山西省忻州市代縣第三中學2023年高三數(shù)學文下學期期末試卷含解析_第1頁
山西省忻州市代縣第三中學2023年高三數(shù)學文下學期期末試卷含解析_第2頁
山西省忻州市代縣第三中學2023年高三數(shù)學文下學期期末試卷含解析_第3頁
山西省忻州市代縣第三中學2023年高三數(shù)學文下學期期末試卷含解析_第4頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

山西省忻州市代縣第三中學2023年高三數(shù)學文下學期期末試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.已知集合,,若,則的取值范圍是(

).A. B. C. D.參考答案:B解:,,,∴,故選.2.已知集合A={﹣2,﹣1,0,1,2},B={x|﹣2<x≤2},則A∩B=()A.{﹣1,0,1,2} B.{﹣1,0,1} C.{﹣2,﹣1,0,1} D.{﹣2,﹣1,0,1,2}參考答案:A【考點】交集及其運算.【分析】根據(jù)交集的定義寫出A∩B即可.【解答】解:集合A={﹣2,﹣1,0,1,2},B={x|﹣2<x≤2},則A∩B={﹣1,0,1,2}.故選:A.3.已知函數(shù)g(x)=kx+2,若函數(shù)F(x)=f(x)-g(x)在[0,+∞)上只有兩個零點,則實數(shù)k的值不可能為(

)A.

B.

C.

D.-1參考答案:A函數(shù)的零點為函數(shù)與圖象的交點,在同一直角坐標下作出函數(shù)與的圖象,如圖所示,當函數(shù)的圖象經(jīng)過點(2,0)時滿足條件,此時,當函數(shù)的圖象經(jīng)過點(4,0)時滿足條件,此時,當函數(shù)的圖象與相切時也滿足題意,此時,解得,綜上所述,或或。點睛:研究函數(shù)零點問題常常轉(zhuǎn)化為函數(shù)的圖象的交點個數(shù)問題.本題中已知函數(shù)有2個零點求參數(shù)k的取值范圍,轉(zhuǎn)化為函數(shù)與圖象的交點,注意到函數(shù)過定點(2,0),并且函數(shù)的圖象是圓的一部分,即,在線的旋轉(zhuǎn)過程中,求k可得結(jié)論.4.復數(shù)z=(i是虛數(shù)單位),則z的共軛復數(shù)為(

)A.1﹣i B.1+i C.+i D.﹣i參考答案:D【考點】復數(shù)代數(shù)形式的乘除運算.【專題】數(shù)系的擴充和復數(shù).【分析】利用復數(shù)的運算法則和共軛復數(shù)的意義即可得出.【解答】解:復數(shù)z====,∴=.故選:D.【點評】本題考查了復數(shù)的運算法則和共軛復數(shù)的意義,屬于基礎(chǔ)題.5.已知集合M={﹣1,0,1},N={x|x(x﹣2)≤0},則M∩N=()A.A{﹣1,2} B.[﹣1,2] C.{0,1} D.[0,1]參考答案:C【考點】交集及其運算.【分析】分別求出集合M,N,由此能求出M∩N.【解答】解:∵集合M={﹣1,0,1},N={x|x(x﹣2)≤0}={x|0≤x≤2},∴M∩N={0,1}.故選:C.6.已知集合U={a,b,c,d,e},M={a,d},N={a,c,e},則M∪eUN為

A.{c,e}

B.{a,b,d}

C.{b,d}

D.{a,c,d,e}參考答案:B7.若曲線的一條切線與直線垂直,則的方程為(

)A.

B.

C.

D.參考答案:答案:A解析:與直線垂直的直線為,即在某一點的導數(shù)為4,而,所以在(1,1)處導數(shù)為4,此點的切線為,故選A8.已知集合,,則等于(

)A.

B.

C.

D.參考答案:A9.“|x|<2”是“x2-x-6<0”的什么條件 A.充分而不必要

B.必要而不充分C.充要

D.既不充分也不必要參考答案:A10.已知,,則cos2α=A.

B.

C.

D.參考答案:A二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.函數(shù)在上的最大值為

.參考答案:1512.在等腰△ABC中,M是底邊BC的中點,AM=3,BC=8,則·

。參考答案:-713.若變量滿足約束條件則的最小值為*

*

*

*.參考答案:-614.已知數(shù)列=_

__參考答案:415.的二項展開式中的第四項的系數(shù)為

參考答案:-2016.已知復數(shù)z滿足(3+4i)z=1(i為虛數(shù)單位),則z的實部為

.參考答案:【考點】復數(shù)代數(shù)形式的乘除運算.【分析】利用復數(shù)的運算法則、實部的定義即可得出.【解答】解:∵(3+4i)z=1,∴(3﹣4i)(3+4i)z=3﹣4i,∴z=﹣i,∴z的實部為.故答案為:.17.已知拋物線:的焦點為,準線為,交軸于點,為上一點,垂直于,垂足為,交軸于點,若,則

.參考答案:4三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.設(shè),解關(guān)于的不等式參考答案:19.(本小題滿分14分)已知函數(shù),,其中(Ⅰ)討論的單調(diào)性;(Ⅱ)若在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求正實數(shù)的取值范圍;(Ⅲ)設(shè)函數(shù),當時,若,對,總有成立,求實數(shù)的取值范圍.參考答案:(Ⅰ)的定義域為,且,①當時,,在(0,+∞)上單調(diào)遞增;②當時,由,得;由,得故在在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.……4分(Ⅱ),的定義域為,因為在其定義域內(nèi)為增函數(shù),所以,

,即

……………6分∴,當且僅當時取等號,所以

………9分(Ⅲ)當時,﹣,,由,得或當時,;當x時,所以在(0,1)上,,……………10分“,,總有成立”等價于“在(0,1)上的最大值不小于在上的最大值”……………11分而在上的最大值為,所以有

∴,∴

……………13分解得

所以實數(shù)的取值范圍是

……14分

20.選修4﹣5:不等式選講已知函數(shù)f(x)=|x﹣m|+|x+6|(m∈R)(Ⅰ)當m=5時,求不等式f(x)≤12的解集;(Ⅱ)若不等式f(x)≥7對任意實數(shù)x恒成立,求m的取值范圍.參考答案:【考點】絕對值不等式的解法.【分析】(Ⅰ)當m=5時,f(x)≤12,即|x﹣5|+|x+6|≤12.由絕對值的意義可得、﹣對應(yīng)點到5和﹣6對應(yīng)點的距離之和正好等于12,從而求得不等式f(x)≤12的解集.(Ⅱ)由絕對值不等式的性質(zhì)求得f(x)的最小值為|m+6|,由題意得|m+6|≥7,由此求得m的范圍.【解答】解:(Ⅰ)當m=5時,f(x)≤12,即|x﹣5|+|x+6|≤12.由于|x﹣5|+|x+6|表示數(shù)軸上的x對應(yīng)點到5和﹣6對應(yīng)點的距離之和,而、﹣對應(yīng)點到5和﹣6對應(yīng)點的距離之和正好等于12,故不等式f(x)≤12的解集為.(Ⅱ)f(x)=|x﹣m|+|x+6|≥|(x﹣m)﹣(x+6)|=|m+6|,由題意得|m+6|≥7,故有m+6≥7,或m+6≤﹣7,解得m≥1或m≤﹣13,故m的取值范(﹣∞,﹣13]∪[1,+∞).21.已知公差不為零的等差數(shù)列,等比數(shù)列,滿足,,;(1)求數(shù)列的通項公式(2)若,求數(shù)列{}的前n項和。參考答案:(1);(2).22.(本小題滿分12分)為加強大學生實踐、創(chuàng)新能力和團隊精神的培養(yǎng),促進高等教育教學改革,教育部門主辦了全國大學生智能汽車競賽.該競賽分為預賽和決賽兩個階段,參加決賽的隊伍按照抽簽方式?jīng)Q定出場順序.通過預賽,選拔出甲、乙和丙三支隊伍參加決賽.(Ⅰ)求決賽中甲、乙兩支隊伍恰好排在前兩位的概率;(Ⅱ)求決賽中甲、乙兩支隊伍出場順序相鄰的概率.參考答案:解:基本事件空間包含的基本事件有“甲乙丙,甲丙乙,乙甲丙,乙丙甲,丙甲乙,丙乙甲”.

…………………2分(Ⅰ)設(shè)“甲、乙兩支隊伍恰好排在前兩位”為事件,事件包含的基本事件有“甲乙丙,乙甲丙”,則

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論