高中語文蘇教版第一專題珍愛生命(文本研習(xí))最后的常春藤葉【市一等獎】

蘇教版語文必修二第一專題第2課《最后的常春藤葉》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅。1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A．宿命(sù)熨帖(yù)坍圮(tān)祈禱(qí)B.雋(juàn)恪守(gé)慰藉(jiè)蟬蛻(tuì)C.譬如(pì)雕琢(zhuó)荒蕪(wǔ)剝蝕(shí)D.荒僻(pì)猝然(zú)坎坷(kě)亙古(gèn)答案：A解析：B項，“恪”應(yīng)讀kè，“蕪”應(yīng)讀wú，“猝”應(yīng)讀cù2．下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是()A．苔蘚(xiǎn)扶弱濟(jì)困(jì)蔓菁(jīng)出殯(bìn)B．瞥見(piē)躡手躡腳(shè)昵稱(nì)狹窄(zhǎi)C．門檻(kǎn)氣喘吁吁(xū)一幢(zhuàng)磚砌(qiè)D．模特(mó)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)嘮叨(láo)顫抖(zhàn)答案：A解析：B“躡”應(yīng)讀niè；C磚qì；D顫chàn3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()11月2日，胡錦濤等以普通公民的身份參加第六次全國人口普查登記。登記結(jié)束時，__________，__________。__________，__________，__________。__________，請這兩位普查員轉(zhuǎn)達(dá)對全國廣大普查員的親切問候。①胡錦濤對兩位普查員的辛勤工作表示感謝②普查員告訴總書記③并關(guān)切地了解這次全國人口普查登記工作的情況④目前整個登記工作正有條不紊地進(jìn)行⑤從昨天開始，全國共有600多萬名普查員深入到各家各戶進(jìn)行人口普查登記⑥總書記聽后感到滿意A．①②⑤④⑥③ B．①③②⑤④⑥C．②④⑤①③⑥ D．②⑤④⑥①③答案：B解析：按一般邏輯，登記結(jié)束時，胡錦濤應(yīng)表示感謝；其后是普查員匯報；最后是總書記滿意。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．雙匯瘦肉精事件進(jìn)一步引發(fā)了人們對食品安全問題的高度關(guān)注，雖然雙匯集團(tuán)采取了貨品下架等措施，但誰又敢確保這樣的安全問題會不會再次出現(xiàn)呢？B．1月27日中午，中國網(wǎng)壇一姐李娜在與現(xiàn)在世界排名第一的丹麥美少女沃茲尼亞奇的比賽中反敗為勝，成為中國第一位打入“大滿貫”單打決賽的選手。C．東海市市長表示，針對目前的房地產(chǎn)市場出現(xiàn)了一些不太健康的因素，政府將加強(qiáng)對房地產(chǎn)市場的調(diào)控，堅定不移地抑制投機(jī)，維護(hù)消費者的合法權(quán)益。D．比賽中，殘疾人運動員勇敢地將肢體的殘缺暴露在觀眾面前，第一次觀看殘疾人比賽的健全觀眾有震撼，有深思，也有不忍，是難以名狀的。答案：B解析：A項，不合邏輯；C項，搭配不當(dāng)；D項，缺主語。5．下列各項中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．春天如期而至，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，本報社誠邀社會各界共同參與“晚報植樹節(jié)”活動，參與者將在省會綠化基地栽種下各種樹苗，為省會綠化添枝加葉。B．專家指出：肥胖癥患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食，加強(qiáng)鍛煉，科學(xué)瘦身；亂服減肥藥，雖然也可能減輕體重，但副作用很大，會使身材苗而不秀，有害身體健康。C．有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，做事可以明目張膽，沒有后顧之憂。D．日本大地震后福島核電站發(fā)生爆炸，坊間傳言核輻射會污染海水，海水鹽也會受到輻射污染，于是人們杯弓蛇影，我國許多地方發(fā)生了瘋狂搶購碘鹽的現(xiàn)象。答案：D解析：A項，“添枝加葉”比喻在事物原來的基礎(chǔ)上加以夸張渲染，添加了原來沒有的內(nèi)容，也比喻捏造、夸大事實，語境錯誤；B項，“苗而不秀”比喻人有好的資質(zhì)，卻沒有成就就不幸夭折，望文生義；C項，“明目張膽”現(xiàn)在形容干壞事毫無顧忌，公開放肆，貶詞褒用。6．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．謾罵 矯揉造作 默守成規(guī) 迫不及待B．臨摩 功虧一簣 耳濡目染 嘔心瀝血C．狼藉 瞻養(yǎng)父母 陳詞濫調(diào) 堅如磐石D．藍(lán)本 禮尚往來 不計其數(shù) 嘉賓滿座答案：D解析：A項，“默”應(yīng)為“墨”；B項，“摩”應(yīng)為“摹”；C項，“瞻”應(yīng)為“贍”。7．下列各句中沒有語病的一項是()A．蘇艾和瓊珊相互一談，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、飲食、衣著的口味對于她們十分相投，結(jié)果便合租下了那個畫室。B．可是每逢我的病人開始盤算有多少輛馬車送他出殯的時候，我就得把醫(yī)藥的治療力量減少一倍了。C．他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個小錢。D．老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對這種白癡般的想法大不以為意，諷刺地咆哮了一陣子。答案：C解析：A項，主客體顛倒“對于”應(yīng)放在“藝術(shù)”前面。B項，“減少”不能用倍數(shù)。D項，“不以為意”應(yīng)為“不以為然。”8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來，________了我過去是多么邪惡。(2)靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它________掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。(3)醫(yī)生抓住蘇艾瘦小的________的手說，“只要好好護(hù)理，你會勝利的?！盇．啟示傲然顫抖 B．啟事傲然顫動C．啟示毅然顫動D．啟事毅然顫抖答案：A解析：啟示：啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。啟事：為說明某事而登在報刊上或貼在墻壁上的文字。傲然：堅強(qiáng)不屈的樣子。毅然：堅決地；毫不猶豫地。顫抖：發(fā)抖；哆嗦。顫動：短促而頻繁地振動。9．下列對課文的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．《我與地壇》（節(jié)選）的兩部分，從主題思想上看，是渾然一體的：地壇使“我”平和豁達(dá)地對待生死，解決了為什么生的問題；母親使“我”看到了生存的意義，讓作者在“怎樣活”這個問題上有了深切的感悟。B．《最后的常春藤葉》中，蘇艾是瓊珊的朋友，是與瓊珊有著更為相似的現(xiàn)實困境的人，是一個樂觀而又勇于面對苦難的人，情節(jié)安排上，如果由她來畫最后那片葉子，則更合情合理。C．《流浪人，你若到斯巴……》通過一個傷兵的所見所感，真實地概括了那個時代的生活，從而反映了戰(zhàn)爭的慘無人道，反映了犧牲者所處的絕境，以及被戰(zhàn)爭敗壞了的整個年輕一代的無可奈何。D．《六國論》中，作者除了運用對比論證、引用論證、假設(shè)論證等論證方法外，還使用形象描述的方法。如寫先人創(chuàng)業(yè)的艱難過程，用“暴霜露，斬荊棘”。答案：B解析：“更合情合理”錯。《最后的常春藤葉》結(jié)尾借蘇艾的口說明了事情的來龍去脈，解釋了整個事件的真相，給我們心靈以震撼。蘇艾是個年輕的姑娘，人生經(jīng)歷少，閱歷淺，她不是不關(guān)心自己最要好朋友瓊珊，不樂意去冒雨畫那一片葉子，而是在她面對即將失去好友的現(xiàn)實面前，陷入巨大悲痛之中，整個心陷入冰點，又因人心理存在盲點，她根本沒想到應(yīng)該去畫那樣一片葉子來解救好友的生命。小說中是貝爾曼畫了那片藤葉而不是蘇艾，這正是作者為了突出貝爾曼這一人物形象特意所做的安排。10．對課文節(jié)選語句的理解分析，不正確的一項是（）A．這個世界的啟示在荒野——這也許是狼的嚎叫中隱藏的內(nèi)涵。（《像山那樣思考》）（作者用委婉含蓄的筆調(diào)告誡人們，人生的智慧往往可以從自然中獲取啟示，狼的嚎叫展示的是生命的一種狂野與活力，這正是現(xiàn)代人所缺乏的。）B．啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作。（《最后的常春藤葉》）（“杰作”在這里不僅因為這片葉子畫得逼真，更因為這片葉子給予了病人“生”的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私情誼，閃爍著人性美的光輝。）C．“晚來天欲雪，能飲一杯無”“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”“前村深雪里，昨夜一枝開”（《江南的冬景》）（作者沒有對雪景作實景的描繪，只是引用了些詩句，在品評詩句的時候?qū)懗隽搜┤ぃ囊馓N(yùn)十分豐富。）D．我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：“相信未來”，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：“相信未來”。（《相信未來》）（這樣的詩句，有一種內(nèi)在的力量，將現(xiàn)實的殘酷、詩人的無助與知其不可為而為之的執(zhí)著和理想糅在一起，表達(dá)了絕望中誕生的信念，給人強(qiáng)烈的震撼和崇高的悲劇感。）答案：A解析：荒野：即人類文明未曾涉足的地方，存在著一種自足的，健康的生態(tài)系統(tǒng)，它體現(xiàn)了大自然最本真的特性?！斑@”指代的是：人類用自己的奮斗換來了和平，但太多的安全可能產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的危險。荒野中的各種事物都是自由自在生長著的，他們彼此之間都是平等與和諧的。人類只是自然萬物生靈中的一種，并沒有高高凌駕于其他事物之上的權(quán)力。11．下列對課文語句的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（《沁園春·長沙》）（以設(shè)問作結(jié)，實際上是對上片“誰主沉浮”的巧妙回答。）B．傳統(tǒng)不是可以隨氣溫變化而穿脫的外衣，甚至也不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮。（《傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)》）（用比喻的手法，化抽象為具體，對“傳統(tǒng)”的特點作了形象的詮釋。）C．對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情……這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。（《我為什么而活著》）（用排比、比喻等手法，形象地寫出激情是“我”人生苦難降臨的罪魁禍?zhǔn)?。）D．一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)躡手躡腳，用他冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。（《最后的常春藤葉》）（用擬人手法，以幽默的筆調(diào)，形象地表現(xiàn)了肺炎在“藝術(shù)區(qū)”的蔓延，為情節(jié)發(fā)展創(chuàng)設(shè)背景。）答案：C解析：這是支配我們一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情。這句話實際上告訴我們，對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種感情是作者在漫長一生中奮斗不息的強(qiáng)大精神動力。12．下列各項有關(guān)課文內(nèi)容的表述，有誤的一項是（）A．《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞主要通過用典，借古諷今，寄意深遠(yuǎn)。如“元嘉草草，封狼居胥”一句，意在告誡當(dāng)朝要果斷北伐，收復(fù)失地，不然可能落得滅國的下場。B．小說《最后的常春藤葉》之所以選取這個題目，不僅因為這片葉子給予病人生的希望和信念，也表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。C．《念奴嬌·赤壁懷古》寫于蘇東坡被貶黃州時期，全詞通過描寫赤壁之景以及對古代英雄人物的刻畫，主要用襯托的手法突出了蘇軾自己壯志難酬之情。D．海倫凱勒在《假如給我三天光明》中采用白描手法，通過對三天光明生活的假想，表現(xiàn)了作者的堅強(qiáng)不屈和積極樂觀，也表露出對世人強(qiáng)烈的愛和熱切的希望，希望健康的人們能珍惜生命、熱愛生活。答案：A解析：“元嘉草草，封狼居胥”一句，是告誡統(tǒng)治者不要草率北伐。13．下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A.魯迅的三部小說集分別是《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》?！蹲８！愤x自《吶喊》。B.《最后的常春藤葉》作者是美國的歐·亨利，他與法國的莫泊桑和俄國的契訶夫并稱為世界短篇小說三大巨匠。C.《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是宋代的蘇洵，與辛棄疾并稱為“蘇辛”，他首創(chuàng)豪放詞。D.《一個人的遭遇》作者是德國的海因里?！げ疇?，《流浪人，你若到斯巴……》作者是俄國的肖霍洛夫，他們都是諾貝爾文學(xué)獎獲得者。答案：B解析：A魯迅的三部小說集分別是《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》；C《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是宋代的蘇軾；D《一個人的遭遇》作者是蘇聯(lián)作家肖洛霍夫，《流浪人，你若到斯巴……》作者是德意志聯(lián)邦共和國作家海因里?！げ疇?。14．下面有關(guān)常識的表述正確的一項是（）A．賦是古文中介于韻文與散文之間的一種文體，以“鋪采摛文，體物寫志”為手段，以“頌美”和“諷喻”為目的。漢賦四大家一般是指司馬相如、揚(yáng)雄、班固、張衡四人。B．《最后的常春藤葉》的作者是美國作家歐·亨利，其代表作有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《項鏈》等。海倫·凱勒是美國作家、教育家。英國作家勞倫斯的作品有《兒子與情人》、《虹》等。C．《六國論》是蘇洵代表作品，后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，將他們父子合稱為“三蘇”，均列入“唐宋八大家”中。其他五位是韓愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏、黃庭堅。D．在《紅樓夢》中，賈寶玉有一塊通靈寶玉，而史湘云有一個金鎖，在她小時候有個癩頭和尚送給她的，并說“碰著有玉的便可嫁給他”，所以稱作是“金玉良緣”。答案：A解析：B.《項鏈》作者莫泊桑；C.黃庭堅應(yīng)為王安石；D.史湘云應(yīng)為薛寶釵。15．下面有關(guān)文學(xué)常識的說法正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，它開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！对娊?jīng)》“六義”指的是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興，前三個說的是手法，后三個說的是內(nèi)容。B.班固善作賦，其《兩都賦》膾炙人口；但班固之志并不在此，他曾投筆嘆曰：“大丈夫當(dāng)效傅介子、張騫立功西域，以取封侯，安能久事筆硯乎？”這就是成語“投筆從戎”的來歷。C.蘇洵、蘇軾、蘇轍，合稱“三蘇”，他們都被列入“唐宋八大家”。朱德題詩熱情謳歌和高度評價三蘇：“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高！”D.歐?亨利是美國小說家，他的作品被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”。其代表作品有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后的常春藤葉》《羊脂球》等。答案：C解析：A.前三個說的是內(nèi)容，后三個說的是手法。B.“投筆從戎”的是班超。D.《羊脂球》的作者是莫泊桑16．對課文中的句子賞析不正確的一項是（）A．嚴(yán)寒持續(xù)了好幾個星期，鳥兒很快地死去了。田間與灌木籬下，橫陳著田鳧、椋鳥、畫眉等數(shù)不清的腐鳥的血衣，鳥兒的肉已被隱秘的老饕吃凈了。——作者開篇描繪鳥尸，象征死亡的嚴(yán)冬的鳥尸與象征新生命的暖春的鳥啼兩者對比，肯定了生命沖動的力量不可阻擋。（《鳥啼》）B．“你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的?！薄敖茏鳌币徽Z雙關(guān)。既指貝爾曼在雨夜中畫的那片樹葉，形象逼真，使瓊珊誤以為是真的樹葉；又指貝爾曼舍生為人的崇高精神。（《最后的常春藤葉》）C．四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩地壇?！貕チ松砩纤腥斯さ牡褡粒缌松砩系母∪A與光芒，讓生命顯露出本真的模樣（世事滄桑，時間無情），以便讓"我"看到人生的真相（人生不可能沒有磨難）。（《我與地壇》）D．窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了?！盁o聊”是說作者百無聊賴、無所事事、無病呻吟才會寫這種文章，窗外誘人的冬景使得脫離實地欣賞的一切的活動都顯得那樣的無聊。（《江南的冬景》）答案：D解析：“無聊”在這里所謂的“無聊”并不是說作者百無聊賴、無所事事、無病呻吟才會寫這種文章，本文正是作者對故鄉(xiāng)江南多年感情的厚積薄發(fā)。17．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．如何在肯定草根文化的同時，不過分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“勵志”的因素，把社會主流價值觀傳遞給大眾，是值得娛樂媒體深思的問題。B．當(dāng)今世界自主知識產(chǎn)權(quán)比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。C．面對席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗擊危機(jī)的能力不斷提高。D．“打字通”輸入法易學(xué)、好記、快速、規(guī)范的特點，成為國家重點推廣項目，同時作為電腦基礎(chǔ)教材一部分，進(jìn)入大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的必修課。答案：A解析：B一面與兩面不搭配。C“措施”與“提高”搭配不當(dāng)。D成分殘缺，應(yīng)在“打字通輸入法”后加上“具有”。18．下列各句中，沒有錯別字的一句是（）A．（六只小狼）喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，嬉戲著攪在一起，它們確確實實是一群就在我們的峭壁之下的空地上蠕動和互相碰撞著的狼。（《像山那樣思考》）B．“滿園子都是草木竟相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。（《我與地壇》）C．冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀色閃爍的王國。在毀滅一切的巨浪之下，蜇伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。（《鳥啼》）D．那一成希望在于她自己要不要活下去。人們不想活，情愿照顧殯儀館的買賣，這種精神狀態(tài)使醫(yī)藥一愁莫展。（《最后的常春藤葉》）答案：A解析：此題考查字形，可以結(jié)合詞語的含義理解記憶。B項，競相：互相睜著的意思，“竟”和“競”這兩個字是同音形近字，竟，一般是出人意料的意思，竟然，居然等等競，是比較，競爭。兩個字意思方面沒什么相同的。C項，應(yīng)該是“蟄伏”D項，應(yīng)該是“一籌莫展”中的“籌”是籌劃的意思。19．恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是（）踏_______，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______；痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。A．毀滅彷徨莽原吶喊B．莽原吶喊毀滅彷徨C．莽原彷徨毀滅吶喊D．毀滅吶喊莽原彷徨提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作）《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。答案：B解析：抓住題干“魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱”這個要點，根據(jù)對聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性對應(yīng)”的特點，如“莽原”與“野草”偏正式的名詞相對，“吶喊”與“奔流”并列式的動詞相對，還要考慮到句子的通順，在提示中選擇詞語對出下聯(lián)。20．下面兩個語段都出自法國總價都德的小說《最后一課》。語段（一）中的畫線語句，是從說“布告牌傳出壞消息”轉(zhuǎn)換到說“‘我’上學(xué)的情形”；語段（二）中的畫線語句，是用“最明白，最精確”解釋“最美的語言”。根據(jù)各自語境，在【甲】【乙】處分別填寫標(biāo)點符號，正確的一項是（）語段（一）我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”語段（二）韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言【乙】最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。A．【甲】破折號【乙】破折號B．【甲】逗號【乙】句號C．【甲】破折號【乙】句號D．【甲】逗號【乙】破折號答案：A解析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。本題甲處破折號表示轉(zhuǎn)換話題；乙處破折號表示解釋說明。答案正在題干中，需要認(rèn)真審題，要明白破折號的作用。二、閱讀下面選文，完成以下小題。（一）下午，醫(yī)生來了，“她現(xiàn)在脫離危險了，現(xiàn)在只要注意營養(yǎng)和調(diào)理就行了?！贬t(yī)生抓住蘇艾顫抖的手說，“只要好好護(hù)理，她會好的?，F(xiàn)在我要去樓下看另一個病人。他叫貝爾曼，也得了肺炎。他上了年紀(jì)，身體虛弱，病勢來得很猛。他可能沒有希望了?！钡谌?，蘇艾靜靜地走進(jìn)瓊珊的房間，坐在她的床邊，輕輕地握著瓊珊的手說：“貝爾曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來，他們在那棵常春藤下找到了一盞還燃著的燈籠，一把從別處挪來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面和了黃色和綠色的顏料?！碧K艾沉默了一會兒，接著說，“看看墻上的最后一片葉子，它在風(fēng)中不飄不動，你不覺得納悶嗎？那是貝爾曼先生的杰作———那晚最后一片葉子掉落時，他畫在墻上的?！保ü?jié)選自《最后的常春藤葉》）21．蘇艾的手為什么“顫抖”？醫(yī)生為什么“抓住蘇艾顫抖的手”？答案：因為蘇艾為女友的病情極度擔(dān)心而緊張，醫(yī)生是對蘇艾安慰、關(guān)心和鼓勵。解析：這是一道句子含義題。此類題目有難度，主要是抓住句中的關(guān)鍵詞“顫抖”，然后聯(lián)系上下文，結(jié)合文章主旨。關(guān)鍵詞往往有表面意、深層意、雙關(guān)意等。22．為什么說最后一片葉子“是貝爾曼先生的杰作”？答案：最后一片葉子是象征，體現(xiàn)了貝爾曼偉大的人格，所以是他畢生的杰作。解析：品味句子的含義，這是常考的題型，難度很大。首先讀句子，圈出關(guān)鍵詞“最后一片葉子”“杰作”，然后回歸文章，結(jié)合上下文來理解關(guān)鍵詞的意思，最后連綴成句。23．貝爾曼畫常春藤葉是小說的重要情節(jié)，作者用了什么手法？簡要分析這樣寫的作用。答案：虛寫，作用：①給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白。②使主題得到升華，表現(xiàn)貝爾曼富有同情心和自我犧牲精神。解析：該題考核寫作手法，寫作方面常見的有：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。（二）老貝爾曼是住在樓下底層的一個畫家，年紀(jì)六十開外，有一把像是米開朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來。貝爾曼在藝術(shù)界是個失意的人。他耍了四十年畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到。他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫或廣告畫以外，幾年來沒有什么創(chuàng)作。他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個小錢。他喝杜松子酒總是過量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來的杰作。此外，他還是個暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個青年藝術(shù)家的看家惡狗。蘇艾在樓下那間燈光暗淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。角落里的畫架上繃著一幅空白的畫布，它在那兒靜候杰作