2023年小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)（二）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)四年級(jí)?班主任工作?總結(jié)（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任四(?___)班?的班主任，?我結(jié)合學(xué)校?提出的要求?和本班的實(shí)?際情況，開(kāi)?展班級(jí)工作?，努力提高?學(xué)生的素質(zhì)?，使學(xué)生能?得到全面的?發(fā)展。我主?要做了以下?的工作:?一從規(guī)范入?手，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度。由于?我是新教師?，我為了更?快，更透徹?地了解學(xué)生?，做到勤下?班級(jí)，與學(xué)?生接觸，細(xì)?心地觀察他?們的言行舉?止。我發(fā)現(xiàn)?班中存在一?批紀(jì)律生活?散慢，不愛(ài)?學(xué)習(xí)，__?_觀念差的?同學(xué)，買(mǎi)零?食的現(xiàn)象也?相當(dāng)嚴(yán)重，?造成班內(nèi)不?清潔。我利?用班會(huì)課_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?管理制度》?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，結(jié)合貫?徹學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)教育?，分析本班?的特點(diǎn)，制?訂本班在學(xué)?習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生?等行為規(guī)范?要求。結(jié)合?規(guī)范開(kāi)展文?明學(xué)生評(píng)比?，利用一切?機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵?守紀(jì)律，勤?好學(xué)，關(guān)心?___，樂(lè)?于助人的文?明學(xué)生，為?全班學(xué)生樹(shù)?立積極的榜?樣對(duì)象。如?每周把評(píng)比?的結(jié)果公布?，連續(xù)幾次?做得好的同?學(xué)表?yè)P(yáng)。通?過(guò)這樣做，?促使學(xué)生良?好的行為養(yǎng)?成。加強(qiáng)課?前課外紀(jì)律?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，立即指出?，耐心誘導(dǎo)?。二制訂?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?學(xué)期初，?我讓每個(gè)學(xué)?生制訂好本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)刻?用目標(biāo)來(lái)衡?量約束學(xué)生?。如徐某，?對(duì)___很?關(guān)心，但上?課經(jīng)常說(shuō)話?，與同學(xué)鬧?不團(tuán)結(jié)，于?是我找他談?話，肯定他?的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?常與他制訂?的目標(biāo)結(jié)合?教育，學(xué)習(xí)?態(tài)度也有了?很大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很積?極。每次犯?了錯(cuò)誤，我?都耐心地教?導(dǎo)，使之認(rèn)?識(shí)自己的錯(cuò)?誤，還懂得?同學(xué)之間要?謙讓?zhuān)ハ?團(tuán)結(jié)合作，?要形成一個(gè)?好___，?必須從自己?做起。三?讓學(xué)生參與?班級(jí)管理，?充分發(fā)揮班?干部的主動(dòng)?性。班主?任是班級(jí)的?___者，?要圓滿(mǎn)完成?班級(jí)的各項(xiàng)?任務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，?信任學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全體學(xué)?生的積極性?，讓他們參?與班級(jí)事務(wù)?的管理。為?了挑選出來(lái)?的班干部成?熟起來(lái)，充?分發(fā)揮他們?主動(dòng)性，帶?好和管理好?班___，?真正成為班?主任的得力?助手。樹(shù)?立威信，熱?情幫助。?班干部威信?高低是一個(gè)?班級(jí)各方面?好壞的量度?，在同學(xué)心?中有較高的?威信，除了?班干部的自?身努力外，?還需要班主?任的熱情幫?助。要求其?他同學(xué)才會(huì)?樂(lè)意接受和?改正。對(duì)?班干部要放?手，讓他們?大膽地開(kāi)展?工作，去發(fā)?揮他們的才?能，當(dāng)班干?部在某個(gè)方?面出現(xiàn)錯(cuò)誤?或遇到困難?時(shí)，班主任?作他們的后?盾，為他排?憂解難。班?干部工作主?動(dòng)，敢于指?出班中不良?作風(fēng)，使老?師更徹底地?了解班級(jí)的?情況，順利?地開(kāi)展工作?。召開(kāi)會(huì)?議。定期?內(nèi)召開(kāi)班干?會(huì)議，讓他?們說(shuō)出班中?存在的問(wèn)題?，商量討論?解決的方法?，許多同學(xué)?都能大膽地?提議，而我?對(duì)他們的優(yōu)?點(diǎn)給予肯定?，指出他們?的缺點(diǎn)，并?給予指導(dǎo)，?幫助他們克?服。努力?轉(zhuǎn)變后進(jìn)生?。(__?_)首先積?極了解學(xué)生?，摸透學(xué)生?的特點(diǎn)，從?學(xué)生身上挖?掘閃光點(diǎn)，?并給予正確?的引導(dǎo)。在?課堂上，要?___后進(jìn)?生，尊重后?進(jìn)生。學(xué)生?在校里主要?活動(dòng)場(chǎng)所是?課堂，用好?這個(gè)陣地。?上課時(shí)，多?提問(wèn)他，建?立一幫一的?幫教小組，?請(qǐng)班中成績(jī)?好的同學(xué)作?他們的小老?師，在學(xué)習(xí)?上關(guān)心幫助?他們，讓他?們體會(huì)到班?___的溫?暖。(_?__)多與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?做好家訪工?作。許多家?長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生?恨鐵不成鋼?，給予孩子?的是批評(píng)指?責(zé)。為了讓?家長(zhǎng)了解他?們的學(xué)習(xí)情?況，通過(guò)家?訪，加強(qiáng)與?家長(zhǎng)溝通，?以爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的支持配合?。(__?_)及時(shí)疏?導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)?理。有些學(xué)?生在課堂上?違反了紀(jì)律?，被老師點(diǎn)?名批評(píng)時(shí)，?表面裝出接?受批評(píng)的樣?子，實(shí)際心?里暗暗責(zé)罵?老師，甚至?作出對(duì)抗。?我先跟他分?析對(duì)抗行為?的弊端，及?時(shí)疏導(dǎo)，診?治心病，讓?學(xué)生消除抵?觸的情緒，?放低偏見(jiàn)，?重振其鼓。?四加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)。坐時(shí)?挺胸抬頭，?胸離課桌一?拳，雙眼注?視老師，腳?平放在地上?;(___?)大膽舉手?回答問(wèn)題，?先舉手后發(fā)?言，聲音要?響亮，并大?膽發(fā)表自己?的獨(dú)立見(jiàn)解?。(___?)做事有始?有終，獨(dú)立?完成作業(yè)，?主動(dòng)做力所?能及的事情?，樂(lè)于幫助?他人，養(yǎng)成?刻苦耐勞的?好習(xí)慣。(?___)有?良好的作息?習(xí)慣，定時(shí)?上學(xué)，按時(shí)?完成作業(yè)，?正確處理學(xué)?習(xí)與玩耍的?關(guān)系，先學(xué)?后玩，多學(xué)?少玩。通過(guò)?經(jīng)常性的要?求培養(yǎng)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣已經(jīng)有較?大的進(jìn)步。?五抓好平?時(shí)各項(xiàng)比賽?活動(dòng)的訓(xùn)練?，做好各項(xiàng)?考評(píng)工作。?本學(xué)期比?賽活動(dòng)較多?，工作學(xué)習(xí)?的任務(wù)較重?，為了讓學(xué)?生充分發(fā)揮?其各項(xiàng)技能?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，我?重視去培養(yǎng)?學(xué)生的各項(xiàng)?素質(zhì)，發(fā)掘?其潛能，讓?學(xué)生勇敢地?團(tuán)結(jié)在一起?面對(duì)考驗(yàn)，?爭(zhēng)取好成績(jī)?。經(jīng)常性去?檢查學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。搞好學(xué)?習(xí)園地，優(yōu)?秀作業(yè)，并?定期更新內(nèi)?容，增長(zhǎng)學(xué)?生見(jiàn)聞，在?班上開(kāi)設(shè)信?息欄，定期?公布全班學(xué)?生成績(jī)，有?縱橫的比較?，在班內(nèi)形?成你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。六?充分發(fā)揮班?主任職責(zé)，?協(xié)調(diào)各方力?量。(_?__)協(xié)調(diào)?學(xué)校mm家?庭mm社會(huì)?。(__?_)協(xié)調(diào)各?科任之間聯(lián)?系，及時(shí)交?流班中情況?。(__?_)積極及?時(shí)做好家訪?工作。老?師是溝通學(xué)?校與家庭的?橋梁，家訪?便充分體現(xiàn)?出橋梁的作?用。學(xué)生雖?然大部分時(shí)?間在學(xué)校內(nèi)?，但孩子的?家庭背景對(duì)?于孩子的成?長(zhǎng)有重大的?影響，所謂?"近朱者赤?，近墨者黑?"，通常家?長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)?習(xí)的重視程?度跟子女的?學(xué)習(xí)成績(jī)成?正比。有相?當(dāng)部分文化?水平較低的?家長(zhǎng)，對(duì)子?女的成績(jī)片?面追求高分?，卻忽視平?時(shí)的培養(yǎng)。?為此，我會(huì)?耐心地同家?長(zhǎng)分析問(wèn)題?并共同協(xié)作?好去解決問(wèn)?題，從"一?切為了孩子?"的角度去?改觀一些家?長(zhǎng)的態(tài)度，?加強(qiáng)平時(shí)的?培養(yǎng)，共同?教育好下一?代。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)，?雖然大局上?都向好的方?面發(fā)展，但?也存在相當(dāng)?多的問(wèn)題。?如學(xué)生的分?辨事非能力?低，學(xué)習(xí)懶?散，欠競(jìng)爭(zhēng)?性