五人墓碑記精品課件

魯迅先生說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光輝，這就是中國的脊梁”。

——《中國人失掉自信力了嗎？》

五人墓碑記張溥

張溥（1601—1640），明末復社的創(chuàng)始人和領袖。張溥幼年刻苦讀書，《明史·文苑傳》言之：“所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，如是者六、七始已。”后來把自己的書齋命名曰“七錄齋”。

碑記，又稱碑志，是記敘死者生前的事跡，評價、歌頌其功德，刻在墓碑上的文字。

明代末年，皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠賢為首的閹黨專橫跋扈，排斥異己，一般正直的士大夫皆蒙其害。顧憲成等一批有識之士，在無錫東林書院以講學為名，指斥時政，被稱為“東林黨”，他們多次上疏彈劾魏忠賢，斗爭激烈，也因此被以魏忠賢為首的閹黨殘酷迫害，受到人民同情。背景介紹

天啟六年（1626年）在蘇州的東林黨人周順昌因指責魏忠賢而被逮捕，激起了蘇州人民久積的義憤，與差吏發(fā)生了武斗，打死了兩名官差。事后，在這一事件中英勇斗爭的五人，挺身自投，從容就義。這件事后，不到一年崇禎皇帝即位，閹黨敗勢，魏忠賢畏罪自縊。蘇州人民毀掉魏忠賢生前的祠堂，并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以為紀念。作者就為此寫了碑記。聽錄音檢查自學，掌握注音字的讀音

蓼逮祠

皦

liǎodàicíjiǎo貲zī緹tí抶chì溷hùn傫lěi詈lì脰dòu縉jìn逡qūn繯huán謚shì自讀課文，篩選信息回答下列問題：1．本文記述的是哪五個人的事？在文中第幾段出現(xiàn)的？

2．他們的身份如何？

3．他們?yōu)楹味溃亢笕藶槭裁匆獮樗麄冃弈?、立碑?/p>

4．作者對這五人的態(tài)度是什么？第一段

實詞

1、郡之賢士大夫請于當?shù)溃?/p>

2、即除魏閹廢祠之址以葬之：

3、以旌其所為：

1、郡之賢士大夫請于當?shù)溃海ó斅罚┚佑谝?，比喻?zhí)掌政權的人。“夫子當路于齊，管仲、晏子之功，可復許乎？”《孟子·公孫丑下》第一段

實詞

2、即除魏閹廢祠之址以葬之：除，治，整理⑴臺階。登自東除?！抖┵x》張衡⑵清除，去掉。誅亂除害。《史記》⑶拜官，任命，授職。予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬?！丁粗改下贰岛笮颉发日危卫?。祠：祠堂。封建制度下同姓族人供奉祖宗或生前有功德的人的房屋。

3、以旌其所為：表揚。/古時一種用五色羽毛裝飾的旗子。

第一段

虛詞1、五人者，蓋當蓼洲周公之被逮：助詞，提示、領起作用。當，適值，正當?！敖癞斶h離，臨表涕零，不知所言。”《出師表》2、激于義而死焉者也：兼詞，相當于“于此”“在這里”。3、請于當?shù)溃阂雱幼魃婕皩ο蟆５谝欢畏g

1、五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也譯：（墓中的）五個人，就是當周蓼洲先生被捕的時候，激于義憤而死于這件事的。

2、至于今，郡之賢士大夫請于當?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之；

譯：到了現(xiàn)在，本郡有聲望的士大夫們向有關當局請求，就清理已被廢除的魏忠賢生祠舊址來安葬他們；3、且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉譯：并且在他們的墓門之前豎立碑石，來表彰他們的事跡。啊，也真是盛大隆重的事情呀！

。被動句狀語后置狀語后置

本文是一篇墓志銘，墓志銘通常記述死者的姓氏籍貫、生平事跡、生卒年壽等大概情況，但本文并未如此行文，第一小節(jié)寫了什么？作者突出了什么？探究

突出的是“激于義”，為義而憤起，為義而蹈死不顧，正是作者所要倡導的精神。寫為五義士建墓立碑的經過和目的。學習目標①復習第1段里重點知識。②學習第2、3段，掌握文中的重要實詞、虛詞，了解文中詞類活用及文言句式。第二課時第二段實詞

實詞

1、去今之墓而葬焉：距離。墓，名詞用作動詞，修墓。

2、其為時止十有一月耳：通假字，通“又”。

3、慷慨得志之徒：（做事合乎心愿，順利）官運亨通。

4、其疾病而死：名詞用作動詞。

5、況草野之無聞者歟：原指鄉(xiāng)野，此處指民間。

6、獨五人之曒曒：同“皎皎”，光明貌。虛詞1、夫五人之死：2、而葬焉：3、凡富貴之子：4、亦已眾矣：5、況草野之無聞者歟：6、獨五人之曒曒：發(fā)語詞。兼詞

一般的，那些。此句中的子與下句中的“徒”均指一類人。像“郯子之徒。程度副詞，太。語氣詞，較“乎、哉”為弱。副詞，只有，唯獨。1、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。這五人的死，距離現(xiàn)在建墓安葬，時間不過十一個月罷了。2、夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣；在這十一個月當中，大凡富貴人家的子弟，意氣豪放、志得意滿的人，他們因患病而死，死后埋沒不值得稱道的人，也太多了；翻譯：3、況草野之無聞者歟？獨五人之皦皦，何也？何況鄉(xiāng)間沒有聲名的人呢？唯獨這五個人聲名光榮顯耀。為什么呢？

思考:第二段議論五人之死的不同尋常，將五人與其他人對比，請分析其作用？

突出五人光明磊落不同尋常凡富貴之子，慷慨得志之徒五人對比曒曒死而湮沒不足道第三段實詞1、在丙寅三月之望：

2、吾社之行為士先者：

3、斂貲財以送其行：

4、緹騎按劍而前曰：

天干地支紀年法的推算。甲乙丙丁戊己庚辛壬癸子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥品德可以作為讀書人表率的人。先：形容詞用作名詞。募集款項?！百D”同“資”本指古代貴官的侍從，此指明代專事偵查，逮捕人犯的差役。名詞用作動詞，向前。

虛詞

1、予猶記周公之被逮：

2、斂貲財以送其行：

3、則噪而相逐：

4、既而以吳民之亂請于朝：5、眾不能堪：

6、抶而仆之：7、按誅五人：8、即今之傫然在墓者也：⑴經得起，能忍受。不堪設相。⑵可以，能夠。“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓?！薄队烙鰳肪┛诒惫掏压拧肥箘佑梅?。查究，依照……罪名。聚集的樣子。用在主謂之間，取消句子獨立性。

目的連詞。偏指一方。不久。1、予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。

我還記得周公被捕，是在丁卯年三月十五日。我們社里那些道德品行可以作為讀書人的表率的人，替他伸張正義，募集錢財送他起程，哭聲震天動地。2、緹騎按劍而前，問：“誰為哀者？”眾不能堪，抶而仆之。

差役們按著劍柄上前，問：“在為誰悲痛？”大家不能再忍受了，把他們打倒在地。翻譯：3、是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。當時以大中丞職銜作應天府巡撫的是魏忠賢的黨羽，周公被捕就是由他主使的；蘇州的老百姓正在痛恨他，這時趁著他厲聲呵罵的時候，就一齊喊叫著追趕他。這位大中丞藏在廁所里才得以逃脫。4、既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傫然在墓者也。

不久，他以蘇州人民發(fā)動暴亂的罪名向朝廷請示，追究這件事，殺了五個人，他們是顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，就是現(xiàn)在一起埋葬在墓中的這五個人蘇州市民暴動過程起因發(fā)展高潮結局周公被逮，士人聲義緹騎厲斥，眾不能堪吳民痛心，噪而相逐中丞請示，按誅五人英勇抗暴學習目標①復習第2、3段里重點知識。②學習第4、5段，掌握文中的重要實詞、虛詞，了解文中詞類活用及文言句式。第三課時

1、然五人當刑也：面對，對著。2、意氣揚揚：神情昂然。揚揚：心情愉快或得意。

3、呼中丞之名而詈之：罵4、顏色不少變：臉色。5、買五人之頭而函之：名詞作動詞，用匣子裝起來。第四段實詞虛詞1、談笑而死：表修飾關系。

2、顏色不少變：程度副詞，稍微。1、然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。然而，當五個人臨刑的時候，神情慷慨自若，呼喊著中丞的名字罵他，談笑著死去了。2、斷頭置城上，顏色不少變

砍下的頭放在城頭上，臉色一點也沒改變。翻譯3、有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之脰而函之，卒與尸合。譯：有位有名望的人拿出五十兩銀子，買下五個人的頭并用木匣裝起來，最終與尸體合到了一起。4、故今之墓中全乎為五人也。

譯：所以現(xiàn)在墓中是完完整整的五個人。

意氣揚揚，談笑以死斷頭懸城，色不少變賢士發(fā)金，頭與尸和慷慨就義大夫修墓，立石作記（嫉惡如仇、視死如歸）（正氣長存）旌其正義第五段實詞

1、縉紳而能不易其志者：也叫搢紳，代指做官的人。易，改變。志，志節(jié)。

2、而五人生于編伍之間：指人民，民間。古時編制平民戶口，五家為一伍。

3、素不聞詩書之訓：聽說→接受。4、激昂大義：為大義所激勵。

5、蹈死不顧：踩，踏。如赴湯蹈火。循規(guī)蹈矩（遵循，實行）

6、且矯詔紛出：假托皇帝名義頒發(fā)的詔書。矯，假傳。7、不敢有所株治：牽連治罪。株，牽連，株連8、大閹亦逡巡畏義：有顧慮而徘徊或退卻?！q疑不決。9、非常之謀難于猝發(fā)：篡奪帝位的陰謀。猝，立即。發(fā)，發(fā)動10、待圣人之出而投繯道路：上吊自殺。虛詞1、素不聞詩書之訓：向來。2、亦曷故哉：通“何”。3、卒以吾郡之發(fā)憤一擊：最終。4、非常之謀：不同一般的。1，嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？唉！當魏忠賢作亂的時候，做官的人能夠不改變自己志節(jié)的，中國之大，能有幾個人呢？2，而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？但這五個人生于民間，從來沒受過詩書的教誨，卻能被大義所激勵，踏上死地也不回頭，又是什么緣故呢？翻譯：3，且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復有株治；況且當時假托的皇帝的詔書紛紛傳出，追捕同黨的人遍于天下，終于因為我們蘇州人民的發(fā)憤抗擊，使我黨不敢再株連治罪；4，大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。魏忠賢也遲疑不決，畏懼正義，篡奪帝位的陰謀難于立刻發(fā)動，直到當今的皇上即位，（魏忠賢畏罪）吊死在路上，不能不說是這五個人的功勞呀。

思考:第五節(jié)作者將五人與哪些人對比?請分析其作用。

大閹之亂，縉紳難以不易其志五人:激昂大義，蹈死不顧對比突出五人不畏強暴的斗爭精神高爵顯位，辱人賤行周公贈謚美顯，榮于身后五人加其土封，四方之士無過而拜且泣斯固百世之遇也對比五人之死的重大意義為義而死——屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)志