中班美術(shù)教案《欣賞星空》

中班美術(shù)教案《欣賞星空》中班杰出美術(shù)教案《觀賞星空》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)談話觀賞活動(dòng)并使幼兒民主自由想象、大膽繪畫．培育幼兒初步的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；

2、鼓勵(lì)幼兒挑選適度的方法、顏色整體表現(xiàn)星空。

3、培育幼兒審美情趣，喚起幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

如何喚起幼兒民主自由想象，大膽整體表現(xiàn)多彩的星空，培育幼兒整體表現(xiàn)想象中的星空及非政府畫面的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、對(duì)話交流

師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧？夜空中存有什么？師；你見(jiàn)過(guò)、你曉得的星星就是什么樣的？幼兒小組交流教師明確提出的問(wèn)題。

幼：存有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2、觀賞教師與名家的作品

①首先觀賞梵高的《星空》。懇請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱捏w會(huì)。教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒觀賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②觀賞教師的作品：教師眼中的星空就是五彩繽紛的，存有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒教師就是如何整體表現(xiàn)星空的？教師如何把想象的星空用畫筆描繪出來(lái)。

3、創(chuàng)作與交流

①師鼓勵(lì)幼兒相互交流想像中的星空分別就是什么樣的？

②幼兒動(dòng)手繪畫，師存有重點(diǎn)觀測(cè)，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4、作品評(píng)議

直面幼兒的作品，師生共同觀賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)完結(jié)。

【活動(dòng)評(píng)析】

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容挑選、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與整體表現(xiàn)．教學(xué)效果五個(gè)方面展開。

首先，教師在挑選內(nèi)容方面能夠考量幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和拒絕接受能力。“星空”主題具備廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能夠喚起幼兒的內(nèi)心體會(huì)．培育幼兒的想像力和技術(shù)創(chuàng)新精神。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備工作．同時(shí)除了教師自身的準(zhǔn)備工作（例如略案，詳案的準(zhǔn)備工作），具體內(nèi)容思路就是觀念踐行一一信息搜集一一資料準(zhǔn)備工作一一教案設(shè)計(jì)。

第三，教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧（領(lǐng)悟，辨認(rèn)出，想象）一一整體表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話引入星空的話題，引發(fā)幼兒的興趣，教師的問(wèn)題就是環(huán)環(huán)相扣的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎？夜空中都存有什么？你見(jiàn)過(guò)．曉得的星星就是什么樣的呢，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的星星又就是什么樣的，幼兒提問(wèn)的過(guò)程也就是思維逐漸深入細(xì)致拓展的過(guò)程。幼兒探討星空中存有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容就是觀賞教師與名家的作品，并探討交流，孩子們的積極性低，整體表現(xiàn)不好，幼兒為教師的作品歡呼，為大師的作品驚訝，紛紛刊登自己的看法大師的作品進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)教師眼中的星空，就是想象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w表現(xiàn)方法。大師的作品鼓勵(lì)幼兒體會(huì)作品的意境美及直觀的整體表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，告誡幼兒用討厭的材料，最合適的方法整體表現(xiàn)星空。存有許多幼兒輕易用小手，鼠標(biāo)討厭的顏色，大膽繪畫，民主自由整體表現(xiàn)。小手民主自由了，心靈民主自由了，伴著激動(dòng)的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充份展現(xiàn)。作品評(píng)議就是活動(dòng)必要和關(guān)鍵的一部分，就是另一個(gè)觀賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒Benfeld、TrackBack居多，幼兒互為自學(xué)，互相提升。

第四，教師的教法與整體表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件多樣幼兒的生活，科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；著重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，民主自由體會(huì)美，整體表現(xiàn)美；提供更多多種材料，課堂教學(xué)操作方式中發(fā)展幼兒手眼協(xié)同和動(dòng)手能力，教師具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣為的藝術(shù)科學(xué)知識(shí)和技能，并且存有技術(shù)創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以就是技術(shù)創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。例如可以燒的星，醫(yī)治的星，機(jī)器人星，上開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣（畫、吹起、擦），較好的順利完成了教學(xué)目標(biāo)，寬廣了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想象和創(chuàng)作，培育了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極主動(dòng)情感，體驗(yàn)了順利，培育了自信心。

總之，此次活