中班音樂教案《泡泡糖》

中班音樂教案《泡泡糖》幼兒園中班杰出音樂教案《泡泡糖》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過泡泡糖肢體與造型游戲，研發(fā)肢體意識，體驗締造的快感。

2、熟識兒謠，時能邊念語詞邊搞動作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備工作：

道具：折頁P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

樂器：鑼、吊镲。

三、教學(xué)重難點：

1、重點：熟識兒謠。

2、難點：研發(fā)肢體意識，展開燙、黏、吹起的肢體造型締造。

四、教學(xué)隊形：

座位：半圓形。

站位：兩排面對面、四散。

五、教學(xué)過程：

1、暖身活動。聽到鼓聲律動，感應(yīng)器音樂的動與止。（主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力）

鼓聲：拍掌到處跑。

吊镲：幼兒東站軟墊上，或者肢體單點碰到軟墊。

2、故事鼓勵：在荒涼的地方存有一個精靈王國，里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就慢至了，大家忙著為他準(zhǔn)備工作禮物。我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識這些小精靈（鼓勵幼兒觀測圖片，綠色的就是不吃小精靈，大眼睛的就是疑惑小精靈，紫色的就是高興小精靈）。香甜可口精靈、疑惑精靈除了高興精靈也想要送禮物給國王，送來什么禮物不好呢？（與幼兒互動）

3、泡泡糖肢體與造型游戲--燙、黏、吹起。

1）燙泡泡糖--布球。

鼓勵語：香甜可口精靈最不吃，它想用的禮物甜甜的，可以燙很久但無法撕。我們?nèi)A聽它送來了什么禮物。

觀賞第一遍音樂，講出香甜可口精靈送來的就是泡泡糖。鼓勵幼兒學(xué)香甜可口精靈搞各種不吃狀……

鼓勵幼兒想象除了嘴巴除了什么地方還可以搞吞咽狀？（下巴、肩膀、膝窩、手揪揉布球、兩指、五指揉布球等。幼兒搞肢體編創(chuàng)時，教師清念語詞協(xié)調(diào)動作。）

l聽到第二遍音樂，幼兒照拍子讀語詞搞各種吞咽狀。

2）黏泡泡糖--吸鐵。

鼓勵語：高興精靈最高興，它想用的禮物就是黏黏的，很有趣，什么東西黏黏的呢？（鼓勵幼兒猜到高興精靈送來的就是什么禮物。）

出具吸鐵，學(xué)高興精靈拎兩個吸鐵互吸，到處跑。（空練）

聽到第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互黏造型，邊念兒歌邊跑。于間奏部分換伴。

3）吹起泡泡糖--玩具圈。

鼓勵語：疑惑精靈最疑惑，什么都想要曉得，它想用的禮物可以吹起，但不是氣球。（鼓勵幼兒猜到疑惑精靈送來的就是什么禮物。）

鼓勵幼兒拎甜甜圈當(dāng)做望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

聽到第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰到雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分搞吹泡泡狀。

4、重新認(rèn)識五線譜音符邊線。

1）出具五線譜，備考重新認(rèn)識五線四間（如為幼兒張開五指重新認(rèn)識線和間）。懇請幼兒在五線譜卡上找到線與間。

2）于五線譜卡上找到音符排序的順序：線/間/線/間/線/間……用彩色吸鐵標(biāo)注

3）游戲：在五線