江蘇省中等職業(yè)學(xué)校四星級評估標(biāo)準(zhǔn)詮釋

江蘇省中等職業(yè)學(xué)校四星級評估標(biāo)準(zhǔn)詮釋說明：佐證材料應(yīng)包含四星級、三星級全部關(guān)鍵信息。一、學(xué)?？傮w概況（一）領(lǐng)導(dǎo)班子（1—1）【二級指標(biāo)】具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，熟悉職業(yè)教育規(guī)律，積極探索創(chuàng)新中國特色職業(yè)教育，有一定的研究成果、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的管理能力?！緲?biāo)準(zhǔn)解讀】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)思想、人格魅力、能力水平?jīng)Q定了一所學(xué)校的辦學(xué)方向和教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子要具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，能夠全面貫徹落實(shí)國家及省職教會議精神，堅(jiān)持職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的宗旨，以職教富民為已任，促進(jìn)和諧社會建設(shè)。堅(jiān)持黨和政府的職業(yè)教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依法治校，按章管理。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按照規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的要求進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須熟悉職業(yè)教育規(guī)律，積極探索并創(chuàng)新具有中國特色適應(yīng)本地區(qū)特點(diǎn)的職業(yè)教育。學(xué)校必須緊緊圍繞地方及周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才。依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展規(guī)劃，研究確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)校工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，及時總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)過程中，要有新理念、新思路、新舉措。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部具有國民教育系列本科及以上學(xué)歷，年齡和知識結(jié)構(gòu)合理，所學(xué)專業(yè)與學(xué)校辦學(xué)要求相適應(yīng)。校級領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、精通業(yè)務(wù)、踏實(shí)肯干、業(yè)務(wù)精湛，有一定有研究成果、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的管理能力。校長對學(xué)校管理工作有深入的研究，有先進(jìn)的辦學(xué)思想，能不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，在全省職教領(lǐng)域有一定的知名度。師生對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的評議優(yōu)良率在90%以上?！娟P(guān)鍵信息】1．學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度及管理工作過程資料2．學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及執(zhí)行過程資料，近三年工作計(jì)劃和總結(jié)3．領(lǐng)導(dǎo)班子成員基本信息及教科研成果（二）校園（I—2）校園占地面積不少于150畝，建筑總面積不少于5萬平方米【標(biāo)準(zhǔn)解讀】功能齊全的建筑設(shè)施是保障教育教學(xué)的基礎(chǔ)性條件，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境可以陶冶師生的性情，安全有序的校園氛圍是師生工作、學(xué)習(xí)和生活的根本性保障。因此，四星級學(xué)校必須有與發(fā)展規(guī)模和專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)配套的校園和校舍。校園占地面積不得少于150畝,校舍建筑面積不少于5萬平方米，教工公寓的占地面積與建筑面積不列入計(jì)算。校園是學(xué)校精神、知識和文化的載體，是培養(yǎng)技能型高中畢業(yè)生的重要基地。校園布局要堅(jiān)持“以人為本”的校園建設(shè)理念，緊密圍繞學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)，在現(xiàn)有校園布局和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校發(fā)展、地域特色和滿足師生學(xué)習(xí)生活需求和校園建設(shè)總體規(guī)劃。校園布局力求體現(xiàn)現(xiàn)代意識，校園規(guī)劃應(yīng)將校區(qū)視為一個整體，在校園總體環(huán)境和諧發(fā)展與有機(jī)統(tǒng)一的原則指導(dǎo)下，對建筑、空間、景觀等要素進(jìn)行推敲，使校園在總體布局上既體現(xiàn)出方便實(shí)用的特點(diǎn)，又表現(xiàn)出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。利用校內(nèi)宣傳標(biāo)語、文化長廊等各種平面、立體的宣傳手段教育感染師生；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所要有專業(yè)文化，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更好的服務(wù)。同時注重建筑內(nèi)部空間和外部空間的貫通，適當(dāng)突出共享空間，有利于相互開放，促進(jìn)交流。校園的整體布局、功能結(jié)構(gòu)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)高中教育的特色，賦予廣大師生員工更多的人文關(guān)懷。重視人文環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境和氛圍。校園綠化因地制宜，與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)、相襯映，達(dá)到美化、凈化、彩化、香化的高水平。為適應(yīng)教育信息化的需要，在建筑物設(shè)計(jì)和新修道路時，要考慮預(yù)留齊全、完整的信息傳導(dǎo)系統(tǒng)空間，注重信息技術(shù)在校園廣泛有效的運(yùn)用?？傊瑢W(xué)校校園建設(shè)要有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有特色、有效益，并呈現(xiàn)出立體的、多彩的、生態(tài)的、富于魅力的態(tài)勢?！娟P(guān)鍵信息】1．校園建筑布局平面圖2．看學(xué)校布局是否體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的和諧性、科學(xué)性、實(shí)用性和教育性3．校園布局科學(xué)，環(huán)境整潔（實(shí)地察看）4.校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)安全管理制度，安全管理過程資料（三星級）（三）校企合作（1—3）【二級指標(biāo)】產(chǎn)教結(jié)合、校企合作成為學(xué)校重要的辦學(xué)模式和特色，校企合作思路明晰，成效明顯。【標(biāo)準(zhǔn)解讀】中等職業(yè)學(xué)校要完成好培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的任務(wù)，必須走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的改革發(fā)展之路。這是貫徹落實(shí)黨的教育方針的要求，也是我國中職教育改革發(fā)展的必由之路。江蘇省在《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出：“十一五”期間，全省職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)之一就是要構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。產(chǎn)教結(jié)合、校企合作正是構(gòu)建與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的有效途徑，是落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的落腳點(diǎn)，是中等職業(yè)學(xué)校課程與教學(xué)模式改革的重要依據(jù)，是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的工作重點(diǎn)。產(chǎn)教結(jié)合項(xiàng)目是指學(xué)校或?qū)I(yè)部（辦）組織的與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)和科研協(xié)作等。校企合作主要內(nèi)容有教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、組織企業(yè)員工培訓(xùn)，學(xué)生在企業(yè)接受訂單培養(yǎng)、崗位實(shí)踐，企業(yè)參與學(xué)校人才需求調(diào)研、專業(yè)開發(fā)和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專業(yè)課與實(shí)踐課教學(xué)。校企合作辦學(xué)模式主要有委托式培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等。科技創(chuàng)新成果包括小發(fā)明、小創(chuàng)造、新產(chǎn)品、新技術(shù)和新工藝。四星級學(xué)校在產(chǎn)教結(jié)合、校企合作方面應(yīng)具有典型的案例，融教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)為一體。中等職業(yè)學(xué)校開發(fā)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，應(yīng)從以下四個方面入手。首先是校級領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)負(fù)責(zé)人對產(chǎn)教結(jié)合、校企合作辦學(xué)模式有清晰明確的認(rèn)識；其次是學(xué)校和各專業(yè)都要與企業(yè)、行業(yè)建立良好的合作關(guān)系，有組織、有協(xié)議、有工作目標(biāo)和計(jì)劃；第三是校企雙方有廣泛的合作，學(xué)校要主動為企業(yè)提供技術(shù)支持、員工培訓(xùn)和優(yōu)秀的畢業(yè)生，引導(dǎo)企業(yè)幫助學(xué)校做好人才需求調(diào)研、專業(yè)開發(fā)與培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專業(yè)課與實(shí)踐課教學(xué)、職業(yè)能力考核、就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)等；最后是學(xué)校與企業(yè)形成“相互需要、互惠互利、相互參與、相互依存”的關(guān)系，做到管理機(jī)構(gòu)落實(shí)，管理人員落實(shí)，管理制度落實(shí)?！娟P(guān)鍵信息】1．產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的有關(guān)文件、計(jì)劃和總結(jié)2．近五年學(xué)校與企業(yè)簽定的校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議3．近二年產(chǎn)教結(jié)合成果的證明材料4．近二年校企合作成果的文理材料（四）辦學(xué)特色與社會聲譽(yù)（1—4）【二級指標(biāo)】（四星級）1．學(xué)校整體和主干專業(yè)均具有明顯特色，在省內(nèi)外同類學(xué)校和專業(yè)建設(shè)中開成品牌效應(yīng)。2．學(xué)校在相關(guān)行業(yè)和職業(yè)界具有較高聲譽(yù)和影響，發(fā)揮示范輻射作用。3．創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)等工作成效明顯。4．凝煉具有職教特色和本校特點(diǎn)的學(xué)校文化?！径壷笜?biāo)】（三星級）1．具有本校特點(diǎn)和風(fēng)格的校訓(xùn)、校風(fēng)。2．主干專業(yè)具有自身的特色。3．學(xué)校在相關(guān)行業(yè)和職業(yè)界具有較好聲譽(yù)?！緲?biāo)準(zhǔn)解讀】特色是學(xué)校師生的集體智慧和實(shí)踐成果的結(jié)晶，是全校的共同財(cái)富。沒有特色就沒有優(yōu)勢，沒有優(yōu)勢就沒有水平，所以特色是學(xué)校個性化的表現(xiàn)。辦學(xué)特色，是人才培養(yǎng)的需要，也是市場競爭的產(chǎn)物。沒有特色就沒有優(yōu)勢，沒的優(yōu)勢就沒有水平。特色應(yīng)具有以下特征：一是一致性，即特色與培養(yǎng)目標(biāo)相一致，特色應(yīng)當(dāng)對目標(biāo)起支撐作用，而不是游離于目標(biāo)之外；二是獨(dú)特性，即人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精；三是歷史性，即特色有漸進(jìn)的形成過程，是長期辦學(xué)歷史的沉淀，是傳統(tǒng)和風(fēng)格的長期積累，老校應(yīng)在10年以上，新校應(yīng)在5年以上，有理論研究成果的支持；四是廣益性，即特色的存在使大多數(shù)學(xué)生受益而不是局限于少數(shù)人受益；五是公開性，即特色廣為校內(nèi)師生員工和社會相關(guān)方面所知、所認(rèn)可，有較為廣泛的區(qū)域影響---3．各項(xiàng)德育活動計(jì)劃、方案，實(shí)施過程及效果評價(jià)，音像、圖片資料4．素質(zhì)教育必修課及學(xué)生開展音體美衛(wèi)課外活動、社團(tuán)組織等資料5．學(xué)生德育規(guī)章制度匯編6．德育方面經(jīng)費(fèi)支出情況（三）雙證率（VII-3）【二級指標(biāo)】1．近三年畢業(yè)生取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)國家職業(yè)資格4級以上證書或有關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書（無相應(yīng)國家職業(yè)資格證書的專業(yè)）達(dá)95%以上。2.10%的畢業(yè)生取得本專業(yè)及相應(yīng)專業(yè)國家職業(yè)資格三級證書或兩個以上4級證書?！緲?biāo)準(zhǔn)解讀】1．雙證是指：學(xué)生通過規(guī)定學(xué)制的學(xué)習(xí)，獲得的教育主管部門核準(zhǔn)發(fā)放的“畢業(yè)證書”和由勞動部門或其他具有發(fā)放“職業(yè)資格證書”部門或行業(yè)所發(fā)放的本專業(yè)或相近專業(yè)國家“職業(yè)資格證書”或“執(zhí)業(yè)資格證書“。2．“行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書”是指部分專業(yè)無國家執(zhí)業(yè)資格證書或本地區(qū)還沒有設(shè)立考核站，行業(yè)執(zhí)業(yè)資格的考核發(fā)放具有規(guī)范和有較大的社會影響力和行業(yè)認(rèn)可的情況下發(fā)放的證書。3．“雙證率”統(tǒng)計(jì)時，一個人取得多個技能證書也按一個人統(tǒng)。通用的計(jì)算機(jī)等級證書、普通話、外語等級證書不計(jì)在內(nèi)。雙證率=（獲取資格證書或執(zhí)業(yè)資格證書的學(xué)生總數(shù)：當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生總數(shù)）*100%。雙證率要達(dá)95%以上。4．10%的畢業(yè)生取得本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)國家職業(yè)資格3級證書或兩個以上4級證書是指：（獲取本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)國家職業(yè)資格3級證書或兩個以4級證書的學(xué)生總數(shù)：當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生總數(shù)）X100%,該值必須達(dá)到10%以上。【關(guān)鍵信息】近三年的學(xué)生名冊，畢業(yè)證書發(fā)放名冊，職業(yè)資格技能鑒定合格人員名冊【關(guān)鍵信息】（三星級）1．近三年的學(xué)生名冊，畢業(yè)證書發(fā)放名冊，職業(yè)資格技能鑒定合格人員名冊2．頂崗實(shí)習(xí)前學(xué)生獲得職業(yè)技能鑒定合格人員名冊3．學(xué)生獲得的國家職業(yè)資格四級以上證書或有關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書復(fù)印件（四）“三創(chuàng)”能力（皿一4）【二級指標(biāo)】有校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)有典型?！緲?biāo)準(zhǔn)解讀】從一般意義上來講，職業(yè)教育就是創(chuàng)業(yè)教育。因此，學(xué)校要以省教育廳《關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動工程的意見》為指針，大力培養(yǎng)和造就一批具有“三創(chuàng)”能力的新型人才。要進(jìn)行專業(yè)梳理，明晰創(chuàng)業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)，進(jìn)行“三創(chuàng)”針對性能力培養(yǎng)，尋獲學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，注重職業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提供創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。要在校內(nèi)外營造創(chuàng)業(yè)氣氛，開展創(chuàng)業(yè)生涯設(shè)計(jì)競賽等創(chuàng)業(yè)教育活動。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，對有創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)潛能的學(xué)生進(jìn)行多種形式的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。建立創(chuàng)業(yè)基地，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，參與生產(chǎn)經(jīng)營活動，了解創(chuàng)業(yè)程序和要求。組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，邊學(xué)邊干，在校生中有創(chuàng)業(yè)典型，并產(chǎn)生一定的社會影響。三創(chuàng)”是指：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)（簡稱“三創(chuàng)”）。學(xué)校要以省廳“關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動工程的意見"為指針，認(rèn)真執(zhí)行“2008年全省職業(yè)教育與社會教育主要工作”中關(guān)于努力培養(yǎng)“三創(chuàng)"人才的要求，切實(shí)踐行“富民強(qiáng)省”教育富民的職教使命。【關(guān)鍵信息】1．三年以來的有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的記載、原始資料2．根據(jù)資料情況，抽取學(xué)校部分職教工、學(xué)生進(jìn)行座談、聽課、問卷，了解創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)情況3．查看在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況并進(jìn)行交流【關(guān)鍵信息】（三星級）1．兩年以來的有關(guān)“三創(chuàng)”活動的記載、原始資料2．根據(jù)資料情況，抽取學(xué)校部分教職工、學(xué)生進(jìn)行座談、聽課、問卷，了解“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)情況3．學(xué)生在各類活動中獲獎、表彰情況（表彰文件、名單、證書等）八．社會服務(wù)（一）社會培訓(xùn)（皿-1）【二級指標(biāo)】具有本校培訓(xùn)的品牌、特色項(xiàng)目?！緲?biāo)準(zhǔn)解讀】學(xué)校培訓(xùn)工作發(fā)展壯大的標(biāo)志是形成了本校的培訓(xùn)品牌，具有本校培訓(xùn)的特色項(xiàng)目，深入聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量逐年提高，并做到了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益同步提高。本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)從3個方面考核。1．培訓(xùn)品牌是指學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)市場調(diào)研，建立以骨干示范專業(yè)為基礎(chǔ)的學(xué)校培訓(xùn)的品牌，并使之成為學(xué)校培訓(xùn)的拳頭產(chǎn)品。2．特色項(xiàng)目是指學(xué)校根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的具體情況，并結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，有針對性地開發(fā)1—2個特色項(xiàng)目，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，并取得經(jīng)濟(jì)效果。社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步提高主要考核三個方面：（1）關(guān)注國家為促進(jìn)各地均衡發(fā)展所出臺的相關(guān)政策，推動?xùn)|西部地區(qū)的以合作辦學(xué)，合作培訓(xùn)，委托培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)支持，必須有一個以上的東西部合作培訓(xùn)項(xiàng)目。（2）積極配合勞動保障部門做好農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)工作，做到社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏，培訓(xùn)動村勞動力不少于500人次/年。（3）加強(qiáng)與政府職能部門的溝通與協(xié)調(diào)，積極配合政府職能部門做好相關(guān)培訓(xùn)工作。【關(guān)鍵信息】1．培訓(xùn)品牌、特色項(xiàng)目的相關(guān)資料2．與相關(guān)政府職能部門合作的意向書，協(xié)議等3．東西部地區(qū)合作培訓(xùn)的相關(guān)項(xiàng)目資料4.農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的相關(guān)資料【關(guān)鍵信息】（三星級）1．學(xué)校培訓(xùn)工作的中、長期規(guī)劃2．學(xué)校培訓(xùn)部門的建制、分工安排、工作計(jì)劃和總結(jié)3．培訓(xùn)專業(yè)教師資格審核登記表4．培訓(xùn)人員登記表，培訓(xùn)收入賬冊表5．本地培訓(xùn)市場的調(diào)研和分析表6．培訓(xùn)設(shè)施、裝備一覽表（二）技術(shù)服務(wù)（W-2）【二級指標(biāo)】開展產(chǎn)學(xué)研究合作,承擔(dān)企業(yè)技術(shù)研發(fā)、改造和產(chǎn)品生產(chǎn)；參加社會主義新農(nóng)村建設(shè)、科技下鄉(xiāng)有品牌特色項(xiàng)目?！緲?biāo)準(zhǔn)解讀】技術(shù)服務(wù)是指職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)過程中，利用自身專業(yè)教師的技術(shù)為社會提供服務(wù)。教師本身的技術(shù)程度決定著服務(wù)質(zhì)量的程度，因此，本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)從兩個方面評價(jià)技術(shù)服務(wù)。這就要求學(xué)校高度重視技術(shù)服務(wù)工作，通過技術(shù)服務(wù)提高專業(yè)教師技能水平，把技術(shù)服務(wù)工作，作為職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)根本和實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)職能的重要舉措。.產(chǎn)學(xué)研合作是指由學(xué)校與產(chǎn)業(yè)部門聯(lián)合共同培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)、科技發(fā)展需要的，德智體全面發(fā)展的工程技術(shù)、科技應(yīng)用開發(fā)的功能專業(yè)人才。.承擔(dān)企業(yè)技術(shù)研發(fā)、改造和產(chǎn)品生產(chǎn)是指參與企業(yè)的企業(yè)技術(shù)研發(fā)、改造和產(chǎn)品生產(chǎn)，并承擔(dān)相應(yīng)的項(xiàng)目。.參加社會主義新農(nóng)村建設(shè)，是指將學(xué)校的