中班音樂(lè)教案《母雞下蛋2篇》

中班音樂(lè)教案《母雞下蛋2篇》中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《母雞生蛋》2篇

設(shè)計(jì)意圖：

設(shè)計(jì)意圖歌唱就是人類音樂(lè)活動(dòng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，也就是人類抒發(fā)、交流感情的最為自然的手段之一。唱歌就是人們抒發(fā)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式，也就是人的童年生活不可缺少的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。幼兒通過(guò)他們清純、悅耳的童聲去抒發(fā)自己悠揚(yáng)、歡欣等各種各樣的心情，同樣也就是他們表明自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都存有音樂(lè)天賦?！赌鸽u生蛋》的音樂(lè)很存有節(jié)奏，所以我挑選了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起體會(huì)悠揚(yáng)的音樂(lè)，并嘗試用編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作去整體表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的快感，從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)吟唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中幽默的生活情趣。

2、能夠在教師鼓勵(lì)下編創(chuàng)直觀的節(jié)奏并樂(lè)意在集體面前抒發(fā)。

3、體會(huì)大家在一起游戲的幸福情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、母雞生蛋、雛鳥(niǎo)的動(dòng)畫(huà)片。

2、錄音機(jī)、磁帶《母雞生蛋》歌曲。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

1、以主人給母雞和小雞進(jìn)食，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的鳴叫展開(kāi)自然練聲。

2、師："大朋友們，你們說(shuō)道說(shuō)道小雞從哪去的？""今天呀，黑板后存有一只怪異的小母雞又想要生蛋了！你們聽(tīng)到……"

二、熟識(shí)歌曲

1、教師獻(xiàn)唱歌曲，用圖片模擬母雞生蛋的情景。

師："這首歌里演唱了些什么呀？"教師根據(jù)孩子的提問(wèn)用歌詞展開(kāi)概括。

2、教師飾演"大母雞"，再次獻(xiàn)唱歌曲，孩子熟識(shí)旋律。

三、學(xué)唱歌曲

1、出具圖譜，師幼共同回憶起歌詞。

（1）"大母雞趴在哪兒生蛋呀？"

（2）"大母雞生蛋的時(shí)候心情就是什么樣的呀？"教師鼓勵(lì)幼兒整體表現(xiàn)高興的心情。

（3）"大母雞生搞砸之后怎么說(shuō)人們呀？"教師鼓勵(lì)幼兒收到相同的聲音。

2、教師鼓勵(lì)幼兒邊看看圖譜邊存有節(jié)奏地饒舌。

3、幼兒以個(gè)別和小組的形式演出母雞生蛋情景，其他幼兒隨樂(lè)獨(dú)唱，師將"大母雞"變易的雞蛋逐一放進(jìn)竹籃中。

四、獻(xiàn)唱歌曲，演出大母雞生蛋的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

師："今天呀，老母雞為大家準(zhǔn)備工作了許多草窩，懇請(qǐng)所有的小母雞一塊去生蛋。你們可以用自己討厭的動(dòng)作去演出。"

五、尾聲

師："大母雞們后生了許多的雞蛋，我們趕緊回去說(shuō)不好朋友們快來(lái)扔蛋吧！"課后思考：

本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，收緊的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)開(kāi)朗、悠揚(yáng)的音樂(lè)也很感興趣，合乎孩子們的心理特點(diǎn)，非常迫切地整體表現(xiàn)出來(lái)自己的體會(huì)，老師也提供更多給了孩子民主自由整體表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)同了每個(gè)孩子的見(jiàn)解和締造，較好地調(diào)動(dòng)了其參予活動(dòng)的積極主動(dòng)和主動(dòng)性，并使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都獲得了發(fā)展和提升。

但在蘇羅維高低和整體表現(xiàn)高低的環(huán)節(jié)里自學(xué)中，如果用融合歌曲情節(jié)展開(kāi)的先蘇羅維后學(xué)演唱的教學(xué)策略，協(xié)助幼兒認(rèn)知了，并使之后的學(xué)唱顯得隨心所欲。

仔細(xì)分析歌曲我辨認(rèn)出，歌曲內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，在動(dòng)作演出上基本沒(méi)什么難度，引導(dǎo)幼兒"胖妞、想一想，為歌曲分體式上動(dòng)作"，并使這一環(huán)節(jié)的自學(xué)顯得獨(dú)立自主，同時(shí)，也為演出的多樣化締造了條件。如果使幼兒明確提出自己自學(xué)中的困難，通過(guò)相互的自學(xué)協(xié)助化解，這里既彰顯了一個(gè)獨(dú)立自主自學(xué)的理念，也就是在協(xié)助幼兒多樣一個(gè)自學(xué)方法。

中班音樂(lè)活動(dòng)《母雞生蛋》（改良）

設(shè)計(jì)意圖：

設(shè)計(jì)意圖歌唱就是人類音樂(lè)活動(dòng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，也就是人類抒發(fā)、交流感情的最為自然的手段之一。唱歌就是人們抒發(fā)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式，也就是人的童年生活不可缺少的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。幼兒通過(guò)他們清純、悅耳的童聲去抒發(fā)自己悠揚(yáng)、歡欣等各種各樣的心情，同樣也就是他們表明自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都存有音樂(lè)天賦。《母雞生蛋》的音樂(lè)很存有節(jié)奏，所以我挑選了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起體會(huì)悠揚(yáng)的音樂(lè)，并嘗試用編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作去整體表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的快感，從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)吟唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中幽默的生活情趣。

2、能夠在教師鼓勵(lì)下編創(chuàng)直觀的節(jié)奏并樂(lè)意在集體面前抒發(fā)。

3、體會(huì)大家在一起游戲的幸福情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、母雞生蛋、雛鳥(niǎo)的動(dòng)畫(huà)片。

2、錄音機(jī)、磁帶《母雞生蛋》歌曲。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、已經(jīng)開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)到《雞進(jìn)行曲》音樂(lè)搞韻律步入活動(dòng)場(chǎng)地。

老師扮成母雞，小朋友扮成小雞"雞媽媽"率領(lǐng)"小雞"至草地搞游戲。然后圍坐在雞媽媽的身邊歇息。

練聲，引起幼兒說(shuō)道說(shuō)道母雞存有什么本領(lǐng)？說(shuō)道說(shuō)道母雞高興的時(shí)候就是怎么叫做的？并學(xué)一學(xué)。公雞小雞時(shí)怎么叫做，并學(xué)一學(xué)。小雞又就是怎么叫做的，并學(xué)一學(xué)。

二、音樂(lè)游戲--《母雞生蛋》。

1、張口，"雞媽媽"忽然大聲的咯咯噠的叫做，在屁股下面變小出來(lái)一個(gè)雞蛋。鼓勵(lì)幼兒曉得母雞的一個(gè)小本領(lǐng)，可以生蛋。

2、邊觀賞歌曲《母雞生蛋》邊看看母雞生蛋、雛鳥(niǎo)的動(dòng)畫(huà)片，

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道說(shuō)道母雞媽媽就是怎樣生蛋的？用動(dòng)作整體表現(xiàn)出。鼓勵(lì)幼兒隨其歌曲《母雞生蛋》邊唱歌邊游戲。

三、編創(chuàng)動(dòng)作。

1.幼兒探討歌詞里都說(shuō)道了些什么？（雞媽媽趴在草窩里生蛋等）

2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽就是怎么生蛋的？（幼兒隨意充分發(fā)揮）

3.雞媽媽在哪兒生蛋的呢？（在草窩）誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

4.雞媽媽下了蛋之后干活了什么？（在咯咯嗒的叫做）為什么必須叫做呢？叫做的就是什么？什么意思呢？

5、小雞寶寶，是不是也想要快快長(zhǎng)大，幫忙雞媽媽生蛋呢？怎樣才能使我們快快長(zhǎng)大呢？

跟著雞媽媽打聽(tīng)甲殼類喝，帶雞冠，找出大草窩，準(zhǔn)備工作生蛋。

幼兒加之感情展開(kāi)舞蹈串編。

把剛才自