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教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解做事要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入寓言故事圖片〕生邊看邊說。教師一起寫課題。板書:揠苗助長提。一起讀課題。是禾苗生:...... 這種解詞方法就是拆分組合法,先理解每個(gè)字的意思,再把這些意思合起來,就是詞語的意思。二、初讀課文〔一〕自由讀文〔、2讀不好的句子多讀幾遍。3〕〔二〕檢查詞語1.同學(xué)們剛剛讀課文時(shí)都很認(rèn)真,教師想先檢查一下這些短語是否都會(huì)讀了。 〔出示詞語:一點(diǎn)也沒有長 格外焦急一棵一棵地往上拔 筋疲力盡長了一大截 興致勃勃都枯死了 ............〔1〕指讀2生。〔2〕誰想與教師一起讀,咱們合作,生左師右。生右?guī)熥蟆?〕男女生合作讀,可以帶上表情和動(dòng)作,男左女右。理解詞語〔依次出示詞語〕焦急:這是什么意思?格外焦急,比焦急的程度深。可以隨機(jī)畫出焦的小篆字體,體會(huì)火在屁股下烤,能不就是筋骨,在這里可以理解為身體興致勃勃也可以解釋為興高采烈,這就叫做近義詞解釋詞語法。和動(dòng)作,男右女左?!捕场舱簟⑼ň洹硡?、品讀課文〔一〕學(xué)習(xí)第一段讀了這幾遍課文誰能說說這個(gè)人為什么要通過拔禾苗來幫助它生長呢?生期望禾苗快點(diǎn)長他的心情用一個(gè)字來概括就是...... :急, 板書:急第一自然段里有好幾處詞語都表現(xiàn)了農(nóng)夫的急,默讀第一自然段,用筆圈起來?!渤鍪荆旱谝欢巍持干f圈的詞和理由,師依據(jù)生說的隨機(jī)在ppt上圈詞。2人,齊讀?!捕硨W(xué)習(xí)其次段于是,他想出了一個(gè)什么方法?〔出示二段〕指名看屏幕說方法,標(biāo)紅一棵一棵地往上拔。這個(gè)方法是農(nóng)夫一下子想出來的嗎?哪個(gè)詞可以看出來?標(biāo)紅最終從這個(gè)詞中,你能想象到什么?生: 一個(gè)詞,就讓我們想到了那么多內(nèi)容,可見品嘗詞語多么重要。標(biāo)紅趕忙就這樣,他從中午............生:筋疲力盡 標(biāo)紅筋疲力盡2人,齊讀?!踩硨W(xué)習(xí)第三段盡管身體很累,農(nóng)夫的心情卻好得不得了,他回家怎么說?〔出示:第三段〕師引前面,指生讀農(nóng)夫的話。指導(dǎo)讀好第三段:農(nóng)夫在說這些話的時(shí)候心里在想什么?他最想告知家人的是什么?生說,師在ppt上圈相關(guān)短語??粗聊?,誰想讀2人。師引前面的,生齊讀農(nóng)夫的話〔四〕學(xué)習(xí)第四段......于是兒子其次天跑到田里一看,看到了什么?生:全部的禾苗都枯死了。板書:枯死四、總結(jié)道理〔一〕立足課文1.農(nóng)夫一心希望自己田里的禾苗長得快些,絞盡腦汁想出一個(gè)揠苗助2.〔出示前面的詞語〕看這兩邊的短語,左邊是關(guān)于禾苗的,右邊是生:農(nóng)夫指著省略號,知道禾苗都枯死了后,農(nóng)夫是什么反映,課文沒寫,你能補(bǔ)充一下嗎?你想現(xiàn)在的對農(nóng)夫說點(diǎn)什么?多生答復(fù)那他以后應(yīng)當(dāng)怎么做?生:...... 師:也就是要遵循禾苗生長的規(guī)律〔二〕深化延長只是種禾苗的時(shí)候要遵循規(guī)律嗎?你有沒有覺察生活中需要遵循規(guī)律的事情?生:......看農(nóng)夫種田要遵循規(guī)律我們做任何事都要遵循規(guī)律。板書:遵循規(guī)律。這就是《揠苗助長》帶給我們的啟發(fā)。拿起課本,讓我們重溫一遍課文,讀出自己的感受,可以帶上動(dòng)作表情。五、寫字140頁。生字表中有九個(gè)字,一起讀兩遍。這節(jié)課,我們先寫前四個(gè)〔出示生字〕同學(xué)們看看,這些字在寫的時(shí)候需要留意什么。生自由發(fā)言。課后其次題里描一描
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