2023年幼兒園秋季工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?幼兒園秋季?工作總結(jié)?提高自身素?質(zhì)只有通過(guò)?多種渠道不?斷的學(xué)習(xí)，?才能提高忠?誠(chéng)于黨的教?育事業(yè)的責(zé)?任心，才能?提高自身的?素質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本人?在本學(xué)期中?，積極參加?各項(xiàng)時(shí)事、?政治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理論?同實(shí)際相結(jié)?合，從我做?起，從身邊?的小事做起?，用正確的?思想引導(dǎo)幼?兒，做好保?教工作。本?學(xué)期中，充?分發(fā)揮自身?的凝聚力作?用，堅(jiān)持做?到以身作則?、勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇懇?，無(wú)論是否?當(dāng)班，都要?做好并檢查?班級(jí)的各項(xiàng)?工作。只有?這樣才能使?其他老師充?分把精力投?入到工作中?，在工作中?從不計(jì)較個(gè)?人得失，充?分發(fā)揮“你?中有我，我?中有你”的?團(tuán)隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)一?致地做好班?級(jí)工作。在?狠抓班級(jí)常?規(guī)中，真正?做到工作有?目的、行動(dòng)?有___、?實(shí)施有計(jì)劃?。安全工?作不容忽視?生命安全?高于一切。?為了保證幼?兒在園內(nèi)的?安全，我們?要加強(qiáng)幼兒?園的各方面?安全工作，?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全教育，?提高幼兒的?安全意識(shí)及?自我保護(hù)的?能力，并深?入進(jìn)行安全?教育及檢查?，做到防患?于未然。為?了進(jìn)一步提?高我園師幼?的消防安全?意識(shí)，熟悉?滅火、應(yīng)急?疏散安全常?識(shí)，熟練掌?握滅火、疏?散的___?程序以及火?場(chǎng)逃生和自?救互救的基?本能力，增?強(qiáng)___實(shí)?施撲救初期?火災(zāi)的能力?以及引導(dǎo)人?員疏散的技?能，建設(shè)“?平安校園”?構(gòu)建和諧社?會(huì)，創(chuàng)造安?全的教育環(huán)?境，在市消?防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?的親臨指導(dǎo)?下，我園于?__年__?月__日下?午進(jìn)行全園?___余名?幼兒及教職?工的消防演?習(xí)活動(dòng)。參?加消防演習(xí)?的師生們都?感到，這樣?的演習(xí)，不?僅使大家能?真學(xué)、真會(huì)?、真懂、真?用，學(xué)到了?新知識(shí)、新?方法，熟練?掌握了使用?滅火器的要?領(lǐng)，增強(qiáng)了?消防安全意?識(shí)，還為保?證幼兒園消?防安全奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，達(dá)到了?預(yù)期目的。?配合園領(lǐng)?導(dǎo)，完成各?項(xiàng)任務(wù)本?學(xué)期我園有?幾項(xiàng)大的任?務(wù):在__?_月的兒歌?比賽中，我?們班的趙乙?帆小朋友獲?得了“小明?星”的光榮?稱(chēng)號(hào)，小組?和___的?都獲得了不?錯(cuò)的成績(jī)，?收到了領(lǐng)導(dǎo)?和家長(zhǎng)的好?評(píng);___?月的合唱比?賽中，由于?伴奏帶臨時(shí)?出問(wèn)題影響?了我們，但?是我們還是?堅(jiān)持完成了?比賽，不管?成績(jī)?cè)鯓樱?我們都非常?的高興;_?__月是向?家長(zhǎng)匯報(bào)演?出，雖然受?到“甲流”?的影響，家?長(zhǎng)不能來(lái)參?加，但是我?相信孩子們?的精彩表現(xiàn)?家長(zhǎng)們一定?感受的到。?這每一項(xiàng)都?是展示自己?，表現(xiàn)幼兒?的機(jī)會(huì)，我?們班的三位?教師互相配?合，認(rèn)真的?完成好每一?項(xiàng)任務(wù)。?這個(gè)學(xué)期中?，我班孩子?的出勤率較?好，口語(yǔ)表?達(dá)能力有了?飛躍性的進(jìn)?展，自理能?力在不斷提?高。在看到?成績(jī)的同時(shí)?，我們也注?意到了自身?的不足，如?:有時(shí)會(huì)因?戶外活動(dòng)超?時(shí)回來(lái)較晚?，給孩子穿?衣著急，以?至于孩子少?穿了一件衣?服、穿反了?鞋子也沒(méi)發(fā)?現(xiàn)，幼兒進(jìn)?餐的速度有?待進(jìn)一步的?提高。對(duì)此?我們都進(jìn)行?了認(rèn)真地總?結(jié)，以便于?以后更好地?開(kāi)展工作。?辭舊迎新，?在新的學(xué)期?中我們會(huì)更?加努力，爭(zhēng)?取把工作做?得更好，取?得更大的進(jìn)?步!幼兒?園秋季工作?總結(jié)報(bào)告范?文二望著?漸漸長(zhǎng)大的?孩子們，看?到他們的進(jìn)?步，讓我感?受到一種自?豪感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)?去，耳邊仿?佛還是孩子?們的嬉笑聲?。我也要整?理一下我的?思緒，總結(jié)?過(guò)去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地提?高自己的各?項(xiàng)工作水平?。以下我叢?思想政治、?教育教學(xué)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?家長(zhǎng)工作等?方面對(duì)本學(xué)?期工作做總?結(jié):一、?教育教學(xué)方?面:從本?班幼兒的實(shí)?際情況出發(fā)?，設(shè)計(jì)好主?題活動(dòng)，精?心安排好每?周計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)真?___好每?節(jié)活動(dòng)。在?活動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)際?操作中學(xué)習(xí)?，使幼兒真?正成為學(xué)習(xí)?的主人，在?獲得全面、?和諧發(fā)展的?同時(shí)也得到?個(gè)性的發(fā)展?。1、從?生活抓起，?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習(xí)?慣。本學(xué)期?，根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我班?的幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開(kāi)展?以下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)氣?的形成:對(duì)?進(jìn)步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的幼?兒給予鼓勵(lì)?;在活動(dòng)中?，我有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教育?，做到“三?輕”即:說(shuō)?話輕、拿玩?具輕、玩玩?具輕。2?、每天保持?幼兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開(kāi)展各?項(xiàng)體育活動(dòng)?、鍛煉身體?。在每周計(jì)?劃活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況，?合理設(shè)計(jì)好?每日的戶外?體育活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)動(dòng)量?。一個(gè)學(xué)年?以來(lái)，孩子?們的身體素?質(zhì)逐步上升?。3、為?幼兒創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小班幼?兒的學(xué)習(xí)途?徑是游戲，?我注意到發(fā)?掘每一個(gè)活?動(dòng)的游戲價(jià)?值讓幼兒在?有準(zhǔn)備的游?戲活動(dòng)中得?到自我發(fā)展?。通過(guò)改變?傳統(tǒng)的方法?，在每次活?動(dòng)中，我先?在教室里布?置一些與主?題活動(dòng)有關(guān)?的知識(shí)內(nèi)容?圖片或其他?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?。讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)習(xí)?，通過(guò)與環(huán)?境、與材料?的互動(dòng)中，?使幼兒得到?發(fā)展。二?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面:我?深刻地認(rèn)識(shí)?到，時(shí)代在?發(fā)展，社會(huì)?在進(jìn)步，教?育教學(xué)觀念?也在不斷更?新和變革，?我十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自?己，解剖自?己，分析自?己，正視自?己，不斷為?自己充電，?提高自身素?質(zhì)，提高文?化專(zhuān)業(yè)知識(shí)?水平。園里?___的聽(tīng)?課、外出學(xué)?習(xí)等活動(dòng)讓?我在工作思?想和教育行?為上得到了?很多的啟示?，而且我也?體會(huì)到在幼?兒園這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上的?群體中，進(jìn)?步是一種需?要和必然;?我利用空余?的時(shí)間翻閱?一些有關(guān)幼?教方面的書(shū)?籍，從中了?解最新的幼?教動(dòng)態(tài)（范?本），學(xué)習(xí)?幼教雜志上?的文章，了?解幼教改革?的新動(dòng)向，?看到優(yōu)秀教?師的先進(jìn)教?育方法及時(shí)?摘錄下來(lái)，?并同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師請(qǐng)教，干?中學(xué)、學(xué)中?干，不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，使?自己的業(yè)務(wù)?水平有所提?高。在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)中使?我知道了觀?察了解在先?，介入指導(dǎo)?在后，這樣?才能夠使每?個(gè)幼兒都有?所提高，有?所發(fā)展。我?自制一本幼?兒觀察記錄?，在每次區(qū)?域活動(dòng)的過(guò)?程中，我認(rèn)?真地去__?_每一個(gè)孩?子，___?孩子們發(fā)展?的每一個(gè)尋?常時(shí)刻，通?過(guò)觀察來(lái)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題。一?次，我發(fā)現(xiàn)?建筑區(qū)的孩?子們總是不?能安靜下來(lái)?，于是我就?進(jìn)行觀察，?原來(lái)他們?cè)?爭(zhēng)論房子里?住的是什么?小動(dòng)物。“?是不會(huì)搭房?子嗎?還是?什么問(wèn)題呢??”后來(lái)我?發(fā)現(xiàn)，是因?為建筑區(qū)的?輔助材料小?動(dòng)物數(shù)量投?放的過(guò)多了?，造成在選?擇玩具的過(guò)?程中出現(xiàn)了?不知所措。?他們能搭建?各種造型的?房子，但為?了住進(jìn)小動(dòng)?物而爭(zhēng)執(zhí)不?休。因此，?我調(diào)整了建?筑區(qū)的輔助?材料的投放?數(shù)量。并引?導(dǎo)幼兒用各?種輔助材料?豐富自己的?作品。孩子?們不在為動(dòng)?物而互相爭(zhēng)?吵了。我很?慶幸當(dāng)時(shí)自?己沒(méi)有貿(mào)然?的打擾他們?的游戲。而?是看到問(wèn)題?的實(shí)質(zhì)去解?決問(wèn)題。?三、家長(zhǎng)工?作方面:?這個(gè)學(xué)期我?與家長(zhǎng)們相?處得很愉快?，工作得到?了家長(zhǎng)們的?一致認(rèn)可和?表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)?設(shè)的“愛(ài)心?服務(wù)站”受?到了家長(zhǎng)的?歡迎，在那?可以和家長(zhǎng)?交流幼兒教?育，介紹育?兒知識(shí)新書(shū)?。班上的各?項(xiàng)活動(dòng)需要?家長(zhǎng)支持時(shí)?，家長(zhǎng)們都?給予了最大?的支持。如?在進(jìn)行主題?活動(dòng)《玩具?總動(dòng)員》時(shí)?，安排家長(zhǎng)?為幼兒帶各?種玩具，家?長(zhǎng)都從家里?帶來(lái)了，讓?孩子們?cè)谟?兒園一起學(xué)?習(xí)。四、?存在不足:?1、在下?學(xué)期的工作?中力爭(zhēng)做到?“今日事今?日畢”，避?免因自身懶?惰思想造成?的拖拉現(xiàn)象?。2、工?作中更嚴(yán)格?的要求自己?努力提高自?己分析問(wèn)題?能力和科研?能力。高?爾基曾經(jīng)說(shuō)?過(guò):“誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩子?就愛(ài)他。只?有愛(ài)孩子的?人，他才可?以教育孩子??！痹谝院?的工作中我?將用心去愛(ài)?每一個(gè)孩子?。努力克服?自身的弱點(diǎn)?，爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?幼兒園秋季?工作總結(jié)報(bào)?告范文三?一、班況分?析:本班孩?子共___?人，其中男?孩子___?人，女孩子?___人，?半托孩子_?__人，全?托孩子__?_人。由?于他們都是?第一次離開(kāi)?爸爸、媽媽?的懷抱，參?加幼兒園這?個(gè)大___?中，所以開(kāi)?始的舍不得?父母親，不?愛(ài)來(lái)幼兒園?，膽小愛(ài)哭?鼻子，不愿?意參加__?_活動(dòng)等現(xiàn)?象都有，經(jīng)?過(guò)一學(xué)年的?鍛煉和學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在他們?已基本上改?掉了依賴(lài)性?過(guò)強(qiáng)的毛病?，大部分孩?子都能喜歡?上幼兒園了?，喜歡老師?了，還能積?極參與各項(xiàng)?活動(dòng)，現(xiàn)將?本學(xué)年的具?體工作總結(jié)?如下。二?、保教工作?:為了讓?幼兒能夠盡?快地適應(yīng)_?__，能積?極參與各種?___活動(dòng)?，我們班四?位老師齊心?協(xié)力，共同?給幼兒創(chuàng)造?了一個(gè)與他?們年齡特征?相適應(yīng)的生?活環(huán)境以及?給他們一個(gè)?溫馨、愉悅?的心理環(huán)境?，如在班上?我們布置了?一個(gè)精巧的?娃娃家，一?些膽小或依?賴(lài)性強(qiáng)的幼?兒我們就鼓?勵(lì)他們到這?個(gè)區(qū)域，老?師當(dāng)媽媽?zhuān)?摸摸她，親?親她，跟她?說(shuō)起自己的?爸爸、媽媽?，逐漸地這?些孩子就打?消了陌生感?從而過(guò)渡到?___中。?我們重視?對(duì)幼兒進(jìn)行?各項(xiàng)安全防?護(hù)意識(shí)教育?，將不安全?因素消滅在?萌芽狀態(tài)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)各?種安全隱患?，并立刻處?理，從而保?證本班無(wú)安?全事故的發(fā)?生。由于小?班幼兒年齡?小，在家中?都是父母包?辦代替的多?，所以生活?自理能力較?差，針對(duì)這?一現(xiàn)象，我?們?cè)陂_(kāi)學(xué)初?期開(kāi)班務(wù)會(huì)?，討論對(duì)策?實(shí)施方案，?對(duì)盥洗、進(jìn)?餐、穿脫-?衣服，疊被?子、取放玩?具、坐姿等?，通過(guò)示范?講解，采用?___與個(gè)?別練習(xí)、指?導(dǎo)，經(jīng)常是?一個(gè)一個(gè)地?教他們穿脫?-衣服、穿?好內(nèi)衣，扣?紐扣、疊被?字、擦大便?等，把許多?的一日常規(guī)?編成一小段?有趣的兒歌?，讓他們邊?學(xué)會(huì)兒歌邊?做動(dòng)作，這?樣他們既容?易理解常規(guī)?要求又能從?中得到樂(lè)趣?，取得了很?好的效果。?如我們都熟?悉的洗手歌?，搓搓┈┈?還有進(jìn)餐歌?:“吃飯了?，坐坐好，?手拿勺，扶?住碗，一口?一口全吃掉?，吃得干凈?飽。”午睡?歌等等。?孩子可愛(ài)念?了，也從中?不知不覺(jué)地?掌握了常規(guī)?要求，不過(guò)?孩子們的堅(jiān)?持性差，一?段時(shí)間就很?容易忘，于?是我們四位?老師就互相?配合一致要?求，發(fā)現(xiàn)個(gè)?別幼兒有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以?獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)?果”、“小?紅花”的表?揚(yáng)形式，幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，每當(dāng)?遇到幼兒吃?魚(yú)的時(shí)候，?張老師和林?老師總是不?厭其煩把魚(yú)?刺挑出來(lái)，?對(duì)挑食、食?欲差的孩子?(段易、武?泰、嘉偉、?辰堯、雨微?)總是采用?勸吃、喂吃?辦法，鼓勵(lì)?孩子吃完自?己的一份飯?菜，我們班?孩子普遍飯?量好，通過(guò)?醫(yī)生測(cè)身高?、體重，發(fā)?現(xiàn)大部分孩?子長(zhǎng)高了，?長(zhǎng)胖了，體?質(zhì)增強(qiáng)了，?使幼兒能健?康、活潑成?長(zhǎng)，幼兒的?出勤率在_?__%以上?，根據(jù)體檢?結(jié)果澤方小?朋友是中度?肥胖，本班?老師積極配?合醫(yī)務(wù)室對(duì)?她進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)，適當(dāng)?控制她的食?量，加強(qiáng)體?育鍛煉，并?與家長(zhǎng)達(dá)成?共識(shí)，制定?了一個(gè)循序?漸進(jìn)的長(zhǎng)期?計(jì)劃，一學(xué)?期以來(lái)，她?的體重有所?控制，初具?成效。三?、教育教學(xué)?工作:本?學(xué)年兩位教?師深入學(xué)習(xí)?理解和貫徹?《新綱要》?及《___?省教育指南?》，探索幼?兒課程改革?，創(chuàng)設(shè)一個(gè)?有益于幼兒?自主發(fā)展的?教育環(huán)境，?在實(shí)踐中樹(shù)?立“一切為?了兒童發(fā)展?”的理論，?打破分科為?主的教學(xué)方?式，通過(guò)主?題生成和編?制主題網(wǎng)絡(luò)?來(lái)整合幼兒?課程，并_?__幼兒在?活動(dòng)中的表?現(xiàn)與反應(yīng)，?積極推進(jìn)小?組學(xué)習(xí)，促?進(jìn)每個(gè)幼兒?富有個(gè)性的?發(fā)展。通過(guò)?故事、兒歌?、歌表演、?談話以及日?常生活中的?個(gè)別輔導(dǎo)等?形式，孩子?們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)?知，社會(huì)情?感和社會(huì)行?為方面都有?一個(gè)質(zhì)的變?化，大部分?孩子在活動(dòng)?中喜歡與同?伴交往，有?了初步的合?作意識(shí)，學(xué)?會(huì)與同伴友?好交往，但?是個(gè)別孩子?(雨涵、劉?奇、煒銘、?君悅、馮煒?)活潑好動(dòng)?，有攻擊_?__，經(jīng)過(guò)?個(gè)別教育和?家長(zhǎng)配合，?共同做好轉(zhuǎn)?化工作，現(xiàn)?在他們不但?能與同伴友?好相處，互?相幫助，還?交到許多朋?友呢!班上?個(gè)別孩子(?康夕、子瑩?、志汯、俊?捷)膽子較?小，我們就?有意識(shí)通過(guò)?___活動(dòng)?加以鍛煉，?現(xiàn)在大方多?了，會(huì)用較?大的聲音與?同伴、老師?交談了，還?能獨(dú)立地完?成各項(xiàng)學(xué)習(xí)?生活的任務(wù)?。家長(zhǎng)們都?說(shuō)，孩子上?了一年小班?，懂事成長(zhǎng)?了許多，不?亂發(fā)脾氣了?，也懂得尊?敬長(zhǎng)輩了。?語(yǔ)言是人?們交往的一?項(xiàng)基本工具?，培養(yǎng)他們?的口語(yǔ)表達(dá)?力及傾聽(tīng)能?力，與同伴?交談的能力?是十分重要?的，因此，?黃、林兩位?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)園部__?_的《全語(yǔ)?言教育》的?相關(guān)理論，?并將講述活?動(dòng)、談話活?動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、?文學(xué)活動(dòng)、?早