人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《18.將相和》第1課時(shí)(曾欽賢)

18將相和人教版五年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第五單元一、走進(jìn)古典名著，了解名著內(nèi)容：

同學(xué)們一定聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)唐僧的故事、哪咤的故、武松的故事、諸葛亮的故事……它們都出自我國(guó)的古典名著。哪位同學(xué)能告訴大家中國(guó)古代的“四大名著”是什么？我國(guó)的文學(xué)、歷史名著浩如煙海，除了“四大名著”，你還知道哪些名著？名著中有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事。在我國(guó)漢代出現(xiàn)了一位偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家，他叫司馬遷，他寫了一部偉大的作品《史記》，請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)教材，讀一讀資料袋鮮明的人物形象，精彩的歷史故事，耐人尋味的故事情節(jié)，讀了令人難忘，同學(xué)們想讀嗎？3

戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，秦國(guó)是最強(qiáng)的一個(gè)。課文中所講的趙國(guó)緊挨著秦國(guó)，另一邊是富強(qiáng)的齊國(guó)，處于兩大強(qiáng)國(guó)之間的趙國(guó)，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國(guó)家興亡的重大意義。了解背景返回

和氏璧

是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來(lái)歷。相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經(jīng)過(guò)加工的美玉），把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，鑒定的結(jié)果說(shuō)是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武王。武王也叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，結(jié)果同樣說(shuō)是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽(tīng)說(shuō)后，就派人問(wèn)他，說(shuō)：“天下被砍掉腳的人很多，都沒(méi)這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢?”卞和回答：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說(shuō)成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。”文王于是就派人對(duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見(jiàn)的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來(lái)歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來(lái)騙取“和氏璧”的原因所在。璧諾怯瑟缶拒卿（qiè）（bì）（和氏璧）（nuò）（許諾）（膽怯）生字學(xué)習(xí)（fǒu）（jù）（拒絕）（sè）（鼓瑟）（擊缶）（qīng）（上卿）二、初讀課文，理清脈絡(luò)趙璧召諾怯瑟拒諸荊召集商議隆重約定膽怯拒絕能耐諸位澠池?fù)趔竟纳手Z上卿和氏璧無(wú)價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力1、速讀課文，討論交流。①在書(shū)上畫(huà)出“將”“相”分別指誰(shuí)？“和”是什么意思？②本文主要講哪幾個(gè)小故事？“將”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)廉頗藺相如

從“和”字可以推想出什么?從文中哪句話可以看出來(lái)？和好課文主要講了哪三個(gè)故事？（完璧歸趙、澠池相會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪）

課文哪些自然段講“完璧歸趙”？哪些自然段講“澠池之會(huì)”？哪些自然段講“負(fù)荊請(qǐng)罪”？

第1～10自然段講“完璧歸趙”；第11～14自然段講“澠池之會(huì)”；第15～18自然段講“負(fù)荊請(qǐng)罪”。說(shuō)說(shuō)每段的主要意思。第一段（1～10）自然段，寫藺相如出使秦國(guó)，機(jī)智勇敢，保護(hù)國(guó)寶，立了大功。

第二段（11～15）自然段，寫藺相如在澠池會(huì)上，不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)威，又立新功。

第三段（16～18）自然段，寫廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。

在你眼中藺相如是個(gè)怎樣的人？從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？1.機(jī)智過(guò)人。體現(xiàn)在（1）因?yàn)樵谝粋€(gè)事關(guān)國(guó)家是不是受辱和生死存亡的重大問(wèn)題面前，他經(jīng)過(guò)深思熟慮，“想”了一會(huì)兒就有了解決問(wèn)題的辦法。（2）面對(duì)食言的秦王，以撞碎和氏璧來(lái)威脅，把和氏璧成功地送回趙國(guó)。等等。表現(xiàn)藺相如的才智超過(guò)一般人。2.愛(ài)國(guó)、膽識(shí)過(guò)人，為了國(guó)家的利益置個(gè)人安危于不顧，勇于犧牲等。體現(xiàn)在（1）藺相如愿意自己帶著和氏璧到強(qiáng)大的秦國(guó)去。（2）如果秦王硬逼他，他真會(huì)和和氏璧同歸于盡，他決不會(huì)讓和氏璧落到秦王手里……

他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五個(gè)城，所以把和氏璧拿了回來(lái)。您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”從下面的話可以看出藺相如是怎樣一·個(gè)人？

三、深入理解、合作探究

他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五個(gè)城，所以把和氏璧拿了回來(lái)。您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”從下面的話可以看出藺相如是怎樣一·個(gè)人？

勇敢機(jī)智答案：思考：藺相如為什么能“理直氣壯”？因?yàn)樘A相如已經(jīng)把璧獻(xiàn)給了秦王，秦王自食其言，不給城，秦國(guó)理屈，趙國(guó)就占了理，所以他能理直氣壯地說(shuō)。）藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？藺相如又利用秦王喜歡璧的心理，用要撞碎和氏璧來(lái)威脅秦王，目的是把璧要回來(lái)，送回趙國(guó)，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也會(huì)真撞的，他決不會(huì)讓和氏璧落到秦王手里。

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話，先把十五個(gè)城叫給我國(guó)，我國(guó)馬上把和氏璧送來(lái)，決不失信。不然，您殺了我也沒(méi)用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的！”秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國(guó)。

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話，先把十五個(gè)城叫給我國(guó)，我國(guó)馬上把和氏璧送來(lái)，決不失信。不然，您殺了我也沒(méi)用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的！”秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國(guó)。答案：不畏強(qiáng)暴藺相如為什么能大大方方？（已無(wú)后顧之憂。）可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)時(shí)候藺相如的心理狀態(tài)？（踏實(shí)、坦然、輕松、放心、沉著、輕松、無(wú)懼無(wú)畏）秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣把藺相如送回趙國(guó)。

從“只得”“客客氣氣”中你讀懂了什么？（秦王的“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對(duì)比，說(shuō)明不可一世的秦王終于在藺相如的面前敗下陣來(lái)，而藺相如則取得第一個(gè)回合的勝利。“只得”說(shuō)明秦王的“客客氣氣”，是無(wú)可奈何，沒(méi)有別的辦法，不是甘心失敗。）

藺相如是一個(gè)________________的人（膽識(shí)過(guò)人、機(jī)智勇敢、隨機(jī)應(yīng)變、勇于犧牲、英勇無(wú)畏、足智多謀……）

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他。得給他個(gè)下不了臺(tái)！”想一想：就靠一張嘴爬

從這句話中你讀出了什么？從哪些詞體會(huì)出來(lái)？不滿、不服沒(méi)什么能耐？哪兒看出他的能耐是很大的？完璧歸趙、澠池之會(huì)課堂練習(xí)：

1、

藺相如之所以說(shuō)這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，騙回和氏璧，是因?yàn)椤A相如看出秦王的騙局

2、用上“之所以……是因?yàn)椤甭?lián)系“完璧歸趙”這個(gè)故事說(shuō)一句話。

“完壁歸趙”這個(gè)故事的前因是