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文檔簡介

電子線路綜合實(shí)踐郝利華課程設(shè)計(jì)的目的與要求

電子線路綜合課程實(shí)踐是在學(xué)生學(xué)習(xí)完《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》課程之后,針對(duì)課程的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí),聯(lián)系實(shí)際要求作出獨(dú)立設(shè)計(jì),并進(jìn)行安裝調(diào)試的實(shí)際工作能力。課程設(shè)計(jì)的目的與要求1、綜合運(yùn)用電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)中所學(xué)到的理論知識(shí),結(jié)合課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求適當(dāng)自學(xué)某些新知識(shí),獨(dú)立完成一個(gè)課題的理論設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)的目的與要求2、會(huì)運(yùn)用EDA工具(如multisim),對(duì)所作出的理論設(shè)計(jì)進(jìn)行模擬仿真測(cè)試,進(jìn)一步完善理論設(shè)計(jì)。3、通過查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料,熟悉常用電子器件的類型和特性,并掌握合理選用元器件的原則。課程設(shè)計(jì)的目的與要求

4、掌握電子線路的安裝、測(cè)量與調(diào)試的基本技能,熟悉電子儀器的正確使用方法,能獨(dú)立分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的正?;虿徽,F(xiàn)象(或數(shù)據(jù)),獨(dú)立解決調(diào)試中出現(xiàn)的正?;虿徽,F(xiàn)象(或數(shù)據(jù)),獨(dú)立解決調(diào)試中所遇到的問題。課程設(shè)計(jì)的目的與要求

5、學(xué)會(huì)撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)流程總體要求

1、模電、數(shù)電綜合應(yīng)用。2、方案論證、電路原理設(shè)計(jì)、仿真和PCB。3、3人一組,協(xié)同完成同一個(gè)題目。

4、每人完成一份課程設(shè)計(jì)報(bào)告,同組學(xué)生的報(bào)告禁止雷同。課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師12050641班:趙英亮

韓躍平12050642班:郝利華

偉12五院實(shí)驗(yàn)班:楊

韓建寧課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排17周、18周兩周,6月9日~6月20日課程設(shè)計(jì)答辯時(shí)間由各班指導(dǎo)老師確定課程設(shè)計(jì)說明書格式(1)封面:課程設(shè)計(jì)題目、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師、時(shí)間(2)設(shè)計(jì)任務(wù)書(3)目錄(4)設(shè)計(jì)方案簡介(5)設(shè)計(jì)條件及主要參數(shù)表課程設(shè)計(jì)說明書格式(6)設(shè)計(jì)主要參數(shù)計(jì)算(7)設(shè)計(jì)結(jié)果(8)設(shè)計(jì)評(píng)述,設(shè)計(jì)者對(duì)本設(shè)計(jì)的評(píng)述及通過設(shè)計(jì)的收獲體會(huì)(9)參考文獻(xiàn)請(qǐng)12050642班的同學(xué)留下來選題目,其它兩個(gè)班的同學(xué)找各班的指導(dǎo)老師。課程設(shè)計(jì)題目1、3位半直流數(shù)字電壓表設(shè)計(jì)2、醫(yī)院住院病人“呼喊”器的設(shè)計(jì)3、音響放大器的設(shè)計(jì)4、有線對(duì)講機(jī)的設(shè)計(jì)5、語音濾波器的設(shè)計(jì)6、音樂彩燈控制器課程設(shè)計(jì)題目7、低頻函數(shù)波形發(fā)生器8、電子拔河游戲機(jī)電路的設(shè)計(jì)9、多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的設(shè)計(jì)10、濕度控制器的設(shè)計(jì)11、數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)12、數(shù)字搶答器的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目13、音樂彩燈控制器14、語音放大器的設(shè)計(jì)15、多功能數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)16、籃球競賽30秒計(jì)時(shí)器設(shè)計(jì)17、汽車尾燈控制電路設(shè)計(jì)18、集成直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)請(qǐng)

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