七年級(jí)下冊(cè)道德與法治131行為與后果

探究1

2015年8月13日凌晨，一網(wǎng)友通過微博發(fā)布信息，稱其父親在天津市濱海新區(qū)爆炸事故中遇難，3700余名網(wǎng)友對(duì)其表示同情并付費(fèi)“打賞”，不少微博大V也為其捐款。發(fā)布該微博的用戶是廣西防城港市防城區(qū)某中學(xué)的一名高二學(xué)生楊某某，父母雙方均健在。目前，楊某某因涉嫌詐騙已被依法刑事拘留，根據(jù)刑法規(guī)定可處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。1.楊某某不負(fù)責(zé)任的行為導(dǎo)致了哪些后果？對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)2.楊某某將會(huì)受到哪些懲罰？道德上法律上喪失信譽(yù)名譽(yù)受損

侵犯了他人的合法權(quán)益利用了別人的同情心加大了人與人之間的不信任感，造成了網(wǎng)絡(luò)秩序的混亂輿論的譴責(zé)法律的制裁楊某某這位普通的學(xué)生，制造了這個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)詐捐事件，她在網(wǎng)絡(luò)上不負(fù)責(zé)任的隨便發(fā)虛假消息的行為，給自己帶來嚴(yán)重的后果，也給社會(huì)造成惡劣的影響。同學(xué)們，在網(wǎng)絡(luò)世界中，你有沒有很隨意地發(fā)表過評(píng)論或消息？行為與后果

第十三課行為與責(zé)任學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得每一個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，能夠正確辨別各種結(jié)果的好壞。2、做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，做到我做事我負(fù)責(zé)。自主學(xué)習(xí)1.行為與后果的關(guān)系，以及對(duì)我們的要求？

2.我們?nèi)绾螌?duì)自己的行為負(fù)責(zé)？3.中學(xué)生如何對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任？

選擇不同的行為，會(huì)產(chǎn)生不同的后果。一切行為都有結(jié)果1.清晨鬧鈴響了，可是不想起床，我會(huì)（）

A.再睡5分鐘

B.30秒以內(nèi)起床

C.其他話選擇2.騎自行車上學(xué)，過路口時(shí)綠燈顯示還有5秒，我會(huì)（）

A.加速?zèng)_過去

B.等下一個(gè)綠燈

C.其他話選擇3.數(shù)學(xué)課上，老師講的函數(shù)有點(diǎn)難，感覺自己聽不懂，我會(huì)（）

A.不聽了

B.記下來,下課問同學(xué)或老師

C.看看其他的書

D.其他話選擇4.課間和同學(xué)聊天，話不投機(jī)，我會(huì)（）

A.停止跟他聊天

B.與他爭吵

C.其他話選擇5.放學(xué)回家，你更傾向于哪種學(xué)習(xí)方式（）

A.先寫作業(yè)再看電視

B.先看電視再寫作業(yè)

C.其他話選擇1.行為與后果的關(guān)系，以及對(duì)我們的要求？答：①每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。②認(rèn)識(shí)自已的行為可能產(chǎn)生的后果,是對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)的前提。③行為的后果有好壞之分：好的后果有益于自已、他人和社會(huì),壞的后果則有損于自已、他入和社會(huì)。④我們不僅要知道自已行為的后果,還要能夠辦別后果的好與壞。

辨后果

小章周末跟同學(xué)約好去公園游玩，早上他按時(shí)起床出門。他過馬路時(shí)遵守信號(hào)燈,排隊(duì)等公交車。但他觀察到有的行人集體闖紅燈過馬路，還有的乘客早上為了搶占公交座位，插隊(duì)擠到前面。在公園里他發(fā)現(xiàn)有的游客隨地亂扔垃圾、隨意大聲喧嘩。同時(shí)公園里還有一些義工在組織活動(dòng)，愛心義賣、捐贈(zèng)圖書等等。

小組合作，對(duì)小章同學(xué)的所做、所見的行為的后果進(jìn)行分類。辨后果1．與人相約不遲到，過馬路遵守信號(hào)燈，排隊(duì)上公交，以上的行為有益于自己、他人和社會(huì)，值得提倡；2．過馬路闖紅燈，公眾場(chǎng)合插隊(duì)，隨地亂扔垃圾，隨意大聲喧嘩，以上的行為有益于自己，有損于他人和社會(huì)，需要避免；3．愛心義賣，捐贈(zèng)圖書，這樣的行為有損于自己，但有利于他人和社會(huì)，值得歌頌?！岸肌?這樣做的后果是什么？“三思”:該不該這樣做？“一思”:我在做什么？三思而后行我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，在做一件事之前要對(duì)其產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯(cuò)事給他人和自己以及社會(huì)帶來不必要的損害。怎樣培養(yǎng)明辨是非的能力？1.勤于學(xué)習(xí)，明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)；2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；4.養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣；5.向有經(jīng)驗(yàn)的人（如長輩、老師等）請(qǐng)教。2月初，河南新密一名高二學(xué)生陳奕帆，騎電動(dòng)車不慎撞上了一輛停在路邊的寶馬車，因車主不在現(xiàn)場(chǎng)，該學(xué)生寫了一封道歉信，然后用信包著寒假打工掙來的311元錢卡在寶馬車門把手里。圖為陳奕帆。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)陳奕帆在道歉信中寫道：“叔叔您好：我昨天騎車不小心把你的車倒車鏡撞壞了，很不好意思，我心里也很難受，我是礦務(wù)局的學(xué)生，寒假在城里打工，我給你留了錢作為補(bǔ)償，我知道這不夠，但我已經(jīng)沒有錢了，非常對(duì)不起。”在信的后面，又寫了一個(gè)大大的“對(duì)不起”。車主薛戰(zhàn)民說，當(dāng)時(shí)看到紙條后，覺得沒必要再去追究責(zé)任，就順手把紙條撕爛揉成團(tuán)扔到地上。后來覺得該為這名學(xué)生做點(diǎn)什么，又把紙條撿了起來。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)“這孩子利用寒假打工，說明孩子的家境不太好，但他撞了車子能勇于承擔(dān)，并盡自己的能力進(jìn)行賠償，說明他是個(gè)誠實(shí)善良的孩子，我們應(yīng)該對(duì)他的這種行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！避囍餮ο壬f。據(jù)悉，薛先生的維修費(fèi)用為1.3萬元左右。圖為車主薛先生和被撞車輛。

對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)2月8日，薛先生尋求當(dāng)?shù)鼐綆椭鷮ふ摇敖煌ㄕ厥绿右菡摺?，將錢還給對(duì)方，如果對(duì)方家境貧困，他愿意資助對(duì)方完成學(xué)業(yè)。2月11日，通過當(dāng)?shù)鼐降膸椭?，薛先生與陳奕帆的家人取得聯(lián)系。陳奕帆的媽媽楚女士稱，見面后，楚女士提出賠償車主所有的損失，但薛先生說既然已經(jīng)明確說過不要奕帆賠償了，就堅(jiān)決不會(huì)要這個(gè)錢。楚女士再三請(qǐng)求提供銀行賬號(hào)，均被拒絕。圖為陳奕帆留下的錢。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)2月12日下午，薛先生委托女兒給楚女士和陳奕帆送來一萬元現(xiàn)金，表示要資助陳奕帆的學(xué)業(yè)。對(duì)這一萬元，楚女士和陳奕帆堅(jiān)決不要，陳奕帆說：“本來就是我做錯(cuò)，到現(xiàn)在我心里還非常內(nèi)疚，不讓我賠償我已經(jīng)很感謝了，怎么好意思再要這錢呢？”最終在當(dāng)?shù)匦麄鞑抗ぷ魅藛T、交警大隊(duì)民警的共同勸說下，楚女士才收下了這筆飽含情義的“助學(xué)金”。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)思考問題：1．這位學(xué)生在撞壞了車的后視鏡之后有幾種選擇？他是如何選擇的？2．為什么薛先生不要陳奕帆的媽媽楚女士得賠償，還表示要資助陳奕帆的學(xué)業(yè)？車主表示不會(huì)追究責(zé)任？小結(jié)：當(dāng)自己的所作所為造成了壞的后果，就必須彌補(bǔ)自己的過失，盡可能降低損害的程度，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。2.我們?nèi)绾螌?duì)自己的行為負(fù)責(zé)？答：①如果自已的所作所為造成了壞的后果,我們就必須彌補(bǔ)自己的過失,盡可能降低損害的程度,對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)。②即使有些后果并不是我們有意造成的,只要確實(shí)產(chǎn)生了對(duì)他人或社會(huì)的損害,我們都應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起自已的責(zé)任。③從小事做起，一點(diǎn)一滴地承擔(dān)起我們的責(zé)任。④對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，與個(gè)人的能力大小無關(guān)，關(guān)鍵是要有勇于承擔(dān)的勇氣與責(zé)任心。

3.中學(xué)生如何對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任？答：①在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)一定的責(zé)任。②養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的意識(shí)和習(xí)慣，做一個(gè)負(fù)責(zé)的少年。③遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，時(shí)刻考慮自己行為的后果，不做有損自己成長發(fā)展的事。

在家里在學(xué)校在社會(huì)環(huán)節(jié)四：踐行責(zé)任心社會(huì)角色

應(yīng)該做的事情家庭子女學(xué)校學(xué)生社會(huì)行人遵守交通法規(guī),不闖紅燈,不違章騎車等游客消費(fèi)者體貼孝敬父母、承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)……

尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),專心聽講、積極發(fā)……

遵守市場(chǎng)秩序,依法公平交易……遵守景區(qū)的有關(guān)規(guī)定,愛護(hù)文物古跡……責(zé)任與角色同在

尋找最負(fù)責(zé)任的人評(píng)選規(guī)則：每個(gè)小組從推選出一名負(fù)責(zé)任的人，為他/她寫一段50字左右的頒獎(jiǎng)詞，并用一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他對(duì)責(zé)任的詮釋。拓展：在學(xué)校生活中，你一定發(fā)現(xiàn)了很多人對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，他（她）也許是每天認(rèn)真批改作業(yè)、教書育人的老師，也許是堅(jiān)于職守的保安，也許是每天收發(fā)作業(yè)的課代表，也許是