幼兒園教育科研

幼兒園教育科研第一頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日研究的一般過(guò)程：①選題②文獻(xiàn)綜述③形成假設(shè)④選擇研究方法⑤對(duì)變量進(jìn)行分類(lèi)⑥選擇被試⑦制定研究方案⑧方案實(shí)施⑨資料收集和整理⑩撰寫(xiě)科研報(bào)告第二頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日一、選題方法

（一）、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的一般方法（二）、分析問(wèn)題，形成課題的一般方法（三）、選擇適當(dāng)?shù)恼n題應(yīng)遵循的幾個(gè)原則

第三頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日（一）、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的一般方法：

選擇有關(guān)部門(mén)發(fā)布的課題指南教學(xué)實(shí)際急需解決的問(wèn)題教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法前人的教育教學(xué)研究其它科學(xué)的啟示和移植問(wèn)題課題第四頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日（二）、分析問(wèn)題，形成課題的一般方法

1、一個(gè)問(wèn)題能成為課題的條件和要求：

前提必須正確答案必須存在問(wèn)題必須具體第五頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日續(xù)（二）2、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行定性分析3、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行定量分析4、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行分解、組合第六頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日（三）、選擇適當(dāng)?shù)恼n題應(yīng)遵循的幾個(gè)原則①選題應(yīng)具有價(jià)值性

②選題應(yīng)具有創(chuàng)新性

③選題應(yīng)具有可能性第七頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日二、文獻(xiàn)綜述在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全⒉注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容

⒋參考文獻(xiàn)不能省略第八頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日三、怎樣形成研究假設(shè)

1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)是指自變量和因變量之間的關(guān)系，通常也就是實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行驗(yàn)證的最終結(jié)論。第九頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日2、實(shí)驗(yàn)假設(shè)陳述時(shí)應(yīng)注意：——陳述的是兩個(gè)以上變量之間的關(guān)系——包括實(shí)驗(yàn)條件（C）、作用方式（自變量X）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（因變量Y）三個(gè)基本要求。第十頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日假設(shè)陳述的形式主要四種：

①存在式：在C的條件下，X具有Y的性質(zhì)。

例：對(duì)于電視教材，清晰的字幕具有

C

X幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)內(nèi)容的作用。

Y第十一頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日②條件式：在C的條件下，如果X，則有Y。

例：

在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，“投影+錄像”情

CX景教學(xué)方法能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶和理

Y解，提高長(zhǎng)期記憶的效果（6個(gè)月以上）。

第十二頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日③差異式：在C條件下，若X，則Y1≠Y2。

例：語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)運(yùn)用組合循環(huán)教學(xué)

CX法將比運(yùn)用反復(fù)播放法更能有效地解決語(yǔ)速語(yǔ)流問(wèn)題，提高學(xué)生聽(tīng)的能力。

Y1≠Y2第十三頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日④函數(shù)式：在C條件下，隨X的改變，Y將作╳╳方式的變化。

例：小學(xué)生在觀看電視教材時(shí)，隨著時(shí)

C間的增加，學(xué)生的注意保持率將逐漸下降。

X

Y第十四頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日四、選擇研究方法實(shí)驗(yàn)研究法行動(dòng)研究法調(diào)查研究法比較研究法測(cè)驗(yàn)研究法

第十五頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日五、對(duì)變量進(jìn)行分類(lèi)自變量因變量干擾變量第十六頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日自變量?jī)?nèi)容注意事項(xiàng)1、自變量可以是教學(xué)媒體、教學(xué)方法、教學(xué)模式等。2、常見(jiàn)的自變量有：——學(xué)科的內(nèi)容類(lèi)別——媒體的構(gòu)成——媒體的使用方式——教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)1、由研究者主動(dòng)操縱而變化的變量。2、變量必須具有明確定義，具有可操作性。第十七頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日因變量?jī)?nèi)容注意事項(xiàng)常見(jiàn)的因變量通常有：1、行為表現(xiàn)2、態(tài)度傾向3、知識(shí)掌握水平（知識(shí)增長(zhǎng)）；4、能力程度（學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)項(xiàng)能力的提度高）；5、非智力因素表現(xiàn)6、群體的狀態(tài)變化1、隨自變量變化而變化的、規(guī)定要觀測(cè)的變量。2、因變量要注意明確性、可驗(yàn)證性即可用可感知、可量度的事物、現(xiàn)象和方法（行為）來(lái)對(duì)變量進(jìn)行驗(yàn)證。第十八頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日干擾變量?jī)?nèi)容注意事項(xiàng)常見(jiàn)的干擾/控制變量有：1、被試變量2、共變量1、干擾自變量與因變量之間關(guān)系的、必須控制的變量；2、必須陳述哪些是干擾/控制變量，并采取什么辦法進(jìn)行控制。第十九頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日六、選擇被試實(shí)驗(yàn)對(duì)象又叫“被試”，即接受實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)參與者，一般指教師、學(xué)生、學(xué)校等。抽樣是從總體中抽出一部分個(gè)體作為具體的研究對(duì)象（樣本），用以代表總體。第二十頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日抽樣的幾種方法

隨機(jī)抽樣法

按隨機(jī)的原則，直接從總體中抽取樣本，并保證總體中各個(gè)體有均等的機(jī)會(huì)被抽中。第二十一頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日有意抽樣法

根據(jù)研究者的主觀意向挑選實(shí)驗(yàn)對(duì)象。第二十二頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日分層抽樣法

隨機(jī)抽樣和有意抽樣相結(jié)合的聯(lián)合抽樣。第二十三頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日整群抽樣法

從總體中抽出的被試,不以個(gè)體為單位，而以整群為單位的抽樣方法。第二十四頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日樣本匹配法

對(duì)樣本的再次抽樣，使各組別的樣本特征相等，不僅都能代表總樣本，而且都能代表總體。第二十五頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日例：某班有學(xué)生60人，優(yōu)生30人，中等生20人，差生10人。請(qǐng)從中抽12人為樣本。

分層抽樣公式：

ni為每層次中應(yīng)抽取的樣本數(shù)，N為總體單位數(shù)，n為所需樣本數(shù)，Ni為某層次單位數(shù)。

解：n優(yōu)=12×30÷60=6

n中=12×20÷60=4

n差=12×10÷60=2

n=n優(yōu)+n中+n差=6+4+2=12

=nNiNin第二十六頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日七、制定研究方案一個(gè)研究方案一般包括以下內(nèi)容：

1、明確課題的假設(shè)

2、確定課題研究?jī)?nèi)容

3、明確研究對(duì)象及其樣本容量

4、確定課題研究的方法和手段

5、研究的步驟

第二十七頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日八、方案實(shí)施嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展注意進(jìn)程中研究人員之間的溝通注意與課題有關(guān)信息的收集第二十八頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日九、資料收集和整理

（一）、資料對(duì)研究的影響和作用（二）、資料搜集前的思考（三）、如何搜集相關(guān)資料（四）、資料的整理第二十九頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日（一）、資料對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和作用

1．資料讓我們不斷地修正假設(shè)、重建假設(shè)，使研究不斷深人下去。

2．資料使我們實(shí)驗(yàn)得到了較好的反饋，有機(jī)的控制無(wú)關(guān)變量，使實(shí)驗(yàn)順利完成。

3．順利地總結(jié)科研成果，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第三十頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日（二）、資料搜集前的思考

初步分類(lèi)

專(zhuān)人負(fù)責(zé)

加強(qiáng)指導(dǎo)第三十一頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日

（1）計(jì)劃性資料初步分類(lèi)：（2）過(guò)程性資料（3）總結(jié)性資料第三十二頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日加強(qiáng)指導(dǎo)（1）讓教師明確過(guò)程資料的重要性。（2）指導(dǎo)教師搜集什么樣的資料。（3）鼓勵(lì)教師們進(jìn)行個(gè)案研究。（4）定期進(jìn)行資料的展示和體會(huì)的交流。第三十三頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日（三）、如何收集資料1）觀察法

2）問(wèn)卷法3）訪問(wèn)法

4）測(cè)量法第三十四頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日1）觀察法觀察法的分類(lèi)根據(jù)觀察者參加到被觀察的活動(dòng)情形中的程度分：

參與觀察法和非參與觀察法根據(jù)控制條件分：自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法根據(jù)觀察取樣的角度分：時(shí)間樣本法和情境樣本法第三十五頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日觀察的記錄通常有快速記錄、卡片記錄、表格記錄、觀察日記、錄音錄象等。第三十六頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日觀察卡片觀察內(nèi)容：學(xué)生的游戲情況觀察編號(hào)：

觀察日期：

觀察地點(diǎn)：

觀察人員：

情況被觀察者獨(dú)自玩與他人玩受他人支配帶頭玩打打鬧鬧備注王海第三十七頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日表格記錄觀察評(píng)定學(xué)生“關(guān)心別人”的記錄表

觀察內(nèi)容學(xué)生姓名ABCDEFGHIJK1．學(xué)習(xí)上肯幫同學(xué)

2．樂(lè)為班級(jí)做好事

3．能為班級(jí)提建議

4．經(jīng)常鼓勵(lì)別人

5．關(guān)心生病同學(xué)

……………………第三十八頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日2）問(wèn)卷法前言

問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)主體結(jié)語(yǔ)第三十九頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)卷類(lèi)型A．結(jié)構(gòu)型

也稱(chēng)封閉式問(wèn)卷，是把問(wèn)題的答案事先加以限制，只允許在問(wèn)卷所限制的范圍內(nèi)進(jìn)行挑選。B．非結(jié)構(gòu)型

也稱(chēng)開(kāi)放式問(wèn)卷，問(wèn)卷由自由作答的問(wèn)題組成，屬非固定應(yīng)答題。C．綜合型

問(wèn)題型式是半封閉半開(kāi)放的綜合性問(wèn)卷。D．非結(jié)構(gòu)型向結(jié)構(gòu)型的轉(zhuǎn)化問(wèn)題型式可以從非結(jié)構(gòu)化到完全結(jié)構(gòu)化之間靈活地變化。

第四十頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷的問(wèn)題型式（1）填空式

（2）是否式

（3）選擇式

（4）排序式（5）等級(jí)式（6）劃記式（7）矩陣式（8）表格式第四十一頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)卷的設(shè)計(jì)要求①內(nèi)容必須與測(cè)評(píng)的對(duì)象、目的相符合；

②形式的選擇應(yīng)依照經(jīng)濟(jì)、可靠和準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)；③措詞和語(yǔ)言要準(zhǔn)確、通俗易懂，問(wèn)題要清晰；④注意問(wèn)卷的次序，以引起回答的興趣為原則；

⑤問(wèn)卷前面要有適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明和指示。第四十二頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日3）訪問(wèn)法訪問(wèn)的步驟

A．全面策劃

B．接觸受訪者

C．正式訪問(wèn)第四十三頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日4）測(cè)量法①測(cè)驗(yàn)法②量表法

第四十四頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日結(jié)題所需的材料

1．結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告；

2．課題立項(xiàng)申報(bào)報(bào)告；

3．課題立項(xiàng)批復(fù)通知；

4．課題研究的階段性總結(jié)；

5．課題研究終結(jié)性結(jié)題報(bào)告；

6．附件：

（1）課題成果；

（2）課題的有關(guān)研究材料等。

第四十五頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日十、撰寫(xiě)科研報(bào)告

教育科學(xué)研究報(bào)告是教育科學(xué)研究成果的重要表現(xiàn)形式，也是揭示教育規(guī)律的主要形式。

教育科學(xué)研究報(bào)告就其內(nèi)容和寫(xiě)作形式分為：論述性研究報(bào)告、描述性研究報(bào)告、實(shí)證性或?qū)嶒?yàn)性研究報(bào)告和文獻(xiàn)資料研究報(bào)告等四個(gè)類(lèi)別。第四十六頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日教育科學(xué)研究報(bào)告的基本組成部分

1．研究報(bào)告的題目

2．研究問(wèn)題的提出

3．課題研究的方法

4．研究的結(jié)果

5．討論

6．結(jié)論

7．建議

8.引文和參考書(shū)目第四十七頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日教育科研報(bào)告的特點(diǎn)①確證性②記實(shí)性③以圖解助說(shuō)明第四十八頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)研究方案撰寫(xiě)模板步驟內(nèi)容注意事項(xiàng)課題的提出理論依據(jù)/指導(dǎo)思想實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)變量自變量因變量干擾/控制變量實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)原則實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)檢測(cè)

實(shí)驗(yàn)組織第四十九頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日

休息一下！第五十頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日[例1]填空式

您的職業(yè)

。您有幾個(gè)孩子

個(gè)。您家住房的建筑面積有

M2。（適用于回答各種答案比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題）第五十一頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日[例2]是否式：關(guān)于學(xué)生自主性情況的調(diào)查

我自己決定的事，別人很難讓我改變主意①是

②否我的行為不受班里輿論的影響

①是

②否學(xué)習(xí)上，我總有自己的目標(biāo)和計(jì)劃

①是

②否當(dāng)我干事情不順利時(shí)，我從不輕易放下①是

②否我每天堅(jiān)持記日記，從沒(méi)有間斷過(guò)①是

②否生活上我能自理．從不要?jiǎng)e人幫忙①是

②否學(xué)習(xí)中遇到挫折．我常常會(huì)半途而廢

①是②否（適用于互相排斥的兩擇一式的定類(lèi)問(wèn)題)第五十二頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日[例3]選擇式：高中必修課教材修訂要解決的主要問(wèn)題是(最多選三項(xiàng)答案)

A．加強(qiáng)理論性；B．減輕負(fù)擔(dān)，少而精；C．提高興趣，注意可讀性、可接受性；D．便于自學(xué)；E．加強(qiáng)教材的綜合性；F．聯(lián)系實(shí)際；G.注意培養(yǎng)各種能力；H．增加彈性和靈活性；I．請(qǐng)寫(xiě)明其他看法。第五十三頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日[例4]選擇式：關(guān)于兒童性格特點(diǎn)調(diào)查

對(duì)一些物體總愛(ài)觀察、擺弄、拆開(kāi)來(lái)玩：①不這樣

②偶爾這樣

③有時(shí)這樣

④常常這樣

⑤總愛(ài)這樣與別的孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)經(jīng)常能謙讓?zhuān)孩俨荒?/p>

②偶爾能

③有時(shí)能

④比較能

⑤常常能經(jīng)常表現(xiàn)很任性：①很任性

②不很任性

③一般

④不大任性

⑤不任性能按要求認(rèn)真完成作業(yè)：①不能②不大能③有時(shí)能④比較能⑤能

（適用于有幾種互不排斥的答案的定類(lèi)問(wèn)題）第五十四頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日[例5]排序式：你認(rèn)為目前中小學(xué)的藝術(shù)教育存在的主要問(wèn)題是：

①領(lǐng)導(dǎo)不重視④教學(xué)方法不適合②教師水平不高⑤沒(méi)有教室③沒(méi)有系統(tǒng)科學(xué)的教材⑥說(shuō)不清楚

(請(qǐng)按您認(rèn)為的順序選擇兩項(xiàng))1．

2．。（適用于要表示一定先后秩序或輕重緩急的定序問(wèn)題）第五十五頁(yè)，共五十八頁(yè)，2022年，8月28日[例6]等級(jí)式：您對(duì)您所在單位