2023年班主任上學(xué)期工作總結(jié)與計(jì)劃

第23頁(yè)共23頁(yè)2023年?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?與計(jì)劃本?學(xué)期在學(xué)校?的安排下，?本人擔(dān)任八?年級(jí)(3)?班的班主任?工作。一學(xué)?期來(lái)，本人?以學(xué)校的德?育工作總目?標(biāo)為班級(jí)工?作的指導(dǎo)方?向，堅(jiān)持把?育人工作放?在班級(jí)工作?的首位。為?把班級(jí)建設(shè)?成為一個(gè)具?有良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，又?有較強(qiáng)凝聚?力的班__?_，我班本?學(xué)期來(lái)以行?為習(xí)慣教育?為主，以素?質(zhì)教育為輔?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?積極做好開(kāi)?學(xué)初的各項(xiàng)?準(zhǔn)備及必需?工作，以穩(wěn)?定學(xué)生的情?緒。1、?以上屆中考?的優(yōu)異成績(jī)?激勵(lì)學(xué)生。?2、以名?人的個(gè)人奮?斗事跡給學(xué)?生樹(shù)立榜樣?。3、開(kāi)?了主題班會(huì)?“在同一起?跑線上”，?警策學(xué)生。?二、配合?政教處抓好?學(xué)生的儀容?儀表，以整?頓班級(jí)的精?神面貌。?學(xué)生的精神?狀態(tài)對(duì)于一?個(gè)班級(jí)的良?好班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的形成起?關(guān)鍵性的作?用，因此一?開(kāi)始在儀容?儀表上狠抓?狠打，做到?對(duì)違紀(jì)者絕?不姑息，這?對(duì)于今后的?工作具有事?半功倍的作?用。三、?班委的選用?及班級(jí)管理?的各項(xiàng)工作?的有序開(kāi)展?。一個(gè)新?班級(jí)的營(yíng)建?，選好班委?是很重要的?一個(gè)環(huán)節(jié)。?我通過(guò)兩個(gè)?渠道來(lái)選用?：一是參閱?學(xué)生在小學(xué)?時(shí)的資料;?二是借開(kāi)學(xué)?初的觀察、?考驗(yàn)。深?化素質(zhì)教育?，要讓孩子?們自己當(dāng)家?作主。應(yīng)當(dāng)?讓學(xué)生自主?自動(dòng)，自己?的活動(dòng)自己?搞，自己的?事情自己做?，甚至自己?當(dāng)班干部參?與班級(jí)的管?理。讓學(xué)生?們有自己當(dāng)?家作主的權(quán)?利。因此班?委選定后，?讓她們分工?作好班級(jí)日?記的記錄，?從紀(jì)律、衛(wèi)?生等方面管?理班級(jí)。我?充分讓孩子?們當(dāng)好自己?的家，作好?自己的主，?收到很好的?效果。四?、用心去愛(ài)?每個(gè)學(xué)生。?德育是學(xué)?校實(shí)施素質(zhì)?教育的重要?組成部分，?它貫穿于學(xué)?校教育教學(xué)?的全過(guò)程和?學(xué)生日常生?活。所謂后?進(jìn)生，一種?表現(xiàn)為成績(jī)?差，一種表?現(xiàn)為思想落?后及行為習(xí)?慣差。優(yōu)生?則相反。而?介于優(yōu)生和?后進(jìn)生之間?的則為中等?生。由于中?等生的種種?表現(xiàn)欠佳而?影響___?，作為人的?正常心理反?應(yīng)，他們會(huì)?不同程度受?到師生的冷?落、薄待甚?至歧視。這?樣教育的結(jié)?果是后進(jìn)生?更差。教師?是人類文化?的傳播者，?對(duì)人類社會(huì)?的延續(xù)和發(fā)?展，起著橋?梁作用，十?七世紀(jì)偉大?的捷克教育?家夸美紐斯?曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，?“我們對(duì)國(guó)?家的（范本?）貢獻(xiàn)，哪?里還有比教?導(dǎo)青年和教?育青年更好?，更偉大的?呢?”翻開(kāi)?中國(guó)數(shù)千年?歷史，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)善良的?人們，歷來(lái)?把“教師”?與“天地君?親”供奉在?一起，視為?崇高而神圣?的?！敖逃?需要愛(ài)，也?要培養(yǎng)愛(ài)。?沒(méi)有愛(ài)的教?育是死亡的?教育，不能?培養(yǎng)愛(ài)的教?育是失敗的?教育。”這?一教育名言?告訴我們，?愛(ài)是教育的?生命，是教?育的催化劑?、潤(rùn)滑劑和?粘合劑。素?質(zhì)教育對(duì)每?一位教育工?作者提出了?更高的要求?，那就是必?須全面地愛(ài)?學(xué)生?！耙?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切，為?了一切學(xué)生??！边@要求?每一位教師?胸懷一顆愛(ài)?心，用心靈?去耕耘心靈?，讓每一位?孩子都得到?應(yīng)有的愛(ài)。?也因有這一?認(rèn)識(shí)，我從?開(kāi)學(xué)伊始就?做了大量的?思想工作。?也因此贏得?了孩子們的?認(rèn)可。我也?從心里喜歡?上了他們。?五、尚有?不少工作不?盡人意。?由于沒(méi)有更?多的時(shí)間用?來(lái)與學(xué)生溝?通，有些學(xué)?生出現(xiàn)不良?行為時(shí)，雖?能給予及時(shí)?提醒、教育?，但對(duì)于自?制力較差的?同學(xué)依然不?能完全遏制?那不良的苗?頭。因此，?總為自己不?能更好地做?好班主任工?作而感到無(wú)?比的愧疚和?不安。帶?班以來(lái)，雖?然從各方面?都非常注意?，力求以嚴(yán)?、以勤、以?愛(ài)治班，但?是在班級(jí)上?還是出現(xiàn)了?一些意想不?到的事情，?學(xué)生當(dāng)中仍?然還有部分?厭學(xué)，或調(diào)?皮搗蛋的也?時(shí)有發(fā)生。?面對(duì)問(wèn)題?，今后我將?不斷地向各?位有經(jīng)驗(yàn)的?班主任老師?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，奮發(fā)?上進(jìn);面對(duì)?學(xué)生，我愿?是春風(fēng)化作?雨，永遠(yuǎn)滋?潤(rùn)著他們健?康成長(zhǎng)。?__年班主?任上學(xué)期工?作總結(jié)與計(jì)?劃篇二愉?快而緊張的?一學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束，回顧?這學(xué)期的班?主任工作，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)和?關(guān)懷下，在?眾多老師的?協(xié)助下，在?全體學(xué)生的?共同努力下?，順利地完?成了班主任?的工作任務(wù)?，取得了令?人滿意的成?績(jī)。為使下?一步的工作?做得更好，?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?.加強(qiáng)班級(jí)?的日常管理?工作紀(jì)律?：按照學(xué)校?德育辦的日?常行為規(guī)范?的要求來(lái)嚴(yán)?格要求學(xué)生?，從早晨學(xué)?生入校、每?一節(jié)課堂、?每一節(jié)自習(xí)?課、每一天?的課間休息?、中午午休?一直到學(xué)生?離校，我始?終跟班，嚴(yán)?格去管理學(xué)?生。本學(xué)期?因部分學(xué)生?曾使班級(jí)紀(jì)?律出現(xiàn)了不?穩(wěn)定現(xiàn)象，?在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)?助下得到了?及時(shí)解決。?以次為突破?口，又及時(shí)?整頓了班級(jí)?的紀(jì)律，學(xué)?生投票選舉?自己認(rèn)為滿?意的班長(zhǎng)，?通過(guò)選舉產(chǎn)?生三位班長(zhǎng)?，每位班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)管理?yè)?護(hù)自己的學(xué)?生，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的嘗?試，效果較?好，班級(jí)紀(jì)?律良好。紀(jì)?律流動(dòng)紅旗?也比以前有?明顯的增加?。有時(shí)學(xué)生?犯的錯(cuò)誤也?不是完全意?義上的違犯?紀(jì)律。衛(wèi)?生：在兩位?生活委員的?___下，?有條不紊的?___學(xué)生?進(jìn)行一天三?次的衛(wèi)生清?掃工作，班?級(jí)備品擺放?和環(huán)境衛(wèi)生?整齊凈，給?學(xué)生創(chuàng)造了?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?在學(xué)校__?_的多次大?掃除中，我?班都能出色?完成任務(wù)。?班級(jí)的衛(wèi)生?情況基本上?由學(xué)生來(lái)安?排，基本上?不用老師操?心。得衛(wèi)生?紅旗更是明?顯增多。?二．加強(qiáng)班?級(jí)干部培養(yǎng)?班主任加?強(qiáng)了對(duì)班級(jí)?干部的教育?培養(yǎng)，定期?召開(kāi)班委會(huì)?，并通過(guò)實(shí)?踐，培養(yǎng)了?班級(jí)干部的?“嚴(yán)于律己?”的優(yōu)良作?風(fēng)，在各項(xiàng)?活動(dòng)中處處?走在前面，?起到了模范?帶頭作用，?表現(xiàn)都很突?出,特別是?班長(zhǎng)劉珂，?在老師的指?點(diǎn)下，進(jìn)步?很快，__?_能力不斷?提高，確實(shí)?是老師的好?幫手。三?.加強(qiáng)了學(xué)?生的思想品?德教育學(xué)?生的品德教?育貫穿學(xué)生?學(xué)習(xí)生活的?始終。每周?五第八節(jié)固?定時(shí)間召開(kāi)?班會(huì)，形式?靈活多樣。?本學(xué)期，班?主任利用課?余時(shí)間召開(kāi)?兩次專題講?座，由班主?任主持，一?次是“學(xué)生?在學(xué)校學(xué)習(xí)?，不僅學(xué)習(xí)?文化知識(shí)，?更重要的是?學(xué)習(xí)做人的?道理”，一?次是“從細(xì)?微處修德”?。課堂上還?根據(jù)情況滲?透德育教育?。通過(guò)一學(xué)?期的教育，?學(xué)生都能認(rèn)?識(shí)到做人是?最重要的，?我想這就是?收獲。四?.加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)及教育?本學(xué)期，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行了?樹(shù)立正確的?學(xué)習(xí)目的和?學(xué)習(xí)態(tài)度教?育，教給學(xué)?生科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，指?導(dǎo)學(xué)生的學(xué)?習(xí)。規(guī)定嚴(yán)?格的學(xué)習(xí)紀(jì)?律，保證班?級(jí)的正常學(xué)?習(xí)秩序。組?成學(xué)習(xí)小組?定期評(píng)比，?增強(qiáng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，形成了濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍。同時(shí)，?班主任和各?科任老師協(xié)?調(diào)好各種關(guān)?系，共同促?進(jìn)學(xué)生的進(jìn)?步。五.?開(kāi)展了學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)1?.參加了學(xué)?校___的?跳大縄：?此次活動(dòng)學(xué)?生的熱情很?高，積極_?__，學(xué)生?積極參與，?比賽時(shí)學(xué)生?盡全力參加?，觀眾隊(duì)伍?為隊(duì)員吶喊?助威，成績(jī)?雖然不是很?理想，但這?并不是主要?的，更重要?的是，通過(guò)?這次活動(dòng)增?強(qiáng)班級(jí)__?_的凝聚力?，增強(qiáng)了學(xué)?生的___?榮譽(yù)感。?2.參加了?年級(jí)___?的政史地生?聯(lián)賽此次?活動(dòng)有全員?參加，接到?通知后，參?賽學(xué)生積極?準(zhǔn)備，認(rèn)真?復(fù)習(xí)，取得?了良好的成?績(jī)，既為班?級(jí)爭(zhēng)得了榮?譽(yù)，又使自?己得到了一?次鍛煉。?六.做好學(xué)?生的衛(wèi)生保?健工作班?主任配合校?醫(yī)，體育老?師做好學(xué)生?的衛(wèi)生保健?工作，定期?為學(xué)生檢查?了身體，每?天堅(jiān)持做好?“兩操”，?保證了學(xué)生?的身體健康?。七．做好?與家長(zhǎng)的溝?通工作本?學(xué)期召開(kāi)兩?次家長(zhǎng)會(huì)，?一次家長(zhǎng)報(bào)?告會(huì)。與家?長(zhǎng)進(jìn)行了溝?通，效果良?好。在學(xué)生?出現(xiàn)個(gè)別情?況時(shí)，隨時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，解決問(wèn)題?。一學(xué)期?的工作已經(jīng)?結(jié)束了，雖?然取得了一?些成績(jī)，但?也存在許多?不足，在今?后的工作中?一定努力學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取更?大成績(jī)。?__年班主?任上學(xué)期工?作總結(jié)與計(jì)?劃篇三懷?著對(duì)教育的?夢(mèng)想，我捧?著一顆火熱?的心踏上了?神圣的講臺(tái)?。一個(gè)學(xué)期?已過(guò)去,新?的學(xué)期即將?來(lái)臨，在這?半年里我深?刻體會(huì)到了?做班主任老?師的艱辛和?快樂(lè)，我把?自己的青春?傾注于我所?鐘愛(ài)的教育?事業(yè)上，傾?注于每一個(gè)?學(xué)生身上。?一個(gè)學(xué)期的?工作已經(jīng)結(jié)?束，收獲不?少，下面我?對(duì)上學(xué)期的?工作作一總?結(jié),為新學(xué)?期的工作確?立新的目標(biāo)?。本學(xué)期結(jié)?束后，對(duì)班?主任工作我?有幾點(diǎn)感想?和總結(jié)。?1、加強(qiáng)與?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)系交流非?常重要，要?利用一切機(jī)?會(huì)，向家長(zhǎng)?說(shuō)明我校教?育教學(xué)的管?理制度和要?求，并向家?長(zhǎng)介紹特別?教育的理念?和方法，協(xié)?調(diào)學(xué)校和家?庭之間教育?行為，了解?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?教育的希望?方向，商量?教育的方法?和策略，家?長(zhǎng)們有什么?意見(jiàn)和建議?，都要認(rèn)真?記錄，及時(shí)?改進(jìn)工作或?向?qū)W校反映?。得到了家?長(zhǎng)的理解和?支持，班級(jí)?管理工作才?能準(zhǔn)確、到?位。2、?當(dāng)班主任，?愛(ài)心、耐心?、關(guān)心、責(zé)?任心，四心?是前提。要?做到心中想?著學(xué)生，只?要是孩子的?事，哪怕是?再小的事，?也要上心、?細(xì)心?？梢?說(shuō)，班主任?工作無(wú)小事?。我們班上?有個(gè)懷化的?學(xué)生，離父?母親人那么?遠(yuǎn)，照顧的?責(zé)任就在班?主任身上了?，他的生活?起居，我一?直密切注意?并關(guān)心，并?用相機(jī)對(duì)他?的學(xué)習(xí)、生?活情況進(jìn)行?記錄，傳到?本班博客的?相冊(cè)上，讓?遠(yuǎn)方的父母?能夠及時(shí)詳?細(xì)清楚的了?解孩子的情?況，緩解想?念孩子的情?緒。3、?班主任工作?離不開(kāi)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和各位科任?老師的支持?和幫助。班?級(jí)碰到什么?困難，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)?給予解決。?各位科任老?師對(duì)班級(jí)工?作都很關(guān)心?，對(duì)我班級(jí)?管理能力的?提高給予了?很大的幫助?，為_(kāi)__?班班級(jí)日常?管理做了大?量工作。?特別教育不?是單純對(duì)孩?子們知識(shí)的?授予，更多?的是對(duì)孩子?們?nèi)烁竦呐?養(yǎng)，對(duì)孩子?行為習(xí)慣形?成的教育。?身為班主任?的我們更肩?負(fù)著這責(zé)無(wú)?旁貸的重任?。一年級(jí)學(xué)?生，入學(xué)已?經(jīng)一年了，?在行為規(guī)范?、損傷康復(fù)?、功能開(kāi)發(fā)?以及學(xué)科能?力等方面都?有了很大的?進(jìn)步。常常?有同事和家?長(zhǎng)跟我講“?你們班的學(xué)?生看著看著?就進(jìn)步了啊?，排隊(duì)做操?、吃飯都自?己排隊(duì)治理?好自己，都?不用人守啊?”“陳老師?，你還沒(méi)來(lái)?學(xué)生就自己?把教室衛(wèi)生?搞好了呢，?好能干的啊?”“你班上?的學(xué)生自己?跑上來(lái)把書(shū)?還了呢，還?好有禮貌的?，真可愛(ài)”?。聽(tīng)到這些?話，我心里?真是興奮，?一定程度上?，我已經(jīng)把?這些學(xué)生當(dāng)?成了自己的?孩子，聽(tīng)到?別人夸我家?的孩子，心?里真是抑制?不住的美滋?滋的。尤其?上次益陽(yáng)特?校來(lái)我校交?流，兄弟學(xué)?校的同志們?聽(tīng)了我們班?一堂課，從?校長(zhǎng)到一線?新生班級(jí)的?老師，無(wú)不?是稱贊我們?班的孩子乖?巧懂事，行?為習(xí)慣好。?把我夸得尾?巴都翹到天?上去了。其?實(shí)，這不是?我一個(gè)人的?功勞，我們?班孩子有今?天，得益于?多方面的因?素，背后流?了很多人的?汗水。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理?念方向的英?明選擇，樸?實(shí)勤勞的部?門領(lǐng)導(dǎo)，配?合默契的搭?檔，還有那?些明理、配?合的家長(zhǎng)們?，整個(gè)教育?過(guò)程和行為?，正是在這?樣一種健康?、積極的立?體氛圍中，?我班學(xué)生才?得以長(zhǎng)足的?進(jìn)步和發(fā)展?。跟這些?可愛(ài)的孩子?們相處一年?了，對(duì)于他?們的治理、?教育工作還?是有一些感?受，為了行?之有效的管?理班級(jí)，我?著重在以下?幾個(gè)方面開(kāi)?展班主任工?作：1、?對(duì)學(xué)生身體?各項(xiàng)能力的?康復(fù)和鍛煉?，我將其當(dāng)?作每天的班?級(jí)常規(guī)工作?來(lái)抓，在每?一天的早上?，學(xué)生們都?會(huì)在作完班?級(jí)掃除之后?，自覺(jué)的來(lái)?到操場(chǎng)中跑?步，或者進(jìn)?行足球、器?械等各項(xiàng)運(yùn)?動(dòng)。兒童的?骨骼發(fā)育，?與陽(yáng)光的照?射有密切的?關(guān)系，尤其?在冬天。有?科學(xué)證實(shí)，?接受陽(yáng)光照?射時(shí)間少的?兒童骨骼的?發(fā)育，產(chǎn)生?佝僂病的概?率比較高。?同時(shí)，各項(xiàng)?心理實(shí)驗(yàn)報(bào)?告中也體現(xiàn)?過(guò)“陽(yáng)光對(duì)?人的情緒能?夠起到積極?的作用”，?所以，越往?冬走，我在?戶外鍛煉和?接受日照的?方面，也就?越來(lái)越注重?。2、與?家長(zhǎng)良好互?動(dòng)，爭(zhēng)取家?庭教育這一?重要教育戰(zhàn)?線。我通過(guò)?與每位家長(zhǎng)?進(jìn)行交談，?具體了解每?位學(xué)生的生?理和心理的?成長(zhǎng)經(jīng)歷，?盡量把握全?面的信息，?以便對(duì)學(xué)生?個(gè)體的問(wèn)題?進(jìn)行分析，?準(zhǔn)確、科學(xué)?的擬訂教育?教學(xué)的方向?。由于學(xué)生?___疾的?情況各不相?同，個(gè)體的?各項(xiàng)能力不?均衡，整體?的能力差異?也大，學(xué)習(xí)?起來(lái)的情況?差別很大，?對(duì)老師來(lái)說(shuō)?，工作難度?和強(qiáng)度就極?大增強(qiáng)了。?有的學(xué)生沒(méi)?有語(yǔ)言，有?的多動(dòng)、愛(ài)?打鬧，有的?行為怪異，?稍不留意就?向教室外跑?。記得去年?他們才入校?的時(shí)候，常??？梢栽谛?園內(nèi)看到我?跟學(xué)生玩警?察抓土匪的?游戲，到處?抓人，抓住?這個(gè)跑了那?個(gè)。當(dāng)時(shí)我?十分發(fā)愁，?我抓住一切?機(jī)會(huì)與學(xué)生?呆在一起，?仔細(xì)的觀察?他們的行為?，分析他們?的動(dòng)機(jī)，仔?細(xì)思索可行?方案，并與?各位任課老?師進(jìn)行交流?，通過(guò)半年?來(lái)與各位老?師的共同努?力，對(duì)每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的教?育和練習(xí)，?目前，在身?體、精神和?智力發(fā)育方?面，學(xué)生均?有了不同程?度的進(jìn)步。?像有位同學(xué)?朱___，?是個(gè)精神發(fā)?育重度遲滯?兒童，又有?癲癇，肌體?協(xié)調(diào)性很差?，走路根本?走不穩(wěn)，自?己還是個(gè)不?倒翁但卻又?不安份，到?處跑，又胖?，三個(gè)生活?老師都拖他?不動(dòng)。我記?得楊校長(zhǎng)在?益陽(yáng)友校來(lái)?我校時(shí)的交?流會(huì)上，是?這么形容剛?入學(xué)的啟_?__班學(xué)生?的，“剛來(lái)?的時(shí)候，是?一群___?”，這個(gè)風(fēng)?趣的形容很?貼切，確實(shí)?，這群小妖?怪的威力很?大，在家里?是一個(gè)孩子?鬧騰得全家?人筋疲力盡??，F(xiàn)在這些?孩子已經(jīng)小?妖怪變小可?愛(ài)了，而朱?___也能?規(guī)矩的坐在?教室里看書(shū)?，與教師的?教學(xué)行為有?良好、準(zhǔn)確?的互動(dòng)。而?今天的這一?切的行為，?在一年前，?他父母可是?想都不敢想?的事。再比?如周___?同學(xué)是個(gè)自?閉癥兒童，?剛?cè)胄r(shí)不?停的哭鬧，?在教室、宿?舍大聲吵鬧?，根本不理?睬老師的任?何互動(dòng)行為?，屬嚴(yán)峻的?行為異常。?經(jīng)過(guò)這半年?的練習(xí)，雖?然現(xiàn)在語(yǔ)言?很少，但已?經(jīng)能正確聽(tīng)?從老師指令?了，并且學(xué)?會(huì)了一些基?本的生活自?理和簡(jiǎn)樸勞?動(dòng)的技能了?。__年?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?與計(jì)劃篇四?本學(xué)期由?于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任，我?繼續(xù)擔(dān)任八?年級(jí)___?班的班主任?工作。通過(guò)?學(xué)年的工作?實(shí)踐，使我?深刻體會(huì)到?，要當(dāng)好一?個(gè)班的班主?任的確不容?易。在此我?對(duì)本學(xué)期的?班主任工作?進(jìn)行一下總?結(jié)：本學(xué)期?的班務(wù)工作?中，我始終?堅(jiān)持以理想?信念教育和?思想品德教?育為核心。?把加強(qiáng)思想?品德教育、?紀(jì)律教育和?法制教育、?安全教育、?行為習(xí)慣教?育作為重點(diǎn)?，把“自尊?、自愛(ài)、自?信、自強(qiáng)、?自律”作為?基本內(nèi)容來(lái)?開(kāi)展班主任?工作。一?、思想上高?度重視，嚴(yán)?抓學(xué)生的日?常行為規(guī)范?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。班主任工?作可以說(shuō)是?比較瑣碎、?繁雜的，需?要面面具到?，我總是不?厭其煩、耐?心工作，學(xué)?生每取得一?點(diǎn)進(jìn)步，都?是對(duì)我的安?慰，為此付?出艱辛，我?認(rèn)為是值得?的。在工作?中，我始終?抓住一條管?理主線——?學(xué)校常規(guī)的?管理。任職?之初，我通?過(guò)多種方式?，深入了解?每一位學(xué)生?的基本情況?，掌握學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本）。?首先嚴(yán)抓學(xué)?生著裝、發(fā)?型、紀(jì)律和?勞動(dòng)衛(wèi)生等?日常行為，?親臨指導(dǎo)，?力作模范，?要求學(xué)生比?學(xué)校規(guī)定的?時(shí)間提前十?分鐘到位，?我首先起到?了帶頭作用?。通過(guò)一段?時(shí)間的努力?，學(xué)生們?cè)?日常行為規(guī)?范方面有了?很大的進(jìn)步?。接著我的?工作重心隨?之轉(zhuǎn)移到課?堂上來(lái)，給?學(xué)生宣講課?堂常規(guī)，幫?助學(xué)生全面?了解學(xué)校的?各頂規(guī)章制?度，并根據(jù)?中學(xué)生日常?行為規(guī)范，?課堂常規(guī)等?制訂了班規(guī)?，班規(guī)從某?些方面補(bǔ)充?并突出了日?常行為規(guī)范?，同時(shí)把好?日常行為規(guī)?范的量化考?核關(guān)。經(jīng)過(guò)?努力，我班?學(xué)生已經(jīng)形?成較強(qiáng)的時(shí)?間觀念，培?養(yǎng)了勞動(dòng)意?識(shí)，增強(qiáng)了?服務(wù)意識(shí)和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?養(yǎng)成了良好?的行為習(xí)慣?。二、認(rèn)?真按時(shí)完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)任務(wù)。?從一開(kāi)始我?就十分重視?，做到提前?到校，下班?晚離校，勤?與學(xué)生溝通?，勤做學(xué)生?工作、注意?保持家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同搞?好教育。有?疑難、有問(wèn)?題時(shí)，及時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)的?班主任請(qǐng)教?處理方法，?平時(shí)也經(jīng)常?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師討教經(jīng)?驗(yàn)和方法。?我從一開(kāi)始?就十分注意?了解學(xué)生，?明確工作重?點(diǎn)。利用好?每一節(jié)班會(huì)?課，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。我著重?抓班風(fēng)的形?成。為了樹(shù)?立良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?從一開(kāi)始就?嚴(yán)格要求學(xué)?生，并注意?通過(guò)活動(dòng)增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力。此外，?我利用“父?親節(jié)”和“?母親節(jié)”的?機(jī)會(huì)，適時(shí)?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“感恩孝?敬”的教育?，讓每個(gè)學(xué)?生對(duì)父母親?說(shuō)一句感激?的話，送一?件自制的禮?物，在班里?辦一期墻報(bào)?，讓學(xué)生接?受愛(ài)的教育?；認(rèn)真__?_學(xué)生進(jìn)行?“文明高雅?，樂(lè)學(xué)善思?”的學(xué)習(xí)，?號(hào)召學(xué)生從?身邊小事做?起，要求學(xué)?生根據(jù)自身?，進(jìn)行細(xì)致?的自我檢查?，作出深刻?的自我檢討?，時(shí)刻提醒?自己該怎么?做；使德育?教育落到實(shí)?處，使班風(fēng)?得到進(jìn)一步?加強(qiáng)。三?、重視班干?___伍的?建設(shè)和管理?，培養(yǎng)他們?的綜合能力?，發(fā)揮他們?的先鋒模范?作用，以影?響和帶動(dòng)班?級(jí)各項(xiàng)工作?的開(kāi)展。班?干部是班主?任的得力肋?手，是班級(jí)?管理的骨干?力量，為了?讓他們發(fā)揮?主力和輻射?作用，我及?時(shí)對(duì)他們的?工作責(zé)任心?和工作熱情?給予肯定，?時(shí)時(shí)要求他?們以身作則?，學(xué)會(huì)塑造?自身的班干?部形象，從?而樹(shù)立威信?。同時(shí)還定?期召開(kāi)班干?部會(huì)儀，研?究針對(duì)一周?內(nèi)班級(jí)的情?況和出現(xiàn)的?問(wèn)題，確定?下一周的工?作任務(wù)和工?作重點(diǎn)。?針對(duì)班上突?出的幾個(gè)調(diào)?皮學(xué)生，我?從一開(kāi)始就?密切注意他?們的思想、?行為變化，?出現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)找到他們?，耐心地對(duì)?他們做開(kāi)導(dǎo)?工作，而且?還十分注意?同他們的家?長(zhǎng)保持聯(lián)系?，雙方面做?好轉(zhuǎn)化工作?，取得了一?定成效。同?時(shí)，我還認(rèn)?識(shí)到班主任?是班級(jí)的_?__者和。?班主任自身?素質(zhì)的提高?和管理能力?的加強(qiáng)是管?理好班級(jí)必?不可少的條?件。因此，?我十分注意?自己素質(zhì)的?提高，經(jīng)常?閱讀一些有?關(guān)班主任工?作方面的書(shū)?籍文章，向?各位有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)教?。總之，?一學(xué)期的班?主任工作使?我學(xué)到了許?多，能力也?得到了加強(qiáng)?。但是，由?于本人經(jīng)驗(yàn)?不足，心有?余而力不足?，有些工作?還沒(méi)有做到?位，還做得?很不夠，存?在一些問(wèn)題?有待解決。?為了學(xué)生更?好的發(fā)展，?希望在下一?學(xué)期繼續(xù)努?力，搞好教?學(xué)，抓好班?級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班___?。__年?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?與計(jì)劃篇五?伴隨著紛?飛的大雪、?呼嘯的寒風(fēng)?，伴隨著舊?的一年的過(guò)?去，新的一?年的到來(lái)，?___飛揚(yáng)?的七年級(jí)上?學(xué)期就這樣?匆匆的結(jié)束?了，七年級(jí)?上學(xué)期班主?任工作總結(jié)??；厥妆緦W(xué)?期的工作，?苦樂(lè)參半，?有喜有憂。?本學(xué)期本人?擔(dān)任七年級(jí)?(1)班的?班主任工作?，在這個(gè)學(xué)?期我主要做?了如下的工?作。首先?，充分了解?學(xué)生，只有?充分了解學(xué)?生才能有針?對(duì)性的教育?學(xué)生，因材?施教，因勢(shì)?利導(dǎo)，教育?的效果才會(huì)?明顯。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?班主任工作?，我發(fā)現(xiàn)本?班學(xué)生從性?格上可以分?為如下幾類?；(1)?充滿活力型?，這類學(xué)生?比較外向，?容易接受新?鮮事物，但?也容易沖動(dòng)?，有些任性?，經(jīng)受不住?挫折，自我?控制能力差?，(2)?膽小內(nèi)向型?，這類學(xué)生?性格內(nèi)向，?對(duì)新鮮事物?的接受和敏?感相對(duì)較差?，他們不喜?歡和老師交?流，遇事望?后躲，不愛(ài)?顯示自己的?能力。(?3)積極上?進(jìn)型，這類?學(xué)生是非分?明，積極進(jìn)?取，有很強(qiáng)?的上進(jìn)心。?第一類學(xué)?生喜歡自由?自在，無(wú)拘?無(wú)束地學(xué)習(xí)?和娛樂(lè)，容?易受到不良?環(huán)境的影響?，一旦把握?不住就會(huì)做?一些違反班?規(guī)校規(guī)的事?。第二類?學(xué)生雖然相?對(duì)較穩(wěn)重，?但容易失去?各種機(jī)會(huì)。?第三類學(xué)?生只要適當(dāng)?引導(dǎo)，加強(qiáng)?培養(yǎng)，就是?非常出類拔?萃的。同時(shí)?，隨著我們?學(xué)校劃歸地?方的實(shí)施，?生源狀況發(fā)?生了很大的?變化。有很?大一部分家?長(zhǎng)是進(jìn)城務(wù)?工人員，或?者為單親，?這使學(xué)生的?教育在很大?程度上成了?學(xué)校單方面?的事。在這?種情況下，?作為班主任?，如果還堅(jiān)?持以前的那?種做法顯然?是行不通的?，因此，在?新的學(xué)期我?進(jìn)行了如下?幾方面的嘗?試，特記錄?下來(lái)，為下?一個(gè)學(xué)期的?工作起一點(diǎn)?引導(dǎo)作用。?一、明確?班紀(jì)、班規(guī)?，規(guī)范學(xué)生?的行為。?學(xué)生從小學(xué)?進(jìn)入初中，?站在一個(gè)新?的起點(diǎn)上，?行為規(guī)范應(yīng)?該有新的要?求，應(yīng)該明?確。因此一?開(kāi)學(xué)我就_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?小寺溝中學(xué)?學(xué)生一日行?為規(guī)范》，?并結(jié)合我們?學(xué)校新時(shí)期?的發(fā)展特點(diǎn)?，注入新的?方法和活力?，聯(lián)系實(shí)際?，舉例逐條?剖析，講清?其現(xiàn)象、原?因和危害，?將它們作為?行動(dòng)的綱領(lǐng)?，出現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)對(duì)照守?則處理，找?出改進(jìn)的措?施。在次基?礎(chǔ)上和學(xué)生?一起制度了?適合本班的?班級(jí)規(guī)章制?度二、精?心挑選培養(yǎng)?班干部，培?養(yǎng)"領(lǐng)路人?"。一群?好的班干部?，可以以身?示范，帶動(dòng)?和感召全班?學(xué)生，使班?風(fēng)純正，帶?領(lǐng)全班同學(xué)?走共同進(jìn)步?的道路。因?此，在班干?部的選拔和?培養(yǎng)上我絲?毫不敢松懈?。鑒于七年?級(jí)學(xué)生的特?殊情況，班?干部基本由?學(xué)生推選和?我的指定相?結(jié)合的方法?來(lái)決定，管?理下來(lái)，效?果良好，每?個(gè)人都能自?覺(jué)維護(hù)班_?__利益，?增加責(zé)任感?和榮譽(yù)感。?同時(shí)，我也?注意培養(yǎng)的?重要性，為?了樹(shù)立他們?的在同學(xué)中?的威信，對(duì)?于班干部我?和我們的科?任老師給予?學(xué)習(xí)上的特?別輔導(dǎo)，同?時(shí)進(jìn)行班干?部管理方法?的培訓(xùn)。使?同學(xué)們都愿?意當(dāng)班干部?，樂(lè)于當(dāng)班?干部。班風(fēng)?一直良好。?三、采取?方法，積極?促進(jìn)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系和溝?通。孩子?的教育離不?開(kāi)老師和家?長(zhǎng)的共同協(xié)?作，孩子在?家中的表現(xiàn)?只能通過(guò)家?長(zhǎng)來(lái)獲悉，?同樣學(xué)生在?學(xué)校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)，?只有雙管齊?下，才能收?到教育的效?果。但是由?于大部分家?長(zhǎng)都在外打?工，所以我?和他們只能?靠___。?四、給學(xué)?生提供展示?能力的舞臺(tái)?，培養(yǎng)學(xué)生?的自信心。?在充分了?解每個(gè)學(xué)生?的特點(diǎn)和個(gè)?性及特長(zhǎng)之?后，我在班?上實(shí)行了值?日班長(zhǎng)制度?，根據(jù)每位?學(xué)生的特點(diǎn)?讓其負(fù)責(zé)不?同的方面。?由于是他們?擅長(zhǎng)的，因?此每個(gè)人都?負(fù)責(zé)的很好?，尤其是黑?板報(bào)期期都?辦的極其漂?亮，主題突?出，得到老?師和同學(xué)的?好評(píng)。同時(shí)?，我利用班?會(huì)時(shí)間舉行?"亮我風(fēng)采?"為題的主?題班會(huì)讓學(xué)?生有時(shí)間和?空間充分展?示其才華，?學(xué)生們都重?新認(rèn)識(shí)了自?己，自信心?大增。作?為班主任管?理好學(xué)生是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。還必須平?衡好各學(xué)科?，與課任老?師溝通，以?謀求各學(xué)科?平衡共同發(fā)?展。本學(xué)期?我除了協(xié)調(diào)?各學(xué)科外，?還主要對(duì)數(shù)?學(xué)方面的問(wèn)?題進(jìn)行了處?理，期中考?試之后，本?班學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)非常松懈?，拖欠作業(yè)?的現(xiàn)象也出?現(xiàn)了。成績(jī)?直線下降。?課堂紀(jì)律也?出現(xiàn)滑坡。?英語(yǔ)老師非?常不滿。在?這種情況下?，我在班上?召開(kāi)了以"?七最八舌話?英語(yǔ)"為題?的主題班會(huì)?。讓學(xué)生暢?所欲言來(lái)討?論英語(yǔ)的問(wèn)?題，同時(shí)分?析形勢(shì)，解?答他們的困?惑，提出希?望，頒布獎(jiǎng)?勵(lì)政策。通?過(guò)這一系列?的活動(dòng)，學(xué)?生在英語(yǔ)方?面的精神狀?態(tài)大為改觀?。課堂恢復(fù)?到正常狀態(tài)?。期末考試?成績(jī)有較大?進(jìn)步。當(dāng)?然，在管理?好班級(jí)的同?時(shí)，我也積?極配合學(xué)校?的步伐，進(jìn)?行了各種活?動(dòng)：常規(guī)管?理，軍訓(xùn)，?等等。都保?質(zhì)保量的完?成了任務(wù)。?在本班各?科任老師的?共同努力下?，本班的各?項(xiàng)工作開(kāi)展?順利。也取?得了一定的?成績(jī)。今后?，我將一如?繼往和各科?老師配合，?管理好班級(jí)?，使一班更?上一個(gè)臺(tái)階?。__年?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?與計(jì)劃篇六?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任九?年級(jí)（1）?班的化學(xué)教?學(xué)及班主任?工作。因?yàn)?面臨著畢業(yè)?，面臨著中?招考試，學(xué)?生和教師所?承擔(dān)的壓力?都非常大，?在這一學(xué)期?中，我依據(jù)?學(xué)校工作計(jì)?劃，堅(jiān)持以?思想道德教?育為核心，?以教學(xué)為中?心，開(kāi)展班?級(jí)管理工作?。切實(shí)做到?以德育人，?全面發(fā)展，?努力使全體?同學(xué)在初中?的這最后一?個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)?有所成，學(xué)?有所獲，走?向成功，完?成黨和人民?所交給的重?任。為此，?我著重從以?下幾個(gè)方面?開(kāi)展工作：?第一、抓?好學(xué)生的思?想政治工作?，力求人心?穩(wěn)定，班風(fēng)?穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)?踏實(shí)。本學(xué)?期時(shí)間短，?任務(wù)中，活?動(dòng)多。因此?在開(kāi)學(xué)之初?，我就著力?抓好學(xué)生的?思想工作，?和他們一起?算時(shí)間，算?任務(wù)，把他?們還沉浸在?過(guò)年氛圍中?的心拉回來(lái)?，及時(shí)穩(wěn)定?了全班學(xué)生?的心理，使?每個(gè)同學(xué)都?明白自己的?奮斗目標(biāo)，?在心中有了?一個(gè)大略的?計(jì)劃。在隨?后的幾個(gè)月?里，我都及?時(shí)注意學(xué)生?的思想動(dòng)向?，和學(xué)生談?心，了解他?們的想法，?形式多樣地?做好他們的?思想___?工作。出現(xiàn)?了人心思穩(wěn)?，人人向上?的可喜局面?。自開(kāi)學(xué)至?今，流失的?學(xué)生極少，?不少學(xué)生的?成績(jī)都有了?較大幅度的?提高。學(xué)生?們對(duì)前途有?信心，學(xué)習(xí)?有干勁。?第二、加強(qiáng)?理想主義教?育和自我教?育。今年九?年級(jí)學(xué)生面?臨的大的考?試有幾次月?考和元月月?考。以激發(fā)?學(xué)生為實(shí)現(xiàn)?理想而努力?的斗志。同?時(shí)在紀(jì)律上?嚴(yán)格要求，?以學(xué)生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度和?情感以及把?事情做好的?行為和能力?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的自我教?育，加強(qiáng)公?民道德教育?。（班主任?banzh?uren.?cn）以此?為中心，制?訂主題班會(huì)?內(nèi)容。在學(xué)?生中評(píng)選積?極分子，樹(shù)?立身邊的典?型和學(xué)習(xí)的?榜樣，宣傳?先進(jìn)事跡。?認(rèn)識(shí)自我存?在的價(jià)值、?認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的?意義、認(rèn)識(shí)?現(xiàn)在的自我?。第三、?抓好學(xué)生的?行為規(guī)范教?育，紀(jì)律教?育。我們對(duì)?班級(jí)的每一?個(gè)同學(xué)都嚴(yán)?格要求，不?搞特殊化。?抓好行為規(guī)?范，從對(duì)小?事負(fù)責(zé)做起?；讓他們牢?記不會(huì)做小?事的人，也?做不了大事?。培養(yǎng)學(xué)生?愿意做小事?，學(xué)會(huì)做小?事。在實(shí)踐?中增強(qiáng)責(zé)任?感。以《中?學(xué)生行為規(guī)?范》要求每?位學(xué)生，加?強(qiáng)道德規(guī)范?宣傳教育，?從小事做起?、從自我教?育做起，根?據(jù)本班特點(diǎn)?，有目標(biāo)、?有措施，創(chuàng)?設(shè)自己的特?色。重點(diǎn)是?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育，令?行禁止，紀(jì)?律嚴(yán)明，創(chuàng)?設(shè)良好班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。加?強(qiáng)基礎(chǔ)道德?教育?；A(chǔ)?道德教育是?___學(xué)生?做人的基本?準(zhǔn)則，是行?為規(guī)范教育?的重要內(nèi)容?。從對(duì)自己?負(fù)責(zé)做起，?從自我評(píng)價(jià)?做起。堅(jiān)持?以德育人，?堅(jiān)持搞好班?會(huì)活動(dòng)，提?高自我評(píng)價(jià)?的自覺(jué)性和?能力。開(kāi)展?愛(ài)他人、愛(ài)?___、愛(ài)?學(xué)習(xí)、愛(ài)勞?動(dòng)、愛(ài)護(hù)公?共財(cái)物，樹(shù)?班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)?風(fēng)、有理想?、會(huì)創(chuàng)新，?做一個(gè)遵紀(jì)?守法的好公?民。第四?、注意各學(xué)?科的均衡發(fā)?展，以學(xué)生?為主體，以?學(xué)生發(fā)展為?本，以學(xué)生?創(chuàng)新能力為?方向，以學(xué)?生能更多地?升入高一級(jí)?學(xué)校為目標(biāo)?，協(xié)調(diào)各學(xué)?科教師間的?關(guān)系，及時(shí)?了解學(xué)生在?不同學(xué)科上?的學(xué)習(xí)情況?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?此外，加?強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)?生等各項(xiàng)檢?查活動(dòng)，努?力爭(zhēng)創(chuàng)文明?班___。?愛(ài)護(hù)公共財(cái)?物，培養(yǎng)良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，堅(jiān)持每?天晨掃和午?掃，嚴(yán)禁亂?扔紙屑雜物?。積極參加?學(xué)校各項(xiàng)活?動(dòng)，培養(yǎng)_?__觀念。?及時(shí)做好行?為偏差學(xué)生?的轉(zhuǎn)化和早?期預(yù)防工作?。認(rèn)真做好?青春期教育?和心理健康?教育，對(duì)行?為偏差及個(gè)?別心理偏差?的學(xué)主要加?強(qiáng)咨詢、指?導(dǎo)、糾正工?作。作為?班主任，我?加強(qiáng)了與學(xué)?生家長(zhǎng)的聯(lián)?絡(luò)工作。對(duì)?學(xué)生情況，?班主任及時(shí)?家訪或與監(jiān)?護(hù)人聯(lián)系，?及時(shí)溝通，?共同做好學(xué)?生教育工作?。__年?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?與計(jì)劃篇七?懷著對(duì)教?育的夢(mèng)想，?我捧著一顆?火熱的心踏?上了神圣的?講臺(tái)。一個(gè)?學(xué)期已過(guò)去?,新的學(xué)期?即將來(lái)臨，?在這半年里?我深刻體會(huì)?到了做班主?任老師的艱?辛和快樂(lè)，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛(ài)的?教育事業(yè)上?，傾注于每?一個(gè)學(xué)生身?上。一個(gè)學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，收?獲不少，下?面我對(duì)上學(xué)?期的工作作?一總結(jié),為?新學(xué)期的工?作確立新的?目標(biāo)。本學(xué)?期結(jié)束后，?對(duì)班主任工?作我有幾點(diǎn)?感想和總結(jié)?。1、加?強(qiáng)與學(xué)生家?長(zhǎng)的聯(lián)系交?流非常重要?，要利用一?切機(jī)會(huì)，向?家長(zhǎng)說(shuō)明我?校教育教學(xué)?的管理制度?和要求，并?向家長(zhǎng)介紹?特別教育的?理念和方法?，協(xié)調(diào)學(xué)校?和家庭之間?教育行為，?了解家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生教育的?希望方向，?商量教育的?方法和策略?，家長(zhǎng)們有?什么意見(jiàn)和?建議，都要?認(rèn)真記錄，?及時(shí)改進(jìn)工?作或向?qū)W校?反映。得到?了家長(zhǎng)的理?解和支持，?班級(jí)管理工?作才能準(zhǔn)確?、到位。?2、當(dāng)班主?任，愛(ài)心、?耐心、關(guān)心?、責(zé)任心，?四心是前提?。要做到心?中想著學(xué)生?，只要是孩?子的事，哪?怕是再小的?事，也要上?心、細(xì)心。?可以說(shuō)，班?主任工作無(wú)?小事。我們?班上有個(gè)懷?化的學(xué)生，?離父母親人?那么遠(yuǎn)，照?顧的責(zé)任就?在班主任身?上了，他的?生活起居，?我一直密切?注意并關(guān)心?，并用相機(jī)?對(duì)他的學(xué)習(xí)?、生活情況?進(jìn)行記錄，?傳到本班博?客的相冊(cè)上?，讓遠(yuǎn)方的?父母能夠及?時(shí)詳細(xì)清楚?的了解孩子?的情況，緩?解想念孩子?的情緒。?3、班主任?工作離不開(kāi)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和各位?科任老師的?支持和幫助?。班級(jí)碰到?什么困難，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都?及時(shí)給予解?決。各位科?任老師對(duì)班?級(jí)工作都很?關(guān)心，對(duì)我?班級(jí)管理能?力的提高給?予了很大的?幫助，為_(kāi)?__班班級(jí)?日常管理做?了大量工作?。特別教?育不是單純?對(duì)孩子們知?識(shí)的授予，?更多的是對(duì)?孩子們?nèi)烁?的培養(yǎng)，對(duì)?孩子行為習(xí)?慣形成的教?育。身為班?主任的我們?更肩負(fù)著這?責(zé)無(wú)旁貸的?重任。一年?級(jí)學(xué)生，入?學(xué)已經(jīng)一年?了，在行為?規(guī)范、損傷?康復(fù)、功能?開(kāi)發(fā)以及學(xué)?科能力等方?面都有了很?大的進(jìn)步。?常常有同事?和家長(zhǎng)跟我?講“你們班?的學(xué)生看著?看著就進(jìn)步?了啊，排隊(duì)?做操、吃飯?都自己排隊(duì)?治理好自己?，都不用人?守啊”“陳?老師，你還?沒(méi)來(lái)學(xué)生就?自己把教室?衛(wèi)生搞好了?呢，好能干?的啊”“你?班上的學(xué)生?自己跑上來(lái)?把書(shū)還了呢?，還好有禮?貌的，真可?愛(ài)”。聽(tīng)到?這些話，我?心里真是興?奮，一定程?度上，我已?經(jīng)把這些學(xué)?生當(dāng)成了自?己的孩子，?聽(tīng)到別人夸?我家的孩子?，心里真是?抑制不住的?美滋滋的。?尤其上次益?陽(yáng)特校來(lái)我?校交流，兄?弟學(xué)校的同?志們聽(tīng)了我?們班一堂課?，從校長(zhǎng)到?一線新生班?級(jí)的老師，?無(wú)不是稱贊?我們班的孩?子乖巧懂事?，行為習(xí)慣?好。把我夸?得尾巴都翹?到天上去了?。其實(shí)，這?不是我一個(gè)?人的功勞，?我們班孩子?有今天，得?益于多方面?的因素，背?后流了很多?人的汗水。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦?學(xué)理念方向?的英明選擇?，樸實(shí)勤勞?的部門領(lǐng)導(dǎo)?，配合默契?的搭檔，還?有那些明理?、配合的家?長(zhǎng)們，整個(gè)?教育過(guò)程和?行為，正是?在這樣一種?健康、積極?的立體氛圍?中，我班學(xué)?生才得以長(zhǎng)?足的進(jìn)步和?發(fā)展。跟?這些可愛(ài)的?孩子們相處?一年了，對(duì)?于他們的治?理、教育工?作還是有一?些感受，為?了行之有效?的管理班級(jí)?，我著重在?以下幾個(gè)方?面開(kāi)展班主?任工作：?1、對(duì)學(xué)生?身體各項(xiàng)能?力的康復(fù)和?鍛煉，我將?其當(dāng)作每天?的班級(jí)常規(guī)?工作來(lái)抓，?在每一天的?早上，學(xué)生?們都會(huì)在作?完班級(jí)掃除?之后，自覺(jué)?的來(lái)到操場(chǎng)?中跑步，或?者進(jìn)行足球?、器械等各?項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。兒?童的骨骼發(fā)?育，與陽(yáng)光?的照射有密?切的關(guān)系，?尤其在冬天?。有科學(xué)證?實(shí)，接受陽(yáng)?光照射時(shí)間?少的兒童骨?骼的發(fā)育，?產(chǎn)生佝僂病?的概率比較?高。同時(shí)，?各項(xiàng)心理實(shí)?驗(yàn)報(bào)告中也?體現(xiàn)過(guò)“陽(yáng)?光對(duì)人的情?緒能夠起到?積極的作用?”，所以，?越往冬走，?我在戶外鍛?煉和接受日?照的方面，?也就越來(lái)越?注重。2?、與家長(zhǎng)良?好互動(dòng)，爭(zhēng)?取家庭教育?這一重要教?育戰(zhàn)線。我?通過(guò)與每位?家長(zhǎng)進(jìn)行交?談，具體了?解每位學(xué)生?的生理和心?理的成長(zhǎng)經(jīng)?歷，盡量把?握全面的信?息，以便對(duì)?學(xué)生個(gè)體的?問(wèn)題進(jìn)行分?析，準(zhǔn)確、?科學(xué)的擬訂?教育教學(xué)的?方向。由于?學(xué)生___?疾的情況各?不相同，個(gè)?體的各項(xiàng)能?力不均衡，?整體的能力?差異也大，?學(xué)習(xí)起來(lái)的?情況差別很?大，對(duì)老師?來(lái)說(shuō)，工作?難度和強(qiáng)度?就極大增強(qiáng)?了。有的學(xué)?生沒(méi)有語(yǔ)言?，有的多動(dòng)?、愛(ài)打鬧，?有的行為怪?異，稍不留?意就向教室?外跑。記得?去年他們才?入校的時(shí)候?，常?？梢?在校園內(nèi)看?到我跟學(xué)生?玩警察抓土?匪的游戲，?到處抓人，?抓住這個(gè)跑?了那個(gè)。當(dāng)?時(shí)我十分發(fā)?愁，我抓住?一切機(jī)會(huì)與?學(xué)生呆在一?起，仔細(xì)的?觀察他們的?行為，分析?他們的動(dòng)機(jī)?，仔細(xì)思索?可行方案，?并與各位任?課老師進(jìn)行?交流，通過(guò)?半年來(lái)與各?位老師的共?同努力，對(duì)?每個(gè)學(xué)生進(jìn)?行有針對(duì)性?的教育和練?習(xí)，目前，?在身體、精?神和智力發(fā)?育方面，學(xué)?生均有了不?同程度的進(jìn)?步。像有位?同學(xué)朱__?_，是個(gè)精?神發(fā)育重度?遲滯兒童，?又有癲癇，?肌體協(xié)調(diào)性?很差，走路?根本走不穩(wěn)?，自己還是?個(gè)不倒翁但?卻又不安份?，到處跑，?又胖，三個(gè)?生活老師都?拖他不動(dòng)。?我記得楊校?長(zhǎng)在益陽(yáng)友?校來(lái)我校時(shí)?的交流會(huì)上?，是這么形?容剛?cè)雽W(xué)的?啟___班?學(xué)生的，“?剛來(lái)的時(shí)候?，是一群_?__”，這?個(gè)風(fēng)趣的形?容很貼切，?確實(shí)，這群?小妖怪的威?力很大，在?家里是一個(gè)?孩子鬧騰得?全家人筋疲?力盡。現(xiàn)在?這些孩子已?經(jīng)小妖怪變?小可愛(ài)了，?而朱___?也能規(guī)矩的?坐在教室里?看書(shū)，與教?師的教學(xué)行?為有良好、?準(zhǔn)確的互動(dòng)?。而今天的?這一切的行?為，在一年?前，他父母?可是想都不?敢想的事。?再比如周_?__同學(xué)是?個(gè)自閉癥兒?童，剛?cè)胄?時(shí)不停的哭?鬧，在教室?、宿舍大聲?吵鬧，根本?不理睬老師?的任何互動(dòng)?行為，屬嚴(yán)?峻的行為異?常。經(jīng)過(guò)這?半年的練習(xí)?，雖然現(xiàn)在?語(yǔ)言很少，?但已經(jīng)能正?確聽(tīng)從老師?指令了，并?且學(xué)會(huì)了一?些基本的生?活自理和簡(jiǎn)?樸勞動(dòng)的技?能了。3?、作為班主?任，天天的?工作都很瑣?碎，包括天?天早晨打掃?教室的衛(wèi)生?，生活環(huán)境?和用具的消?毒，各科教?學(xué)目標(biāo)之間?的滲透和融?合、課間學(xué)?生活動(dòng)中出?現(xiàn)的異常行?為處理、甚?至需要照顧?學(xué)生的大小?便。經(jīng)常是?到了下午的?放學(xué)時(shí)間，?我都不能按?時(shí)下班，經(jīng)?常留在啟智?部處理學(xué)生?的各種問(wèn)題?。在這個(gè)過(guò)?程中，我留?意隨時(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的行?為習(xí)慣、衛(wèi)?生意識(shí)、思?想品德進(jìn)行?教育，抓住?一切契機(jī)來(lái)?培養(yǎng)學(xué)生的?自我控制和?管理能力。?現(xiàn)在，學(xué)生?基本都能知?道什么行為?是對(duì)的、什?么行為是錯(cuò)?的、不答應(yīng)?的，并養(yǎng)成?了一些基本?的衛(wèi)生習(xí)慣?，見(jiàn)到老師?、同學(xué)能主?動(dòng)問(wèn)好，同?學(xué)之間互相?友愛(ài)，不欺?負(fù)弱小，助?人為樂(lè)，能?夠___，?很多老師都?夸獎(jiǎng)我班學(xué)?生的行為習(xí)?慣好，就算?沒(méi)有老師在?場(chǎng)，也能有?效的進(jìn)行自?我管理?？?到學(xué)生們這?些變化，我?從內(nèi)心里感?到興奮。?4、校領(lǐng)導(dǎo)?反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)?，安全問(wèn)題?要始終放在?各項(xiàng)工作的?首位，班主?任在班級(jí)管?理中，也要?明確“安全?”是重中之?重的事。每?天，在和生?活老師交接?及家長(zhǎng)來(lái)接?學(xué)生的時(shí)候?，我都會(huì)具?體說(shuō)明學(xué)生?在班級(jí)中的?學(xué)習(xí)和情緒?情況，有異??，F(xiàn)象的，?我更是會(huì)著?重提醒生活?老師和家長(zhǎng)?密切注意學(xué)?生行為，一?旦異常，能?夠迅速的作?出反應(yīng)，將?事故遏止在?萌芽中。但?是，對(duì)于智?障兒童來(lái)說(shuō)?，安全問(wèn)題?靠堵，是不?能從根本上?解決問(wèn)題的?，只有從學(xué)?生自身建立?起基本的安?全防范意識(shí)?，安全問(wèn)題?才能真正的?得到有效解?決。我利用?學(xué)生入校、?離校交接、?學(xué)生的日常?生活、包括?學(xué)生服藥等?等機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，教?給學(xué)生一些?安全常識(shí)，?不斷增強(qiáng)學(xué)?生的安全防?范意識(shí)。本?班學(xué)生基本?沒(méi)有獨(dú)自外?出、爬高、?玩火、摸電?開(kāi)關(guān)、插座?等危險(xiǎn)行為?的出現(xiàn)。?每個(gè)智力殘?疾孩子都有?不同的生理?、心理問(wèn)題?，教學(xué)中必?須“一把鑰?匙開(kāi)一把鎖?”，而老師?就應(yīng)該是那?把“___?”。在這些?特別的孩子?們中，不會(huì)?有人考__?_華、北大?，也不會(huì)有?學(xué)生在各類?知識(shí)競(jìng)賽中?取得優(yōu)異成?績(jī)，但是我?們也不會(huì)缺?少成就感與?自豪感。?在上半年的?工作中，我?以一名黨員?和班主任教?師的雙重標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，得到?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，教師們及?學(xué)生們的好?評(píng)。但是，?檢查起來(lái)，?所存在的缺?點(diǎn)毛病也是?不少的，還?需今后努力?改正。主要?缺點(diǎn)還有以?下幾個(gè)方面?：一是理論?知識(shí)的學(xué)習(xí)?還是欠缺，?還存在有懶?惰思想；二?是工作雖然?很努力，可?是個(gè)人能力?還有待提高?，學(xué)生成績(jī)?進(jìn)步太慢。?今后，我一?定在校領(lǐng)導(dǎo)?及全體同志?們的幫助下?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高工作?能力，使自?己的思想和?工作都能更?上一個(gè)臺(tái)階?！__年?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?與計(jì)劃篇八?時(shí)間飛逝?，在上課和?放假的交替?中，一學(xué)期?就過(guò)去了。?在整個(gè)的教?育教學(xué)中我?深知育人需?要無(wú)限的愛(ài)?心、耐心更?要有如針