藻類、苔蘚和蕨類植物教學(xué)設(shè)計人教版七年級生物上冊

《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學(xué)設(shè)計一、教材分析的不同特征及生活環(huán)境，并歸納出與人類的關(guān)系。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生思維活潑且發(fā)散，他們有很強(qiáng)的求知欲望，想要了解自己身邊的綠〔省份〕的了解，滲透地方文化以及人與自然和諧相處的觀點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)〔1〕概述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征?！?〕說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈和人類的作用。2〔1〕學(xué)會自己思考和結(jié)合信息得到正確的結(jié)論。通過觀看、類比、推理等，培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。3、情感目標(biāo)〔1〕通過親自對三種植物的觀看，形成“膽大心細(xì)”的心理素養(yǎng)，樂，領(lǐng)悟科學(xué)爭論方法?！?〕認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；關(guān)注生物圈中這些植物的生存狀況，增加保護(hù)環(huán)境意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：觀看三種植物的外形特征，歸納、比較三種植物的異同點(diǎn)。：對生物圈的不同環(huán)境中分布不同綠色植物的理解。藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類關(guān)系。五、設(shè)計思路：實際、勞動實踐聯(lián)系起來，提高學(xué)生解決問題及幸福生活的力量。六、課型與課時1、課程類型：課。2、授課時間：1課時。七、教學(xué)過程〔一、導(dǎo)入課--古詩中的生物學(xué)特征和生理特點(diǎn)，教師通過吟誦列舉古詩詞引出本節(jié)課題?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開50多萬其中種子植物是同學(xué)們更生疏的類群，生活中常見的能夠開花結(jié)果、形成種子來生殖后代的植物就是種子植物，種子是它的生殖器官。藻類、苔蘚和蕨類這三種植物是不結(jié)種子的，它們生長到肯定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。這類植物叫做孢子植物?！捕⒄n講授--身邊的植物類群藻類植物生活環(huán)境生初步了解這里的綠色是指藻類植物。作為秀麗的海濱城市---深圳，藻類資源豐富。教師就可依據(jù)這一優(yōu)勢，從學(xué)生的生活實際閱歷動身?！埠Ｋ偷謩e舉例〕，少數(shù)生活在陸地上的陰暗潮濕處。展現(xiàn)漢字“藻”的演化過程，加深學(xué)生對藻類多數(shù)生活在水中的理解和記憶。形態(tài)構(gòu)造作用。在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系從藻類的光合作用引申出藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系〔1〕作為生產(chǎn)者，給魚類供給了食物和氧，而且是大氣中氧的重要來源95%〔2〕供人類食用，和供藥用。和水華兩種生態(tài)現(xiàn)象，呼吁學(xué)生保護(hù)環(huán)境。生活中的生物學(xué)出了綠膜，你知道這些綠膜是哪類植物嗎？用學(xué)問解決實際問題的力量，并從中獲得“學(xué)問和實踐”相互促進(jìn)的成就感。苔蘚植物生活環(huán)境片展現(xiàn)常見的苔蘚植物，廣東地區(qū)苔蘚種類多達(dá)900余種，結(jié)合圖片及廣東的氣候特點(diǎn)，得出苔蘚植物的生活環(huán)境：必需生活在陰濕的陸地環(huán)境中。形態(tài)構(gòu)造和葉，但是莖中沒有導(dǎo)管〔即無輸導(dǎo)組織，葉中沒有葉脈，根是假根。圖片展現(xiàn)苔蘚的孢子體，講解苔蘚植物的生殖方式為孢子生殖。一座燃煤的火力發(fā)電廠,幾年后,這里還會有這樣的綠茸茸的苔蘚?為什么?環(huán)境，人與自然和諧相處。在生物圈中的作用地區(qū)，泥炭是重要的燃料資源。蕨類植物生活環(huán)境蕨類植物還留有他的后代。古老的植物，對與后續(xù)學(xué)習(xí)植物的分類、進(jìn)化等都有樂觀意義。欏、腎蕨、卷柏、滿江紅。地中，少數(shù)生活在水中。構(gòu)造特點(diǎn)導(dǎo)組織，靠孢子生殖后代。生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系與人類的關(guān)系：食用、藥用、賞識、做為綠肥和飼料、古代蕨類形成煤等。物，現(xiàn)存唯一的高大蕨類。物、疼惜環(huán)境的生疏。孢子生殖個細(xì)胞〔生殖細(xì)胞。成熟孢子從葉外表散發(fā)出來，落在溫和潮濕的地方，就萌發(fā)生長成的植物體。思考：孢子生殖和種子生殖相比的特點(diǎn)？構(gòu)造和功能相適應(yīng)的生物觀點(diǎn)，為學(xué)習(xí)植物分類積存學(xué)問?！踩?、歸納總結(jié)--比照異同比照藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的環(huán)境、構(gòu)造和生殖方式。組織對于陸生植物的生活和生長具有什么重要意義？了植物運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的力量，因而使植物能在陸地上生活。更清楚的構(gòu)造學(xué)上的特點(diǎn)