化學實驗基本技能訓練(二)

到實驗室去

化學實驗基本技能訓練（二）

1、知道托盤天平的構(gòu)造，會對托盤天平調(diào)平衡2.會準確、熟練稱取一定量的固體藥品3.會用量筒準確量取一定量的液體藥品4.會連接儀器、洗滌儀器、5.會檢查裝置的氣密性教學目標實驗一物質(zhì)的稱量對照課本p41圖例，認識天平的結(jié)構(gòu)：小組合作自主探究考考你砝碼盒砝碼鑷子100g20g5g50g20g10g自主探究合作交流11、托盤天平能精確度是多少？精確度：精確到0.1g

3、你認為托盤天平的稱量原理是什么？

天平平衡后，左右兩邊的質(zhì)量相等4、藥品能否直接放在天平的托盤上直接稱量？如何處理？藥品稱量時不能直接放在托盤上，而應在兩邊托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片。易吸水潮解及腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿中（如小燒杯或表面皿）稱量。5、稱量時藥品和砝碼應如何放置？為什么？

左物右碼。物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量小組合作實驗探究2請你嘗試稱取一個小燒杯的質(zhì)量1.調(diào)零調(diào)平：（天平放在水平桌面上，游碼

撥到零處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡）2.兩邊放紙：(兩個托盤各放一張大小質(zhì)量相同的潔凈的紙)3.左物右碼：(把小燒杯放在左盤，向右盤添加砝碼。先大后小，最后移動游碼，直到天平平衡為止。并記錄數(shù)據(jù)）4.復位天平:（取下小燒杯，游碼歸零，砝碼歸盒）③游碼的讀數(shù)：3.0g2.9g3.1g讀數(shù)要準確，應以游碼的左邊緣為準。注意：練習：物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量=25.0g+2.2g=27.2g請你嘗試用桌上的天平稱取7.5g食鹽1.調(diào)零調(diào)平：（天平放在水平桌面上，游碼

撥到零處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡）2.兩邊放紙：(兩個托盤各放一張大小相同的潔凈的紙)3.左物右碼：(右盤放上

g砝碼，移動游碼至

g處，向左盤添加食鹽至天平平衡）4.復位天平:（取下食鹽放入潔凈的小燒中，

游碼歸零,砝碼歸盒）

小組合作實驗探究3思考交流稱取一定藥品的質(zhì)量和稱取一定質(zhì)量的藥品的操作步驟一樣嗎？有何區(qū)別？稱取一定藥品的質(zhì)量：先物后碼稱取一定質(zhì)量的藥品：先碼后物試一試：例1、某同學欲用調(diào)至平衡的托盤天平稱量一袋食鹽固體的質(zhì)量，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，這時應該（）

A.添加少量食鹽B.取出少量食鹽

C.增加盤中的砝碼D.減少盤中的砝碼D例2、某同學欲用調(diào)至平衡的托盤天平稱量2.5g食鹽固體，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，這時應該（）

A.添加少量食鹽B.取出少量食鹽

C.移動游碼D.減少盤中的砝碼

A例、小紅同學用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如下所示,該同學稱取的燒杯實際質(zhì)量為()A.23.8gB.32.6gC.32.3gD.27.4g

D二、液體的量取——量筒請仔細觀察桌面上的量筒，思考：1、量筒的刻度值大的在上還是在下？2、有沒有“0”刻度？精準度是多少？3、讀數(shù)時對視線有什么要求？4、量取8ml的液體選多大的量筒合適？（10ml/100ml）5、量筒能不能量取熱的溶液？視線與凹液面的最低處保持水平小組合作自主探究請你嘗試量取8ml石灰水使用儀器：量筒使用方法：①向量筒里傾倒液體至接近所需刻度②將量筒平放在桌面上，再用膠頭滴管滴加液體至該刻度、膠頭滴管討論讀數(shù)時，采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？俯視平視仰視（偏大）（偏?。┖営洠貉觯ㄑ颍┬「ɑⅲ┐笥蚁聢D是某學生用量程為50mL量筒量取得一定體積的水，請讀出水的體積為（）

A.20毫升B.25毫升C.26毫升D.30毫升如果仰視讀數(shù)，那么他讀取得體積

。（填偏大或偏?。〣偏小實驗二儀器的連接與洗滌（一）儀器的連接用水潤濕稍稍用力轉(zhuǎn)動插入稍稍用力轉(zhuǎn)動塞入思考：如何檢驗裝置的氣密性？

（二）裝置氣密性的檢驗如圖連接好儀器。將導管的一端浸入水中，用手握住試管，如果導管口有氣泡冒出，證明裝置連接完好、不漏氣。

（三）儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干