新湘教版五年級上冊科學 3.6人類活動對地表變化的影響 教案

新湘教版五年級上冊科學3.6人類活動對地表變化的影響

教案第三單元地表的變化第六課人類活動對地表變化的影響一、教學目標L科學知識知道人類活動會對地表變化產生影響，有利有弊。知道1998年長江中游夏季大洪災過后，我國政府明確提出〃退田還湖，加固干堤〃等政策，洞庭湖水系的水土保護工程開始實施。,科學探究能搜集人類活動造成地表改變的典型事例，與同學交流。能針對圍湖造田事例進行利弊分析與討論，形成正確認識。.科學態(tài)度、STSE積極參與交流和討論，樂于傾聽，理解別人的想法。說出人類不合理活動對自然環(huán)境的影響，樹立保護環(huán)境的意識。意識到遵循自然規(guī)律是實現(xiàn)人與自然和諧相處的重要保證。二、教學準備教師準備：黃土高原水土流失及治理、洞庭湖圍湖造田及治理的資料等；教學課件。學生準備：搜集因人類活動造成地表改變的典型事例、記錄筆、活動手冊。三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入（1）談話引入：〃課前，老師布置大家搜集因人類活動造成地表改變的典型事例，在這節(jié)課的學習中我們需要用來交流?！ǎ?）揭示課題。（二）新課學習.導入活動（1）課件展示教材P33的兩幅圖，分析這兩幅圖帶給我們的信息。（2）小結：〃開挖河道〃〃修建水庫〃兩幅圖中，同樣是河流，人類可以疏通堵塞的已有河道，可以從無到有新修出一條河道來（例如京杭大運河），但也可以截住水流修建大壩用來發(fā)電，不讓河水像以前那樣自然地流淌。說明在一定條件下，人類可以改變水域地表形態(tài)。（3）閱讀分析〃黃土高原水土流失及治理〃的典型事例。黃河中游的黃土高原地區(qū)，由于黃土結構疏松，本來就極易流失，經過幾千年來人類活動的影響，原有的森林和草原大量減少，水土流失十分嚴重，形成了千溝萬壑的破碎地形。從1978年開始，我國在黃土高原開展了以大范圍植樹造林、退耕還林為主的〃三北工程〃，使這里的水土流失現(xiàn)象得到明顯改善。（4）小結：在一定條件下，人類可以改變陸域地表形態(tài)。（5）交流更多有關人類活動改變地表的典型事例。.圍湖造田的利與弊了解圍湖造田帶給人們的好處。先了解圍湖造田的歷史緣由（有諸多優(yōu)越的自然條件），接著了解建國以后的圍湖造田大規(guī)模發(fā)展的緣由（解決糧食問題），初步了解到圍湖造田確實給人們帶來了好處。在這一過程中，人類活動改變了地表形態(tài)：增加了陸域面積（相應地，水域面積減小了）。了解圍湖造田后水域面積的變化。a.課件展示P34洞庭湖面積變化歷史表。b.讀數(shù)計算：先看5個代表性年份的洞庭湖水域面積及容量，接著再計算每相鄰的2個年份之間面積及容量具體減小的數(shù)值，最后計算并比較1949年、1983年這2個年份之間面積及容量減小的差值。c.小結：隨著圍湖造田的力度增大，水域面積必然大大減小，洞庭湖便是其中的典型例子。（3）分析討論圍湖造田的利與弊，形成正確認識。a.對〃洞庭湖面積變化歷史表〃進行變化趨勢預測并說明理由。b.討論：我國1998年為什么提出了〃退田還湖〃等政策？大規(guī)模圍