高中物理人教版第六章萬有引力與航天宇宙航行 說課一等獎

宇宙航行授課年級高一課題§６.５宇宙航行課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)解讀1.了解人造地球衛(wèi)星的最初構(gòu)想。2.會解決涉及人造地球衛(wèi)星運動的較簡單的問題。3.知道三個宇宙速度的含義和數(shù)值,會推導(dǎo)第一宇宙速度。4.了解人類及我國取得的航天成就。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生已對平拋運動、曲線運動的特點、萬有引力定律已有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過教師合理誘導(dǎo)，按照遷移規(guī)律科學(xué)地設(shè)計問題情境，促進(jìn)學(xué)生探究，獲得新知。課程導(dǎo)學(xué)建議重點難點第一宇宙速度的推導(dǎo)過程和方法,以及研究天體運動的基本思路與方法。教學(xué)建議解決衛(wèi)星的運動問題,其依據(jù)都是萬有引力提供向心力,列出相應(yīng)的方程,就可得出向心加速度、線速度、角速度、周期跟軌道半徑的關(guān)系。通過例題和練習(xí),幫助學(xué)生掌握這一基本方法。對于衛(wèi)星運行的軌道,要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)萬有引力提供向心力,說明無論衛(wèi)星繞地球運動的圓軌道在哪個平面內(nèi),圓軌道的圓心都是地心。課前準(zhǔn)備ppt課件、

有關(guān)衛(wèi)星發(fā)射和在軌運行的視頻資料、微課等。研讀教材，估計學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計程序設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運用第一層級研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。結(jié)對交流收集問題指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果情況。對火箭的發(fā)射和運行情況學(xué)生可能缺乏了解。就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。對火箭的發(fā)射和運行情況展開討論。第二層級小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點評主題1計算第一宇宙速度（１）展示牛頓的設(shè)想并播放模擬動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)速度足夠大時，物體就永遠(yuǎn)不會落到地面上來。它將圍繞地球旋轉(zhuǎn)，成為一顆永遠(yuǎn)繞地球運動的人造地球衛(wèi)星。（２）創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)第一宇宙速度，聽學(xué)生表述、補(bǔ)充、點評（１）觀看動畫，思考發(fā)射衛(wèi)星的最小速度跟哪些因素有關(guān)。（２）自主推導(dǎo)第一宇宙速度。計算第一宇宙速度時,不考慮空氣阻力并把地球看作均勻的球體，除教材上的方法還可以利用“黃金”代換。第一宇宙速度即是發(fā)射速度,也是衛(wèi)星繞地球表面運行的速度。交流、討論、展示。動畫、ＰＰＴ課件、微課主題2發(fā)射速度和繞行速度（１）延伸拓展：當(dāng)拋出物體的速度繼續(xù)增大，地球引力將不足以為其做圓周運動提供向心力，物體將會脫離地球引力，離開地球。（２）第一宇宙速度是衛(wèi)星繞地球運動的最大運行速度,也是最小發(fā)射速度。三個宇宙速度分別是在三種不同情況下,在地面附近的最小發(fā)射速度。（１）發(fā)射速度與環(huán)繞速度不同。發(fā)射速度是將衛(wèi)星送入軌道,在地面上所必須獲得的速度。環(huán)繞速度是衛(wèi)星發(fā)射成功后,環(huán)繞地球運行時的速度。（２）衛(wèi)星軌道越高所需發(fā)射速度越大，而到軌道后的環(huán)繞速度越小。第一宇宙速度是人造衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，也是人造衛(wèi)星最大運行速度宇宙速度動畫、ＰＰＴ課件主題3人造地球衛(wèi)星的環(huán)繞速度與周期（１）衛(wèi)星運行的運行速度，角速度，周期，向心加速度均與衛(wèi)星質(zhì)量無關(guān)，僅由衛(wèi)星半徑?jīng)Q定。衛(wèi)星軌道半徑r越大，則T越大，而v、ω、a均越小。（２）地球衛(wèi)星的三種軌道：同步衛(wèi)星、極地衛(wèi)星、任意軌道。min。（１）根據(jù)萬有引力提供向心力自主推導(dǎo)衛(wèi)星運行的線速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系。（２）交流、討論衛(wèi)星變軌運動中相應(yīng)物理量的變化。動畫、ＰＰＴ課件第三層級基本檢測根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長）交流,掌握學(xué)生的能力情況.全體學(xué)生獨立思考，獨立完成，小組同學(xué)都完全后可交流討論。PPT課件技能拓展視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件記錄要點教師可在學(xué)生完成后作點評學(xué)生在相應(yīng)的位置做筆記。PPT課件第四層級知識總結(jié)教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點評一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)感悟收獲注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會，以便有