高中語文蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》⊙是什么讓我們感動 優(yōu)秀作品

寒風吹徹本課話題——希望朗讀——課文中的名段一個人老的時候，是那么渴望春天的來臨。盡管春天來了，她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但是她還是渴望春天，她害怕寒冷。點評：在死亡面前，不管你是多么理智與從容不迫，在內心深處你都要對它懷有一絲恐懼，對生命懷有一絲留戀。許多美好的東西畢竟只存在于人的生命之中，即使其間也夾雜著許多的悲劇與苦難。但我們不可否認，在人生的黃昏中，這些希望與溫暖仍是一個人生命中最不可割舍的一部分。鏈接——生活中的素材1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長的太太給孩子講船長有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務生立即帶她去看天堂鳥。那服務生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。奇跡發(fā)生了，孩子因為過度地渴望，竟忘我地拉住服務生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長大后，又忘我地投入到文學創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學獎的女性，她就是茜爾瑪拉格蘿芙。背誦——相關名言警句1．黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來?！勘葋?．人生活在希望之中。——莫泊桑3．生活于愿望之中而沒有希望，是人生最大的悲哀。——但丁4．希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅?！_素5．對于一切事物，希望總比絕望好?！璧?．上帝為了補償人間諸般煩惱事，給了我們希望和睡眠。——伏爾泰[知識·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關音一、單音字須臾(yú) 骨髓(suǐ) 氣氛(fēn)脊背(jǐ) 蝸居(wō) 涼颼颼(sōu)二、多音字悄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qiǎo悄無聲息,qiāo靜悄悄))垛eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(duò柴垛,duǒ城垛))第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(quán蜷縮,繾quǎn綣))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(凜liè冽,liè迾趄))第3步||用詞語——送你一雙慧眼(1)暗淡·黯淡二者都是形容詞，都有“不明朗”的意思。但“暗淡”多指光色昏暗，不光明，不鮮艷；而“黯淡”則多指心理狀態(tài)，或比喻沒有希望。請將使用正確的詞語填在橫線上。內地最大上市鋼鐵公司寶鋼認為，今年的鋼鐵需求前景黯淡(暗淡/黯淡)，預測鋼材需求僅會增長3%。(2)度過·渡過二者都是動詞，都含有“經(jīng)過、通過”的意思。但前者主要是指時間性的通過；后者則指由此岸到彼岸的通過，是空間上的通過?！岸蛇^”還可以指比喻性的通過，如渡過難關等。請將使用正確的詞語填在橫線上。一個沒有渡過(度過/渡過)難關的公司，背后往往會有一群無望、無奈甚至有些悲憤的消費者?！靶浅街儭敝皇且粋€縮影，多元化的社會之下，企業(yè)的生死存亡、分裂合并大片時時都在上演。第4步||辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。(×)請說明理由：“漠不關心”，形容態(tài)度冷淡，毫不關心。句中錯誤地用作動詞帶了賓語。(2)有專家認為，1萬元醫(yī)療費對于交通重傷事故可謂杯水車薪，機動車一方可能做出“撞傷不如撞死”的逆向選擇。交強險的這種分項賠付，不利于幫助人們樹立先救治傷者的意識。(√)請說明理由：“杯水車薪”，用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。[常識·速覽][識作者]“鄉(xiāng)村哲學家”——劉亮程劉亮程(1963—)，新疆人，種過地、放過羊，當過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機管理員。勞動之余寫點文字，大多寫自己生活多年的一個村子。1998年，散文集《一個人的村莊》出版，并立即引起強烈反響。許多著名評論家給予其高度地評價，并稱劉亮程為“20世紀中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學家”。他的主要作品有散文集《一個人的村莊》、《風中的院門》，長篇小說《虛土》等。[探背景]作者的前三十多年生活在新疆古爾班通古特沙漠邊緣沙灣縣的一個小村莊里?！斑@里物質極度貧困，人畜共居的村莊里，房子被風吹舊，太陽將人和牲畜曬老，所有事物都按自然的意志伸葉展枝”。正是基于這樣的生活體驗，作者在不慌不忙中敘述著一種人類久違的自然生存：一月平均氣溫在零下二十到十六攝氏度，大雪紛飛，寒風怒吼，可謂是寒冷徹骨。在幾十年與寒風的抗爭中，他對個體苦難可謂是有著深刻的哲理性思考。本文正是其這種認識的結晶。[整體·感知]本文以沉靜、冷峻的筆調，回顧歲月，回顧過去的“我”，死去的姑媽，聯(lián)想“我”的母親及現(xiàn)在的“我”，作者借助自己獨特的“寒風體驗”，透視生命，同情自己，關懷他人，抒寫著徹骨的生命寒意，平靜地表達著悲憫情懷，富有人性的光輝。[文脈·梳理]【答案】①姑媽②所有的人所有歲月，都會在大雪中“被寒風吹徹”[文本·層析]一、閱讀文章前三段，回答問題。1．第一段中作者為什么說“雪落在那些年雪落過的地方，我已經(jīng)不注意它們了。比落雪更重要的事情開始降臨到生活中”？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因為我已經(jīng)習慣了自然界的冬天一年年地來臨。作者深深地感悟到，不光自然界中有冬季，人生也有生命的冬天。2．品味第三段“冬天，有多少人放下一年的事情，像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地撫摸自己的一生”中“撫摸”一詞的表達效果。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“撫摸”就是反思、審視自己的人生經(jīng)歷。作者用“撫摸”一詞，將“一生”具體化，使語言變得形象、具體、可感。二、閱讀文章“我有一個姑媽……”至“……我們都要常過來和母親坐坐”部分，回答問題。3．如何理解選文中“盡管春天來了，她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵”的含意？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這句話用“沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵”，形象地表明她的生命已經(jīng)不再有亮麗的色彩和充滿生命力的希望。4．作者說姑媽“她害怕寒冷”，這里的“寒冷”有幾層含義？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)自然界的寒冷，因為與姑媽有關的故事發(fā)生在寒冷的冬季。(2)精神上的寒冷，對無法逃避的衰老與死亡的無奈和恐懼。5．“她和姑媽一樣期盼著春天”一句中，母親和姑媽期盼的“春天”的內涵有何異同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】同：“春天”都指美好幸福的生活。異：兩個人的“春天”又有區(qū)別，各自期盼的幸福并不一樣。姑媽主要是希望周圍有親人陪伴，母親則希望兒女能健康成長。三、通讀全文，回答問題。6．文章是以什么為線索，將現(xiàn)在與過去，生命中的點滴回憶串聯(lián)起來的？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】文章以冬天里寒冷的風雪為明線，以人生四季中的寒冷冬季、艱辛生活為暗線。兩條線索交織在一起，將作者的遐思漫想，人生感悟，回憶中的點點滴滴聯(lián)系在一起。7．根據(jù)你對文本的理解，你認為貫穿全文的“寒冷”有哪幾層內涵？你如何理解文題中“吹徹”的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)“寒冷”的內涵：①實指北方自然環(huán)境的艱苦惡劣；②虛指人生旅途中的種種磨難；③虛指在生老病死規(guī)律中的脆弱和無奈，以及生活中的冷漠和困苦以及由此帶來的人的生命悲歌的一種心境。(2)“吹徹”的含義：①時間上，指人的一生被寒風吹徹，作者說他過去被寒風吹徹，現(xiàn)在被寒風吹徹，預示自己和其他人的余下的歲月也將被寒風吹徹。②深度上，寒風吹得人“痛徹骨髓”。③廣度上，每一個地方每一個角落都被寒風吹遍，所有的人被寒風吹徹，我們無法逃避。這樣作者把人生的苦難，生命的悲歌充分地表達了出來。(教師用書獨具)[話題·互動]話題：對于文中“每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰”的說法，有人認同，有人不認同，你的理解呢？學生甲：認同這種說法。因這句話有更深刻獨特的內涵。面對無所不在的寒風(寒冷)，人們最需要的當然是他人的溫暖和關愛?！拔摇笔欠竦玫搅诉@樣的溫暖和關愛？姑媽是“我”一家的親人，她“渴望春天，害怕寒冷”，年老多病，只能在寒冷的冬天“足不出戶”，蜷縮著度日，她想讓“我”母親“過來暄暄”，當“我”不止一次地把這轉告給母親時，“母親只是望望我，又忙著做她的活”。是母親冷漠嗎？不是，是因為“母親不是一個人在過冬，她有五六個沒長大的孩子，她要拉著他們度過冬天，不讓一個孩子受冷”。生存境遇的惡劣，使得許多貧寒者自顧不暇，遑論助人？我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不同意。因為它既不符合實際，人生觀也實在失之消極。且不說這句話本身就是一個以偏概全的判斷，似乎對大量存在的困境中的弱者相濡以沫的現(xiàn)象視而不見，即使以《寒風吹徹》本身來說，也自相矛盾?！拔摇睂Α耙粋€渾身結滿冰霜的路人”的關心和幫助，至少換來了“他”簡單的示謝——“朝我點了一下頭”。人與人之間的相互幫助，可能因為主體力量的微弱，也可能因為諸多客觀因素的制約，未必能夠取得理想的效果，但是效果的大與小、著與微是一回事，有沒有效果是另一回事。因此，“我們幫不了誰”的說法也失之絕對。[寫法·借鑒]1．寫作特色輕盈短句顯理性本文在行文中大量運用了短句，以干凈輕盈的句式，狀寫北方冬天的日常景物和生活起居，并且將一些短小精悍、耐人尋味的警句錯落地散布于文中，使文章表達更精確，也更能引起讀者的關注與思考。如“冬天，有多少人放下一年的事情，像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地撫摸自己的一生”，“但她還是渴望春天，她害怕寒冷”，“她和姑媽一樣期盼著春天”等。2．寫法指導使用短句，強化情感定義：短句是相對于長句而言的，是指結構簡單、詞語較少的句子。作用：短小精悍、生動活潑、結構簡明、節(jié)奏緊湊，能夠強化情感的表達。寫法指點：(1)在表達強烈的、激昂的感情時，可用短句。(2)一般用于敘述、描寫性的文字當中。3．遷移應用將下面句子加橫線的部分變換成四個“是”字句。(可適當增減詞語，保留全部信息，語意連貫)書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________