




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第九章
矩陣和行列式
甲、乙、丙三位同學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)功課的期中、期末成績(jī)?nèi)缦卤硭荆簡(jiǎn)栴}思考語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末甲807075908085708075乙907080808075809085丙608070809095908085(1)如何用矩陣表示三位同學(xué)各科在平時(shí)、期中、期末的成績(jī)?語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末甲807075908085708075乙907080808075809085丙608070809095908085問(wèn)題思考語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末甲807075908085708075乙907080808075809085丙608070809095908085平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)分別用矩陣A、B、C表示問(wèn)題思考(2)如何得到這三位同學(xué)在平時(shí)、期中、期末時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課的總成績(jī)?(3)如何得到這三位同學(xué)在期中、期末各科成績(jī)的增幅?(4)如何求三位同學(xué)三門(mén)課的平均成績(jī)?問(wèn)題思考語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末平時(shí)期中期末甲807075908085708075乙907080808075809085丙608070809095908085求總成績(jī)問(wèn)題思考9.2矩陣的運(yùn)算(2)求總成績(jī)D知識(shí)講解(3)求期中、期末成績(jī)的增幅E知識(shí)講解甲同學(xué)在期末考試中,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都有提高,英語(yǔ)成績(jī)有所下降。知識(shí)講解一、矩陣的和(差)1.概念:當(dāng)兩個(gè)矩陣A、B的維數(shù)相同時(shí),將它們各位置上的元素加(減)所得到的矩陣稱(chēng)為矩陣A、B的和(差),記作:A+B(A-B)2.運(yùn)算律:交換律:A+B=B+A結(jié)合律:(A+B)+C=A+(B+C)例題講解例2已知求A+B例題講解例3已知求A-B所有矩陣都可以相加減?需要滿(mǎn)足什么條件?問(wèn)題思考知識(shí)講解一、矩陣的和(差)3.注意:①只有同型矩陣的加、減才有意義②兩同型矩陣的加、減是它們對(duì)應(yīng)位置元素相加減(4)求平均成績(jī)F知識(shí)講解知識(shí)講解二、矩陣的數(shù)乘(矩陣與實(shí)數(shù)的積)1.概念:設(shè)α為任意實(shí)數(shù),把矩陣A的所有元素與α相乘得到的矩陣叫做矩陣A與實(shí)數(shù)α的乘積矩陣,記作:αA2.運(yùn)算律:結(jié)合律:分配律:例題講解例4某公司三家分廠一月份的水費(fèi)、電費(fèi)和燃料費(fèi)如表現(xiàn)在規(guī)定個(gè)分廠的水費(fèi)、電費(fèi)和燃料費(fèi)都至少要節(jié)約20%.用矩陣表示這三家分廠各項(xiàng)費(fèi)用的限定額水費(fèi)電費(fèi)燃料費(fèi)一分廠100001200015000二分廠80001100014000三分廠90001200016000例題講解解:一月份三家分廠各項(xiàng)費(fèi)用用矩陣A表示,限定額用矩陣B表示
水費(fèi)電費(fèi),限定額一分廠100001200015000二分廠80001100014000三分廠90001200016000例題講解例5給出二元一次方程組,存在唯一解的條件鞏固練習(xí)練習(xí)9.2(1)P79A=809070908080608090800.3+900.3+700.479問(wèn)題思考900.3+800.3+800.4語(yǔ)英600.3+800.3+900.48378甲矩陣A、B、C分別表示甲乙丙三人平時(shí)、期中及期末的的數(shù)語(yǔ)英成績(jī),分別求三人的求總評(píng)成績(jī)D、E、F(30%,30%,40%)數(shù)語(yǔ)英平時(shí)期中期末數(shù)809070908080608090知識(shí)講解800.3+900.3+700.4900.3+800.3+800.4600.3+800.3+900.40.30.30.4ADG×=矩陣的乘法列行×知識(shí)講解如果那么矩陣C叫做矩陣A和B的乘積,記作C=AB。矩陣A的第1行的行向量與矩陣B的第1列的列向量的數(shù)量積矩陣A的第2行的行向量與矩陣B的第1列的列向量的數(shù)量積三、矩陣的乘法知識(shí)講解三、矩陣的乘法注意:①矩陣A與B相乘,必須滿(mǎn)足A的列數(shù)=B的行數(shù)鞏固訓(xùn)練例6已知,求AB拓展訓(xùn)練1、設(shè)
求:(1)AB和BA
(2)AC和AD;(3)(BA)C和B(AC)(4)A(C+D)和AC+AD;矩陣的乘法滿(mǎn)足結(jié)合律和分配律注意:②一般地,AB≠BA知識(shí)講解三、矩陣的乘法注意:①矩陣A與B相乘,必須滿(mǎn)足A的列數(shù)=B的行數(shù)②一般地,AB≠BA③AB=0
A=0或B=0④AB=AC且A0
B=C
拓展訓(xùn)練2、將二元一次方程組
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 全套建設(shè)單位合同管理制度(2025年度)實(shí)施與監(jiān)督
- 二零二五年度新媒體平臺(tái)內(nèi)容合作與收益分成協(xié)議
- 2025年電子型多功能電動(dòng)機(jī)保護(hù)器項(xiàng)目合作計(jì)劃書(shū)
- 二零二五年度物流行業(yè)搬運(yùn)工人勞務(wù)服務(wù)協(xié)議
- 2025年電池材料用化學(xué)品項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2025年度生物醫(yī)藥研發(fā)與生產(chǎn)廠房租賃合同簡(jiǎn)易模板
- 二零二五年度美甲店形象設(shè)計(jì)師聘用協(xié)議
- 二零二五年度金融衍生品交易合同履行瑕疵及違約救濟(jì)辦法
- 跟腱炎的中醫(yī)治療
- 2025年廣東省揭陽(yáng)市單招職業(yè)傾向性測(cè)試題庫(kù)完整版
- (二模)長(zhǎng)春市2025屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)地理試卷(含答案)
- 2025年河南省高職單招計(jì)算機(jī)類(lèi)職業(yè)技能測(cè)試題(附答案)
- GB/T 18936-2025禽流感診斷技術(shù)
- 《主題四 雞蛋撞地球》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版
- 2025年國(guó)航機(jī)務(wù)系統(tǒng)AMECO工程師崗位校園招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 巨量千川中級(jí)營(yíng)銷(xiāo)師認(rèn)證考試題(附答案)
- 2025中智集團(tuán)招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 金融公司早會(huì)內(nèi)容
- 藥劑學(xué)第9版課件:第一章-緒論
- 《下載-綜合布線》課件
- 可穿戴生理傳感器驅(qū)動(dòng)的深度學(xué)習(xí)情緒識(shí)別模型在心理健康評(píng)估中的應(yīng)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論