中班社會教案《了解和介紹朋友》

中班社會教案《了解和介紹朋友》中班社會公開課教案《介紹和了解朋友》

【設計意圖】

基于上次活動課《重新認識自己的和他人的優(yōu)點》，這次活動的主要目的就是更加全面的介紹他人，習得與同伴相處的一些直觀策略。在與同伴互相介紹的過程中，強化兒童的自我高度關注和他人高度關注意識，也可以為兒童進一步認知社會規(guī)則和社會角色構筑基本框架。給某些被婉拒或相處退卻的兒童與同伴相處的機會。

【活動目標】

1、懂平時多觀測同伴的外貌特征，分辨出來相同的人。

2、介紹同伴的愛好并記錄在記錄卡上，實行一些策略和自己相同愛好的人搞朋友，并可以積極主動地將自己的朋友了解給別人。

3、在與朋友交流和共同游戲過程中，體會友誼領略到人的積極主動情感體驗。

【活動準備工作】

PPT（包含幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。

【活動重難點】

1、重點：實行一定的交友策略，查問對方的興趣偏好，并將自己的興趣偏好表達出來，使對方介紹你，愿跟你搞朋友。

2、將對方朋友的興趣偏好畫出后，能夠根據記錄卡的內容，大膽向別人了解朋友，包含其姓名、偏好等。

【活動過程】

一、懇請你猜他就是誰。

玩游戲《懇請你猜他就是誰》做為活動引入，鼓勵幼兒仔細觀察同伴外貌，根據每個人獨有的特點分辨出來熟識的人。

師：教師提早攝錄了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟識的小朋友的背影展現(xiàn)出在同伴面前，使其他幼兒猜圖片上人的就是誰，又就是怎樣推斷的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。

小結：大朋友們，剛剛我們可以從背影精確猜到他們的名字。是因為我們日常認真的觀測身邊的朋友，很熟識他們的外貌特點。

這部分不僅調動幼兒觀測、比較、M18x、推論的積極性，使幼兒從中以獲取積極主動開心的情緒體驗，體會對同伴和睦的情感態(tài)度。

二、找朋友，并介紹這個朋友。

背景音樂《找朋友》，老師隨機分配每個幼兒手拿一個頭飾。

師：大朋友們，現(xiàn)在你們每個人手里都存有一個頭飾，然后帶我們的頭飾。老師播出音樂的時候，小朋友就要去找打聽穿同樣頭飾的小朋友，然后你們東站在一起。

教師示范點：“我就是草莓，李老師也就是草莓，我就打聽李老師，手拉手東站在一起”。

隨著音樂播出，每兩個或三個小朋友隨機接合順利后，手拉手東站在一起。

師：找出自己的伙伴后，同一個組的小朋友趴在一起。接下來老師必須給你們一個任務（派發(fā)記錄卡，每人一張）。

教師示范點怎樣采用記錄卡：小眼睛，看看老師。老師手上的記錄卡，分別存有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（屈老師）第一列畫關于自己的，第二列就是關于朋友的，如果不曉得他討厭什么，就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最出色教師親自示范點，以免幼兒不曉得如何操作方式）

三、查問身邊的朋友，并順利完成記錄卡。

每對幼兒趴在一起，查問并順利完成記錄卡。教師在一旁給與適度協(xié)助和指導。

四、了解朋友。

師：老師也想要介紹關于我的好朋友的一些事情，查問李老師的愛好，并向幼兒了解她（名字、嗜好等）。

師：大朋友們曉得了我的好朋友，我也特別想要曉得你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據你剛剛了解到的信息，了解一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來了解的話，太浪費時間了。所以，每兩組小朋友圍站在一起，每位小朋友都必須了解自己的朋友。

五、完結部分。

播出《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊唱歌。

教師總結：今天我們曉得介紹一個朋友，不僅必須關心他的外貌特點，還可以高度關注他的愛好。朋友之間可以一起看電視，一起玩玩具有，鋼鋼等等。

六、活動延展與分解成

本次活動主要就是介紹同伴的興趣偏好，時能向別人了解自己的朋友。那么從本次活動啟程，幼兒可以穩(wěn)步回去重新認識其他班的小朋友。

操作過程：準備工作相同的記