃海海戰(zhàn)

①爆發(fā)：日軍蓄謀已久，清軍倉促應戰(zhàn)。

②經(jīng)過：丁汝昌、鄧世昌、劉步蟾、林永升、葉祖珪等英雄人物進行抵抗。

③結(jié)果：日本取得黃海海域的制海權(quán)。后因李鴻章的“避戰(zhàn)自?！彼枷耄Ｐl(wèi)戰(zhàn)役使北洋艦隊全軍覆沒。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破(2)臺灣人民反割臺斗爭

①背景：甲午戰(zhàn)敗后，清政府被迫割讓________及澎湖列島給日本。

②經(jīng)過：邱逢甲、徐驤的義軍和劉永福的黑旗軍痛擊日軍，但因缺乏清政府支持，臺灣最終淪陷；此后，在日本統(tǒng)治臺灣的50年里，臺灣人民的反抗斗爭一直都沒有停止過。

③意義：顯示了中國人民反抗侵略、維護祖國領(lǐng)土完整的決心和不畏強暴的愛國精神。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破臺灣4．義和團反帝運動

(1)興起原因：19世紀末，西方列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重。

(2)發(fā)展

①由于袁世凱血腥鎮(zhèn)壓，山東義和團轉(zhuǎn)移到________，并向京津地區(qū)發(fā)展。

②清政府對義和團采取撫而用之的政策，義和團運動達到高峰。

(3)失?。喊藝?lián)軍侵華戰(zhàn)爭中，北京陷落后，清政府對義和團改為剿殺政策，義和團在中外反動勢力聯(lián)合剿殺下失敗。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破直隸(4)意義：在中國近代反帝愛國斗爭史上寫下了光輝的一頁；阻止了列強瓜分中國陰謀的實現(xiàn)。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破特別強調(diào)

①義和團運動失敗的根本原因是農(nóng)民階級的局限性，具體表現(xiàn)為沒有提出正確的指導思想，缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導，沒有科學的革命綱領(lǐng)，斗爭方式落后。②對義和團運動既不能一味地肯定，也不能一味地否定，要辯證地看待。一方面，義和團運動是反帝愛國運動，直接阻止了列強瓜分中國的野心；另一方面，義和團運動也帶有盲目的排外性質(zhì)，看不到清政府的反動本質(zhì)。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破核心探究?考向一頻考概念——義和團運動【史料研析】神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原。勸奉教，乃霸天，不敬神佛忘祖先。

男無倫，女鮮節(jié)，鬼子不是人所生。如不信，仔細看，鬼子眼睛都發(fā)藍。

不下雨，地發(fā)干，全是教堂止住天。神爺怒，仙爺煩，伊等下山把道傳。

非是謠，非白蓮，口頭咒語學真言。升黃表，焚香煙，請來各等眾神仙。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破

神出洞，仙下山，扶助人間把拳玩。兵法易，助學拳，要擯鬼子不費難。

挑鐵道，把線砍，旋再毀壞大輪船。大法國，心膽寒，英吉、俄羅勢蕭然。

一概鬼子全殺盡，大清一統(tǒng)慶升平。

——《山東義和團調(diào)查資料選編》

問題根據(jù)史料，結(jié)合所學知識，概括義和團運動的性質(zhì)和特點。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破解答史料反映了義和團運動是一場農(nóng)民自發(fā)的________運動。史料中反映了義和團運動興起的主要原因是帝國主義的侵略，歌謠一方面反映了當時中國社會的民族矛盾激化，另一方面反映了義和團對西方文明的一概抵制，也反映出其________的特點。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破反帝愛國盲目排外【史論闡釋】義和團運動的性質(zhì)和特點(1)性質(zhì)：義和團運動是一場農(nóng)民階級自發(fā)的反帝愛國運動。(2)特點：義和團運動具有愛國性，也具有落后性。其抗擊帝國主義侵略的斗爭顯示了中華民族的偉大力量和反侵略的決心，但對外來事物的一概排斥則體現(xiàn)了其盲目性和落后性。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破?考向二綜合視點——近代中國人民的反侵略斗爭近代中國人民反侵略活動呈現(xiàn)怎樣的特點？(1)由群眾自發(fā)斗爭逐步向有組織、有準備的自覺斗爭轉(zhuǎn)變。(2)群眾性反侵略斗爭規(guī)模不斷擴大，水平不斷提高，由附屬于政府逐步走向獨立。(3)一條主線：維護國家主權(quán)，抗擊外國侵略。(4)兩條路線：政府軍隊的反侵略斗爭；普通民眾的反侵略斗爭。(5)三種方式：人民的自發(fā)斗爭；軍隊有組織的抗擊侵略者的軍事斗爭；軍隊與人民群眾相互配合的斗爭。返回目錄第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭考點分層突破

?命題一閱讀文字史料，理解不平等條約

【典例1】

[2014?山東卷]“合議既成，舉國爭言洋務：請開鐵路者有之，請練洋操者有之，請設(shè)陸軍學堂、水師學堂者亦有之。其興利之治，則或言銀行，或言郵政，或請設(shè)商局，或請設(shè)商務大臣……”“合議既成”是指簽訂了()

A．《南京條約》

B．《天津條約》

C．《北京條約》

D．《馬關(guān)條約》返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭[特征?考向]典例以關(guān)于不平等條約造成影響的文字材料考查學生對《馬關(guān)條約》的理解。運用文字史料考查不平等條約的內(nèi)容和影響，是新課標高考命題的主流考向。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

[解析]D本題以《馬關(guān)條約》的影響為切入點，旨在考查學生解讀信息和運用知識的能力。A項《南京條約》簽訂以后，很多中國人仍沒有清醒過來；B項和C項是在第二次鴉片戰(zhàn)爭中簽訂的不平等條約，此后掀起洋務運動，但是當時頑固派勢力仍然很強大，很多人仍然認為中國是“天朝上國”，不用向西方學習。注意題干材料中“舉國爭言洋務”，《馬關(guān)條約》簽訂之后，民族危機日益嚴重，中國知識界思想觀念開始轉(zhuǎn)變，積極向西方學習。故正確答案為D項。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

【仿真1】《馬關(guān)條約》第六款規(guī)定：“清、日兩國所有約章，因此次失和，自屬廢絕?！鋬蓢掠喖s章，應以大清國與泰西各國現(xiàn)行約章為本?！睂υ摋l款理解恰當?shù)氖侨毡?)

A．主宰中國的局面基本形成

B．迫使中國承認中日兩國的平等地位

C．取代中國確立東亞領(lǐng)導地位

D．同等享有其他列強在中國的特權(quán)返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

[解析]D本題考查學生對《馬關(guān)條約》的理解。材料中“兩國新訂約章，應以大清國與泰西各國現(xiàn)行約章為本”說明，日本通過《馬關(guān)條約》能同等享有西方列強在中國的特權(quán)，故選D項。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭?命題二觀察圖片史料，提煉有效信息【典例2】[2014?江蘇卷]下面是清道光帝給參與談判大臣所下達諭旨的部分內(nèi)容，該諭旨(

)

A．頒發(fā)于第二次鴉片戰(zhàn)爭期間

B．隱含著天朝上國的外交觀念

C．導致了社會性質(zhì)的根本改變

D．堅決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)完整返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭[特征?考向]典例通過圖片史料，考查學生解讀圖片獲取信息的能力。圖片史料是史料的重要類型，考查讀圖能力是高考命題常用的方式。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

[解析]B本題以道光帝諭旨內(nèi)容為切入點，考查學生解讀圖片史料獲取信息并調(diào)動、運用知識的能力。圖片中“香港仍堅持‘賞借’”體現(xiàn)了道光帝仍堅持天朝上國的思想觀念，故本題選B項；據(jù)圖片中“廈門、寧波、上海準其貿(mào)易”可知是第一次鴉片戰(zhàn)爭之后《南京條約》中商定開放的通商口岸，故A項錯誤；諭旨頒發(fā)時，該條約還沒有簽訂，不能說中國已由一個主權(quán)獨立的國家開始淪為半殖民地半封建社會，故C項錯誤；“賞借”說明同意割讓香港島，故D項錯誤。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

【仿真2】有人將下面漫畫中跑路者的現(xiàn)實活動歸納為：溜之大吉→反咬一口→為人打工。漫畫所描述的歷史事件發(fā)生后列強獲得的侵華權(quán)益是(

)

A．西方列強拉開了瓜分中國的序幕

B．外國軍隊長期駐扎在華戰(zhàn)略要地

C．列強在華設(shè)廠開始取得合法地位

D．外國軍艦可以在長江各口岸通航返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

[解析]B八國聯(lián)軍侵華后，慈禧太后逃往西安，是“溜之大吉”；在逃往西安途中改變對義和團的招撫政策，下令剿殺，是“反咬一口”；《辛丑條約》簽訂后，清政府淪為列強統(tǒng)治中國的工具，是“為人打工”。所以該歷史事件指的是八國聯(lián)軍侵華。另《辛丑條約》規(guī)定外國可在北京至山海關(guān)鐵路沿線要地駐軍，B項正確。A、C兩項是中日甲午戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的，D項出現(xiàn)在第二次鴉片戰(zhàn)爭后。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭?命題三據(jù)史論描述，進行時空判斷【典例3】[2013?四川卷]史學家陳旭麓指出，19世紀40年代、60年代和90年代是中國社會從古代到近代變革過程中前后相接的三個歷史環(huán)節(jié)。貫穿這三個歷史環(huán)節(jié)的主題是(

)A．反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一

B．批判傳統(tǒng)與全面引進西方文化的統(tǒng)一

C．發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一

D．反抗西方侵略與學習西方文化的統(tǒng)一返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭[特征?考向]典例以史學家的論斷為切入點，考查學生的時空概念。時空概念是歷史學科要求具備的重要能力，在新課標高考下尤其受到重視。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

[解析]D本題以文字材料切入考查學生對中國近代史的理解和把握。在19世紀40—90年代，中國受到西方侵略，中國人民走上反侵略求民主的道路，故本題選擇D項。建立君主立憲制是資產(chǎn)階級維新派的主張，不符合19世紀40年代、60年代的特征，故排除A項。當時中國最重要的任務是反侵略而不是批判中國傳統(tǒng)，故B項錯誤。發(fā)展資本主義、建立民主共和制是資產(chǎn)階級革命派的要求，是在19世紀90年代以后，故C項錯誤。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

【仿真3】下列是近代前期列強侵華戰(zhàn)爭形勢圖的局部，按時間順序排列正確的是()

A．①②③④

B．④②①③

C．①③②④

D．④③②①返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

[解析]B①是中日甲午戰(zhàn)爭，②是第二次鴉片戰(zhàn)爭，③是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，④是鴉片戰(zhàn)爭。故正確順序為B項。返回目錄命題研析對測第3講列強入侵與民族危機和中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭命題研析對測考點分層突破返回目錄侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭：①侵華日軍的罪行；②抗日救亡運動的表現(xiàn)與影響；③全民族的抗日戰(zhàn)爭的突出事例；④抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義。目標引擎第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點偉大的抗日戰(zhàn)爭主干梳理1．侵華日軍的罪行(1)侵華原因

①滅亡中國，稱霸西太平洋是日本帝國主義的既定國策。1927年，日本在東方會議上確定了“__________”的武裝侵略方針。

②世界性資本主義經(jīng)濟危機使日本陷入極端困難的境地。

③國共兩黨的對峙，給日本以可乘之機。返回目錄考點分層突破政府滿蒙(2)侵華史實

①1931年，日本發(fā)動九一八事變，侵略中國東北。

②1937年7月7日，日本發(fā)動____________，開始全面侵華。

③1937年8月13日，日本發(fā)動八一三事變；11月上海失守。

④1938年10月，日軍占領(lǐng)廣州、武漢。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破盧溝橋事變(3)罪行

①制造了南京大屠殺。

②研制細菌和化學武器，用活人進行試驗，實施細菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。

③實行“以華制華”政策，扶植傀儡政權(quán)；實行殖民統(tǒng)治；進行經(jīng)濟掠奪和推行奴化教育。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破2．關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運動

(1)原因：九一八事變后，日軍的武裝侵略和國民政府的

。

(2)表現(xiàn)

①中國共產(chǎn)黨：九一八事變后，發(fā)表宣言，號召“以民族革命戰(zhàn)爭，驅(qū)逐日本帝國主義出中國”；1935年，發(fā)表“八一宣言”，號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日；1935年12月，召開瓦窯堡會議，確定了建立________________的方針。

②東北抗日武裝：組織抗日義勇軍，打擊日偽軍；1936年，組成抗日聯(lián)軍，成為東北抗日武裝力量的核心。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破不抵抗政策抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線③國民黨愛國官兵：1932年，________、蔣光鼐在上海領(lǐng)導國民黨第十九路軍奮起抵抗，迫使日軍三易主帥；1933年，安德馨率全營在山海關(guān)抗日殉國；二十九軍宋哲元等部使長城喜峰口失而復得；馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復多倫。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破蔡廷鍇巧思妙記

國民黨愛國官兵的抗戰(zhàn)不等于國民政府抗戰(zhàn)，它代表了國民政府內(nèi)部的愛國抗戰(zhàn)力量，要把兩者區(qū)分開來。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破④愛國民眾

工人：罷工、募捐。

愛國工商業(yè)者：抵制日貨，要求政府對日經(jīng)濟絕交。

愛國學生：掀起一二?九運動，反對__________，并進行抗日宣傳。

⑤西安事變

過程：1936年12月12日，國民黨愛國將領(lǐng)張學良、楊虎城發(fā)動兵諫，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。

結(jié)果：在中國共產(chǎn)黨的斡旋下，蔣介石被迫接受聯(lián)共抗日的要求，西安事變得以和平解決。

影響：揭開了國共兩黨由____________、由分裂對峙到合作抗日的序幕。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破華北自治內(nèi)戰(zhàn)到和平3．全民族的抗日戰(zhàn)爭

(1)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

①原因：中日民族矛盾成為中國社會的最主要矛盾；中國共產(chǎn)黨的努力爭?。蝗毡厩致允箛裾坏貌豢谷?。

②過程：1935年中共召開瓦窯堡會議，確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針；1936年，西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成；八一三事變后，紅軍改編為________、新四軍，國共兩黨實現(xiàn)了軍事上的合作；1937年9月，國民黨公布了中共中央提交的__________宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破八路軍國共合作(2)戰(zhàn)況

①正面戰(zhàn)場：國民政府先后組織了__________、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等，消耗了日軍大量有生力量，但未能阻止敵人的進攻，大片國土喪失。1938年10月，廣州、武漢失守后，抗戰(zhàn)進入了戰(zhàn)略相持階段。

②敵后戰(zhàn)場：1937年8月，中共中央召開了洛川會議，提出全面抗戰(zhàn)路線；1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府成立，成為全國抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方；1940年下半年，__________沉重打擊了日軍的侵略氣焰。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破淞滬會戰(zhàn)百團大戰(zhàn)巧思妙記

抗日戰(zhàn)爭中兩個戰(zhàn)場及其關(guān)系返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破(3)抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利

①勝利：1945年8月15日，日本政府被迫宣布無條件投降。

②原因：國共合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)；國際反法西斯力量的支持。

③意義

國內(nèi)意義：抗日戰(zhàn)爭是中國人民一百多年來第一次取得反對帝國主義侵略的完全勝利，為民主革命在全國的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

國際意義：抗日戰(zhàn)爭是世界__________戰(zhàn)爭的重要組成部分，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻，推動了世界民族解放運動的發(fā)展，提高了中國的國際地位。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破反法西斯巧思妙記

“局部抗戰(zhàn)九一八，全面抗戰(zhàn)盧溝橋。初次大捷平型關(guān)，重大勝利臺兒莊。深入敵后打游擊，日軍聞風膽皆喪。百團大戰(zhàn)顯神功，中共七大道路通。八年抗戰(zhàn)成正果，血肉之軀筑長城?！狈祷啬夸浀?講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破核心探究?考向一頻考概念——國民黨正面戰(zhàn)場的歷史地位【史料研析】

淞滬會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)爆發(fā)以來，中日雙方規(guī)模最大的一次會戰(zhàn)。三個月的戰(zhàn)役中，雙方都投入幾十萬的兵力。由于國民革命軍戰(zhàn)略不當，武器裝備落后，在付出了330000多人的損失后，最終被迫匆忙撤兵，并直接導致了南京會戰(zhàn)的失利。此戰(zhàn)日軍傷亡50000余人。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破1937年9月13日，日軍占領(lǐng)大同后向太原進攻，國民革命軍由于指揮混亂，布置不當，被迫從太原突圍。此戰(zhàn)國民革命軍英勇抵抗，付出了重大犧牲，消滅敵軍20000余人。但從此國民革命軍在華北戰(zhàn)場的正規(guī)戰(zhàn)爭宣告結(jié)束。

——《國民革命軍的正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)歷史》

問題根據(jù)史料，概括國民黨正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的特點和作用。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破解答史料反映了國民黨組織的__________的抗戰(zhàn)情況。正面戰(zhàn)場主要依靠政府和軍隊進行抗戰(zhàn)，以大規(guī)模的__________為主要形式，在抗戰(zhàn)初期抵抗了日軍的主要兵力，粉碎了敵軍快速滅亡中國的企圖。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破正面戰(zhàn)場會戰(zhàn)【史論闡釋】正確評價國民黨正面戰(zhàn)場(1)抗戰(zhàn)初期，國民黨軍隊對日軍進行了較為積極的抗戰(zhàn)，先后在上海、太原、徐州、武漢等地組織了大規(guī)模會戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場是當時抗日的主戰(zhàn)場，其軍隊是抗日的主力。(2)抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，粉碎了日本妄圖三個月滅亡中國的計劃，牽制了日軍主力，客觀上有利于敵后戰(zhàn)場的開辟，也鼓舞了全國人民，促進了中華民族大團結(jié)，擴大了中國抗戰(zhàn)的影響，喚起了國際輿論的同情和支持。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破(3)由于國民黨推行片面抗戰(zhàn)路線，在戰(zhàn)術(shù)上消極防御，往往造成被動挨打的局面。從客觀上講，日本帝國主義發(fā)動侵華戰(zhàn)爭蓄謀已久，準備充分，武器精良，導致國民黨正面戰(zhàn)場節(jié)節(jié)失利。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破?考向二頻考概念——抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【史料研析】中國共產(chǎn)黨……已經(jīng)與中國國民黨獲得了諒解，而共赴國難了。……中共中央再鄭重向全國宣言：一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。二、取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策。三、取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權(quán)政治，以期全國政權(quán)之統(tǒng)一。四、取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍?！吨泄仓醒霝楣紘埠献餍浴?1937年7月15日)

問題閱讀以上史料，怎樣理解第二次國共合作的歷史必然性？返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破解答史料反映了日本全面侵華，中日民族矛盾成為社會的主要矛盾；在中華民族處于亡國滅種危機的形勢下，__________________的建立便成為歷史的必然，這促使國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)對抗走向合作抗戰(zhàn)。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【史論闡釋】影響國共兩黨關(guān)系的因素(1)兩黨的階級屬性不同。國民黨代表大地主大資產(chǎn)階級的利益，中國共產(chǎn)黨代表工農(nóng)群眾的利益。階級屬性的不同是國共兩黨關(guān)系惡化直至合作關(guān)系破裂的根本原因。(2)社會主要矛盾的變化。當民族矛盾上升為主要矛盾時，兩黨就有結(jié)束對抗走向合作的可能；當階級矛盾上升時，兩黨合作關(guān)系就有可能破裂，走向?qū)埂?3)國際政治形勢與國際環(huán)境的影響。有利的國際政治形勢和有利的國際環(huán)境能促成兩黨之間的合作；反之，不利的國際政治形勢和國際環(huán)境會加速兩黨關(guān)系的破裂。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破?考向三綜合視點——抗日戰(zhàn)爭1．中國抗日戰(zhàn)爭的六大特點(1)抗日戰(zhàn)爭是以國共合作為基礎(chǔ)，有組織的全民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭；中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中起了中流砥柱的作用。

(2)具有雙重性質(zhì)。它既是反法西斯戰(zhàn)爭，又是民族解放戰(zhàn)爭。

(3)兩個戰(zhàn)場并存。兩個戰(zhàn)場相互配合、相互依存的關(guān)系一直貫穿整個抗戰(zhàn)時期。

(4)以弱勝強?？谷諔?zhàn)爭是中國人民一百多年來第一次取得反對帝國主義侵略的完全勝利。

(5)最具持久性。中國戰(zhàn)場是所有反法西斯戰(zhàn)場中開始最早、結(jié)束最晚的戰(zhàn)場。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破(6)中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，為世界反法西斯的勝利作出了巨大貢獻。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破2．中國抗日戰(zhàn)爭勝利的因素和根本原因

(1)勝利因素

①國共合作，全民族抗戰(zhàn)。

②中國是大國，堅持持久戰(zhàn)。

③中國共產(chǎn)黨堅持人民戰(zhàn)爭的全面抗戰(zhàn)路線。

④中國軍民英勇抗戰(zhàn)。

⑤國際反法西斯力量結(jié)成聯(lián)盟，共同抗戰(zhàn)。

(2)根本原因：以第二次國共合作為基礎(chǔ)的全民族抗戰(zhàn)。返回目錄第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭考點分層突破

?命題一觀察歷史圖片，理解歷史內(nèi)涵

【典例1】

[2014?重慶卷]1940年12月23日，重慶《大公報》報道：“中央大學藝術(shù)科教授張書旂為慶祝美國羅斯?？偨y(tǒng)第三屆聯(lián)任大典……特制《百鴿圖》一巨幅(相贈)，甚為精致，蒙委員長贊許，親題‘信義和平’四字，以顏其額?！贝藞D贈與美方的深層用意應該是()

《百鴿圖》返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭(

)

A．爭取美國對中國抗戰(zhàn)的支持

B．對美國珍珠港遭到襲擊表示慰問

C．慶賀世界反法西斯聯(lián)盟建立

D．感謝美國在開羅會議上支持中國返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

[特征?考向]典例以展示歷史圖片，要求學生觀察圖片并理解圖片中的歷史信息。新課標高考下，對歷史文物、圖片包含的歷史信息的考查，非常值得重視。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

[解析]A本題以《大公報》的報道為切入點，旨在考查學生解讀信息和調(diào)動知識的能力。日本偷襲珍珠港時間是1941年12月8日，與報道該畫的1940年12月23日的信息不符。世界反法西斯聯(lián)盟建立于1942年1月，與報道該畫的1940年12月23日的信息不符。開羅會議召開于1943年12月，與報道該畫的1940年12月23日的信息不符。當時中國抗戰(zhàn)形勢嚴峻，美國對華援助有限，借此來爭取美國對中國的支持。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

【仿真1】下圖是1945年7月7日頒發(fā)的紀念章。作為史料，該紀念章可以用來證明()

①全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的時間②新四軍的發(fā)展壯大③抗日根據(jù)地的斗爭④劉鄧大軍躍進大別山

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

[解析]B根據(jù)圖片中“八年抗戰(zhàn)紀念”可排除④，劉鄧大軍躍進大別山是解放戰(zhàn)爭時期的軍事行動；再根據(jù)“冀魯豫”的字樣可排除②，新四軍主要活動在南方。故選B項。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭?命題二解讀文字史料，理解全面抗戰(zhàn)【典例2】[2014?山東卷]“在濯濯的北方山嶺，在桑麻茂密的長江原野，在華南的稻田和多雨的山嶺中，整個民族武裝起來，已有著統(tǒng)一的指揮了。”它描繪的是(

)A．工農(nóng)兵聯(lián)合，打倒列強除軍閥

B．打土豪分田地，井岡星火成燎原之勢

C．中華民族團結(jié)御侮，抗日衛(wèi)國

D．各解放區(qū)連成一片，全國解放指日可待返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭[特征?考向]典例以文字材料考查學生對中華民族全民族抗戰(zhàn)的理解。國共兩黨第二次合作、全民族抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭取得勝利的主要原因，它是新課標高考下的高頻考查點。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

[解析]C本題以一段史料記載為切入點，旨在考查學生解讀材料信息和調(diào)動運用知識的能力。注意抓住材料中“整個民族武裝起來”“有著統(tǒng)一的指揮”等關(guān)鍵信息，據(jù)此可以判斷出材料描繪的應該是中華民族團結(jié)御侮，抗日衛(wèi)國。故正確答案為C項。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

【仿真2】1937年2月，中共中央致電國民黨，提出了“工農(nóng)政府改名為中華民國特區(qū)政府，紅軍改名為國民革命軍，直接受南京中央政府與軍事委員會之指導”的主張。這表明()

A．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立

B．中共黨內(nèi)右傾投降主義錯誤不斷滋長

C．中國共產(chǎn)黨放棄了革命領(lǐng)導權(quán)

D．中國共產(chǎn)黨積極推動第二次國共合作返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

[解析]D抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立于1937年9月，A項錯誤；B項對材料的理解錯誤，這不是投降，而是推動國共合作；C項與史實不符。材料表明中國共產(chǎn)黨積極推進第二次國共合作，故選D項。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭?命題三解讀文字史料，理解抗日戰(zhàn)爭的世界意義【典例3】[2014?天津卷]《南京條約》是中國近代被迫簽訂的第一個不平等條約；巴黎和會上，中國代表團拒絕在和約上簽字；1943年1月，中國分別與美英兩國簽署新約，取消美、英在華治外法權(quán)及《辛丑條約》所給予它們的一切權(quán)利。從這些變化可以看出(

)A．中國近代主權(quán)喪失

B．中國逐步成為世界強國

C．中國外交逐漸自強

D．中國擺脫帝國主義壓迫返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭[特征?考向]典例以文字材料為切入點，考查抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位，實際上是考查中國抗日戰(zhàn)爭的世界意義。新高考經(jīng)?？疾橹袊谷諔?zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分這一知識點。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

[解析]C本題以中國近代外交為切入點，旨在考查學生概括歸納知識的能力。在近代中國沒有成為世界強國，也沒有擺脫帝國主義壓迫。從題干中“第一個不平等條約”到“拒絕在和約上簽字”再到“取消美、英在華治外法權(quán)及《辛丑條約》所給予它們的一切權(quán)利”可以看出，中國的外交逐漸走向自強。故C項正確。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

【仿真3】“假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想一想，有多少師團的日本兵可以因此調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)？他們可以馬上打下澳洲，打下印度……”美國總統(tǒng)羅斯福在1942年春的這段話說明了()

A．打垮日本是美國當時最重要的戰(zhàn)略目標

B．中國的堅持抗日使盟國掌握了戰(zhàn)略主動權(quán)

C．中國戰(zhàn)場牽制了大量的日本兵力

D．開辟第二戰(zhàn)場迫在眉睫返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭

C[解析]本題考查中國抗戰(zhàn)的世界意義。從材料中可以看出，材料認為如果沒有中國抗戰(zhàn)，日本會打到澳洲和印度，這說明了中國抗戰(zhàn)牽制了大量日本兵力，故選C項。返回目錄命題研析對測第4講偉大的抗日戰(zhàn)爭專題整合提升(二)學科素能提升史學研究前沿專題知識縱橫返回目錄知識體系構(gòu)建

制度的特點專題整合提升(二)一、中國半殖民地半封建社會形成的過程及特點1．形成過程(1)鴉片戰(zhàn)爭后，中國的領(lǐng)土主權(quán)遭到嚴重破壞，《南京條約》的簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會。

(2)第二次鴉片戰(zhàn)爭加速了中國向半殖民地半封建社會的演變，中國領(lǐng)土主權(quán)遭到更加嚴重的破壞。

(3)中日甲午戰(zhàn)爭的爆發(fā)及《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國半殖民地半封建化程度加深。

(4)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會正式形成。返回目錄專題知識縱覽專題整合提升(二)2．特點(1)政治上，中國不再是一個完整獨立的國家，領(lǐng)土與主權(quán)的完整遭到嚴重破壞，司法與行政的統(tǒng)一不復存在。

(2)經(jīng)濟上，中國雖然有了資本主義工商業(yè)，但傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟仍然是中國經(jīng)濟的主要形式。

(3)中國的政治經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出極大的不平衡性。返回目錄專題知識縱覽專題整合提升(二)二、西方列強侵華的階段特征1．鴉片戰(zhàn)爭到中日甲午戰(zhàn)爭前(1840—1894)

英、法等國先后發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭和中法戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂了《南京條約》等一系列不平等條約，割占了中國大片領(lǐng)土，控制了中國海關(guān)行政管理權(quán)等。中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會，越來越深地被卷入資本主義世界市場，成為列強傾銷商品和掠奪原料的場地。

這一時期列強侵華的階段特征是：以商品輸出取代直接搶掠作為主要方式，以相互勾結(jié)、發(fā)動戰(zhàn)爭打開中國國門作為主要手段。侵華的主要國家是英、法、美等資本主義工業(yè)強國和相對落后但侵略成性的俄國。返回目錄專題知識縱覽專題整合提升(二)2．中日甲午戰(zhàn)爭到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束(1894—1918)從1894年至1900年，列強先后對中國發(fā)動兩次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭——中日甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂了《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》，使中國最終淪為半殖民地半封建社會。從1901年義和團運動失敗到1919年五四運動爆發(fā)，西方列強改用政治、經(jīng)濟、文化等比較溫和的手段進行侵略，妄圖實現(xiàn)“以華制華”的目的。返回目錄專題知識縱覽專題整合提升(二)這一時期列強侵華的階段特征是：侵華的方式發(fā)生了很大變化。政治上，由掀起瓜分狂潮到逐漸實行“以華制華”政策；經(jīng)濟上，由以商品輸出為主向以資本輸出為主過渡；文化侵略也日益加強。侵華的主要國家除了老牌資本主義國家外，還有后起的德、日、意、奧等國，它們在中國既勾結(jié)又爭奪。侵華的主要格局先是共同支配，美國占優(yōu)勢，后在第一次世界大戰(zhàn)期間由日本獨霸中國。返回目錄專題知識縱覽專題整合提升(二)3．第一次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束(1919—1945)第一次世界大戰(zhàn)后，美日成為爭奪中國的主要對手。1931年，日本侵占中國東北三省，破壞了美國在東北的侵略權(quán)益。隨著日本推行獨霸中國和南下侵略的政策，美日矛盾逐步激化，美國對日本逐漸由綏靖轉(zhuǎn)向遏制。1937年，日本又發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，形成了日本獨霸中國的局面。

這一時期列強侵華的階段特征是：侵華的主要方式是從“以華制華”到獨霸中國。侵華的主要國家是美日兩國，它們在中國展開了激烈的爭奪。侵華的主要格局先是由列強共同支配，后到日本獨霸。返回目錄專題知識縱覽素能二不可忽視的史學研究角度——唯物史觀?理論闡釋

唯物史觀，亦稱歷史唯物主義，是人類社會發(fā)展一般規(guī)律的科學?？茖W的社會歷史觀和認識、改造社會的一般方法論，是關(guān)于人類社會發(fā)展普遍規(guī)律的科學，是無產(chǎn)階級的歷史觀。歷史唯物主義認為，社會歷史的發(fā)展有其自身固有的客觀規(guī)律，具有辯證的觀點，也是馬克思主義史學研究的基本方法之一。返回目錄學科素能提升專