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文檔簡(jiǎn)介
中班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》中班音樂(lè)杰出教案《不再麻煩好媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1、自學(xué)歌曲,能夠按節(jié)奏演唱出來(lái)××O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、積極探索歌曲前后兩部分相同的表現(xiàn)手法,自學(xué)為歌曲擴(kuò)編新詞。
3、看看統(tǒng)一指揮展開(kāi)領(lǐng)唱、高唱,特別注意掌控與調(diào)節(jié)自己的聲音,并使之與同伴二者協(xié)同。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、融合"三八"婦女節(jié)展開(kāi)快樂(lè)媽媽的教育。
2、介紹幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒談話,帶出活動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒談?wù)勗诩依锾幨碌那闆r。
師:你們?cè)诩依锬切┦虑榫褪亲约焊愕模男┦虑檫€要媽媽替你搞?
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容展開(kāi)小結(jié),表彰幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大,不再存有什么事都麻煩媽媽,就是快樂(lè)媽媽的好孩子。
2、教師鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教導(dǎo)師范演唱兩遍。演唱回去后懇請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)道說(shuō)道歌詞里提及了哪些事情。
教師將幼兒說(shuō)道的事情用歌詞予以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨其音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在讀的時(shí)候,教師特別注意提示信息幼兒讀出××O×︳部分的歌詞。
師:我們一起聽(tīng)到著音樂(lè)說(shuō)道說(shuō)道歌詞。
幼兒追隨教師輕聲地學(xué)演唱。教師提示信息幼兒特別注意聆聽(tīng)自己就是怎樣演唱××O×︳中休止符后的歌詞的,并使幼兒?jiǎn)为?dú)練這一部分。
師:認(rèn)真地聽(tīng)到一聽(tīng)到我就是怎樣演唱"你吳萸可以吧"和"我會(huì)搞了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練。
幼兒完備獻(xiàn)唱歌曲2~3不下。
3、教師鼓勵(lì)幼兒積極探索歌曲前后兩部分相同的表現(xiàn)手法。
教師鼓舞幼兒分析這首歌曲中所整體表現(xiàn)的情感,共同探討怎樣演唱這首歌。
師:你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己能夠搞自己的事,心里深感怎樣?想一想,必須用什么情緒去演唱這部分歌詞?(自豪、悠揚(yáng)地)師:最后兩句就是說(shuō)道你們不愿再麻煩媽媽,而且則表示了對(duì)媽媽的愛(ài)。想一想,必須用什么唱法去演唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師使幼兒嘗試用探討后確認(rèn)的情緒去演唱這首歌。先集體演唱,再懇請(qǐng)幾名幼兒演唱,然后展開(kāi)評(píng)價(jià)。
師:說(shuō)道說(shuō)道他們什么地方演唱得不好?我們大家一起來(lái)用動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱這首歌,不好嗎?
4、教師鼓勵(lì)幼兒自學(xué)領(lǐng)唱、高唱。
教師非政府幼兒探討怎樣領(lǐng)唱、高唱,共同挑選分散最合適的唱法。
師:你們真的就是你么地方適宜領(lǐng)唱,什么地方適宜大家一起演唱?
教師統(tǒng)一指揮幼兒用選取的方法一一展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)表演。
師:下面我們把剛才大家編出的領(lǐng)唱、高唱的方法都試試看。
5、教師鼓勵(lì)幼兒為歌曲編創(chuàng)歌詞。
教師鼓舞幼兒想一想自己還可以搞哪些事情。懇請(qǐng)每位幼兒講出一件事情,四位幼兒分別講出四件事情,并懇請(qǐng)他們至前面展開(kāi)領(lǐng)唱。
師:
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