高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第二單元商鞅變法單元測試 第2單元單元分層突破

單元分層突破[自我校對]A．階級關系B．初稅畝C．吳起變法D．商鞅變法主題一商鞅變法前后秦國的變化eq\a\vs4\al([核心整合])項目變法前變法后經(jīng)濟上井田制為基礎封建土地私有制，統(tǒng)一度量衡政治上分封制、世卿世祿制，奴隸主貴族占統(tǒng)治地位縣制，軍功爵制，軍功地主占第一位，專制主義中央集權制軍事上秦兵不敢東向全國皆軍、唯軍為榮，虎狼之國外交上“夷狄遇之”，不能參加中原盟會傲視群雄，六國合縱抗秦文化上百家學說以法為教，法家思想占統(tǒng)治地位生活上陳規(guī)陋習移風易俗性質(zhì)落后的奴隸社會新興的封建社會eq\a\vs4\al([即時演練])1．公元前361年，秦孝公繼位，那時諸侯會盟，拒絕邀請秦國參加。公元前343年，周天子派人送禮給秦孝公，各諸侯國也都派人來稱賀。發(fā)生這一變化的主要原因是()A．秦國最先進行了變法B．秦國的社會風尚為之一新C．商鞅變法使秦國成為強國D．各國害怕秦發(fā)動兼并戰(zhàn)爭【解析】本題主要考查學生分析理解問題的能力。公元前361年，諸侯會盟拒絕秦國參加，是因為秦國弱??；而公元前343年的變化則說明秦國通過商鞅變法走向富強?！敬鸢浮緾主題二梭倫改革與商鞅變法的異同eq\a\vs4\al([核心整合])梭倫改革商鞅變法不同點目的梭倫改革旨在緩和矛盾，穩(wěn)定城邦秩序商鞅變法旨在富國強兵內(nèi)容梭倫改革鼓勵工商業(yè)發(fā)展，吸引公民參與國家管理商鞅變法重農(nóng)抑商，加強對人民嚴格的控制特點梭倫厲行“法治”是民主政治的需要商鞅變法是君主專制的需要影響梭倫改革促使雅典走上民主政治軌道商鞅變法使秦國走上了中央集權的道路性質(zhì)梭倫改革是奴隸主階級性質(zhì)的改革商鞅變法是地主階級封建化的改革運動相同點目的都要改變原有的生產(chǎn)關系，在分裂割據(jù)中謀求發(fā)展內(nèi)容都有促進經(jīng)濟發(fā)展、等級劃分、改革政權機構的規(guī)定，也都涉及風俗變革特點都重視“法治”，削弱了舊貴族勢力影響都促進了本國的發(fā)展與進步eq\a\vs4\al([即時演練])2．縱觀古今中外的改革，它們有許多共同的規(guī)律。商鞅變法和梭倫改革的最突出的相同點是()A．都重視農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展 B．都采取了中庸的立場C．都沉重地打擊了舊勢力 D．都有一定的民主色彩【解析】梭倫在改革中頒布“解負令”，實行財產(chǎn)等級制度，改革國家權力機構，沉重地打擊了舊的氏族貴族的勢力。商鞅獎勵軍功，實行二十等爵制，廢除了世卿世祿制，沉重地打擊了奴隸主貴族的勢力。因此，C項正確?！敬鸢浮緾單元綜合測評(二)(時間：60分鐘分值：90分)1．閱讀下面材料，回答問題。材料魏文侯當政時(公元前445年—前396年)，李悝為相行變法。主要內(nèi)容有：李悝用人只問才能，不問身份，看誰對國家有功勞，就給誰祿位?！钽χ鲝埮晒賳T督責農(nóng)民加緊生產(chǎn)，增產(chǎn)者賞，減產(chǎn)者罰。為此必須雜種五谷……稷(小米)、黍(黍子)、麥、菽(大豆)、麻，充分利用空閑土地，多種蔬菜瓜果，栽樹種桑，擴大副業(yè)生產(chǎn)。李悝還實行平糴法，目的在于防止糧價太貴太賤，因為“糴甚貴傷民，甚賤傷農(nóng)。”他主張采用“取有余以補不足”的手段，“使民適足，價平而至”。——白壽彝主編《中國通史綱要》(1)根據(jù)材料概括李悝變法的主要內(nèi)容。(6分)(2)根據(jù)材料評價李悝變法的作用。(9分)【解析】第(1)問通過對材料內(nèi)容的歸納總結(jié)即可得出答案。第(2)問結(jié)合材料中的各項措施運用歷史思維分析得出李悝變法的作用，例如從“用人只問才能，不問身份，看誰對國家有功勞，就給誰祿位”可分析得出作用是有利于人才選拔，加強了國家權力；從政府鼓勵生產(chǎn)和注意墾荒等措施可總結(jié)作用是促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和小農(nóng)經(jīng)濟的初步形成；從實行平糴法可知能起到緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序的作用；結(jié)合史實可知李悝變法使魏國成為戰(zhàn)國初期的強國。【答案】(1)內(nèi)容：根據(jù)功勞和能力選拔官員；政府鼓勵生產(chǎn)，注意墾荒，擴大副業(yè)種植，平糴法。(2)作用：有利于人才選拔，加強了國家權力；促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和小農(nóng)經(jīng)濟的初步形成；緩和了社會矛盾，穩(wěn)定了社會秩序；使魏國成為戰(zhàn)國初期的強國。2．閱讀下列材料，回答問題。材料一吳起、商鞅變法比較簡表吳起變法(公元前386～前381年)商鞅變法關系蔡澤曰：“吳起為楚悼王立法，卑減大臣之威重，罷無能，廢無用，損不急之官，塞私門之請，一楚國之俗，禁游客之民，精耕戰(zhàn)之士，南收楊越，北并陳、蔡，破橫散從(縱)，使馳說之士無所開其口，禁朋黨以勵百姓，定楚國之政，兵震天下，威服諸侯?！盉C材料二蔡澤曰：“今商君、吳起、大夫種(越國大臣)之為人臣，是也；其君，非也。故世稱三子致功而不見德……夫人之立功，豈不期于成全邪？身與名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在僇辱而身全者，下也。”——《史記·范雎蔡澤列傳》(1)結(jié)合所學知識，在吳起、商鞅變法比較簡表的B位置填上商鞅變法與材料一內(nèi)容相似的措施，據(jù)此指出商鞅變法與吳起變法的關系并填在C處。(8分)(2)概括材料一、二中蔡澤對吳起與商鞅變法的評價。你是否同意其觀點？并說明理由。(7分)【解析】第(1)問的第一小問根據(jù)材料一信息“卑減大臣之威重，罷無能，廢無用，損不急之官”得出實行軍功授爵制，打擊舊奴隸主貴族的特權，“塞私門之請”得出杜絕私人的請托，“一楚國之俗”得出移風易俗，“禁游客之民，精耕戰(zhàn)之士”得出獎勵耕戰(zhàn)或重農(nóng)抑商；第二小問根據(jù)材料可得出商鞅變法與吳起變法有一脈相承之處。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料二信息可知，蔡澤認為商君、吳起是有功績的，世人都希望建功立業(yè)，性命和功名都得成全的，這是最好的愿望，功名可以使后世景仰而性命卻失去的，這就次一等了，性命雖得茍全，但聲名卻蒙受污辱，這就是最下的一等了，從而概括蔡澤對吳起與商鞅變法的評價；第二小問屬于開放性問題，但要注意史論結(jié)合，論從史出?！敬鸢浮?1)B：軍功爵制(或廢“世卿世祿”制，按軍功授爵)；塞私門之請，移風易俗；禁游客之民而顯耕戰(zhàn)之士(重農(nóng)抑商)。C：商鞅變法借鑒了吳起變法的措施。(兩次改革一脈相承)(2)評價：肯定兩人的功績，但認為成就功名而失去性命，其成功不圓滿(次等的成功)。觀點可分兩層次回答：層次一：同意。理由：蔡澤的看法符合歷史事實。不同意。理由：判斷改革成敗不能只看改革者個人的命運。層次二：不完全同意。理由：蔡澤的看法符合歷史事實，但判斷改革成敗主要看改革的客觀歷史效果。(看其是否推動歷史前進；積極成果是否得到維持。)3．閱讀下列材料，回答問題。材料一入境，觀其風俗，其百姓樸，其聲樂不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而順，古之民也。及都邑官府，其百吏蕭然，莫不恭儉、敦敬、忠信而不(粗劣的)，古之吏也。入其國，觀其士大夫，出于其門，入于公門，歸于其家，無有私事也；不比周，不朋黨，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。觀其朝廷，其朝間，聽決百事不留，恬然如無治者，古之朝也?！盾髯印そ畤凡牧隙?商鞅的法令)行之二歲，秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅，借父耰鈕(指農(nóng)具)，慮有德色(指臉上顯出給父親恩德的表情)；母取萁帚，立而誶語(指惡語相加)……婦姑不相說，則反唇而相稽。其慈子耆利(指愛自己的孩子、貪求財利)，不同禽獸者亡幾耳?！吨伟膊摺?1)材料一反映了商鞅變法后“百姓”“百吏”“士大夫”“朝廷”的生存現(xiàn)狀。分析導致這一現(xiàn)狀的原因。(6分)(2)商鞅變法中的哪些內(nèi)容導致了材料二所述社會風氣的變化？(4分)(3)結(jié)合上述材料，概括商鞅變法的特征。(5分)【解析】本題考查商鞅變法的內(nèi)容和特點。第(1)問，考查商鞅變法中對“百姓”“百吏”“士大夫”“朝廷”的態(tài)度，即措施。第(2)問，考查商鞅變法措施中對社會風氣影響的內(nèi)容。第(3)問，由第(1)(2)問和材料一、二大意與商鞅變法的措施結(jié)合起來可知，商鞅變法從處理官府與百姓、士大夫、個體生產(chǎn)者等方面的關系出發(fā)，提出了變法的具體內(nèi)容，概括起來就是商鞅變法的特點?！敬鸢浮?1)建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法，以及風俗改革等措施，強化了對百姓的控制；普遍推行縣制，獎勵軍功等措施，加強了對各級官吏和士大夫的控制；加強中央集權的措施增強了國君權威，提高了決策的效率。(2)變法內(nèi)容：廢井田，開阡陌，確立封建土地私有制；“燔詩書而明法令”；禁止父子及成年兄弟同居一室；強制推行一夫一妻的小家庭政策。(3)重視加強對百姓和官僚士大夫的控制；重視等級權威；重視培養(yǎng)人民的私有觀念和競爭意識；強化個體小生產(chǎn)者的意識，推行愚民政策。4．閱讀下列材料，回答問題。材料一商鞅變法的基本精神是摧毀秦國貴族領主這一利益集團的世襲制……他說“凡將立國，制度不可不察”。又說“制度時，則國俗可化而民從制”?！母锼J為不合時宜的舊制度，從而進行制度創(chuàng)新?！~行昆《論商鞅變法與制度創(chuàng)新》材料二戰(zhàn)國時期的變法運動并不起源于秦國，……但是各國的變法運動或者持續(xù)時間不長，或者因為支持變法的君主去世而失敗，或者影響有限，或者深度不夠。……只有商鞅的變法取得了真正意義上的成功……商鞅變法所推行的政策措施，精神實質(zhì)上是和秦國的文化傳統(tǒng)相一致的?！戆灿瘛墩撋眺弊兎▽η匚幕瘋鹘y(tǒng)的順應與整合》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出商鞅為貫徹其“基本精神”在秦國進行的制度創(chuàng)新。(6分)(2)根據(jù)材料二，分析商鞅變法取得“真正意義上的成功”的原因。綜合材料一、二，從政治文明進步的角度指出其深遠影響。(9分)【解析】第(1)問，回答商鞅變法打擊舊貴族利益的創(chuàng)新措施。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料二“但是各國的變法運動或者持續(xù)時間不長，或者因為支持變法的君主去世而失敗”“商鞅變法所推行的政策措施，精神實質(zhì)上是和秦國的文化傳統(tǒng)相一致的”概括；第二小問從秦的統(tǒng)一、專制主義中央集權制的建立的角度回答?！敬鸢浮?1)創(chuàng)新：建立縣制，由國君直接委派官員；廢除世卿世祿制；獎勵耕戰(zhàn)，實行軍功爵制；廢井田，開阡陌，確立土地私有制。(答三點即可)(2)原因：變法措施得到長期堅持；統(tǒng)治者長久支持；改革內(nèi)容全面徹底；符合秦國國情(文化傳統(tǒng))。影響：為秦國統(tǒng)一奠定了基礎；推動專制主義中央集權制的建立。(答法家思想的成功實踐亦可)5．閱讀下列材料，回答問題。材料一力生強，強生威，威生德，德生于刑?！渡叹龝ふf民》材料二……令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子：太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。秦民初言令不便者有來言令便者，衛(wèi)鞅曰“此皆亂化之民也”，盡遷之於邊城。其后民莫敢議今?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先紊眺薄?商鞅)于是誘三晉之人，利其田宅，復三代無知兵事，而務本于內(nèi)，而使秦人應敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。孝公十二年之制。數(shù)年之間，國富兵強，天下無敵?！锻ǖ渚硪弧な池洝凡牧纤牡蓝脵?，廢德而任力，峭法盛刑，以虐戾為俗，欺舊交以為功，刑公族以立威，無恩于百姓，無信于諸侯。人與之為怨，家與之為仇。故孝公卒之日，舉國而攻之，東西南北莫可走，仰天而嘆：“嗟手！為政之弊至于斯極也！”卒車裂族夷，為天下笑。斯人自殺，非人殺之也?！尔}鐵論·非鞅篇》(1)據(jù)材料一指出商鞅的思想主張。(3分)(2)據(jù)材料二概括，商鞅是如何實踐其思想主張的？(4分)(3)據(jù)材料三、四，指出商鞅變法和商鞅個人的結(jié)局。這種結(jié)局分別說明了什么？(8分)【解析】本題考查學生從材料中提取信息和理解的能力。第(1)問應注意材料中的關鍵字詞“威”“刑”等；第(2)問通過材料二總結(jié)變法的具體內(nèi)容；第(3)問商鞅的“結(jié)局”通過教材及材料可知，說明的道理要言之有據(jù)?！敬鸢浮?1)主張：用嚴刑峻法治理國家或?qū)嵭蟹ㄖ巍?2)實踐：嚴格(什伍)戶籍制度；實行連坐法；刑公族以立威；用流放邊境的刑罰來壓制輿論。(3)結(jié)局：變法使秦國富強；但商鞅本人身敗名裂。說明：改革必須符合歷史發(fā)展的潮流；必須要有強有力的措施做保證，但改革者要法德并用，不能施行嚴刑峻法。6．閱讀下列材料，回答問題。材料一圖一梭倫圖二商鞅材料二黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我，為她拔掉了眾多的債權標，以前她備受奴役，而今已重獲自由。許多被出賣的人們……我都使他們獲得解放！——梭倫材料三(1)材料一兩幅圖片中的人物其最有影響的歷史事件分別是什么？(4分)(2)材料二、三分別是這兩個人物的哪方面的成