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文檔簡介

《堂吉訶德》導讀教學設計高陵三中

鄭玲教學目標:1、知識與能力(1)了解作者及作品《堂吉訶德》的游俠經(jīng)歷。(2)學習通過小說三要素來反映生活現(xiàn)實的方法,提高閱讀小說的鑒賞能力。2、過程與方法(1)自主、合作、探究為手段,自讀與導讀相結合。(2)通過反復揣摩文本語言,深入理解作品的內涵。3、情感態(tài)度與價值觀:理解和領悟正確的理想價值觀。教學重難點:(1)通過反復揣摩文本語言,深入理解作品的內涵。(2)學習通過小說三要素來反映生活現(xiàn)實的方法,提高閱讀小說的鑒賞能力。教學過程:一、導課新課:有人說他是瘋子,也有人說他是英雄;有人說他是懦夫,也有人說他是勇士;有人說他是武士,也有人說他是詩人。他就是西班牙作家塞萬提斯筆下的堂吉訶德。(設計目的:以人物的多重性格加以引入,不僅激發(fā)學生的閱讀欲望,同時形成學生對人物形象的初步感知。)二、整體感知。(設計目的:課前引導學生大量搜集資料,鍛煉學生的概括、語言表達能力,教師適時點撥歸納。)(一)自主學習,合作交流。1.作者及其生活背景介紹2、學生復述小說情節(jié)復述。ppt展示小說精彩章節(jié),學生進行交流,了解小說故事。第一次出行的重要故事情節(jié)受封儀式

解救牧童

與商人作戰(zhàn)第二次出游經(jīng)歷說服桑丘

大戰(zhàn)風車

援救貴婦

大戰(zhàn)羊群

爭奪頭盔

解救犯人第三次出游戰(zhàn)勝鏡子騎士

改稱獅子騎士

受公爵夫婦戲弄

桑丘挨鞭打騎木馬

桑丘任總督

大戰(zhàn)白月騎士3、作品的主題及其作品傾向。(教師在學生膚淺的自我感知基礎上適時進行歸納、提升。)作品的主題:描寫的生活畫面十分廣闊,真實而全面的反映了16世紀末到17世紀初西班牙的封建社會現(xiàn)實,揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾,譴責了貴族階級的荒淫無恥,對人民的疾苦表示了深切的同情。作品的思想傾向:嘲諷了流行一時的騎士小說,深刻地揭示了理想與現(xiàn)實的矛盾,隱含著對西班牙現(xiàn)實深刻的理解,表現(xiàn)了對文學創(chuàng)作的思考,作品的藝術價值。作品的藝術價值:現(xiàn)代小說的一些寫作手法,如真實與想象、嚴肅與幽默、準確與夸張、故事中套故事,甚至作者走進小說對小說指指點點,在《堂吉訶德》中都出現(xiàn)了。在當時,早在17世紀——文學剛剛啟蒙復興的時代,塞萬提斯就寫出了《堂吉訶德》,它給予近現(xiàn)代小說的發(fā)展是深刻的、革命性的影響。所以說他是現(xiàn)代小說第一人,正因為他是第一人,他的《堂吉訶德》對西班牙文學、歐洲文學,乃至整個世界文學的影響也是不可估量的。三、合作探究,鑒賞人物形象。(設計目的:人物形象是鑒賞小說的重要因素,通過鑒賞人物形象的方法,進一步提高學生閱讀鑒賞能力。)思考:1、怎樣理解堂吉訶德這一人物形象明確:這個人物的性格具有兩面性:一方面他是神志不清的,瘋狂而可笑的;另一方面他代表了最高的道德原則.無畏的精神.英雄的行為.對正義的堅信以及對愛情的忠貞,是一個理想主義的化身。品德也越鮮明.他對于被壓迫者和弱小者寄予無限的同情。從許多章節(jié)中,我們都可以找到他以熱情的語言歌頌自由,反對人壓迫人,人奴隸人。他發(fā)表的關于自由、美德、人的意志的言論是那么有條有理,鏗鏘有力,他對人類美好未來具有那么堅定不移的信念。他的身上體現(xiàn)人類最普遍,最美好,最崇高的思想感情,但同時又在游俠中處處碰壁。盡管堂吉訶德模仿騎士行俠冒險是荒唐可笑的,然而,他同情弱者、嫉惡如仇、維護正義、不畏艱難的品格卻是十分崇高偉大的。作者塑造了一個可笑而又可敬的人物形象。2、如何理解桑丘這一人物形象桑丘?潘沙是個樸實善良、機靈樂觀、目光短淺、愛沾點小便宜的普通農民。桑丘性格開朗,看問題很實際,與耽于幻想的堂吉訶德形成鮮明的對照。他抱著當一個海島總督的夢想,陪主人四處游俠,心胸逐漸開闊起來。桑丘任海島總督期間,斷案公正,光明磊落,體現(xiàn)了西班牙農民的智慧和正直。3、用簡練的語言描述堂吉訶德主仆二人一高一矮、一瘦一胖的內在氣質?一個重理想,一個講實際;一個沉溺主觀,耽于幻想,一個頭腦清醒,冷靜理智;一個講究獻身,一個看重實利;一個行動魯莽,急公好義,一個謹慎小心,膽小怕事……這兩個人物既陪襯也對照,堂吉訶德的理想主義和桑丘的務實精神相映成趣。四、品讀經(jīng)典片段。(設計目的:通過反復揣摩文本語言,進一步深入理解作品的內涵。)(1)《堂吉訶德》中的堂吉訶德做了許多荒唐的事,請你敘述其中的一件。(2)堂吉訶德荒唐可笑的鬧劇還有很多,你能不能再舉一些例子呢?五、拓展延伸。(設計目的:學以致用,將課本有效的與生活想聯(lián)系,體現(xiàn)語文教學的人文性。)思考:堂吉訶德身上有些什么品質是我們現(xiàn)在所應該尊敬和繼承的?學生回答交流堂?吉訶德堅信騎士道,全身心浸透著對理想的忠誠,為理想而承受種種艱難困苦。他具有淵博的學識,對社會的批評,對戰(zhàn)爭、法律、道德文學藝術的看法都具有遠見卓識,他身上閃耀著人文主義的理想之光。堂?吉訶德討厭邪惡,不滿人間苦難,憎恨奴役和壓迫,崇尚自由平等,是非常崇高而偉大的,令人尊敬。六、課堂小結。

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