2023年春季學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范本

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?春季學(xué)期一?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作總結(jié)?范本本學(xué)?期我以學(xué)校?工作計(jì)劃、?教導(dǎo)處工作?計(jì)劃、學(xué)校?語(yǔ)文能力實(shí)?施方案為指?導(dǎo)，認(rèn)真、?塌實(shí)地完成?了本學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)工?作。具體工?作總結(jié)一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?根據(jù)本班?學(xué)生的特點(diǎn)?，認(rèn)真鉆研?教材，把握?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，備?好課、上好?課、寫(xiě)好活?頁(yè)教案，高?效利用課堂?時(shí)間完成課?本內(nèi)容的教?學(xué)，努力做?到當(dāng)日事，?當(dāng)日畢。及?時(shí)寫(xiě)好教學(xué)?后記。二?、利用語(yǔ)文?課堂抓好學(xué)?生的朗讀?1.明確朗?讀的要求：?要他們讀書(shū)?時(shí)做到眼到?，口到，心?到。不可急?于求成，嚴(yán)?格要求做到?不丟字，不?添字，不錯(cuò)?字，不重復(fù)?，不唱讀，?不讀破句子?。進(jìn)一步做?到讀時(shí)，有?高有低、有?急有緩、有?快有慢。?2.由于一?年級(jí)的學(xué)生?模仿性較強(qiáng)?，所以在教?學(xué)生讀課文?之前，我都?要特別注意?這篇課文的?字音、語(yǔ)速?、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)?感等方面，?每篇課文我?都練習(xí)很多?遍，努力達(dá)?到用聲音正?確表達(dá)課文?內(nèi)容，給學(xué)?生很好的導(dǎo)?向。盡可能?地為學(xué)生作?出很好的示?范。（范本?）3.調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀書(shū)?的積極性是?最為重要的?，在課堂上?，我經(jīng)常設(shè)?立各種各樣?的讀書(shū)比賽?，小組讀、?男女讀、指?名讀、教讀?、分角色朗?讀等形式在?一定程度上?激發(fā)了學(xué)生?讀書(shū)的興趣?。4.我?注重在閱讀?教學(xué)的過(guò)程?中，盡量引?發(fā)學(xué)生能打?開(kāi)想象的翅?膀，讀出自?己的感受出?來(lái)。當(dāng)然也?注重自己的?示范性。?三、多種渠?___識(shí)字?在課堂中?，我以創(chuàng)設(shè)?豐富多彩的?教學(xué)情境，?運(yùn)用多種形?象、直觀的?教學(xué)手段，?如課件、卡?片、表演、?等方式幫助?學(xué)生識(shí)字。?并教給學(xué)生?各種記憶字?的方法，比?如，形聲字?記憶，換偏?旁記憶，同?音字記憶，?自編兒歌記?憶。比如，?在學(xué)習(xí)“苗?”字時(shí)可以?結(jié)合情境圖?，讓學(xué)生說(shuō)?說(shuō)秧苗的樣?子，并用會(huì)?意字的知識(shí)?教學(xué)“田地?里長(zhǎng)出來(lái)的?草”。還可?以同類(lèi)記憶?“筆”“休?”兩字。這?樣，抽象的?字與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)和?好奇心很好?地結(jié)合起來(lái)?，這樣學(xué)生?在生趣盎然?的生活情境?中識(shí)字，就?會(huì)取得事半?功倍的識(shí)字?效果。在學(xué)?生掌握識(shí)字?方法，樂(lè)于?識(shí)字，善于?識(shí)字后，我?還有意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生在?生活中識(shí)字?。如1、利?用廣告牌、?商標(biāo)識(shí)字。?2、讓學(xué)?生通過(guò)搜集?資料去識(shí)字?。3、認(rèn)?姓名，課堂?中發(fā)同學(xué)的?本子，記住?本班小朋友?的名字。?4、認(rèn)實(shí)物?。如門(mén)、窗?、講臺(tái)、黑?板、電視機(jī)?等。5、?讓學(xué)生在逛?商場(chǎng)、超市?時(shí)認(rèn)字。多?給學(xué)生展示?的機(jī)會(huì)。這?樣在無(wú)形中?給學(xué)生埋下?一顆顆在生?活中識(shí)字的?種子，激勵(lì)?學(xué)生離開(kāi)課?堂后仍有識(shí)?字的主動(dòng)性?。五、重?視并抓好課?外閱讀為?進(jìn)一步提高?自身的認(rèn)識(shí)?，上網(wǎng)查找?資料深入感?知“讀書(shū)”?的重要性；?學(xué)習(xí)他人指?導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)?的方法。加?強(qiáng)與家長(zhǎng)溝?通，爭(zhēng)取在?“讀書(shū)”的?問(wèn)題上達(dá)成?共識(shí)，進(jìn)而?得到家長(zhǎng)的?積極支持。?讓學(xué)生明白?讀書(shū)的重要?性。（范本?）給孩子精?心選擇讀物?。多種方法?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?興趣。（?1）講故事?－－感受書(shū)?的神奇（2?）設(shè)懸念—?—調(diào)動(dòng)讀書(shū)?的欲望。?（3）演故?事－－感悟?故事情節(jié)。?保證孩子的?閱讀時(shí)間-?--早晨、?中午，專(zhuān)時(shí)?專(zhuān)用。將“?讀書(shū)”納入?作業(yè)中，逐?漸讓學(xué)生在?家養(yǎng)成讀書(shū)?的習(xí)慣。加?強(qiáng)總結(jié)、評(píng)?比，達(dá)到或?激勵(lì)或鞭策?學(xué)生的目的?。六、做?好課后輔導(dǎo)?工作。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，不能只?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)，提?高他們的技?能。要提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，還要解?決他們的心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，使他?們對(duì)學(xué)習(xí)充?滿樂(lè)趣。從?而自覺(jué)的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。七?、認(rèn)真批改?作業(yè)每次?布置作業(yè)都?非常用心，?做到有針對(duì)?性，有層次?性。力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，注?重分析學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題作?出分類(lèi)總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。積極與?家長(zhǎng)配合，?加強(qiáng)家中的?作業(yè)監(jiān)督與?管理。提高?作業(yè)質(zhì)量。?八、充分?利用遠(yuǎn)程教?育資源本?學(xué)期為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，我?經(jīng)常利用課?余時(shí)間，上?網(wǎng)查找資料?，下載課件?，輔助課堂?教學(xué)。讓學(xué)?生對(duì)所學(xué)知?識(shí)感興趣，?有熱情學(xué)生?才能把知識(shí)?學(xué)好。學(xué)生?不僅體會(huì)到?了學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，提高學(xué)?習(xí)的興趣，?使靜止的文?字動(dòng)了起來(lái)?，效果極好??？傊?，?本學(xué)期師生?共同努力下?，