家長會(huì)家長發(fā)言稿2023

第4頁共4頁家長會(huì)家長發(fā)言稿2023尊敬?的各位老師?，各位家長?，各位同學(xué)?：大家好?！我是__?_的家長。?首先感謝學(xué)?校、老師給?予我這么好?的一個(gè)機(jī)會(huì)?，能讓我站?在這里和大?家共同討論?孩子的成長?教育，我感?到十分榮幸?，也感激各?位老師對我?孩子無微不?至的關(guān)愛。?學(xué)校對家庭?教育的重視?，讓我們每?一位家長身?上多了一份?責(zé)任，學(xué)校?的老師對我?們每一個(gè)孩?子傾注了愛?心和心血，?更讓我們家?長感動(dòng)。所?以，作為家?長，我理解?、支持老師?的工作，也?配合老師共?同教育孩子?。對于教育?孩子這件事?情，我想在?座的各位家?長肯定有很?多比我做得?更好。說來?慚愧，我感?到對自己孩?子的教育還?做得很不夠?，還存在著?不少疏漏。?下面，我就?初淺地談一?下自己的感?受，與各位?家長共勉。?一、作為?家長，我覺?得對孩子在?學(xué)習(xí)方面督?促和鼓勵(lì)是?很重要的，?在督促與鼓?勵(lì)過后，培?養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?的自覺性，?讓孩子知道?學(xué)習(xí)是自己?的事，不是?為家長學(xué)為?老師學(xué)，讓?孩子知道“?我要學(xué)”的?重要性，而?不是“要我?學(xué)”。只有?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?孩子才會(huì)認(rèn)?真地、及時(shí)?地完成每天?的學(xué)習(xí)任務(wù)?。每天的家?庭作業(yè)我們?都認(rèn)真督促?，嚴(yán)格要求?，做錯(cuò)了題?目自己改，?讓孩子知道?：每個(gè)人都?要通過自己?的刻苦努力?才能獲得進(jìn)?步！二、?對孩子多一?些鼓勵(lì)。我?常對孩子說?，只要你盡?力了，就可?以了。每一?個(gè)人的起點(diǎn)?不同，我們?不能太高的?要求自己的?孩子。只要?你的孩子用?了心，盡力?了，就是考?得不好，也?要鼓勵(lì)他，?對他的壓力?不要太大，?現(xiàn)在的孩子?正處在一個(gè)?成長期，我?們做家長的?，也應(yīng)該理?解一下孩子?，少用命令?的口氣，多?用商量的口?氣，給孩子?一些自己管?理自己的空?間，給孩子?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，這樣才?能讓孩子輕?裝上陣。?1、為孩子?創(chuàng)造一個(gè)良?好的家庭學(xué)?習(xí)環(huán)境，有?相對獨(dú)立的?、安靜的學(xué)?習(xí)場所。以?平常心對待?孩子，與孩?子交朋友，?讓孩子感到?親情，驅(qū)除?壓力感，有?話樂意向你?說，有苦愿?意向你訴。?2、采取?鼓勵(lì)為主，?批評為輔的?方法。多一?點(diǎn)時(shí)間和孩?子在一起，?多一些溝通?。多表揚(yáng)，?多鼓勵(lì)，少?批評，少指?責(zé)。每個(gè)人?都有惰性，?孩子貪玩是?天性，我們?大人也一樣?，一天工作?累下來你也?想休息休息?，和___?打打牌，聊?聊天……所?以，對于孩?子的貪玩不?能一味指責(zé)?，而是要鼓?勵(lì)他快把功?課復(fù)習(xí)完了?再去玩。不?定時(shí)檢查作?業(yè)，抽查功?課讓孩子知?道我們在時(shí)?刻的___?著他。家長?在有些時(shí)候?還是要做出?犧牲的，陪?著孩子看看?書、看看電?視，讓他感?受到你的關(guān)?懷和愛意，?我相信“有?失必有得”?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)?孩子的心和?你近了，孩?子也變得懂?事了，你還?會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?所付出的是?值得的。以?前，孩子不?愛和我交流?，有事不主?動(dòng)說，問起?來他也不知?道，不做生?活的有心人?。問得多了?，他也慢慢?注意觀察了?，學(xué)會(huì)思考?了。現(xiàn)在學(xué)?校發(fā)生什么?事，他都主?動(dòng)跟我講。?3、培養(yǎng)?健全的人格?，鼓勵(lì)孩子?多參加__?_活動(dòng)，增?強(qiáng)___榮?譽(yù)感。如學(xué)?校舉辦的各?種活動(dòng)，我?建議家長要?多鼓勵(lì)孩子?參加讓他們?有強(qiáng)烈的團(tuán)?隊(duì)協(xié)作精神?。因?yàn)橹挥?在活動(dòng)中孩?子們才能體?會(huì)到___?的力量和自?己真正的快?樂。三、?家長要放低?姿態(tài)，以平?和的心態(tài)、?平等的觀念?對待孩子，?做孩子的朋?友。成為孩?子的朋友，?才能為孩子?提供一個(gè)輕?松、快樂的?生活、學(xué)習(xí)?環(huán)境；成為?孩子的朋友?，孩子才會(huì)?樂意與你談?心，有苦愿?意向你傾訴?，你才能及?時(shí)掌握孩子?的心理與學(xué)?習(xí)動(dòng)向，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?并糾正問題?；成為孩子?的朋友，以?孩子的眼光?看世界，陪?孩子一起讀?書、看電視?，引導(dǎo)孩子?多看、多言?、多思，提?高孩子的語?言能力和鑒?賞水平。因?為，語言是?思維的外衣?，語言能力?的增強(qiáng)，可?以極大的改?善孩子的學(xué)?習(xí)能力，促?進(jìn)思維發(fā)展?。四、言?傳身教。孩?子成長初期?的認(rèn)知水平?較低，模仿?水平較高，?我們給他們?___理，?特別是大道?理，他們不?會(huì)太懂，而?我們的所言?所行，就會(huì)?像一面鏡子?在他們身上?產(chǎn)生潛移默?化的作用，?是好是歹，?后果不可估?量。所以我?們做家長的?要以身作則?，時(shí)刻做好?模范表率作?用，用自身?行為來教育?孩子，增強(qiáng)?孩子辨別是?非的能力。?五、鼓勵(lì)?為主，批評?為輔。俗話?說：數(shù)子千?過，莫如夸?子一長。耐?心、鼓勵(lì)和?表揚(yáng)可以激?勵(lì)人的自信?心，自信則?是每一個(gè)成?功者共有的?特征。小孩?子的心理承?受能力很差?，大人的一?句表揚(yáng)或批?評的話，在?他們看來往?往就是對他?們整個(gè)世界?的評價(jià)。所?以，我認(rèn)為?，就孩子的?日常行為而?言，做得好?的方面，要?及時(shí)提出表?揚(yáng)，同時(shí)，?也要有針對?性地指出不?足處，并提?出更高要求?，這樣，她?就會(huì)牢記自?己的優(yōu)點(diǎn)，?逐步改正缺?點(diǎn)，循序進(jìn)?步。六、?幫孩子樹立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?。人生，就?如同一次單?程遠(yuǎn)航，人?生態(tài)度，如?同遠(yuǎn)航的方?向，方向?qū)?了，能避免?少走彎路，?快速前進(jìn)；?樹立了正確?、積極的人?生觀，人生?就能達(dá)到更?高的目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)更大的?價(jià)值。七?、培養(yǎng)孩子?的社會(huì)責(zé)任?感、同情心?和良好的自?身素質(zhì)。在?當(dāng)今物質(zhì)充?盈、物欲橫?流的時(shí)代，?具備良好品?德能使人增?強(qiáng)品位，提?升品格，一?個(gè)富有社會(huì)?責(zé)任感、富?有同情心的?人往往會(huì)有?很好的人緣?緣，而好?的人緣能讓?孩子在現(xiàn)今?的社會(huì)中更?好的發(fā)展。?從小培養(yǎng)孩?子“善良、?誠實(shí)、勤勞?、勇敢、謙?讓”的良好?品德，將使?孩子一生受?益無窮。?家長和老師?之間的溝通?是不可缺少?的。向老師?了解孩子在?學(xué)校的最新?情況，也及?時(shí)把孩子在?家的表現(xiàn)告?訴老師，達(dá)?到共同教學(xué)?的目的。?看著孩子一?天天的變化?，作為家長?，我看在眼?里，喜在心?上。我知道?，孩子所取?得的每一點(diǎn)?進(jìn)步都離不?開各位老師?的諄諄教誨?，離不開同?學(xué)們的無私?幫助，也離?不開家長的?辛勤付出。?我有