中班音樂(lè)教案《嬉戲的天鵝》

中班音樂(lè)教案《嬉戲的天鵝》幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案《玩耍的天鵝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體會(huì)《玩耍曲》節(jié)奏簡(jiǎn)練、悠揚(yáng)愜意的風(fēng)格。

2．嘗試?yán)靡允植縿?dòng)作居多的演出，隨其音樂(lè)整體表現(xiàn)情節(jié)的變化。

3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、游戲的開(kāi)心心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．白、黑標(biāo)記人手一個(gè)。

2．圖譜一套。

3．《玩耍曲》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀賞教師演出，引起活動(dòng)興趣。

1、教師用手部動(dòng)作使幼兒猜測(cè)：猜這就是誰(shuí)？

師：今天老師增添了一位朋友，你們猜它就是誰(shuí)？（老師用手部動(dòng)作作出天鵝的頭的造型）師：看一看我的這只天鵝脖子里拎了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做小黑。

2、幼兒用手部動(dòng)作惡搞天鵝。

師：我的小黑必須跟小朋友們招呼了。（師幼相互用手部動(dòng)作道別）

（二）分析認(rèn)知情節(jié)1，并嘗試隨其音樂(lè)演出。

1、觀賞教師演出情節(jié)1。（第一天小黑回家走走看看，看一看這看一看那。小白回家走走看看，小黑說(shuō)道小白你好，小白說(shuō)道小黑你好，相互笑了笑，回家了。）師：啊又去了一只天鵝。你們猜猜它叫做什么名字？

師：小黑和小白之間還出現(xiàn)了一個(gè)有意思的故事呢？我們一起來(lái)看一看。（老師邊搞邊說(shuō)道）

2、師生共同分析認(rèn)知情節(jié)1。

師：第一天小黑和小白之間出現(xiàn)了什么事？（根據(jù)幼兒提問(wèn)出具適當(dāng)?shù)膱D譜。）師：小黑跑了幾步？看看了幾下？小白又跑了幾步？就是誰(shuí)先反問(wèn)的不好？點(diǎn)了幾下頭？（分別學(xué)學(xué)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作）

3、聽(tīng)音樂(lè)追隨老師演出。

師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂(lè)里呢！我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到、看看。

師：使我們聽(tīng)到著音樂(lè)看著圖譜一起來(lái)搞一搞吧。

4、穩(wěn)步演出，并嘗試用相同的方法記憶動(dòng)作。（第二天小白回家走走看看，碰到了小黑，相互哈哈大笑，回家了。）

師：第二天小黑和小白又出現(xiàn)了什么事情呢？懇請(qǐng)你認(rèn)真看看。（教師追隨音樂(lè)演出第二天的事情）

師：第二天誰(shuí)先出來(lái)的門(mén)呀？他們搞了什么事？（根據(jù)提問(wèn)出具圖譜）

師：我們一起來(lái)把小黑和小白第二天的事情用動(dòng)作來(lái)說(shuō)一談。

5、在教師鼓勵(lì)下，嘗試富于表情地演出。

師：小黑和小白兩個(gè)好朋友真有意思。你們還回憶起第一天就是誰(shuí)先回家？又就是誰(shuí)先反問(wèn)的不好？第二天呢誰(shuí)先出來(lái)的門(mén)？誰(shuí)先反問(wèn)的不好？

師：使我們跟著音樂(lè)完備地把它們這兩天的故事用動(dòng)作去演出演出吧！

師：大朋友們演出得可以真好，如果再加之生硬的表情確實(shí)更精彩。你們?cè)柑魬?zhàn)一下嗎？

6、幼兒?jiǎn)我恢蒲莩觥?/p>

（三）積極主動(dòng)想象情節(jié)2，并隨音樂(lè)演出。

1．教師演出，鼓舞幼兒想象情節(jié)。

師：第三天小黑和小白之間又可以出現(xiàn)什么有意思的事呢？懇請(qǐng)你們來(lái)看一看看、猜一猜。

師：誰(shuí)先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？

師：小白就是怎樣撓癢癢的？誰(shuí)去研習(xí)一學(xué)？我們一起來(lái)練撓癢癢和躲的動(dòng)作。

師：小黑看一看咦就是誰(shuí)在抖我呀？是不是找出呀？這時(shí)候小白又搞了什么動(dòng)作？小黑呢？

師：調(diào)皮的小黑和調(diào)皮的小白真有意思，把你的小黑和小白懇請(qǐng)出跟著音樂(lè)也去玩玩這個(gè)捉迷藏?fù)习W癢的游戲。

2.編創(chuàng)"親吻"的動(dòng)作。

師：小黑和小白又碰到了一起真高興呀，兩個(gè)好朋友在一起除了可以道別搖頭還可以搞什么動(dòng)作則表示相親相愛(ài)呢？

3．分體式上音樂(lè)演出，重新加入幼兒編創(chuàng)的"親吻"動(dòng)作。

師：使我們聽(tīng)到著音樂(lè)把第三天的事情完備地演出一下吧。

4．穩(wěn)步跟著音樂(lè)演出。

師：一對(duì)好朋友第四天又可以搞些什么呢？看一看與第三天存有哪些地方不一樣？

師:第四天誰(shuí)先出來(lái)的門(mén)？?jī)蓚€(gè)好朋友最出色掛了一個(gè)什么造型？

練最后一個(gè)造型動(dòng)作：心形。

師：我們一起來(lái)練一下親吻后掛個(gè)愛(ài)心的造型。

5．幼兒?jiǎn)我恢蒲莩觥?/p>

師：想要不敢懇請(qǐng)你的小黑和小白去玩玩第三和第四天的游戲呀？

師：使我們跟著音樂(lè)已經(jīng)開(kāi)始吧，回憶起必須聽(tīng)到明音樂(lè)的節(jié)奏哦！

（四）聽(tīng)音樂(lè)完備演出，嘗試與同伴合作。

1.師生完備演出。

師：小黑和小白的故事有意思嗎？我們?nèi)セ貞浧鹨幌逻@四天都出現(xiàn)了哪些有意思的事？（看看圖譜講訴）師：使我們跟著音樂(lè)把這四天的故事完備地演出一下吧。演出時(shí)可以別忘了加之表情哦！

2.了解；剛才我們演出的音樂(lè)叫做《玩耍曲》，你們曉得玩耍就是什么意思嗎？玩耍就是歡樂(lè)地嬉戲、游戲。

師：這玩耍曲不但可以一個(gè)人演出，還可以兩個(gè)人合作著演出呢？存有懇請(qǐng)我的好朋友。（兩個(gè)