部編版六年級(jí)上冊(cè)語文《期末》試卷(加答案)

部編版六年級(jí)上冊(cè)語文《期末》試卷〔加答案〕班級(jí)： 姓名： 總分值：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 得分kāngkǎi dǐyù shāowēi kūjiézhēgài tuírán dàngyàng sǎtuō見〔piāopiǎo〕 子 yàochí〕禱〔qí qǐ〕 哀．〔dào diào〕 染〔xuān xuàn〕堵〔 〕 蹄〔 〕 焰〔 〕崖〔 〕籃〔 睹〔 〕 啼〔 〕 陷〔 〕涯〔 〕藍(lán)〔 別出心〔 〕洶涌〔 〕〔 〕暴露無〔 〕斬釘〔 〕鐵威武〔 〕〔 〕居高〔 〕下全神〔 〕注〔 〕飄帶〔 〕〔 〕影自憐A．同學(xué)們都在〔 〕看建校十周年慶典。B．生活是一片海，時(shí)而〔 平浪靜。1/87/8C．這幅畫里面的英雄們各個(gè)都顯得〔 D．這幅電腦繪畫風(fēng)格獨(dú)特，設(shè)計(jì)〔 〕。唱反調(diào) 潑冷水 攔路虎 下馬威1．當(dāng)我驕傲自滿．得意忘形時(shí)，父親就會(huì)給我〔 我認(rèn)清自己。學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)遇到〔 來不行怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。在賽場(chǎng)上，他格外有針對(duì)性和攻擊性，一上來就給了對(duì)手一個(gè)〔 〕。他總愛跟我〔 〕，我讓他往東，他偏要往西。金星是一顆缺氧、缺水，有著深厚云層的行星?！部s句〕高梁漲紅了臉，忘掉一個(gè)夏天的苦惱。〔使用一樣修辭手法仿寫句子〕人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿惶巯兀俊哺臑殛愂鼍洹乘挥幸恢荒_，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡?！哺臑榇_定句〕在心里背一背劉禹錫《浪淘沙其一》，這首詩中 、 和 這三個(gè)四字詞語讓我們體會(huì)到了黃河的磅礴氣概。 ， 志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎假設(shè)泰山?！碑嬀€句子的大意是 。 ， 。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細(xì)浪”“走泥丸”中，我體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士的 情感。們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！边@段文字運(yùn)用了 、 等描寫人物的方法，提醒漁夫 的特點(diǎn)。向生命鞠躬①早就想帶兒子爬一次山。這和熬煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因倔強(qiáng)活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它覺察有人，蹦了一下，但明顯已經(jīng)很年輕，才捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕＂芪矣X得就這樣交給兒子，會(huì)被它擺脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子，告知他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲?！眱褐轮镜嘏偻?。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很穎。⑥“跑了！跑了！”兒子突然急迫地叫起來。我扭頭觀察兒子只握著一方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間遇到了旁邊的一叢枯草，螞蚱快速將一地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力氣！在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。的苦痛我們?nèi)祟惒恍心苋淌?。它的壯舉在人世間也不行能發(fā)生。⑩我信任，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非全部人都有幸目睹的的草莖上滾落到地上。它肯定是筋疲力盡了。兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。但是，兒子或許永久也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)堅(jiān)韌的生命鞠躬。1．對(duì)小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A．表達(dá)對(duì)生命的敬重、敬畏。B．表達(dá)對(duì)孱弱而堅(jiān)韌的生命的鄙視之意。C．表達(dá)對(duì)兒子的內(nèi)疚。D．表達(dá)對(duì)自己損害生命的行為的內(nèi)疚、自責(zé)。自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”、第⑧自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，以下對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．兩次流血程度不同，說明螞蚱受到了重創(chuàng)。B．突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。D．說明螞蚱的壯舉在人世間不行能發(fā)生?！?〕→難以想象→〔 〕→〔 躬4．第②自然段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括小說的故事情節(jié)。結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際說說你從螞蚱的行為中得到什么啟發(fā)。400參考答案1、大方 抵擋 略微 枯竭 遮蓋 頹然 蕩漾 瀟灑2、piǎo nìdāng xiá chí yàoshi qí dào xuàn3、圍堵 馬蹄 火焰 陡崖 籃球 目睹 啼叫 陷阱 藍(lán)天4、裁 澎 湃 遺 截 凜 凜 臨 貫 襟 顧 全神貫注 洶涌澎湃 威武凜凜 別出心裁5、潑冷水 攔路虎 下馬威 唱反調(diào)6、金星是行星。小草從地里探出頭來，隨風(fēng)舞蹈。人類只有一個(gè)地球，我們得疼惜它。它只有一只腳，停落時(shí)必需扇動(dòng)翅膀保持平衡。7、黃河萬里浪淘風(fēng)簸直上銀河伯牙鼓琴錘子期聽之好??！你的琴?gòu)椀眠@么好！琴聲中的泰山真是雄偉雄壯啊紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑勇敢無畏，不怕困難語言神態(tài)〔或動(dòng)作〕和藹、憐憫別人、情愿幫助別人8、1．C2．B3． 驚異 震撼 震驚②自然段中的自然環(huán)境描寫交代了螞蚱生存的環(huán)境，突出了螞蚱生命力的堅(jiān)韌。我”與兒子爬山時(shí)，覺察并捉住了螞蚱，“我”用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱，仍用草稈穿透其身體，“我”看到了螞蚱是如何困難脫逃的，“我”向堅(jiān)韌的生命鞠躬。6．一只螞蚱，無論如何是敵不過人類的，但是在強(qiáng)大的人類面前，它沒有屈服，而是表現(xiàn)出一種堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)精神，讓人鄙視。在生活中，當(dāng)我們遇到難以解決的問題時(shí)，也應(yīng)當(dāng)像螞蚱一樣永不屈服，用堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)精神去面對(duì)它。9、例如：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗小曲、小吃……下面，我給大家介紹一下家鄉(xiāng)的主要風(fēng)俗——字畫和小曲。聽爸爸媽媽說，通渭在一九九二年被國(guó)家命名為“中國(guó)書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”，村，書畫村有四樓，一樓是大廳，二、三樓