2023年【粵東西北】結(jié)構(gòu)化試題整理【匯編】

【粵東西北】結(jié)構(gòu)化試題整理【匯編】我為大家整理了粵東西北聘請(qǐng)結(jié)構(gòu)化試題匯編，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！

一、粵東西北地區(qū)結(jié)構(gòu)化試題通用類整理

(1)自我認(rèn)知與職位匹配

例1：請(qǐng)你做一個(gè)自我介紹，并談?wù)劄槭裁磮?bào)考老師這個(gè)崗位。

例2：請(qǐng)用3分鐘左右的時(shí)間談你過(guò)去的一些學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)受以及你為什么報(bào)考這個(gè)職位?追問(wèn)：這次有許多人報(bào)考了這一職位，你認(rèn)為與其他人相比，你有什么優(yōu)勢(shì)和不足?

(2)綜合分析

例題：有種說(shuō)法："教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法'，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)人際溝通

例題：你新到一個(gè)班級(jí)，有部分同學(xué)不喜愛你，你怎么辦?

(4)組織管理

例題：學(xué)校支配你組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你怎么組織?

(5)應(yīng)急應(yīng)變

例題：你正在上課，有同學(xué)當(dāng)面指責(zé)你，你怎么辦?

二、粵東西北部分地區(qū)試題

(一)韶關(guān)地區(qū)

1.對(duì)于現(xiàn)在的校車平安大事，你怎看?

2.一個(gè)同學(xué)不愛做作業(yè)，平常你叫他做，他會(huì)去做，這次他大喊，我再也不做作業(yè)了，你怎么辦?

3.校長(zhǎng)把原來(lái)是一名老同事負(fù)責(zé)的工作轉(zhuǎn)交給你做，轉(zhuǎn)而讓老同志幫助你，老同事不協(xié)作你的工作，你會(huì)怎么辦?

(二)肇慶地區(qū)

1.沒(méi)有不及格的同學(xué)，只有教不好的老師。你怎么看這句話?

2.同學(xué)睡覺打呼嚕，你怎么辦?

3.你認(rèn)為作為一個(gè)老師，最重要的特質(zhì)是什么?

4.關(guān)于科學(xué)的備課方法。

5.關(guān)于怎樣對(duì)待差生，如何發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)。

6.青少年犯罪率上升的現(xiàn)象，你對(duì)此怎么看。

7.作為一名老師，需要愛惜同學(xué)以及擁有專業(yè)學(xué)問(wèn)之外，請(qǐng)問(wèn)老師還需具備什么素養(yǎng)呢?

(三)茂名地區(qū)

1.關(guān)于創(chuàng)新教育的話題

2.關(guān)于處理同事之間沖突的問(wèn)題

3.你跟領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)慰問(wèn)困難戶，結(jié)果有一戶人家說(shuō)他也是困難戶，事后領(lǐng)導(dǎo)叫你去處理相關(guān)事宜

4.一位家長(zhǎng)在海南為了讓自己的孩子上學(xué)，請(qǐng)老師吃飯，醉酒身亡，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/p>

【備注：綜合分析力量的測(cè)查既消失時(shí)政類問(wèn)題(政策理解、社會(huì)現(xiàn)象均有出題)，還消失了部分哲理類問(wèn)題(以名言警句形式消失)。絕大多數(shù)的題目與教育相關(guān)，但個(gè)別題目也設(shè)計(jì)到其他社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題?！?/p>

5.你工作后，一位老職工開會(huì)時(shí)提出方案，你覺得有地方不對(duì)，于是提出了你的看法，老職工覺得你是針對(duì)他，接下來(lái)事事針對(duì)你，你怎么辦?

6.工作后，作為一名新人，你的同事把事情都推諉給你，你怎么辦?

(四)湛江考區(qū)

1.高校生到基層工作，有一些做得好，有一些做不好，你怎么看?

2.對(duì)于家長(zhǎng)送禮，老師收禮這種狀況，你怎么看?

3.有才有德，有才無(wú)德，無(wú)才無(wú)德，無(wú)才有德，結(jié)合報(bào)考崗位談?wù)勀愕睦斫?

4.老師送禮屢禁不止，你的看法?

材料一：小明小升初的時(shí)候順當(dāng)考入重點(diǎn)中學(xué)，小明喜愛數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，分神了一小會(huì)，剛好老師說(shuō)的那道題沒(méi)有留意到，小明下課后就去辦公室問(wèn)老師老師說(shuō)：剛剛不是說(shuō)過(guò)了嗎?怎么還不會(huì)?小明被嚇到了，紅著臉說(shuō)會(huì)，就走了，從今不喜愛數(shù)學(xué)，成果下降了。

1.小明為什么會(huì)這樣子?

2.假如你是這個(gè)老師你會(huì)怎么做?

3.依據(jù)案例你以后怎樣開展教學(xué)工作?

材料二：方老師在改作業(yè)，一個(gè)同學(xué)突然問(wèn)老師報(bào)告說(shuō)出大事了。原來(lái)是班上兩名同學(xué)由于爭(zhēng)兵兵球臺(tái)而發(fā)生了爭(zhēng)吵，一名同學(xué)把另一名同學(xué)打手肘骨折了。家長(zhǎng)也來(lái)學(xué)校找說(shuō)法等。

1.你是老師會(huì)怎么處理?

2.如何在班級(jí)進(jìn)行平安教育。

3.發(fā)生突發(fā)大事，應(yīng)當(dāng)如何與家長(zhǎng)溝通。

材料三：小軍和小麗是同班同學(xué)，小軍學(xué)習(xí)成果好，小麗成果很差，班主任為了提高小麗的成果，讓小軍和小麗結(jié)成學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小麗的成果提高了，小軍的責(zé)任感也加強(qiáng)了，成果有明顯進(jìn)步，這時(shí)候他倆暗生情愫，談起了戀愛，班主任發(fā)覺后，溝通家長(zhǎng)拆散了他們，小軍成果下降了，對(duì)老師說(shuō)他無(wú)心學(xué)習(xí)了，還不如混混就算了，小軍說(shuō)小麗成果不好，原來(lái)我就是要好好學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大后才能照看小麗，養(yǎng)活小麗(為自己的感情辯護(hù)，說(shuō)自己談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)有益無(wú)害)

1.你是班主任，你聽小軍的話后有什么感想?

2.假如你是班主任，你怎么引導(dǎo)小軍小麗學(xué)習(xí)，怎么關(guān)心他們開頭新的學(xué)習(xí)生活?

3.班級(jí)管理中，你作為班主任，如何看待早戀問(wèn)題?

(五)浮云地區(qū)

1.對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)縮短高校學(xué)制為兩年的問(wèn)題，你怎么看?

2.關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校合并的問(wèn)題，你怎么處理?

3.有位教育家說(shuō)過(guò)：老師不僅是傳授教學(xué)學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，需要鼓舞和激勵(lì)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?(云浮地區(qū))

4.農(nóng)村留守兒童問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注，作為學(xué)校及老師，針對(duì)留守兒童的心理學(xué)習(xí)等問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何樂(lè)觀應(yīng)對(duì)?(云浮地區(qū))

(六)惠州地區(qū)

1.現(xiàn)在許多基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)跟群眾很難溝通，這種狀況，你有什么建議，如何解決?(惠州地區(qū))

2.單位小王獲獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)當(dāng)天人沒(méi)來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)叫你代領(lǐng)獎(jiǎng)，這時(shí)記者把你誤認(rèn)為是小王，你怎么巧?(惠州地區(qū))

(七)清遠(yuǎn)地區(qū)

1.南京市出臺(tái)政策，要求住福利院的老年人的子女保證每月去探望一次老人，假如子女做不到，老人將不能住在福利院。你怎么看?(清遠(yuǎn)地區(qū))

2.兄弟單位要來(lái)你單位開展溝通工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)接待工作，你怎么開展?(清遠(yuǎn))

3.怎么看待體罰同學(xué)這個(gè)問(wèn)題，從幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。(清遠(yuǎn)地區(qū))

(八)揭陽(yáng)地區(qū)

1.同學(xué)曠課，家長(zhǎng)到學(xué)校找你說(shuō)你教的不好，你怎么辦?(掲陽(yáng)地區(qū))

2.同學(xué)淘氣，你教育他，化反對(duì)：你只會(huì)關(guān)懷好成果的，不用管我。你怎么辦?(掲陽(yáng)地